狼 蒲松龄

晚 中 狼
缀 行 甚 远 屠自后断其股，以刀劈狼首
F、作者的看法是什么？ 禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。
三、理清故事情节
在下面的横线上填上一个动词， 概括故事情节。
屠遇 __狼 户
惧 __狼
御 __狼
杀 __狼
1、遇狼:
一屠晚归，担中肉尽，止有 剩骨。途中两狼，缀行甚远。
1、仔细看看图中屠户的眼睛，你可看出屠 户当时的神情是 怎样的？ 2、为什么屠户会有这样的神情？你可设想 一下他的处境。 （从文中找出相关的词语来说明）
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?
凶狠
2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
四 要素 时间：晚 人物：一屠，二狼 起因：一屠晚归，两狼缀行 地点：途中
2、惧狼：
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一 狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
二、用现代汉语解说下列语句 像原来一样一起追赶 1、并驱如故 2、其一犬坐于前 4、一狼洞其中 其中一只狼像狗一样蹲坐在前面 一只狼在它（柴堆）中间打洞 3、目似瞑，意暇甚 眼睛好像闭起来，神情悠闲得很
5、禽兽之变诈几何哉 禽兽的欺骗手段能有多少啊
你能根据上面图画，把课文复述下来吗？
A、故事发生的时间是： 傍 B、故事发生的地点是： 途 C、矛盾双方是： D、故事的开端： E、故事的结局： 屠户
屠夫的角度：
对待恶势力，不能存在幻想，不能妥 协让步，必须敢于斗争、善于斗争。
说狼
蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶恶， 可是大自然中的狼果真如此么？谈谈你 对狼的认识。
久之，目似瞑， 意暇甚。 一狼洞其中， 意将隧入以攻其后 也。
狼就咬死一只动物，把那 动物的胃吹足了气，再用牙齿 牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的 好似一只皮筏，它把所有的小 狼背负在身上，借着那救生圈 的浮力，全家过河。 那只母狼为了保护它的幼 崽，先是用爬坡延迟了我的速 度，赢得了隐藏儿女的时间， 又从容地用自己的尾巴抹平痕 迹，并用全力向相反的方向奔 跑，以一死换回孩子的生。 －－毕淑敏《母狼的智慧》
1.故事中的我总是扮演反面角色。 2.有关我的成语、歇后语都是贬义。 3.中外谚语中我的形象也不佳。
请列举几个带”狼”字的成语
狼狈为奸 狼吞虎咽
狼子野心 杯盘狼藉
狼心狗肺 狼狈不堪
Βιβλιοθήκη Baidu
鬼哭狼嚎 狼烟四起
引狼入室
与狼共舞
1.形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭狼嚎
2.比喻把坏人或敌人引入内部。
引 狼 入 室
狡猾 3、“并驱如故”可看出狼的什么特点?
贪婪
3、御狼：
屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场， 场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下， 弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
1、从“屠乃奔倚其下，弛担持刀”可看出屠户此时的 心态是怎样的？ 2、从狼“眈眈相向”可看出狼此时的心态是怎样的？
1 请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
2、 他采取了怎样的行动？(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢?
