幼儿园大班科学教案不一样的头发
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思(1)
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。
教学内容主要包括：了解头发的结构，认识不同人群的头发特点，以及了解头发的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的结构，知道不同人群的头发特点，理解头发的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尊重和接纳他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用。
教学重点：让幼儿了解头发的结构，认识不同人群的头发特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（各种不同类型的头发）、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让幼儿观察并描述图片中的人物头发特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT和实物，讲解头发的结构，让幼儿了解不同人群的头发特点。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同类型的头发，加深对头发特点的认识。
4. 例题讲解：讲解头发的作用，通过视频让幼儿了解头发对于保护头部、调节体温等方面的重要性。
5. 随堂练习：让幼儿描述自己和他人的头发特点，并进行比较。
7. 课后作业布置：让幼儿回家后，观察家人的头发，描述并记录下来。
六、板书设计1. 《不一样的头发》2. 内容：头发的结构不同人群的头发特点头发的作用七、作业设计1. 作业题目：观察家人的头发，描述并记录下来。
答案示例：爸爸的头发是黑色的，很短，有些硬；妈妈的头发是黄色的，长长的，很柔软；我的头发是黑色的，中等长度，有点卷。
2. 作业要求：用文字和图画结合的方式，描述家人的头发特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解了头发的结构、不同人群的头发特点以及头发的作用。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、描述、比较，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 在实践环节，注意让每个幼儿都参与进来，提高他们的动手能力。
幼儿园大班科学教案有趣的头发
幼儿园大班科学教案有趣的头发教学目标：1.使幼儿能够认识到头发是人体的一部分，了解头发的生长和保护方法。
2.培养幼儿的观察和探索能力，提高他们的科学素养。
3.通过活动，增强幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学准备：1.头发的模型或图片。
2.镜子和梳子。
3.放大镜。
4.几根不同颜色的头发。
5.头发护理用品，如洗发水、梳子等。
6.幼儿科学实验工具。
教学过程：一、引入活动（10分钟）：老师拿着模型或图片向幼儿展示，并问：“大家知道头发是什么吗？它有什么作用呢？”等待幼儿回答后，引导幼儿进入主题。
二、探索头发的特点（10分钟）：1.给每个幼儿一面小镜子，请他们用梳子梳理自己的头发并观察。
引导幼儿讨论头发的形状、颜色、长度等特点。
2.放大镜观察头发：a.老师示范使用放大镜观察头发，然后让每个幼儿都亲手尝试一下。
引导幼儿观察头发的细节，如头发的纹理、尖端等。
b.通过观察和对比，让幼儿了解不同颜色的头发有什么区别。
三、探索头发的生长（10分钟）：1.通过问题引导幼儿思考和探索：a.头发从哪里生长出来？b.头发每天长多少？c.现在头发长得最长的是多长？d.受到什么因素的影响，头发会变长或掉落？四、探索头发的保护（20分钟）：1.头发的保护对于人体很重要。
通过观察和讨论的方式，引导幼儿了解一些头发保护的方法：a.经常洗头、梳头可以保持头皮清洁和头发的顺滑。
b.避免用过热的水洗头，不要频繁使用吹风机和卷发棒。
c.适当使用护发素和润发露。
2.提供一些头发护理用品，并让幼儿自己进行模拟实践，例如使用梳子梳理头发、使用洗发水等。
五、巩固和评价（10分钟）：1.复习头发的生长和保护方法。
2.以小组为单位，让幼儿设计一个小实验，用来观察头发的生长速度和保护方法对头发的影响。
然后，让幼儿展示实验结果并分享观察到的现象。
3.针对幼儿在活动中的表现和成果给予肯定和评价。
六、延伸活动（10分钟）：1.使用不同颜色的头发做一个头发模型，让幼儿按照自己的喜好设计并梳理模型的头发。
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。
教学内容主要包括：认识不同人的头发特点，了解头发的生长过程，通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同人的头发特点，知道头发的作用，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。
3. 教育幼儿尊重他人，关爱自然，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用，了解头发的生长过程。
教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。
四、教具与学具准备教具：不同类型头发的图片、头发展示图、放大镜、实物头发。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型头发的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对头发的好奇心。
