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高考英语作文话题三中国传统节日介绍PPT 课件
高考英语作文话题三：中国传统节日介绍
Chinese traditional festival New Year's Day
The Spring Festival First Day of the First Month of the year The Lantern Festival Yuanxiao Jie 元宵节 15-th Day of the First Month of the year 3.Qingming 寒食、清明 4.Dragon Boat Festival - Duanwu Jie 端午节 5th Day of the 5th Month of the year
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
5.Festival of Qi Xi Jie 乞巧节 the 'Chinese Valentine's Day' 7th Day of the 7th Month of the year 6.Moon Festival, Mid-Autumn Festival 15th Day of the 8th Month of the year 7.Double Nineth (Elder Day) 重阳节
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几
Chinese traditional festival New Year's Day
The Spring Festival First Day of the First Month of the year The Lantern Festival Yuanxiao Jie 元宵节 15-th Day of the First Month of the year 3.Qingming 寒食、清明 4.Dragon Boat Festival - Duanwu Jie 端午节 5th Day of the 5th Month of the year
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
5.Festival of Qi Xi Jie 乞巧节 the 'Chinese Valentine's Day' 7th Day of the 7th Month of the year 6.Moon Festival, Mid-Autumn Festival 15th Day of the 8th Month of the year 7.Double Nineth (Elder Day) 重阳节
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几
高考作文的结构ppt课件
病例： 从小要树立远大理想： 第一部分：怎样才能实现远大理想。 第二部分：什么是远大的理想。 第三部分：为什么要树立起远大的理想。
四、启感式论述结构模式
“启”是指启示类，“感”是指感想类。共 同特点是先叙材料，后发感想。这种写法 一般由“引”“提”、“议”、“联”、 “结”五步构成。
①引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出 问题。它属于“引论”的部分。最好从提出论点 的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准 确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异： 文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要 复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型 材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。 ②提——近年的高考，几乎都是材料作文。而材 料本身就写了一种现象或一件事情。尤其要认真 读懂材料，深刻领悟材料。三言两语，击中要害， 干脆利落，恰当而迅速地提炼出中心论点。
掌握了之前介绍的结构模式，写 作时既能集中阐述中心论点，防止走 题现象，又能充分地调动思维，向深 度与广度推进，使文章摇曳多姿。
语言是沟通的钥匙
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙 便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一 方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香 的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语 言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主 席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要！ 它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。（起兴，亮 出观点，阐明语言对沟通的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中 心意思）
模式2： 本论 论证分论点2：论据＋分析论证 并列
论证分论点3：论据＋分析论证 结论（照应全文）
四、启感式论述结构模式
“启”是指启示类，“感”是指感想类。共 同特点是先叙材料，后发感想。这种写法 一般由“引”“提”、“议”、“联”、 “结”五步构成。
