原地投掷垒球说课ppt完整
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小学体育《投掷：原地投沙包、垒球》胡海PPT课件新优质课比赛公开课获奖48
原地投垒球
谢谢指导
亳州市经开区亳州学院附属学校 胡海
原地投垒球
名师PPT课件
科学出版社体育与健康五年级上册20课
原地投垒球
名师PPT课件
科学出版社体育与健康五年级上册20课
3、教师讲解示范垒球的握法并完整示范动作
原地投掷垒球
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科学出版社体育与健康五年级上册20课
原地投垒球
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科学出版社体育与健康五年级上册20课
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7、引导学生分组练习
8、选出学生对比练习
9、引导学生相互评价、合作练习
标准：重心在后脚、身体有弓形，球在肩上投、空中有弧度
10、教师小结
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“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
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原地投垒球
亳州市经开区亳州学院附属学校 胡海
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科学出版社体育与健康五年级上册20课
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，贯彻“健身育人”的 课 程理念，根据小学五年级学生的心理和生理特点，选用“原地 投掷垒球”为教材，注重课前的准备策略， 在学生 学习新的 内容前让学生有一个预习、思考、 设计学习的过程，逐步形成 能合理运用各种资源， 针对自身的实际进行自主活动的习惯， 并在互相帮助， 交流的基础上学会简单的评价自己和他人，体 验活动的乐趣。
原地投垒球
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小学体育《原地投垒球》课件
激情导入:
• 同学们,下面我们一起
来观看一段视频，观 看后请回答：视频中 的小运动员如何做动 作以及如何把垒球掷 出去的？你们羡慕这 些小运动员吗？
（一）开始部分
1.集合整队,点名. 2.检查服装,安排见习生. 3.师生问好,宣布课的内容. 4.立正,稍息,体育课安全纪律教育.
二:准备部分.
三:教法运用:
游戏法：为了营造一个良好的学习氛围,最大 限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用, 在教学中以游戏贯穿整个教学过程，同时结合 动作要领的讲解,动作的示范,分组练习法,游戏 竞赛法和情境教学法等多种教学方法交叉使用. 从而达到学生掌握技术和锻炼身体的目的.
四:学法指导:
• 在教学过程中，通过引导、启发、分组 自主练习，使学生动手、动脑.充分发挥 学生的主体作用，在学生自主学习的同 时，相互交流，讨论探究，再结合师生 之间，生生之间的评价，激发学生在学 习中建立自主创新的意识.
动作要领的讲解
1,持球 (以右手为例)把垒球放在指根以上部位, 手心空出.大拇指和小拇指分别位于垒球的 左右两侧,与剩余的三根手指共同把球持牢. 图示: 设计意图：让学生从视觉上直接认知动作。 并利用教师的投掷榜样作用来激发学生练 习的热情！
2.蹬地.转体.挥臂.抖腕
• 重点:
。 体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作 . 掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。 难点: 用力均匀程度，动作协调连贯。
悦的学习活动环境中。
特色:让学生带着问题去”玩”!