2. 讲解头发的生长过程（10分钟）利用头发展示图，讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发的秘密。
3. 观察实物头发（5分钟）分组让幼儿用放大镜观察实物头发，引导幼儿发现头发的特点。
4. 例题讲解（10分钟）通过比较不同头发的特点，让幼儿学会观察、表达。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的头发作品。
让幼儿展示自己的作品，分享观察头发的过程，提高幼儿的表达能力。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，教育幼儿尊重他人，关爱自然。
六、板书设计1. 不一样的头发2. 内容：头发的作用头发的生长过程头发的特点观察方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的头发类型，并描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的头发类型是长发。
它长长的，可以梳各种发型。
长发的特点是柔顺、飘逸。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解不同头发的特点，培养幼儿的观察、表达、合作能力。
幼儿园大班科学优质教案有趣的头发
幼儿园大班科学优质教案有趣头发一、教学内容本节课，我将带领大班孩子们探索《有趣头发》。
教材选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第三章“认识自己”，详细内容围绕头发种类、结构和功能展开。
二、教学目标1. 让幼儿解头发种类、结构和功能。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 增进幼儿对自身和他人认识，培养关爱他人情感。
三、教学难点与重点难点：头发结构和功能。
重点：让幼儿学会观察、描述头发特征，并解头发功能。
四、教具与学具准备1. 教具：头发展示图、实物模型、显微镜、头发样本。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们观察教室里四位老师，引导他们注意老师们头发，讨论头发不同特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示头发展示图和实物模型，讲解头发种类（直发、卷发）、结构（发根、发干、发梢）和功能（保护头皮、调节体温）。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分为四组，用显微镜观察头发样本，并记录在观察记录表上。
4. 小组讨论（5分钟）每组选一名代表分享观察到头发特征，其他成员补充。
5. 创作环节（10分钟）孩子们用彩纸、画笔和剪刀制作自己头发模型。
让孩子们展示自己作品，并分享在活动中学到知识。
六、板书设计1. 头发种类：直发、卷发2. 头发结构：发根、发干、发梢3. 头发功能：保护头皮、调节体温七、作业设计1. 作业题目：观察家人头发，描述它们特征，并画出你头发。
答案：根据观察，描述家人头发特征，如长短、颜色、直卷等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在观察头发样本时，部分孩子对显微镜使用不够熟练，今后需加强个别指导。
重点和难点解析一、实践情景引入为让孩子们更好地投入到学习活动中，我精心设计实践情景引入环节。
在这一环节中，我邀请孩子们观察身边四位老师，通过直观对比，让他们注意到头发不同特征。
这一过程旨在激发孩子们好奇心和探究欲望，为后续教学活动打下基础。
2024年幼儿园大班科学教案有趣的头发
2024年幼儿园大班科学教案有趣的头发一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《有趣的头发》。
内容主要包括：了解头发的结构、功能以及头发的生长过程；学习如何正确护理头发；通过实践活动，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的结构、功能以及生长过程，知道如何保护自己的头发。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的好奇心，培养关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点重点：头发的结构、功能以及护理方法。
难点：头发的生长过程以及如何正确护理头发。
四、教具与学具准备1. 教具：头发的实物模型、显微镜、投影仪、PPT课件。
2. 学具：放大镜、梳子、镜子、洗发水、护发素。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发幼儿对头发的兴趣。
（1）展示不同长短、颜色、形状的头发实物，让幼儿观察并发表自己的看法。
（2）提出问题：“你们知道头发是从哪里长出来的吗？它有什么作用呢？”2. 新课导入（1）介绍头发的结构、功能以及生长过程。
（2）通过PPT课件和实物模型，让幼儿更直观地了解头发的奥秘。
3. 实践活动（1）观察显微镜下的头发，了解头发的细部结构。
（2）分组讨论如何正确护理头发。
4. 例题讲解讲解如何正确洗发、护发，以及注意事项。
5. 随堂练习让幼儿互相观察对方的头发，讨论如何改善发质。
回顾所学内容，强调护理头发的重要性。
六、板书设计1. 头发的结构：发根、发干、发梢。
2. 头发的功能：保护头皮、调节体温。
3. 头发的生长过程：生长期、退行期、休止期。
4. 护理方法：正确洗发、护发，保持良好作息。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的头发，记录每天护理头发的方法。
（2）与家长一起了解不同种类的洗发水、护发素，选择适合自己的产品。
2. 答案：（1）每天坚持洗发，使用适合自己发质的洗发水、护发素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对头发知识的掌握情况，及时调整教学方法。