①引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出 问题。它属于“引论”的部分。最好从提出论点 的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准 确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异： 文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要 复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型 材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。 ②提——近年的高考，几乎都是材料作文。而材 料本身就写了一种现象或一件事情。尤其要认真 读懂材料，深刻领悟材料。三言两语，击中要害， 干脆利落，恰当而迅速地提炼出中心论点。
掌握了之前介绍的结构模式，写 作时既能集中阐述中心论点，防止走 题现象，又能充分地调动思维，向深 度与广度推进，使文章摇曳多姿。
语言是沟通的钥匙
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙 便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一 方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香 的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语 言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主 席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要！ 它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。（起兴，亮 出观点，阐明语言对沟通的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中 心意思）
模式2： 本论 论证分论点2：论据＋分析论证 并列
论证分论点3：论据＋分析论证 结论（照应全文）
2024届高考作文训练三元思辨作文写作指导课件(共30张PPT).ppt
审题立意指导
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。 因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。 因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。
作文的框架结构ppt课件
风景，伴着我从天真的童年走进求知的少年的我的乐
园。
完整版ppt课件
4
（中间）我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇 篮。……
我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。……
我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。…… （结尾）风景这边独好。像陶潜的东篱，像林逋的 孤山，更像鲁迅的百草园，我的乐园永远向我释放 着无穷的魅力，让我留恋不已，我什么时候再能回 到她的怀抱！我怅望窗外，心又飞向那里。
【题目】以“乐园”为话题作文
【例文】
我爱我的乐园
（开头）一汪水塘，面积不过半亩；北面半壁江山被
高高低低的莲叶主宰，南面半个领域被密密匝匝的芦
苇统治；四周依恋着一条爬满芳草的小路，蓊郁的水
杉环抱在路沿，结成一围绿色的屏障；屏障的南端点
缀着两株桃树，春暖花开，灿烂夺目，活像一对风采
翩翩的礼仪倩女。——这就是我家后院的一道别致的
作文框架
完整版ppt课件
1
开头两段，第一段语言优美或具有哲理性，不要太 长，最好三、四行。 第二段，入题，点明中心，概括下文要写的内容。 中间段： 1、第一部分点明我要讲明一个什么故事。 2、简洁生动的叙述描写这个故事，围绕题目，紧 扣中心。 结尾段，点明中心，概括主题，抒情生活或人生， 升华主题。
（中间）： 与李白对饮
（围绕李白写一段）
与龚自珍共舞
（围绕龚自珍写一段）
与普希金同行
（围绕普希金写一段）
பைடு நூலகம்
（结尾）做人要有宽容之心，要有进取之心，要有奉献之心，
要有永不言弃的追求之心……在有光的日子里，我非常的愉快，
因为有它在，我的希望便完在整…版p…pt课件
3
二、总起句式（使文章层次分明，话题突出）
作文的结构与层次ppt课件
式总
总结：请扬起你的笑脸，把背影留在身后 。
式
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4
总分式结构的主要特点：
❖ 文章层次之间是总说和分说的关系，这种关系有三 种基本形式: 1.先总后分，文章开头部分总括所要叙述事件或描 写人物的整体面貌或议论的中心观点，以下分别从 若干方面具体详细地列举事例描写人物，或从不同 的方面提出分论点加以论述。 2.先分后总 3.总—分—总
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2
教学目标：
了解作文结构模式 力求习作言之有序
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3
一、自读例文1，找出表明文章结构层次的句子。
❖ 表明结构的句子
总论点：对待生活，应扬起笑脸，把背影留在身后。
分论点：
总
1.扬起你的笑脸，可以让大家更有自信。
并
2.扬起你的笑脸，可以让你有更大的勇气战胜困难。列
分
3.扬起你的笑脸，可以让你更受他人的青睐。
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12
技法实践
1.运用所学的作文常见结构，写一 篇作文提纲。
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13
2.修改以“风”为话题的作文片段 ，使之结 构层次清晰。
毛病： 1.某些语句位置不当，造成层次不清晰 2.论据的时间先后顺序排列不当 3.评论与事例对应不当
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14
【片断升格】
