3魅力陶艺世界

? 不足：知识结构上比较散，缺乏系统性；研究地不够深 入，研究能力还有待提高；教师如何更有效的进行指导？这 些都是我在今后的活动中需要思考和研究的。
感谢各位领导、同仁指导！
第三阶段：活动展评
? （一）典型陶器组ຫໍສະໝຸດ Baidu? 学生通过查找资料，讨论交流，以小组为单位，逐一对4种典型陶器进行了展示汇报，虽然，有些用词
并不朗朗上口，专业性很强，但学生非常努力，还谈了自己的感受，学生认为，磁州窑的陶器跟历史有 关、跟装饰风格有关、跟用途有关、跟老百姓的生活有关等等，等待要学的磁州窑文化还有很多很多。 ? （二）拉坯成形组 ? 在陶艺室，学生展示了自己所掌握的拉坯成型法，在制作过程中表现出丰富的制作乐趣，当然整个操作 过程中都伴随着老师指导，学生感受了泥土在手指间的微妙变化，同时，也体验到了拉坯制陶的不易， 及制陶工序的繁锁。 ? （三）装饰绘画组 ? 学生与大师有了近距离的接触，并且在陶坯盘上体验了装饰绘画，学生拿着自己的作品沾沾自喜，并以 黑板报、手抄报的形式，再次展现了自己对陶器装饰绘画的理解，展现了自己对磁州窑文化的理解。 ? （四）电窑烧制组 ? 漫长的烧制过程，学生等待的很有耐心，不停地询问我电窑的工作状态，我指导学生，开窑取陶的过程 依然漫长，学生明白并指出，开窑后须微开窑门，使电窑内部必须有个自然降温的过程，等待电窑温度 完全降下来后方可取陶，我并没有想到，电窑烧制组对整个烧陶的过程竟然如此清晰。第二天，在电窑 完全降温的情况下，学生取出陶器，尽情地展示着烧成的作品。
? 典型陶器组、装饰绘画组 ? 拉坯成形组、电窑烧制组
? （一）典型陶器组 ? 质疑讨论
? （二）拉坯成形组 ? 计划（原）
时间 第一周 第二周 第三周 第四周
内容 查找资料，开展学习，熟记步骤
实践练习 学会直筒 学会球形
时间 第一周 第二周 第三周 第四周
? 计划（改）
内容 开展学习，牢记步骤，谨记注意事项
定中心 定中心 直筒形练习
? （三）装饰绘画组
? 陶器装饰绘画的内容有哪些？ ? 怎样对陶器进行装饰绘画？
? （四）电窑烧制组
? 电窑的工作原理有所认识
第二阶段：活动开展
? （一）典型陶器组
参观中国磁州窑历史博物馆
峰峰电视台采访
? 着手分类 ? 重点指导
? 梅瓶、瓷枕、四系瓶、龙纹瓷器
? （二）拉坯成形组
活动目标
? 1、了解磁州窑典型陶器。 ? 2、学习传统制陶方法：拉坯成形法。 ? 3、了解磁州窑装饰绘画技法。 ? 4、了解磁州窑电窑烧陶方法。
活动准备
? 致家长的一封信
?
学精髓、乐作陶
——
第一阶段：活动的开题、筹划
? 一、激发学习兴趣，为开题做准备。
? 二、科学系统分工，制定小组计划。
? 磁州窑文化博大精深，我和学生提练精髓，重点学 习，确定“认 ---练---画---烧”四个环节，科学系 统地学习整个制陶过程。
老师正在教授拉坯成形法
? （三）装饰绘画组
安际衡先生为学生介绍古代磁州窑陶器装饰绘画风格
安际衡先生在为学生做现场指导------画“兰”
老师为学生准备制陶胚体
烧成陶艺作品
? （四）电窑烧制组
? 学生将制作好的陶器，依次摆放入窑，由老 师打开电源并且具体操作，先将放有陶器的 电窑以200摄氏度的温度烘干2小时，然后， 关闭窑门，重新设定温度为1000摄氏度，等 待24小时后陶器出窑。
第四阶段：活动的拓展、延伸
? 此次主题陶艺综合实践活动的开展，告诉我 们磁州窑文化确实博大精深，我们只是研究 和学习了其中的一小部分，我们要开展更多 的主题活动，如：磁州窑历史的演变、窑的 种类及使用、传统制陶技法的分类与运用等 等，让更多的学生接触和学到磁州窑文化。
活动反思
? 让我深深的感受到：一、学生社会实践能力提高了；二、 学生从单纯关注课堂文化转向社会文化；三、教师与学生的 协作更融洽。活动内容是学生所想、所定，他们乐于研究， 在研究中希望得到教师的帮助和支持；四、教师要适时指导， 不可包办；五、教师要做有心人，及时捕捉机会、发现他们 感兴趣的问题。
传承磁州精髓 快乐制作陶塑
峰峰矿区彭城小学 龚鹤
产生背景
? 南有景德，北有 彭城。
? 峰峰矿区作为第二届 邯郸市旅发大会承办地，立足 “世界磁州窑、中国响堂山”文化旅游品牌，相继 实施磁州窑艺术街区等 29项旅发重点工程，形成以 “滏源福地、瓷韵响堂”为名片的全域生态文化旅 游目的地。
? 续燃窑火，弘扬光大。