• • • • • • • • • • •
教法： 1、教师提出玩纸飞机需要注意的问题。 （1）腿和脚的动作。 （2）身体的动作。 （3）手臂的动作。 2、让学生自由地玩飞机。 3、让学生总结扔飞机的动作，并练习扔飞机的动作。 学法： 1、认真听老师提出的问题。 2、在玩的时候能注意教师提问。 3、能总结出扔飞机的动作，并能认真练习这个动作。
四年级体育课件-原地投掷垒球 全国通用
序，多做增强腿部力量的练习和增强协调性的练 习。
五、辅助练习及游戏
三、动作重难点
1、动作重点：转体、挺胸、用力挥臂。 2、动作难点：动作要求连贯、协调有力。
四、易犯错误及纠正方法
易犯错误： 1、投掷角度不好，肘关节低，转肩不够，做不
出鞭打挥臂动作。 纠正方法：做各种转肩练习，发展肩关节灵活性，
做甩腕或掷纸飞机等动作，体会鞭打挥臂动作。 2、投掷时用不上腿和躯干的力量。 纠正方法：体会用腿和躯干发力的感觉和用力顺
原地投掷垒球
原地投掷垒球
一、垒球的握法 二、动作方法、口诀及要领 三、动作的重难点 四、易犯错误及纠正方法 五、辅助练习及游戏
一、垒球的握法
握球方法：拇指、食指、 中指、无名指握住球， 小指弯曲在球下面，掌 心空出。
二、动作方法
1、身体右侧对准投掷方向，两脚左右开立比 肩稍宽，右手持球向右侧引臂置于肩平。
2、左臂自然置于体前同时右腿弯曲，身体重 心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜。
3、右腿蹬地、转髋、挺胸、身体左转，上体 向前臂，经肩上快速投出。
二、动作口诀及要领
口诀：手心握球空心掌，背后过肩成满弓，蹬转送挺挥甩 扣，肩上屈肘掷前方。 要领：持球后引，背后过肩，肘部向前，用力挥臂。
五、辅助练习及游戏
三、动作重难点
1、动作重点：转体、挺胸、用力挥臂。 2、动作难点：动作要求连贯、协调有力。
四、易犯错误及纠正方法
易犯错误： 1、投掷角度不好，肘关节低，转肩不够，做不
出鞭打挥臂动作。 纠正方法：做各种转肩练习，发展肩关节灵活性，
做甩腕或掷纸飞机等动作，体会鞭打挥臂动作。 2、投掷时用不上腿和躯干的力量。 纠正方法：体会用腿和躯干发力的感觉和用力顺
原地投掷垒球
原地投掷垒球
一、垒球的握法 二、动作方法、口诀及要领 三、动作的重难点 四、易犯错误及纠正方法 五、辅助练习及游戏
一、垒球的握法
握球方法：拇指、食指、 中指、无名指握住球， 小指弯曲在球下面，掌 心空出。
二、动作方法
1、身体右侧对准投掷方向，两脚左右开立比 肩稍宽，右手持球向右侧引臂置于肩平。
2、左臂自然置于体前同时右腿弯曲，身体重 心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜。
3、右腿蹬地、转髋、挺胸、身体左转，上体 向前臂，经肩上快速投出。
二、动作口诀及要领
口诀：手心握球空心掌，背后过肩成满弓，蹬转送挺挥甩 扣，肩上屈肘掷前方。 要领：持球后引，背后过肩，肘部向前，用力挥臂。
小学原地投掷垒球教学课件
小学原地扔掷垒球教课课件一、教课目的1、认知目标：经过创建活跃、欢喜的讲堂氛围，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地扔掷的方法。
2、技术目标：经过教师的指引式教课，使学生在游戏和自我练习中提升原地侧面扔掷的技术的方法，发展上肢力量的身体的协调性。
3、感情目标：经过自主练习，提升学生的交往能力及在活动中主动参加，建立自己的信心。
同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。
二、课题剖析扔掷是人类的基本技术之一，只管人类科学文明的发展日新月异，作为生计的基本技术及运动锻炼的手段之一，扔掷仍有它存在的价值。
本课是第三课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时使劲的扔掷动作的教课练习。
本课经过废物利用引申到期主题，让学生在欢喜的情境中自主、能动的学习。
本课估计学生能踊跃参加活动，在练习中获取快乐的心理体验和感觉。
三、教课策略1、发掘学生潜能，发挥学生主体本课在教课过程中重申学生的个性发展和能力培育，发挥学生的主动性、自主性。
经过学生自学、开创、自练、自评来增强教课过程中对学生感情的体验和意志的培育，使学生能在教课活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，进而培育学生终生体育的习惯。
2、学练联合，学玩相间教课中让学生开创练习方法，从学生的学为立足点，经过教师在教课过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的带路人。