顶风而行，就得有高尚的品质。确实，要顶风 而行，一定要有高尚的品质作坚强的后盾。一个人 只有品德高尚，才会不怕贫穷，不畏强暴，在正义 与邪恶之间，选择良知，选择正义。子路家穷，只 是背米养亲；李白困窘，也不肯“摧眉折腰”；张 作霖手黑，也可为东三省而死……这些人就凭着一 颗正义之心，凭着高尚的人格，凭着“既余心之所 善兮，虽九死其犹未悔”的精神，顶住了世俗之风， 霸权之势。这样，当利益之风围着你，缚住你的手 脚时，你才会恪守“男儿重义气，何用钱刀为”； 当功名的旋风卷起时，你才能“不畏浮云遮望眼”； 当道义与生命夹击你时，你才会选择“投死为国， 以义灭身”……
高考作文常用结构ppt
可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武门前 的血泊？ 历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，他 的身后也有白骨累累，血汗斑斑。”（论据三，评价 唐太宗玄武门弑亲。刘邦、隋炀帝属贬中求褒，唐太 宗则褒中求贬，论据角度有变） 跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的心眼。环 视世间一定会有新的认识，更加公正、更加客观。 以清澈的眼审视自己，对于任何过失，“有则改之， 无则加勉”；以灵动的心审视世界，对任何对错，保 留一份最真实的了解。 给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的车辙辗过 额头，留下赞许的痕迹。（结尾重申论题，照应开头）
作文常用结构
一、并列式· 论据并列
运用并列式结构注意点：
1．并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一 个中心。 2.并列的各个部分必须是平行的，要防止各个 方面交叉或从属。 小标题式结构也属于其中的一种，在高考中 常有佳作。
例文：学会历史般的旁观
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露； 在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中， 蝶不过是游戏花间的浪子。（起兴，用整齐漂亮的句子开 头，亮相即是满堂喝彩。） 爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份 真实的面目。（提出论题，表明看法，清晰地让阅卷者知 我意图） 霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖 的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是个无耻小 人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。 可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。
一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点 是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度论述， 如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就谈“节 俭”的重要性、必要性。‘如果观点是否定判断，就 谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害性。如观 点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好” 的理由，或“赶时髦”的危害性。 由上可见，“是什么——为什么——怎么样”的思路 是最有助于拓开思路的论证结构模式。至于怎么用好 这种模式，则关键在于灵活变通，根据实际情况确定 “是什么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述 侧重点。 递进式结构可以和总分式结构综合运用。比如，可以 从“是什么”，或“为什么”，或“怎么样”的角度 分别设立分论点，进行阐述。
高职高考语文作文 PPT课件(共31张)
议论文：《笑》 （有删节）习作
（开头）笑，无论是对工作，还是对身心都是 大有好处的。人常道：“笑一笑，十年少。”笑， 能使我们的生活更有乐趣；笑，能使我们的工作 更有活力；笑，能使我们的身心更加健康。 （主体） 笑，能使我们的生活更有乐趣。……（详例） 笑，能使我们的工作更有活力。……（泛例） 笑，能使我们的身心更加健康。……（自己） （结尾）十六七岁，花一般的年龄。让我们大 家都来努力，用“笑”来减少生活中的烦恼与忧 愁；用“笑”来增加工作中的信心与乐趣；用 “笑”来传递人际中的和谐与温情。使我们的生 活时时温馨，处处洋溢着纯真的笑声!
（三）如何写好话题作文
1、选择好话题作文的切入点。 所谓选好切入点，就是要选好一个写作角 度。这是写好文章的关键。根据提示，从 自己最熟悉，最能驾驭的材料中，选好话 题的切入点，深入挖掘，写出新意。如 2002年全国高考卷以“心灵的选择”为话 题写一篇作文。有篇高分作文叫《昭君的 选择》。 2、选择好话题作文的文体。 话题作文的特点之一是“不限文体”，但 要注意，“不限文体”不是“不要文体”。 选择最擅长的文体来写作，记叙文或议论 文。
议论文
三要素：论点、论据(理论论据、事实论 据)、论证（举例论证、引用论证等） 提出问题——分析问题——解决问题 五段三绝： 五段：头尾各一段，中间分三段。 一绝：凤头亮观点，引用加解释； 二绝：猪肚分三段，举例又讲理； 三绝：豹尾要照应，号召用排比。
（四）作文扣分项
1、字数。800字，每少30字扣1分。一般标了有格， 至少写到所标字数的下三行。电脑统计数字有可能 统计纯字数，所以应该尽量写多点字数。 2、字迹。字迹端正，文面整洁，不乱涂乱改。忌讳 “龙飞凤舞”“天书”“歪歪扭扭”“边猜边读”。 3、错别字。 4、标点。书写规范，不可用“.”代替“，”“。”。 应独立占一格或两格。 有些标点不应在一行之首使用，如“，”“。”。 有些标点不能在一行之尾使用，如‘ “（《 等， 有些标点不能兼跨上下两行，如……——等。
高考作文指导典范议论文《理想的阶梯》ppt
❖ 文章的主体部分，围绕中心论点，从三个不 同的角度提出分论点：理想的阶梯，属于刻 苦勤奋的人；理想的阶梯，属于珍惜时间的 人；理想的阶梯，属于迎难而上的人。它们 是每一层的论点，同时，又从不同角度，充 分论证中心论点。因此，显得脉络清晰，结 构严谨。