大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》
《不一样的头发》一、教学目标1.让幼儿认识头发的不同特征，了解头发的基本知识。
2.培养幼儿观察、描述和比较的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探究精神。
二、教学重点1.认识头发的不同特征。
2.培养幼儿观察、描述和比较的能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿观察头发的细微差别。
2.如何让幼儿理解头发的基本知识。
四、教学准备1.教具：各种头发样本、放大镜、图片等。
2.环境布置：将教室分为观察区、讨论区、操作区等。
五、教学过程1.导入教师出示各种头发样本，引导幼儿观察并说出头发的特征。
2.观察教师将幼儿分为小组，每组发一个放大镜，要求幼儿观察自己的头发，说出头发的颜色、长短、粗细等特征。
教师巡回指导，引导幼儿观察头发的生长方向、头皮的触感等。
3.讨论教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的头发特征。
教师提问：你们觉得头发有什么作用？头发为什么会掉落？4.比较教师出示不同颜色、长短、粗细的头发样本，引导幼儿进行比较。
教师提问：你们觉得这些头发有什么不同？为什么会这样？教师讲解头发的基本知识，如头发的生长周期、护理方法等。
6.操作教师组织幼儿进行头发护理小游戏，如给头发涂油、梳理头发等。
教师巡回指导，确保幼儿操作正确。
7.结束教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获，引导他们关注头发的健康。
六、教学反思1.教学效果本次活动让幼儿对头发有了更深入的了解，他们能够用自己的语言描述头发的特征，表现出较高的观察和描述能力。
2.教学改进在观察环节，可以增加头发样本的种类，让幼儿有更多机会进行观察和比较。
在讨论环节，可以增加一些互动环节，如让幼儿互相观察头发，增进他们之间的交流。
在操作环节，可以增加一些有趣的头发小游戏，提高幼儿的参与度。
3.教学感悟本次活动让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养幼儿的兴趣和能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，以生动有趣的方式引导他们探索世界。
上重难点补充：1.观察头发细微差别教师引导：“小朋友们，你们知道吗，每个人的头发都是独一无二的。
幼儿园大班《有趣的头发》科学活动教案
幼儿园大班《有趣的头发》科学活动教案
一、活动目标
通过本次活动，让幼儿了解头发的生长原理和结构，培养他们对科学的兴趣，
激发他们的观察力和思考能力。
二、活动准备材料
•卡纸
•剪刀
•贴纸
•粘土
•真实头发样本
•放大镜
•黑板或白板
三、活动步骤
第一步：引入
1.老师简单介绍头发是什么，为何会长在人类身体上，并引发幼儿的好
奇心。
第二步：观察头发
1.让幼儿用放大镜观察真实头发样本，让他们观察头发的颜色、长度、
细节等。
第三步：手工制作头发模型
1.分发卡纸、贴纸和粘土，让幼儿自由发挥，制作自己的头发模型。
2.引导幼儿在制作的过程中思考头发的形状、质地等特点。
第四步：展示和讨论
1.每位幼儿展示自己制作的头发模型，并向其他同学解释自己的设计想
法。
2.老师引导幼儿观察其他同学的作品，讨论头发的不同特征和形状。
第五步：总结和启发
1.结合头发的观察和手工制作过程，让幼儿总结头发的特点和功能。
2.启发幼儿探究更多关于头发的知识，如头发的生长周期、保养方法等。
四、活动评估
通过幼儿制作的头发模型和参与讨论的表现，评估幼儿对头发科学知识的理解
和掌握程度。
五、延伸活动
1.组织幼儿观察不同颜色、长度和质地的头发样本，讨论头发的多样性。
2.让幼儿制作头发护理手册，学习如何正确保养头发。
通过本次科学活动，幼儿将在探索头发的世界中获得乐趣，培养他们的观察力
和创造力，为未来的科学学习奠定基础。
大班科学教案及教学反思《不一样的头发》
大班科学教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容《不一样的头发》选自大班科学活动教材第四章《认识自我》，详细内容围绕幼儿自身的外貌特征，特别是头发这一部分，通过观察、探索和游戏，帮助幼儿认识到人与人之间头发的不同，培养他们的观察力和自我认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己和他人的头发特征，如长短、颜色、形状等。
2. 培养幼儿在集体中尊重和欣赏个体差异的情感态度。
3. 提高幼儿的观察力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。
教学重点：帮助幼儿认识到头发的多样性，理解每个人都是独特的。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、不同发型和颜色的头发图片、视频播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小熊找朋友》引入，讲述小熊因为头发颜色不同而烦恼，发现每个人都有独特的头发，从而懂得欣赏自己的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同发型和颜色的头发图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
教师邀请几名幼儿到前面来，让大家观察他们的头发，并引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张头发图片，讨论后用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一张头发特征的卡片。