眈眈相向
4、 杀狼
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以 看出屠夫的什么特点？
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之
(勇敢且果断)
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现 屠夫的什么特点？ (勇敢、机智且细心) 屠自后断其股,亦毙之
蒲松龄自勉联：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
郭沫若对蒲松龄及《聊斋志异》的评价：
写鬼写妖高人一等， 刺贪刺虐入木三分。
课文朗读
自读
1.能读准红颜色的字吗？
zhuì
缀行 chí
jiǒng
shàn bì
屠大窘 苫蔽成丘 dān dān míng 目似瞑
这个世界上的角色有很多种，我是作为一个 动物来到这个世界上的。在冥冥的安排之中，我 并没有选择我自身属性的权利，这就是所谓的天 注定。我生下来就注定会拥有足以切断猎物肌肉 与骨骼的牙齿，也注定会拥有足以在猎物的身上 留下致命伤口的爪子。这些与生俱来、无法更改 的东西是我的徽章，也是我在这个世界上生存、 奋斗的最原始资本。
“狼亦黠矣，
而顷刻两毙”
你认为原因在哪里？
狼
1.贪得无厌 2.自以为是， 聪明反被聪明误 3.觅食无道
屠夫
从被狼跟上到杀死狼，屠夫的心理 经历了一个复杂的变化过程．自由朗读 ２－４段，找出对屠夫的动作描写，并 各用一个字概括屠夫此时的心理。
形 象 屠户： 机智 、勇敢
狼： 狡猾、凶残 、贪婪
检测学习情况
一、解释下列“其”字的含义：
（1） 恐前后受其敌 （2）场主积薪其中 （3）屠乃奔倚其下 （4）一狼洞其中 （5）隧入以攻其后 （6）屠自后断其股
狼 麦场 柴草堆 柴草堆 屠户 狼
（7）久之，目似瞑，音节助词，无意义
恐前后受其敌 胁迫、攻击，名作动 盖以诱敌 敌方、对方，名词 （２） 而前狼又至 前面 狼不敢前 上前，名作动词 （3） 去人近 距离 离开 一狼径去 神情、态度 （4） 意暇甚 想、打算 意将隧入以攻其后也 主旨 其诗以养父母、收族为意
读 者
因为
作品的主题思想 作者的抒情议论 个人的阅读能力
读出
差异
虽然，过去狼在人们心目中的形象是 “凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形 象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转 变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战” 的新形象。 于是，企业要以狼作为形象代言，著名
品牌有“七匹狼”、“与狼共舞”。
连学校校长都要将它作为学生的偶像。
请用原文回答 1‘两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 2 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 3 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 4 前狼假寐的目的： 诱敌 5 后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后 6 此节表现了狼的什么特点?
阴险、狡诈、愚蠢
课文第四段中哪些句子表现了狼的狡猾？请找出来。 少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目 似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
又来了一个敌人。
前门拒虎，后门进狼
你能说出跟狼相关的故事吗？
小山羊和狼 东郭先生和狼
狼外婆的故事
你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗？ 1.狗行千里要吃屎， 狼行千里要吃人。 2.披着羊皮的狼。 3.舍不得孩子，套不住狼。 4.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
蒲松龄
还记得蒲松龄吗？
了解作者及作品
蒲松龄，号柳泉居士，清朝人， 是我国著名的文学家。他的代表作 《聊斋志异》是短篇小说集。“聊 斋”是作者的书房，“志”是记的 意思，“异”是指奇异的故事．作 者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的 黑暗、官场的腐败、科举制度的腐 朽。
故事情节
屠户
狼
情节
—开端 ①遇狼（“缀行甚远”） ②惧狼（“并驱如故”） —发展 ③御狼（“耽耽相向”） ④杀狼（“犬坐于前” —高潮、结局 “洞其中”）
⑤ “议” 狼 [作者]
5、议狼 狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变 诈几何哉，止增笑耳。
这句话是作者发表的议论，结合全文，我 们从中得到什么启示？请大家多角度、多方位 思考这个问题。
1、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 2、屠自后断其股，亦毙之。
1、请你找出本段中描写屠户杀狼的两个 句子，并在动词下面加点标出。 2、这两句中的“暴起、劈、断、毙” 等动词语生动地表现了屠户：
联系本段后面的内容，发挥自己的想 象，想 一想：如果这两只狼在一块商量 如何攻击屠户，它们会“说”什么呢？
乃悟前狼假寐， 盖以诱敌。
－－蒲松龄《狼》
两篇文学作品中的狼有什么共同特点? 还分别写出了狼的哪些特点? 你对这两篇文章中的狼还有自己的理 解吗？
共同特点： 聪明，智慧。 不同特点：前者：狡猾、贪婪、凶狠。 后者：充满母爱。
生活经历
作 者
因为
主观感受 写作目的 文体选择 写出
差异
语言的感情色彩
假如你就是该校的一名学生，在雕像 揭幕的现场，当记者的镜头对准了你，你 会说些什么呢？ 提示：（如果同意校长的观点，你认为 我们可以向狼学习哪些“精神”？如果不 同意，也请你说说自己的理由。）
1. 狼对保持生态平衡具有重要作用。 澳大利亚就有因为捕杀狼而导致野兔 破坏草原的例子
2.现在有环保主义者提出要“拯救狼”
（二）