3、自制器械，一材多用本课运用废旧报纸制成“棒”，成为学生多种活动项目的器械，接着把“棒”变为“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也特别尽兴，表现了一物多用的思想。
四、设计思路本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯串整堂课。
1、准备部分（1）经过学生对话将学生引入本课（2）热身活动是以学生开创自练的戏“棒”联系来达成的。
学生踊跃活跃的参加使学生除去了紧张情绪，以快乐的心理状态进入本课的学习内容。
2、基本部分在垒球掷远练习前，教师指引学生把“棒”变为“球”，我先安排了“打雪战”游戏，因为它是一项特别一般而深受孩子喜爱的游戏，教课目的第一是为了让学生在欢喜的氛围中很快的进入角色，充足体验体育活动的乐趣。
小学体育《原地侧向投掷垒球》课件
（一）听数找伙伴 （二）徒手操与专项准备活动
学习过程：
2、基本部分：
（一）甩炮 （二）掷雪球 （三）正对投掷方向持垒球掷远 （四）游戏：春种秋收
学习过程：
3、结束部分：
（一）下肢放松、上肢放松、全 身放松。 （二）总结本堂课的学习情况。 （三）收拾器材宣布下课。
探究与体验 1.学生示范
通过学生示范让其他学生探究动作的对与错
教学方法：1、探究法 2、示范法 3、小组合作 4、讲解法 5、统计法
原地正对投掷方向持垒球掷远与游戏
教材分析 投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的 基本活动能力之一。本节内容是小学课程标准的 重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原 地正对投掷方向持垒球掷远，教材编写过程是由 浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷， 培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量 、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进手 臂肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习 其它的投掷项目奠定基础。
学习重点与难点：
重点 与难点
• 正对投掷方向持垒球掷远的动作 要领中的速纸球 等动作，体验手臂的快速挥臂动作。
你来试一试：
• 情景导入利用简单熟悉的打纸炮的情景，激 发学生的兴趣，引出课题，使学生带着一种 兴奋一种期待进入到课堂。
学习过程：
1、热身运动：
学习目标：
• 认知目标：学会正对投掷方向持垒球掷远的 动作要领和“春种秋收”的游戏方法
• 技能目标：1.使学生掌握正确的动作要领。 • 2.发展学生身体上肢力量以及身体的协调性。 • 3.通过合作探究式教学，培养学生发现问题，
解决问题的能力。 • 情感目标：通过练习，进行团结协作与集体
主义精神教育，引导学生树立终身体育的观 念。
学习过程：
2、基本部分：
（一）甩炮 （二）掷雪球 （三）正对投掷方向持垒球掷远 （四）游戏：春种秋收
学习过程：
3、结束部分：
（一）下肢放松、上肢放松、全 身放松。 （二）总结本堂课的学习情况。 （三）收拾器材宣布下课。
探究与体验 1.学生示范
通过学生示范让其他学生探究动作的对与错
教学方法：1、探究法 2、示范法 3、小组合作 4、讲解法 5、统计法
原地正对投掷方向持垒球掷远与游戏
教材分析 投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的 基本活动能力之一。本节内容是小学课程标准的 重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原 地正对投掷方向持垒球掷远，教材编写过程是由 浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷， 培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量 、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进手 臂肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习 其它的投掷项目奠定基础。
学习重点与难点：
重点 与难点
• 正对投掷方向持垒球掷远的动作 要领中的速纸球 等动作，体验手臂的快速挥臂动作。
你来试一试：
• 情景导入利用简单熟悉的打纸炮的情景，激 发学生的兴趣，引出课题，使学生带着一种 兴奋一种期待进入到课堂。