制作完成后，每组派一名代表上来展示并介绍。
六、板书设计1. 板书《不一样的头发》2. 板书内容：头发的特征：长短、颜色、形状尊重和欣赏每个人的独特性七、作业设计1. 作业题目：我的头发朋友请幼儿回家后，观察家人的头发，并用画笔记录下来，第二天与同伴分享。
答案：无固定答案，根据幼儿观察和描述为准。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 让幼儿尝试用不同的材料（如毛线、纸条等）制作头发，培养他们的创造力和动手能力。
2. 组织一次“我的头发最独特”的展示活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的作品，增强他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》，主要围绕第三章“人体的奥秘”展开，详细内容为介绍头发的生长、种类、特点以及如何保护头发。
二、教学目标1. 让幼儿了解头发的生长过程，认识不同种类的头发。
2. 培养幼儿观察、描述、比较的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：头发的生长过程、种类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：头发的实物模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示不同种类的头发图片，让幼儿观察、描述。
（2）邀请几名幼儿到讲台前展示自己的头发，让其他幼儿说出他们的头发特点。
2. 例题讲解（1）教师通过实物模型、图片、视频等方式讲解头发的生长过程、种类及其特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、画笔描绘出自己喜欢的头发。
（2）用彩泥制作不同种类的头发模型。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 板书不一样的头发2. 板书内容：（1）头发的生长过程（2）头发的种类及特点（3）如何保护头发七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的头发。
（2）用彩泥制作一个头发的模型。
2. 答案：（1）画出的头发具有个人特点，颜色、长度等符合实际。
（2）制作的头发模型种类正确，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师应关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。
（2）在教学过程中，注重培养幼儿的观察、描述、比较能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观理发店，了解不同职业与头发的关联。
（2）开展“保护头发，从我做起”的主题活动，让幼儿学会关爱自己的身体。
重点和难点解析1. 教学难点：头发的生长过程、种类及其特点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的题目和答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
新教案幼儿园大班科学活动《不一样的头发》
新教案幼儿园大班科学活动《不一样的头发》一、活动目标1.了解头发的不同特征，如颜色、长短、曲直等。
2.通过观察、交流，培养幼儿对头发的认知能力和观察能力。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.准备各种颜色的假发、发饰、头饰等。
2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等创作材料。
3.准备投影仪、PPT等辅助教学设备。
三、活动过程1.主题导入师：小朋友们，你们知道自己头发的颜色、长短、曲直吗？今天，我们来开展一个关于头发的科学活动，一起来了解一下头发的秘密吧！2.观察头发师：请小朋友们相互观察，看看周围小伙伴的头发有什么不同？你可以从颜色、长短、曲直等方面来进行观察。
（1）幼儿互相观察，教师巡回指导。
（2）邀请几名幼儿分享观察到的头发特征。
3.头发特征讲解师：通过观察，我们发现了头发的颜色、长短、曲直等特征。
老师给大家讲解一下头发的这些特征。
（1）讲解头发的颜色：人的头发颜色主要受遗传基因影响，常见的颜色有黑色、黄色、红色等。
（2）讲解头发的长短：头发的生长速度因人而异，一般每月生长1-2厘米。
头发长到一定程度后，需要剪掉，以保持整洁。
（3）讲解头发的曲直：头发的曲直与遗传基因有关，有的人天生就是卷发，有的人天生就是直发。
4.创作头发作品师：了解了头发的特征后，现在请大家用画笔、剪刀、胶水等材料，创作一个关于头发的作品。
（1）教师分发创作材料。
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
（3）作品展示，幼儿互相欣赏、交流。
师：通过今天的科学活动，我们知道了头发的不同特征。
请大家分享一下自己创作的头发作品，并说说创作过程中的趣事。
（1）幼儿分享作品，教师点评。
（2）师：除了我们今天了解的头发的特征，还有哪些关于头发的知识呢？请大家回家后，和爸爸妈妈一起查阅资料，下周我们来分享。
四、活动延伸1.家庭作业：和爸爸妈妈一起查阅头发相关的资料，了解头发的生长、护理等方面的知识。
2.课后活动：组织幼儿进行头发护理小游戏，如“找出错误的头发护理方法”等。
示范幼儿园大班科学教案教学设计有趣的头发
示范幼儿园大班科学教案教学设计有趣的头发一、教学内容本节课选自示范幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《有趣的头发》。
教学内容主要包括：头发的结构、头发的种类、头发的功能以及如何保护头发。
