医学心理学绪论ppt课件

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生物心理社会医学模式对健康和疾病的认识
20世纪70年代，医学界曾欣起有关生物医学模式必 须转变的大讨论。一种新的生物心理社会医学模式被提 出。 1977年，Engel GL在《科学》杂志上发表了《需要 一种新的医学模式—对生物医学的挑战》。这是一种系 统论和整体观的医学模式，它要求医学把人看成是一个 多层次的，完整的连续体，也就是在健康和疾病问题上， 要同时考虑生物的、心理和行为的，以及社会的各种因 素的综合作用。
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国外医学心理学发展简况
自1879年冯特创立世界上第一个心理学实验室后，
心理学和医学心理学处于飞速发展之中。
心理学的定义随学科的发展曾不断变化，19世纪末 至20世纪初是研究心理活动的科学；20世纪中期的几十
年是研究行为的科学；20世纪末界定为是对行为和心理
历程的科学研究。 心理学科在百余时间以飞快速度发展，形成许多心 理学学派，同时也派生出许多分支学科。
史文化背景，决定了单凭一门课程是难以彻底改变目前 我国仍然以生物医学模式占主导地位的现状。我国医学
模式的改变任重道远。
第三节 医学心理学的相关学科
• 分支学科 or 相关学科
在我国医学心理学三十年发展过程中，早期曾经将许 多国外发展起来的与医学有联系的心理行为学科，大部 分看成是医学心理学的分支学科。 后来发现这样的认识使医学心理学学科范围太过庞大， 不利于学科或课程体系的构建。故以姜乾金等为代表的 一些人后来坚持在教材中将医学心理学看成是综合吸收
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学科特点
知识面宽：医学心理学涉及的知识面涵盖医学的与

心理、社会科学的广泛知识和技术。
理论性强：医学心理学中的许多问题需要通过各种 理论予以解释，并按照相关理论提供具体解决方法。 方法抽象：由于医学心理学的许多概念、许多心理 现象、许多理论解释都相对地抽象，决定了该学科方法
学上的抽象性。
对象广泛：涉及正常人和病人，躯体疾病和精神疾 病。
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课程性质
⑴ 医学基础课程：在健康和疾病的发生、发展、
转归、预防中，都涉及心理社会因素的作用。合格的现
代医学生，需要掌握学习这方面的基础知识 。 ⑵ 临床应用课程：一方面，心理行为科学知识和 方法在将来的医学临床各项工作中加以体现；另一方面， 医学心理学的理论和方法可直接应用与诊治特定心理问
题，即医学临床心理门诊。
第一章 绪 论
本章主要讨论：
医学心理学本质上是医学与心理学的交叉学
科； 医学生学习医学心理学是适应医学模式转变
的需要；
医学心理学汇集了许多近代心理行为科学相 关内容。
目 的 要 求
目的：
学习医学心理学有关的基本概念，医学模式转变的
原因及其与医学心理学的关系，以及医学心理学相关的 各种心理行为学科。 掌握： 医学心理学的定义和性质
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医学模式转变的动因
⑴ 人类死亡谱的结构发生了显著的变化 ⑵ 约有半数死亡直接或间接与吸烟、酗酒等行为危 险因子有关 ⑶ 生活节奏的不断加快，对人的内部适应能力提出 更高的要求，人遭受到的心理社会因素的挑战有相对增 加的趋势 ⑷ 研究证明，心理活动的操作和调节对维持健康具 有不可忽视的作用 ⑸ 人们追求生活质量的提高
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国内医学心理学发展简况
从整体上来说，我国医学心理学的兴起和发展是近
三十来年的事。而且至今还处于发展阶段。
我国的医学心理学工作已逐渐扩大到基础医学和内、 外、妇、儿各临床学科以及老年医学和康复医学各领域。 在各类学术年会以及有关刊物发表的论文中，心身医学 和临床应用性论文所占的比重越来越大，反映我国医学 心理学开始向广阔的领域发展。同时，各地正在建立更 多的医学心理咨询门诊。 但同时，医学心理学作为交叉学科，也面临许多发 展的问题。
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课程结构与目标
本教材反映的医学心理学课程结构包括三层次：
1. 纵向的基本知识和基本理论部分：包括相关的心 理行为基本概念，多种心理学理论知识。
2. 纵向的基本方法（技能）部分：包括相关的心理 评估方法，某些重要的心理干预技术，临床心理晤谈技 巧。 3. 横向的临床应用部分：将医学心理学相关的知识、 理论和方法，应用于临床病人心理问题、各种健康心理 问题（心理障碍）和临床躯体疾病病人的心身相关问题。
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我国医学模式的转变
在相当长的一个时期，生物医学模式在我国医学界
也占据着支配的地位。为适应形势发展的需要，我国医 学模式也必须尽快地向生物心理社会医学模式转变。 从1980年代初开始，国内医学院校陆续设置医学心 理学课程，其中一个目的是以促进我国医学模式的改变。
但由于医学模式的改变涉及整个社会经济发展和特定历
为科学理论、知识和技术，根据我国医学教育发展的需 要而发展起来的新兴交叉学科，它研究心理变量与健康 或疾病变量之间的关系，研究解决医学领域中的有关健 康和疾病的心理行为问题。
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研究范围
⑴ 研究心理行为的生物学和社会学基础及其在健康
和疾病中的意义； ⑵ 研究心身相互作用机制及其在健康和疾病中的意 义； ⑶ 研究心理行为因素在疾病过程中的作用规律及其 解决方法； ⑷ 研究各种疾病过程中的心理行为变化规律及其解 决方法； ⑸ 研究如何将心理行为知识和技术应用于人类的健 康保持和疾病防治。
这一时期，自然科学的认识论和方法论在医学界大 行其道，医疗活动也往往反映出明显的生物科学属性， 故有人将其称之为生物医学模式。 生物医学的发展为人类健康带来许多历史性的变化。 不过，生物医学模式也存在某些缺陷。受心身二元论和 自然科学的分析还原论的影响，生物医学在认识论上往 往倾向于将人看成是生物的人，忽视人的社会属性。
医学模式转变的原因
生物心理社会医学模式对健康和疾病的认识 医学心理学的相关心理行为学科概况
熟悉：
医学心理学定义
医学模式的定义 医学心理学与医学模式转变的关系 了解： 医学心理学的研究范围
发展历史和现状
生物医学模式 医学心理学的相关学科
教 学 内 容
第一节 医学心理学概述
• 定义
医学心理学是综合国内外多种与医学有关的心理行
第二节 医学模式转变的需要
从现代医学教育的角度，开设医学心理学课程，是 生物医学向生物心理社会医学转变的需要。
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医学模式定义
所谓医学模式，是指医学的主导思想，包括疾病观、
健康观等，并影响医学工作的思维及行为方式，使之带 有一定倾向性，也影响医学工作的结果。
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生物医学模式
近代的自然科学飞速发展，医学家们不断各种研究 手段，从整体到系统、器官，直至分子水平。