学习过程：
1、热身运动：
学习目标：
• 认知目标：学会正对投掷方向持垒球掷远的 动作要领和“春种秋收”的游戏方法
• 技能目标：1.使学生掌握正确的动作要领。 • 2.发展学生身体上肢力量以及身体的协调性。 • 3.通过合作探究式教学，培养学生发现问题，
解决问题的能力。 • 情感目标：通过练习，进行团结协作与集体
主义精神教育，引导学生树立终身体育的观 念。
《原地侧向投掷垒球》参考课件
作业要求
同学们在课间玩投沙包的游戏中，要有意识的地去练习蹬地、转体、 挥臂的顺序。
针对以上投垒球的错误动作，教会他们正确转体，我在爬杆上悬挂了 一块1米×1米的泡沫垫子，让学生做投准练习，我在树上放一个吊球， 让学生做投准练习。为了培养学生的投准兴趣，我还放了几只轻方法
二、投掷时直臂
现象：投掷不能大臂带动小臂而是直臂。
纠正方法：指导学生练习背后过肩,肘关节向前挥臂，反复练习鞭打动 作，同时投掷纸飞机相结合进行练习。我在树上系一根橡皮筋，让学 生手抓另一端，进行满弓练习。
原地侧向投掷垒球
导入部分
同学们，老师今天给大家带来一趟非常有趣的课，有 兴趣和老师一起学习吗？
很好！接下来老师有个问题想问大家，你们在游戏中 玩过投沙包的游戏吗？
很好！ 今天老师和大家一起来学习球类教学---原地侧向投资 垒球
原地侧向投掷垒球动作要领：
持球后引
背后过肩
肘部向前
用力挥臂
这两幅图的 不同点：一 个是原地侧 向投；另一 个是加助跑 侧向投。
转体,挺胸 正确挥臂
重点难点：
易犯错误：
一、投掷角度不好 二、投掷时直臂 三、上下肢不协调
活动--纠正方法
一、投掷角度不好
现象1：垒球出手过早投得过高，即所谓见高不见远。
现象2：垒球出手过低，使垒球过早的擦地，在空中飞行的时间过短， 达不到投远的目的。
纠正方法：在平时练习时，我在投掷线前2.5米远的地方，设了一根 2.5米高的塑料彩绳，要求学生将球从横线上投过。经过反复练习，学 生基本上掌握了投掷的角度。
活动-纠正方法
三、上下肢不协调
现象：上下肢不协调，只挥臂不蹬地。忘记了蹬地、转体、挥臂的顺 序。
科学版三年级体育与健康《投掷：原地投掷垒球》(一等奖课件)
和 用力方法
Part 5 教学方法与运用
教法：情景教学法、情绪激 励法、示范法、讲解法、练 习法讲解法和练习法
Part 6 教学过程
1、激发兴趣阶段 兴趣是调动学生学习积极性最好的调节手段，因 此，我抓住学生的心理特点，让学生去玩自己平 时在课间最喜欢的活动，在欢快的《课间十分钟》 的歌声中尽情玩耍，使他们感到上体育课和课间 一样的轻松愉快，使他们愿意学，乐意学，然后 选择了“快快集合”这样一个新颖的小游戏，使 他们把注意力投入到本课的学习中。
Part 3 学情分析
水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好 动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有 着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，展 示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳 定。
鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学 目标与教学重点、难点。
Part 2 教材分析
投掷是人类的基本 技能之一，尽管人 类科学文明的发展 突飞猛进，作为生 存的基本技能及运 动锻炼的手段之一， 投掷仍有它存在的 价值。本课是原地 侧向投掷垒球的第 四课时，是在学生 已初步掌握蹬地、 转体、挥臂的基础 上，主要解决出手 有角度、速度及手 脚同时用力的投掷 动作的教学练习。
Part 7 场地及器材准备
200M田径场一块、垒球若干、瓶子若干、 录音机一台
Part 8 课堂教学效果预计
1、心理状况预测：根据本课特点，学生积 极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并 能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流； 2、生理状况预测：练习密度在40%左右； 平均心率在125--135次/分左右；最高心率为 170次/分左右。
原地侧向投掷垒球
游戏：打保龄球
葛村中心小学 徐月
Part 5 教学方法与运用
教法：情景教学法、情绪激 励法、示范法、讲解法、练 习法讲解法和练习法
Part 6 教学过程
1、激发兴趣阶段 兴趣是调动学生学习积极性最好的调节手段，因 此，我抓住学生的心理特点，让学生去玩自己平 时在课间最喜欢的活动，在欢快的《课间十分钟》 的歌声中尽情玩耍，使他们感到上体育课和课间 一样的轻松愉快，使他们愿意学，乐意学，然后 选择了“快快集合”这样一个新颖的小游戏，使 他们把注意力投入到本课的学习中。