二、教学目标1. 让学生了解头发的结构和种类，知道头发对人体的重要性。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：头发的结构、种类和功能。
难点：如何让学生理解头发的重要性，并学会保护头发。
四、教具与学具准备教具：头发实物、显微镜、图片、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的头发，引发学生对头发的好奇心，进而引入课题。
2. 讲解：用PPT展示头发的结构、种类和功能，结合实物和图片进行详细讲解。
3. 实践：组织学生用显微镜观察头发的结构，让学生亲身体验头发的不同种类。
5. 随堂练习：让学生动手操作，画出自己喜欢的发型，并介绍头发的功能和保护方法。
七、板书设计1. 头发的结构2. 头发的种类3. 头发的功能4. 如何保护头发八、作业设计1. 作业题目：请同学们观察家人的头发，记录下他们的头发种类和特点。
答案：略2. 作业题目：思考如何保护自己的头发，列举出至少三种方法。
答案：略九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察和讲解，使学生了解了头发的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于人体奥秘的知识，如皮肤、骨骼等，激发学生对人体科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解方式；2. 教学难点与重点的把握；3. 教学过程中的实践环节；4. 作业设计的合理性和实用性；5. 课后反思与拓展延伸的深度。
详细补充和说明：一、教学内容的讲解方式在讲解教学内容时，教师应运用多种教学手段，如PPT、实物、图片等，使抽象的知识变得具体形象。
以头发的结构为例，教师可展示显微镜下的头发切片，让学生直观地了解头发的内部结构。
幼儿园大班科学教案我们的头发
幼儿园大班科学教案我们的头发幼儿园大班科学教案：我们的头发一、教学目标：1. 让幼儿了解头发是人体的一部分，具有生长、保护头皮、保持体温等功能。
2. 培养幼儿的观察、细致和合作能力。
3. 引导幼儿了解头发的不同特点和各种发型的表达方式。
二、前导活动：引导幼儿观察自己和他人的头发，询问他们对头发的认识，并提出问题：头发是什么？头发有什么作用？为什么头发有时候会长得长长的？等等。
三、教学内容和步骤：1. 头发的组成和生长- 给幼儿展示一根头发，并让他们观察其外观和质地。
- 引导幼儿说出头发的颜色、质地以及感觉。
- 解释头发是由蛋白质组成的，并且从头皮的毛囊中生长出来。
- 通过图片或绘画让幼儿了解头发是由头皮中的小毛孔长出来的。
2. 头发的作用- 着重介绍头发的保护作用：保护头皮不受伤害和紫外线。
- 指导幼儿用手掌轻轻抚摸自己的头发，感受头发的柔软和保护作用。
- 引导幼儿讨论：在寒冷的天气里，头发能保护我们的头部不受寒风的刺激；在阳光强烈的日子里，头发能帮助我们的头皮避免受到紫外线的伤害等等。
3. 头发的样式和发型- 回顾幼儿最喜欢的发型，如长发、短发、 ponytail、辫子等等。
- 制作简单的头饰，如用颜色纸条做彩色发夹，或者用毛线编织小辫子，让幼儿发挥创造力和想象力，设计自己的发型。
- 让幼儿分组合作，互相梳理、描绘、制作自己喜欢的发型，并展示给其他同学。
四、教学延伸活动：1. 家庭探索：让幼儿与家人一起观察和讨论家庭成员的头发特点，比如颜色、长度、质地等。
2. 图片或故事讲解：利用图片或故事讲解不同国家或文化中的发型特点，增加幼儿的文化认知。
3. 视频资料：播放一些有关头发的视频资料，使幼儿对头发的了解更加全面和深入。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对自己的头发有了更深入的了解，并且了解到头发的生长过程、保护作用以及发型的多样性。
同时，通过合作活动的设计，培养幼儿的观察力、细致性和合作意识。
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。
教学内容主要包括：第一章“头发的认识”，详细讲解头发的结构、生长过程以及头发的种类；第二章“头发的特点与功能”，介绍头发对人体的重要性，以及不同类型头发的特点与功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解头发的结构、生长过程及种类，提高幼儿对头发的认识。
2. 培养幼儿观察、描述、比较不同头发特点的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同类型头发的特点与功能。
重点：让幼儿掌握头发的结构、生长过程及种类。
四、教具与学具准备1. 教具：头发的实物模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型头发的实物模型，让幼儿观察、讨论，激发幼儿对头发的好奇心。
2. 新课内容：（1）讲解头发的结构、生长过程及种类，让幼儿了解头发的相关知识。
（2）通过图片、视频等形式，介绍不同类型头发的特点与功能。
3. 实践操作：（1）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的发型。
（2）组织幼儿相互观察、讨论，分享自己的作品。
4. 例题讲解：讲解如何描述、比较不同头发特点。
5. 随堂练习：让幼儿观察同伴的头发，描述、比较各自的特点。
六、板书设计1. 头发的结构、生长过程、种类。
2. 不同类型头发的特点与功能。
3. 描述、比较头发的例题。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的头发，描述、比较各自的特点。
2. 答案：根据观察，描述家人的头发特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿对头发有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、描述、比较头发的特点，避免过于依赖教具。