一屠暮行，为狼所逼。道旁有 夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中 探爪入，屠急捉之，令出不去，但思无 计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破 狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移 时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则 狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。 遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！三 事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用 也。
编写主题 1.生物学中的狼（ ） 2.文学作品中的狼（ ） 3.新时代呼唤的狼形象（ ） 4.狼的生态保护（ ） 5.其他（ ）
1、从“投、复投”等词看，屠 户为什么不一次将骨投尽，使 两狼并止，由此可以看出这时 屠户对“狼”的心态是怎样的？
2、从“骨已尽矣， 两狼之并驱如故。” 可以看出狼此时的 心态是怎样的？
1 屠夫急中生智想出了一个什么办法? 投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2、“一狼得骨止，一狼仍从.复投之,后狼止而前狼 又至”体现了狼的什么品性？
一、说出下列红色字的意思
1、止有剩骨 一狼得骨止 2、缀行甚远 3、一狼仍从 择其善者而从之 4、恐前后受其敌 5、顾野有麦场
6、弛担持刀
“止”通“只” 停止 连接、紧跟 跟从 学习 攻击 回头看，看见 放下
7、一狼径去 8、屠自后断其股 9、狼亦黠矣 10. 狼不敢前 11. 意将隧入……
径直 大腿 狡猾 上前 从草堆中打洞
我就是----狼！
姓名：
年龄：
狼
12－－15岁 亚欧大陆，北美洲等地区 残忍而机警。 鹿类，羚羊，兔等。 灰色（这是我的保护色）。 《我是一只来自北方的狼》 《 怀念狼》、《狼图腾》
家庭住址：
我的性格：
最喜欢的食物：
最喜欢的颜色：
最喜欢听的歌：
最喜欢看的书：
我的特长：
嗅觉敏锐，听觉良好，极善奔跑。
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？ 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是 那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待 象狼的恶人就应该敢于斗争，善于斗争。这正是 此文的寓意所在。
从中我们可以得到什么启示：
狼的角度：
像狼一样的恶人，不论如何狡诈， 终归是自取灭亡。
3.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。
狼子野心
4.四处都是报警的烟火，指边疆 不平静。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒 狼心狗肺
6.杯子盘子乱七八糟地放着。形 容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。 豺狼当道
8.比喻胆小怕事，顾虑太多。
前怕狼，后怕虎
9.比喻赶走了一个敌人，
弛担持刀 眈眈相向 suì xiá 隧入 狼亦黠矣
2.试读出下列几个句子的停顿
①而两狼之并驱如故。 ②其一犬坐于前。 ③意将隧入以攻其后也。 ④禽兽之变诈几何哉？
二、研读课文，读懂文意
1．结合注释，读懂全文，勾画出自己
不能解决的问题。
2．合作学习，共同解决疑难问题。 3. 各用一个精练的词语概括每段内容。
学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶
像
6月24日《广州日报》报道，昨日上午，一个狼 群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底 座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育，培养的是 温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’ 的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越 的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过 对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。” 该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子 进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也 是为了让孩子们学习“狼”的精神。
请以“我是一只狼”为 话题，写一篇富有新意的短 文，题目自拟，200字以上。
1王者的魅力：收集狼的图片及介绍生活习性。 2历史的背影：介绍狼的历史发展。 3远方的哭泣：有关狼的生态保护的措施。 4野性的呼唤：有关狼的书籍推荐、读后交流。 5我看狼：畅所欲言，谈谈自己对狼的看法。
“狼百科”我来编
（１）
迁移阅读：
（一） 有屠人货肉归，日已暮，欻一狼
来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。 屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。 屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。 遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。 屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似 人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。 仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如 鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕 焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也！