Part 3 学情分析
水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好 动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有 着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，展 示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳 定。
鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学 目标与教学重点、难点。
Part 2 教材分析
投掷是人类的基本 技能之一，尽管人 类科学文明的发展 突飞猛进，作为生 存的基本技能及运 动锻炼的手段之一， 投掷仍有它存在的 价值。本课是原地 侧向投掷垒球的第 四课时，是在学生 已初步掌握蹬地、 转体、挥臂的基础 上，主要解决出手 有角度、速度及手 脚同时用力的投掷 动作的教学练习。
Part 7 场地及器材准备
200M田径场一块、垒球若干、瓶子若干、 录音机一台
Part 8 课堂教学效果预计
1、心理状况预测：根据本课特点，学生积 极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并 能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流； 2、生理状况预测：练习密度在40%左右； 平均心率在125--135次/分左右；最高心率为 170次/分左右。
原地侧向投掷垒球
游戏：打保龄球
葛村中心小学 徐月
原地投掷垒球培训课件
说重难点：
重点：肩上屈肘，自然挥臂 难点：正确的投掷方向（前上方）
本科采用启发教学法、激励教学法、探究法、评价法等教学方法， 让学生在宽松的学习氛围中愉快的学习基本技能。
、、、、、、
说教学过程
• 一激发情绪阶段： 1、学生整队集合，检查着装。、、、 2、安排师生共做徒手操四节、、、
二激发情绪阶段： （一）这一部分是课的主题、、、
（二）游戏：“春种秋收”、、、
（以右手持球为 例）：正对投掷方
向，左脚在前，右 脚在后，右手持球 向上向后伸。
同时用力挥臂向 前上方投出。
三恢复身心阶段：
• 1、为了恢复学生身心安排了简单的“蹲蹲站站” 和吸呼气练习进行放松、、、 • 2、小结：总结本课，以表扬为主。 • 3、收还器材、掷远是投掷教学中最简单的投掷练习， 这个教材比较贴近学生的生活，学生比较喜欢。 主要是让学生初步学会用自然挥臂的投掷方法来 发展学生的投掷能力，同时也发展学生的力量和 协调等身体素质来达到全面锻炼学生的身体。
选用游戏：“春种秋收”主要是、、、、、、
1、能做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作。 2、在练习和游戏中，能保持良好的自身状态和学练热情。
灵宝市第一小学 张斌
说教材分析
本教材选自人民教育出版社《体育》：持沙包掷远。 投掷是人体基本活动之一，是小学体育的重要内容，投 掷教材方法多样，器材丰富，富有童趣，所以深受少年 儿童的喜爱！
本年级教材主要是根据地年级小学生的身心特点，教 会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强 学生上肢力量，发展投掷能力，提高投掷兴趣。通过教 学是学生学会“肩上屈肘，向上向后伸和向前上方挥臂” 的动作意识，并能注意动作的协调性，为下阶段打下基 础。
重点：肩上屈肘，自然挥臂 难点：正确的投掷方向（前上方）
本科采用启发教学法、激励教学法、探究法、评价法等教学方法， 让学生在宽松的学习氛围中愉快的学习基本技能。
、、、、、、
说教学过程
• 一激发情绪阶段： 1、学生整队集合，检查着装。、、、 2、安排师生共做徒手操四节、、、
二激发情绪阶段： （一）这一部分是课的主题、、、
（二）游戏：“春种秋收”、、、
（以右手持球为 例）：正对投掷方
向，左脚在前，右 脚在后，右手持球 向上向后伸。
同时用力挥臂向 前上方投出。
三恢复身心阶段：
• 1、为了恢复学生身心安排了简单的“蹲蹲站站” 和吸呼气练习进行放松、、、 • 2、小结：总结本课，以表扬为主。 • 3、收还器材、掷远是投掷教学中最简单的投掷练习， 这个教材比较贴近学生的生活，学生比较喜欢。 主要是让学生初步学会用自然挥臂的投掷方法来 发展学生的投掷能力，同时也发展学生的力量和 协调等身体素质来达到全面锻炼学生的身体。
选用游戏：“春种秋收”主要是、、、、、、