❖ 本文出现了这样几个论点：
❖ ①奋斗，是理想的阶梯。
第二部分(第4～7自然段)：分三个方面 论述中心论点，即针对三种现象提出分 论点，分析评述，帮助青年解决理想和 现实矛盾的问题。这一部分可分为三层。
❖ 理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。马克思为实现解放 全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人 运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。 他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟 然磨掉一层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁 重劳动，决心发明炸药。废寝忘 食，四年里做了几百次 试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火 线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺 贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑身上还带着血，兴奋 地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一种崇高 的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是 理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。今天，我们为实现 四化而奋斗，这是中华民族空前的事业，其任务之艰， 难度之大，更需要亿万人民，特别是青年，百折不回地 艰苦奋斗。有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于 面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人，以凌云的 壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。
第一层(第1、2自然段)：摆出青年中 存在的理想和现实矛盾的问题，着重 提出三种现象。
❖ 奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋 斗，理想就只能是幻想而已。有理想的 青年，都应从眼前的现实起步，以非常 艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯。
高考满分作文常见结构 PPT课件(共38张)
总结
议论文写作指导
A、并列式
引论（提出论点）
论证分论点①： 论据①+分析论证 本论 论证分论点②：论据②+分析论证 并列
论证分论点③：论据③ +分析论证 结论（回应全文）
（一）并列结构层次清
（是什么）
（为什么） 摆事实
怎么样
分论点1 讲道理
提
小结
出
摆事实
中
分论点2 讲道理
结论
心
小结
论
点
摆事实
分论点3 讲道理
(1)一等：结构严谨。 行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自然，详
略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。能透过现象深 入本质，揭示事物内在的因果关系，论据充实，构思新巧。 (2)二等：结构完整。
行文思路线索贯穿全文，内容表达有头有尾，材料内容先 后顺序安排恰当。 (3)三等：结构基本完整。
性本善。”当我们赤裸裸地来到这世上时，便被赋予了善良 的本性。然而在金钱与权势的打磨下，我们的本性被阴霾掩 盖了它最初的光辉，以至于生活中出现了一个又一个污点。 药家鑫在醉驾伤人后竟以“农村人难缠”为由，对无辜的村妇 狠下毒手，事后仍不知悔改。李启铭在大学校园中驾车伤人， 致两女大学生一死一伤，在众人激愤的责备下竟发出“我爸 是李刚”的狂言。汕头某医院医护人员披着“白衣天使”的外 衣，却在微博
论证分论点③：回答怎么办 结论（照应）
范例3
1段：爱迪生一定会感叹科技、手机对人生活的 巨大影响。
2—7段：文章主体有三个层面： 手机对人类交往方式的影响； 由表及里 手机对人类思想感情的影响； 层层加深 手机对人类观念意识的影响。
回到原点(2011广东卷满分作文)
高考写作指导：结构术与道——文章结构段落层次写作策略(课件26张)
结构的“术”与“道”
——文章结构段落层次写作策略
高考作文对结构的要求
• 结构完整 • 结构严谨（有层次，有序）
在结构上我们要解决的问题
有结构 好结构
常式结构
• 1. 是什么 --- 为什么--- 怎么办 • 2. 提出问题 --- 分析问题 --- 解决问题 • 3. 引--- 议--- 联--- 结 • 4. 起---承---转---合 • 总------分------总
• ④分论点3
• ⑤题目的当下意义
•
（⑤+⑥100字左右）
• ⑥青年视角
• ⑦结尾段落（100字左右）
①进入情境 完成任务
②③④论证层次清晰 有序
⑤回应当下写作价值
思
⑥从角色角度思考怎么做
考
路
⑦站在家国的高度阐述意义
径
思路框架
开头（3+1）： 灵魂三问+一句
• ①开头段落（100字左右）
（进入情境+回应任务）
思维
道理懂了那么多，为什么我仍然写不好这一篇作文？
任务的设置非常具体，让你无法用套路。
布局不合理（虎头蛇尾） 没有结构（写到哪儿是哪儿） 没有层次（在同一个层面上反复说）
有结构
有思维
搭建最基础的结构
由隐到显的清晰指示
思路框架
• ①开头段落（100字左右）
• ②分论点1
• ③分论点2 （600字左右）
-----------《慧眼识珠谋发展，不计私利助伟业》
思路框架
⑤《礼记》中说，“为天地立心，为民生立命，为
• ①开头段落（100字左右）
往圣继绝学，为万世开太平。”我们不能将鲍叔、 管仲的才华学得淋漓尽致，但我们能够学习的是
——文章结构段落层次写作策略
高考作文对结构的要求
• 结构完整 • 结构严谨（有层次，有序）