2. 拓展延伸：组织一次“我的头发最漂亮”的主题活动，让幼儿展示自己的发型，提高幼儿的审美观念和自信心。
大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》
大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节的《不一样的头发》。
通过本节课的学习，学生将了解头发的种类、结构及其作用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够说出不同种类的头发，了解头发的结构和作用。
2. 技能目标：培养学生观察、描述、比较的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：培养学生关注生活，关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：头发的结构和作用。
教学重点：不同种类的头发。
四、教具与学具准备教具：头发展示图、实物头发、放大镜、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几位同学到讲台前，展示他们的头发，引导学生观察并说出他们的头发有什么不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示不同种类的头发，引导学生学习头发的结构和作用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用放大镜观察实物头发，并描述其特点。
4. 动手操作（10分钟）学生用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的头发作品。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
教师引导学生思考：我们的头发还有什么作用？生活中还有哪些不一样的头发？六、板书设计1. 《不一样的头发》2. 内容：不同种类的头发头发的结构头发的作用七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你的家人的头发，并描述它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，观察、描述、比较能力得到锻炼，动手操作能力有所提高。
但在实物观察环节，部分学生操作不够规范，需要加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中不同种类的头发图片，进行展示和交流。
（2）组织学生参观理发店，了解理发师是如何根据顾客的头型、脸型设计发型的。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，引导学生观察并说出头发不同的方式。
2. 例题讲解中，多媒体展示不同种类的头发，引导学生学习头发的结构和作用。
2024年大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》
2024年大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容《不一样的头发》选自大班科学教材第四章《认识自己》，详细内容包括：引导幼儿观察、讨论头发的特点，了解头发与人的关系；通过观察、比较，让幼儿发现不同人头发的外形、颜色、质感等特点；学习简单的头发护理知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述自己和他人的头发特点，培养观察能力和表达能力。
2. 帮助幼儿了解头发的作用，增强生活常识。
3. 培养幼儿学会简单的头发护理方法，提高自我服务能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地描述不同头发的特点。
重点：让幼儿了解头发的种类、作用以及学会简单的头发护理方法。
四、教具与学具准备教具：头发样品、图片、PPT、视频等。
学具：镜子、画纸、彩笔、洗发水、护发素等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察、讨论班级同学的头发，引导幼儿关注头发的外形、颜色、质感等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示头发样品、图片，引导幼儿观察、描述不同头发的特点。
（2）教师通过PPT、视频等形式，讲解头发的种类、作用以及简单的头发护理方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，互相观察、描述彼此的头发。
（2）每组派代表进行汇报，分享观察结果。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“头发猜谜”游戏，巩固对头发特点的认识。
六、板书设计1. 《不一样的头发》2. 内容：（1）头发的种类（2）头发的特点（3）头发的作用（4）简单的头发护理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里人的头发，描述他们的头发特点。
（2）学会使用洗发水、护发素，进行简单的头发护理。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述不同头发的特点。
2. 教学重点：让幼儿了解头发的种类、作用以及学会简单的头发护理方法。
3. 实践情景引入：确保幼儿在观察、讨论头发特点时，能够充分关注外形、颜色、质感等。
幼儿园发型比拼教案
幼儿园发型比拼教案一、教学目标1.了解不同发型的制作方法。
2.发挥创造力和想象力，培养幼儿们的艺术气息。
3.增加幼儿的团队协作意识，提升团队合作能力。
4.增加家长和幼儿的互动和交流。
二、教学活动1.教师介绍不同的发型，以及相关使用的工具，如梳子、发夹等等。
2.小组内讨论，制定相应的发型方案，确定人员分工以及所需材料。
