心理健康知识.ppt

• 1、主体性原则 • 2、民主性原则
• 基本要求：
• (1)杜绝居高临下式 的说教，代之以彼此平 等的讨论、沟通。
• (2)重视学生的意见， 并且最大程度地表示理 解。
• (3)尊重学生的人格。
二、心理健康课的基本原则
• 1、主体性原则 • 2、民主性原则 • 3、参与性原则
• 基本要求：
• (1)保证给每个学生 机会。
知识技能 • (2)了解教学对象即学生的背景材料 • (3)先行接触 • (4)设置助手
四、心理健康教育活动课的教法
• 2.课堂组织 • (1)课堂开始 • 预热方法 • 澄清方法 • 介绍方法
• (2)教学过程 • 引导方法 • 反馈方法 • 明朗化 • 面质
四、心理健康教育活动课的教法
• 2.课堂组织 • (3)课程结束 • 回顾与检讨 • 计划与展望 • 祝福与道别
• (3)游戏式 （五阶段）
• 建立伙伴关系 • 共同承担义务 • 相互信任互助 • 交流分享领悟 • 正确认识自我
三、心理健康教育课的途径
• 3.行为训练式 • (1)示范 • (2)奖赏 • (3)惩罚 • (4)契约
四、心理健康教育活动课的教法
• 1.课前准备 • (1)掌握学生心理和心理教育的有关
• (2)注意学生的特殊 需求并给予实际帮助。
• (3)教师必须以班级 平等一员的身份参与。
二、心理健康课的基本原则
• 1、主体性原则 • 2、民主性原则 • 3、参与性原则 • 4、多样性原则
• 基本要求： • (1)教师要允许不同
意见存在。
• (2)教师应当自觉地、 主动地以多样性的教学 适应不同学生的需求。
与一般学科课程的区别
• 1、心理健康教育课ຫໍສະໝຸດ Baidu要不是解决知与不 知的矛盾
• 心理健康教育课是由内而外的过程引发 学生已有的体验、感受，从而施加影响，其 他课程是由外向内获取以前所不了解的知识。
与一般学科课程的区别
• 2、心理健康课要以活动为基础进行 • 3、心理健康课的内容必须以学生的生活与
发展为逻辑
心理健康知识 教师培训知识
一、心理健康教育课及其特点
• 心理健康教育课是指根据学生心理 发展的特征与规律，由教育者设计和组 织的教育性活动。
• 特点：心理健康教育课往往以活动 为基本方式，引发学生的主观体验和感 受，在这样的基础上对学生的心理状态 进行积极的影响和调节，以达到形成和 改善学生心理健康的目的。
三、心理健康教育课的途径
• 1.认知式 • (1)故事联想式 • 引入故事 • 联想活动
• (2)讨论—澄清式 • 专题讨论 • 辩论 • 配对讨论 • 四四讨论
三、心理健康教育课的途径
• 2.情景式 • (1)氛围式 • (2)角色—体验式 • 哑剧表演 • 空椅子表演 • 角色互换 • 双重扮演
• 包括：学习、人际关系、自我发展以 及生活和社会适应能力四个方面
二、心理健康课的基本原则
• 1、主体性原则
• 基本要求：
• (1)教师所有的准备 都要首先从学生出发。
• (2)尽可能地提供和 创造条件，使学生成为 心理健康课中的“主 角”。
• (3)教师必须尽其所 能，全面了解学生。
二、心理健康课的基本原则