在结构上我们要解决的问题
有结构 好结构
常式结构
• 1. 是什么 --- 为什么--- 怎么办 • 2. 提出问题 --- 分析问题 --- 解决问题 • 3. 引--- 议--- 联--- 结 • 4. 起---承---转---合 • 总------分------总
• ④分论点3
• ⑤题目的当下意义
•
（⑤+⑥100字左右）
• ⑥青年视角
• ⑦结尾段落（100字左右）
①进入情境 完成任务
②③④论证层次清晰 有序
⑤回应当下写作价值
思
⑥从角色角度思考怎么做
考
路
⑦站在家国的高度阐述意义
径
思路框架
开头（3+1）： 灵魂三问+一句
• ①开头段落（100字左右）
（进入情境+回应任务）
思维
道理懂了那么多，为什么我仍然写不好这一篇作文？
任务的设置非常具体，让你无法用套路。
布局不合理（虎头蛇尾） 没有结构（写到哪儿是哪儿） 没有层次（在同一个层面上反复说）
有结构
有思维
搭建最基础的结构
由隐到显的清晰指示
思路框架
• ①开头段落（100字左右）
• ②分论点1
• ③分论点2 （600字左右）
-----------《慧眼识珠谋发展，不计私利助伟业》
思路框架
⑤《礼记》中说，“为天地立心，为民生立命，为
• ①开头段落（100字左右）
往圣继绝学，为万世开太平。”我们不能将鲍叔、 管仲的才华学得淋漓尽致，但我们能够学习的是
PPT《结构严谨,层次井然》中考高考语文作文与阅读技巧系列指导(条理清楚,有过渡有照应,布局合理)
结尾照应上文(开头)，再次描写海燕战斗的环境，点出 海燕是“寓言家”的本质特征。
二. 猪肚承头，依序而写。 “猪肚”“浩荡”，蕴含着内容充实，为了文章
结构的严谨，就必须做到七个字，即“承头”“顺 写”“详重点”。
“承头”，就是接续开头的内容来写，这样才不会跑题。 例: 初中课文《珍珠鸟》-开头:“真好!朋友送我一对珍珠鸟。” 承头:作者接着记叙了小鸟怎样由怕人到亲近人的过程，从
或特征，让读者一看就知大意。 (2)必须言简意赅。 (3)必须有内在逻辑联系，或并列，或递进。
五. 一字立骨，统领全篇。 整篇文章只用一个字或一个词来统领全文，使之
成为全文的凝聚点，从而使文章重点突出、材料集中、 线索清晰。
人们常说这个字是“文眼”，是“主心骨”。 因此，我们可以运用一字立骨之法，全力寻找， 统领全文，使文章结构严谨。
离题意的感觉。
四 列小标题，提纲挈领。 列小标题，就是给文章的各个具体相对完整意义的段
加上一个凝练、明快、简洁的标题，以揭示或提示段落的 内容。
这几个小标题既独立又关联、既分散又集中地表达主 题，从而使文章要点清晰、层次分明。
拟小标题有哪些要求呢? (1)必须做到提纲挈领。小标题必须抓住文章内容的要点
而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。” 扣题:但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 定位:开头有感而发，“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”与
“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈反差，给读者造成强烈的 悬念。
引下文:为何作者会对往事有两种截然不同的感受?引出了对几 件往事的回忆。
2.结尾做到“打动人心，余味悠长”。 文章结尾一要响亮，二要音韵悠长。 也就七个字，即“照应开头”“写所感”。
即“扣题”“定位”“引下文”。
二. 猪肚承头，依序而写。 “猪肚”“浩荡”，蕴含着内容充实，为了文章
结构的严谨，就必须做到七个字，即“承头”“顺 写”“详重点”。
“承头”，就是接续开头的内容来写，这样才不会跑题。 例: 初中课文《珍珠鸟》-开头:“真好!朋友送我一对珍珠鸟。” 承头:作者接着记叙了小鸟怎样由怕人到亲近人的过程，从
或特征，让读者一看就知大意。 (2)必须言简意赅。 (3)必须有内在逻辑联系，或并列，或递进。
五. 一字立骨，统领全篇。 整篇文章只用一个字或一个词来统领全文，使之
成为全文的凝聚点，从而使文章重点突出、材料集中、 线索清晰。
人们常说这个字是“文眼”，是“主心骨”。 因此，我们可以运用一字立骨之法，全力寻找， 统领全文，使文章结构严谨。
离题意的感觉。
四 列小标题，提纲挈领。 列小标题，就是给文章的各个具体相对完整意义的段
加上一个凝练、明快、简洁的标题，以揭示或提示段落的 内容。
这几个小标题既独立又关联、既分散又集中地表达主 题，从而使文章要点清晰、层次分明。
拟小标题有哪些要求呢? (1)必须做到提纲挈领。小标题必须抓住文章内容的要点
而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。” 扣题:但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 定位:开头有感而发，“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”与
“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈反差，给读者造成强烈的 悬念。
引下文:为何作者会对往事有两种截然不同的感受?引出了对几 件往事的回忆。
2.结尾做到“打动人心，余味悠长”。 文章结尾一要响亮，二要音韵悠长。 也就七个字，即“照应开头”“写所感”。
即“扣题”“定位”“引下文”。
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拿破仑：独裁是达到幸福的唯一路径。回想我 的生平吧。在我的炮口下整个欧洲都在战栗，诸王 俯首称臣。我随心所欲的按我的喜好行事，因为亿 兆生灵命操我手。我可以封我的幼子为罗马王。我 可以肆无忌惮地从教皇手中接过加冕的王冠，亲手 戴上——我证明：人可以违抗神的意志啊——只 要他是独裁者!我争得各国珍异据为己有;我的情人 不可计数，而我只需给予一些纪念品——因为我 本人便是他们最大的炫耀。独裁可以带来一切，独 裁是一个人能有的最大幸福。
…… (几个人争辩不止，于是同去问上帝)
上帝：……（沉默不语) 或许惟有死亡是真的幸福? (这是波特莱尔的 论调) (什么是人的幸福永不会有答案，而又有哪 个答案是永恒不变的呢?由于人的渺小，人到 底能知道些什么呢?)