3.各小组根据方案开展实际操作，完成发型制作。
4.发型制作完成后，评选出最佳发型并进行颁奖典礼。
5.家长参与互动，与幼儿交流发型方案以及制作心得。
三、教学重点1.如何合理使用发型工具，确保儿童安全。
2.如何根据幼儿的发型特点，选择最为合适的发型。
3.培养幼儿们的创造力和想象力。
四、教学方法1.教师引导式教学，引导幼儿发散思维开展创意制作。
2.小组合作，培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
3.带领家长参与互动，提高与家长之间的沟通和合作能力。
五、教学评价1.评选最佳发型，通过评选结果评估幼儿们对发型制作的掌握程度。
2.对家长和幼儿的交流与互动进行评价。
六、教学材料1.梳子、发夹等发型工具。
2.不同颜色、不同款式的卡纸。
3.剪刀、胶水等。
七、教学流程时间内容方法第一步课堂介绍教师内容讲解第二步组队讨论小组讨论第三步分工操作各组进行实际操作第四步发型评选与颁奖典礼教师评选最佳发型进行颁奖典礼第五步互动交流家长与幼儿进行交流和互动第六步课堂总结教师进行总结和点评八、教学效果通过幼儿园发型比拼教学，可以提高幼儿的创造力和想象力，增加幼儿的团队协作意识，培养团队合作能力，同时也可以提升与家长之间的沟通和交流。
此次教学目标达成度较高，得到了家长和幼儿的一致好评。
大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》
大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》不一样的头发一、教学目标：1.能通过观察归纳，发现人们头发的形状大小、颜色、质地等不同之处，了解人类头发在个体差异方面的表现。
2.学习发型、颜色、质地的基本术语，发现和掌握头发的各种形态，发现和认识头发在生活中的意义。
3.通过教学，让孩子们了解人类在漫长的进化历程中，经历了头发从茂密到稀疏、颜色从浅黑到各种色彩变化的演化过程。
4.发展孩子的观察力、想象力、想象力和口语表达能力。
二、教学内容：1.课前启发教师先向学生展示几张不同种族的人的照片，让学生观察他们的特征，引导学生对头发的注意力。
2. 导入新知自然界中颜色、形状、质地都有许多不同的。
同样的，人的头发也有很多不同的样子。
教师向学生介绍头发的形状大小、颜色、质地，让学生自己观察自己和同学的头发，了解自己的头发与别人的不同之处。
3.锻炼观察力教师请同学到黑板前，带上感兴趣的道具，利用其辨别头发颜色、形状、长度、厚度等等，从中发现头发变化的有趣之处。
4. 建立概念教师引导学生建立发型、颜色、质地等基本术语。
5.以游戏形式加深印象教师与孩子们一起做游戏，模仿不同种族、年龄、性别的人的发型、头发的颜色和质地，直观地展示头发的多样性。
6.分享孩子的印象最后，教师和孩子们一起分享自己对头发和人类发展的印象和认识，发现头发还有一个更深层的意义。
三、学习反思：通过这堂课的互动和游戏，学生们观察力、想象力和口语表达能力得到了很大的发展。
在课程中，不仅增强了学生对认知的理解，增强了他们对头发美的美感鉴赏力，更重要的是通过观察头发，学生们对人类在漫长的进化历程中头发的变化、头发颜色、头发质地等多个方面的变化有了更深入的理解，增强了对人类演化过程的思考能力。
幼儿园大班科学教案《有趣的头发》
幼儿园大班科学教案《有趣的头发》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《我们的身体》，详细内容为第二节《有趣的头发》。
通过本节课的学习，让幼儿了解头发的生长、种类及其作用，培养幼儿对科学知识的兴趣。
二、教学目标1. 知道头发的生长过程和种类，了解头发的作用。
2. 能够观察、描述、比较不同人的头发特征。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对科学探索的热情。
三、教学难点与重点难点：头发的生长过程和种类。
重点：了解头发的生长过程，认识不同种类的头发，知道头发的作用。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、图片、实物（各种不同种类的头发）、头饰等。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过观察身边小朋友的头发，引导幼儿注意头发的不同特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（1）展示各种不同种类的头发，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发是如何长出来的。
3. 例题讲解（1）出示课件，展示不同种类的头发，让幼儿进行分类。
（2）讲解头发的作用，引导幼儿讨论头发的保护作用。
4. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔制作自己的头发画。
（2）分发头饰，让幼儿选择自己喜欢的头发种类，并戴在头上。
六、板书设计1. 头发的生长过程2. 头发的种类3. 头发的作用七、作业设计1. 作业题目：我的头发请幼儿回家后，观察家人的头发，描述它们的特征，并用自己的话解释头发的作用。
答案示例：我的头发是黑色的，长长的，像妈妈一样。
头发可以保护我们的头皮，让我们的头不受到伤害。
2. 课后拓展：让幼儿收集各种不同种类的头发，进行观察和比较。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了头发的生长过程、种类和作用。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励幼儿积极发言，提高他们的观察、表达和动手操作能力。
同时，课后拓展活动可以让幼儿进一步巩固所学知识，激发他们对科学探索的兴趣。
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思(2)
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。