报告会上的这位学者提出的问题及众人的回答，让 我感受颇多，不禁想起王蒙曾提出的"语文是什么"的 问题。有人说是整天的题海战术，有人说是老土的"八 股文"……
链接二：城市高架桥——桥是经济发达的标志（西 直门立交桥、杭州湾跨海大桥）；
链接三：历史名桥——桥是沧桑岁月的见证（卢沟 桥、泸定桥）；
链接四：文化名桥——桥是艺术的化身（康桥、二 十四桥）；
链接五：想像之桥——桥是联通情感的纽带（鹊桥， 心桥）
桥可以链接起自然社会、宏观微观、天宇人寰的方 方面面。链接点越多，写作中选择的空间就越大。
语文难道就仅仅是成天做题，一个学期捏着鼻子写 几篇作文?不，对这一问题的答案应到大自然和生活中 去寻找。
天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得 其好，这就是语文;初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机 勃发，这就是语文;如血的残阳映红半边天，让人无限 留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那 草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香 的牡丹;语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦 皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭， 是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花 明。
请以“感动”为话题，根据示例，建立更 多的链接点，并选择最佳角度写篇文章。
链接一：捕捉“感动” 的瞬间 ：感动是 “座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”，是白 居易为琵琶女洒下的同情之泪；
链接二：认识感动 ：感动具有传递性，它 的接力棒在鲜活的生命之间前后相承；
……
阅读下面的材料，根据要求作文。
在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道
话题作文之内容层次
萧山五中 唐燕飚
话题作文写作技法与演练(二) 链接
话题作文为我们提供了广阔的思维空间， 一个好的话题往往暗示了许多内容指向，建立 链接点，应有层次地展开。
1、以“桥”为话题，设计多向链接 点。 2、以“欣赏”为话题，建立多层链接点：
链接一：乡村拱桥——桥是自然界一道亮丽的风景 （苏州枫桥，周庄双桥）；
佛陀：两位所述皆是物欲，须知有欲即苦，以 己之力，与人乐，方为己乐。摒物欲，则求情感。 世人见老幼相依，爷孙共戏，可得亲情之乐；见抵 足论文，对月小酌，可得友情之乐；见花间依语， 调琴弄舞，可得爱情之乐。虽佛家欲慧剑斩情丝， 然佛亦欲众生皆得乐。可知以善念待人，使旁人与 己共融共乐，方为至乐。
房龙：我却是人本主义。我反对战争、残暴、 恐怖。我希望每个人都真诚待人。把丑恶紧紧锁住， 让真善绽放灿美的花朵。一切都安宁祥和，如同主 最初造我们那样。而达到这境况的方法，是最崇高 的美的艺术。我们共同感受生活，感受无处不在的 美，因为美能安抚，沟通我们躁动且各异的心，使 我们联在一起。为了那一天，祷告主吧!