详细内容包括：了解头发的生长过程，认识不同人群的头发特点，探讨头发的作用，以及如何保护头发。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的生长过程，认识到不同人群的头发特点，知道如何保护头发。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自己和他人的情感，增强幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解头发的生长过程，认识到不同人群的头发特点。
重点：学会如何保护头发，培养幼儿的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：头发生长过程的图片、不同人群的头发模型、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察身边小朋友的头发，引导幼儿发现头发之间的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示头发生长过程的图片，讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发的奥秘。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发不同人群的头发模型，让幼儿用放大镜观察，并说出各自的特点。
4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论如何保护头发，让幼儿分享自己的护发心得。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于头发的画。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极发言，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 头发的生长过程2. 不同人群的头发特点3. 如何保护头发七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头发，并注明特点。
2. 答案：幼儿需画出自己的头发，并描述头发的颜色、长度等特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，了解理发师是如何保护顾客的头发，进一步巩固幼儿对头发保护的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 互动讨论环节的引导4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：头发的生长过程、不同人群的头发特点、如何保护头发。
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幼儿园大班科学教案不一样的头发活动目标
1、利用多种感官，感知头发的基本特性。
2、知道头发的作用及保护方法。
活动准备
1、不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。
活动过程?
一、猜谜引出活动。
1、教师：小朋友们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪
明的小朋友来猜猜看。
“高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。
”你们知道是什么吗?
2、教师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。
二、观察头发。
1、教师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发
长得都一样么?(不一样)
下面老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的?
(细细的、直直的、黑黑的)
2、教师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉?
(摸起来很柔软，滑溜溜的;摸起来硬硬的，有点像刷子。
)
3、教师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，
看看哪个小朋友最能干，能发现最多!
(有的头发多，有的头发少;有的黑一点，有的黄一点;有的长、有的短等)
4、教师播放PPT，展示不同人种的头发图片。
(1)：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!
(2)幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。
欣赏完可请幼儿说说他的发现。
三、简单了解头发的生长过程。
1、教师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发?
人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗?
2、教师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。
长大了头发就会浓密起来。
到了老年的时候头发往往会变白、变少。
四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。
1、教师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)
2、教师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢?
3、PPT展示
所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。