链接一：以欣赏的对象分——欣赏自然， 欣赏艺术，欣赏生活，欣赏自己；
链接二：以欣赏的条件分——欣赏与趣味， 欣赏与修养，欣赏与学识，欣赏与风俗；
链接三：以欣赏的作用分——欣赏是一种 感动的过程，欣赏是一种人生历练，欣赏是 一种再创造，欣赏是心灵的填充。
我们还可以从上面的链接中任选一个， 进入更深层次的链接：
潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到 生活中去寻找它的答案。
语文给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与 眼睛。
…… "大江东去，浪淘尽，千古风流人物。"语文从那古人口 中娓娓道出;语文被当阳桥头的张飞一'声吼出;语文从忧国 忧民的范仲淹的笔端流出;语文在浔阳江头的琵琶弦上回 荡;语文带我们到天佬山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈 的青石上感受惊险;它让我们深味"逝者如斯"的感慨，"才 下眉头，却上心头"的忧愁，"对酒当歌，人生几何"的无 奈，"秋明不散霜飞晓。留得残荷听雨声"的萧瑟…… 这就是语文，如此丰富多彩的答案，让我坚信，语文 的教育之路必将是光明大道，所谓"嫣然摇动，冷香飞上 语文"。
题：
四个图形符号中，哪一个与其他三个类型
不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人
说三角形,它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形也正确,
它是惟一由直线和曲线组成的;最后有人说，第四个图形
也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准
和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。
的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案
例如：欣赏是心灵的填充： ——欣赏山，以山的仁爱填充心灵； ——欣赏水，以水的智慧填充心灵； ——欣赏云，以云的淡泊填充心灵； ——欣赏月，以月的宁静填充心灵；
演练：
感动是什么？感动是生日里的一束鲜花， 是孤独时远方打来的电话，是生病时周遭关切 的询问，是饯别宴上舒缓的钢琴曲和桌台上那 融融的烛光……
我：我永不信你的纯的世界会到来。每个人的幸 福只能自己去追寻。但幸福终须是善的，绝不应使 别人痛苦。至于我现在欲求的幸福，只是像木林中 一间小屋，紫色的墙上缀有风铃子草，我在这闲适 的小屋中绘画或拉琴。有时走出去行游一番，但心 中始终有它的召唤。也许我怯懦，但个人无法
改变世界，人生短暂也无暇抗争，幸福是努力 求索的理想生活。
是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、
解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你
有这样的经历、体验、见闻和认识吗?
请以"答案是丰富多彩的"为话题写一篇文章。
优秀考场作文
有一个问题人们自古便争论不休，努力说服对 方却永远不能够，或许直到整个人类灰飞烟灭之时， 这个亘古不变的疑难仍要留给上帝解决，那就是: 什么是幸福?
葛朗台：去你的独裁吧，你的结局如何?(拿破仑 沉默)只有金钱能带给人幸福。君不见邓通富可敌 国，石崇香车宝马。君不见炀帝玩焰火，一夜费去 龙涎香、龟甲十数车，一时红焰障天，异香满城， 其奢华令唐太宗艳慕，炀帝所烧并非他物，乃是钱 啊!有钱能使鬼推磨。权势、地位、声名皆可随钱 滚滚而来。金钱乃幸福之关键。
…… (几个人争辩不止，于是同去问上帝)
上帝：……（沉默不语) 或许惟有死亡是真的幸福? (这是波特莱尔的 论调) (什么是人的幸福永不会有答案，而又有哪 个答案是永恒不变的呢?由于人的渺小，人到 底能知道些什么呢?)
报告会上的这位学者提出的问题及众人的回答，让 我感受颇多，不禁想起王蒙曾提出的"语文是什么"的 问题。有人说是整天的题海战术，有人说是老土的"八 股文"……
链接二：城市高架桥——桥是经济发达的标志（西 直门立交桥、杭州湾跨海大桥）；
链接三：历史名桥——桥是沧桑岁月的见证（卢沟 桥、泸定桥）；
链接四：文化名桥——桥是艺术的化身（康桥、二 十四桥）；
链接五：想像之桥——桥是联通情感的纽带（鹊桥， 心桥）
桥可以链接起自然社会、宏观微观、天宇人寰的方 方面面。链接点越多，写作中选择的空间就越大。
语文难道就仅仅是成天做题，一个学期捏着鼻子写 几篇作文?不，对这一问题的答案应到大自然和生活中 去寻找。
天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得 其好，这就是语文;初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机 勃发，这就是语文;如血的残阳映红半边天，让人无限 留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那 草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香 的牡丹;语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦 皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭， 是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花 明。
请以“感动”为话题，根据示例，建立更 多的链接点，并选择最佳角度写篇文章。
链接一：捕捉“感动” 的瞬间 ：感动是 “座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”，是白 居易为琵琶女洒下的同情之泪；
链接二：认识感动 ：感动具有传递性，它 的接力棒在鲜活的生命之间前后相承；
……
阅读下面的材料，根据要求作文。
在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道
话题作文之内容层次
萧山五中 唐燕飚
话题作文写作技法与演练(二) 链接
话题作文为我们提供了广阔的思维空间， 一个好的话题往往暗示了许多内容指向，建立 链接点，应有层次地展开。
1、以“桥”为话题，设计多向链接 点。 2、以“欣赏”为话题，建立多层链接点：
链接一：乡村拱桥——桥是自然界一道亮丽的风景 （苏州枫桥，周庄双桥）；
佛陀：两位所述皆是物欲，须知有欲即苦，以 己之力，与人乐，方为己乐。摒物欲，则求情感。 世人见老幼相依，爷孙共戏，可得亲情之乐；见抵 足论文，对月小酌，可得友情之乐；见花间依语， 调琴弄舞，可得爱情之乐。虽佛家欲慧剑斩情丝， 然佛亦欲众生皆得乐。可知以善念待人，使旁人与 己共融共乐，方为至乐。
房龙：我却是人本主义。我反对战争、残暴、 恐怖。我希望每个人都真诚待人。把丑恶紧紧锁住， 让真善绽放灿美的花朵。一切都安宁祥和，如同主 最初造我们那样。而达到这境况的方法，是最崇高 的美的艺术。我们共同感受生活，感受无处不在的 美，因为美能安抚，沟通我们躁动且各异的心，使 我们联在一起。为了那一天，祷告主吧!
链接一：以欣赏的对象分——欣赏自然， 欣赏艺术，欣赏生活，欣赏自己；
链接二：以欣赏的条件分——欣赏与趣味， 欣赏与修养，欣赏与学识，欣赏与风俗；
链接三：以欣赏的作用分——欣赏是一种 感动的过程，欣赏是一种人生历练，欣赏是 一种再创造，欣赏是心灵的填充。
我们还可以从上面的链接中任选一个， 进入更深层次的链接：
潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到 生活中去寻找它的答案。
语文给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与 眼睛。
…… "大江东去，浪淘尽，千古风流人物。"语文从那古人口 中娓娓道出;语文被当阳桥头的张飞一'声吼出;语文从忧国 忧民的范仲淹的笔端流出;语文在浔阳江头的琵琶弦上回 荡;语文带我们到天佬山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈 的青石上感受惊险;它让我们深味"逝者如斯"的感慨，"才 下眉头，却上心头"的忧愁，"对酒当歌，人生几何"的无 奈，"秋明不散霜飞晓。留得残荷听雨声"的萧瑟…… 这就是语文，如此丰富多彩的答案，让我坚信，语文 的教育之路必将是光明大道，所谓"嫣然摇动，冷香飞上 语文"。
题：
四个图形符号中，哪一个与其他三个类型
不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人
说三角形,它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形也正确,
它是惟一由直线和曲线组成的;最后有人说，第四个图形
也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准
和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。
的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案
例如：欣赏是心灵的填充： ——欣赏山，以山的仁爱填充心灵； ——欣赏水，以水的智慧填充心灵； ——欣赏云，以云的淡泊填充心灵； ——欣赏月，以月的宁静填充心灵；
演练：
感动是什么？感动是生日里的一束鲜花， 是孤独时远方打来的电话，是生病时周遭关切 的询问，是饯别宴上舒缓的钢琴曲和桌台上那 融融的烛光……
我：我永不信你的纯的世界会到来。每个人的幸 福只能自己去追寻。但幸福终须是善的，绝不应使 别人痛苦。至于我现在欲求的幸福，只是像木林中 一间小屋，紫色的墙上缀有风铃子草，我在这闲适 的小屋中绘画或拉琴。有时走出去行游一番，但心 中始终有它的召唤。也许我怯懦，但个人无法
改变世界，人生短暂也无暇抗争，幸福是努力 求索的理想生活。
是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、
解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你
有这样的经历、体验、见闻和认识吗?
请以"答案是丰富多彩的"为话题写一篇文章。
优秀考场作文
有一个问题人们自古便争论不休，努力说服对 方却永远不能够，或许直到整个人类灰飞烟灭之时， 这个亘古不变的疑难仍要留给上帝解决，那就是: 什么是幸福?
葛朗台：去你的独裁吧，你的结局如何?(拿破仑 沉默)只有金钱能带给人幸福。君不见邓通富可敌 国，石崇香车宝马。君不见炀帝玩焰火，一夜费去 龙涎香、龟甲十数车，一时红焰障天，异香满城， 其奢华令唐太宗艳慕，炀帝所烧并非他物，乃是钱 啊!有钱能使鬼推磨。权势、地位、声名皆可随钱 滚滚而来。金钱乃幸福之关键。