1、能做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作。 2、在练习和游戏中，能保持良好的自身状态和学练热情。
灵宝市第一小学 张斌
说教材分析
本教材选自人民教育出版社《体育》：持沙包掷远。 投掷是人体基本活动之一，是小学体育的重要内容，投 掷教材方法多样，器材丰富，富有童趣，所以深受少年 儿童的喜爱！
本年级教材主要是根据地年级小学生的身心特点，教 会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强 学生上肢力量，发展投掷能力，提高投掷兴趣。通过教 学是学生学会“肩上屈肘，向上向后伸和向前上方挥臂” 的动作意识，并能注意动作的协调性，为下阶段打下基 础。
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本节课所需要的场地是学校篮球场两片， 器材是垒球人手一个。
谢谢大家！
（三）基本部分
2、教学流程 首先教师提示，学生按照自己无规定的动 作投掷垒球2次。并且根据学生练习情况进行 提示点评并引入本课的主题。 接着教师先示范投垒球的方法，学生作比 较后讲解。讲解示范投掷动作的方法要求，挥 臂时髋关节和脚步的协调与衔接。并组织学生 徒手模仿练习。 最后集中学生，对学生练习中存在的不足 进行及时提示。接着请动作完成较好的学生进 行展示。
（三）基本部分
3、小游戏——看谁掷得准。 在两个篮球框上各绑两个直径20cm的圈， 学生分成四组进行比赛，每组每个人轮流定点 投掷，进入铁圈的个数最多的一组胜利。 （2min/组）
（四）结束部分
1.老师指示学生做放松活动。 2.教师总结本课任务完成情况。 3.安排学生归学生活泼好动，自控能力相对薄 弱，注意力不集中。学生身体正处于生长发育 期间，力量差，定型也比较差，容易出现疲劳。 虽然在一、二年级的时候接触过轻物投掷，但 对于垒球来说还是很陌生，相信学生会对垒球 这样的新事物产生浓厚兴趣，从而帮助学生集 中注意力。
四、教学目标
1、认知目标：通过游戏，初步了解和 掌握原地投掷垒球的一些动作方法，并在游 戏的过程中体会团体合作的乐趣和集体荣誉 感。 2、技能目标：经历课堂活动的过程， 掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能 力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。 3、情感目标：培养良好的合作精神 与创新意识，加强同学之间相互鼓励，团结 共进的精神。
1、一般性准备活动：韵律操：前点步、侧点步、 交叉步、V字步、弹踢腿和后踢腿。 2、专项性准备活动：肩关节、髋关节、手腕踝 关节。
（三）、基本部分
1、新授原地投掷垒球： 动作要领：身体左侧对准投掷方向，两脚 左右开立比肩稍宽，右手持球向右侧引臂至与 肩平，左臂自然置于体前；同时右腿弯曲，身 体重心落于右腿。左腿自然伸直，上体略向右 倾斜；然后右腿蹬地、转髋，挺胸、身体左转。 重心前移，上体向前挥臂将垒球经肩上快速投 出。
二、教材分析
本节课的教学内容是小学《体育与健康》水 平二（三年级）教材——原地投掷垒球。垒球 掷远单元总共4课时，本节课是第一课时。本节 课主要以体验原地投掷垒球的动作方法为目的， 并采用游戏化的手段，充分调动学生学习的积 极性，激发练习兴趣，从而让学生初步体会原 地垒球掷远的动作。
三、学情分析
九年制义务教育小学《体育与健康》
原地
投 掷垒球
袁巷中心小学 马倩
要点：
一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重难点 六、教学过程 七、场地与器材
一、指导思想
本节课坚持“健康第一”、“以人为本” 的指导思想。以激发学生的运动兴趣，发展学 生的基本技能为手段，通过玩中学，玩中练的 方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作 用，突出学生的主体地位，培养学生的创造性 思维和终身体育锻炼的习惯！
五、教学重难点
重点：投掷垒球时的出手角度。
难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调
六、教学过程
（一）开始部分 （二）准备部分 （三）基本部分 （四）结束部分
（一）开始部分
1.体委整队、报告出勤人数，师生问好。 2.检查学生着装。 3.宣布本节课的内容及目标。 4.队列队形练习。
5.安全教育。
（二）、准备部分
谢谢大家！
（三）基本部分
2、教学流程 首先教师提示，学生按照自己无规定的动 作投掷垒球2次。并且根据学生练习情况进行 提示点评并引入本课的主题。 接着教师先示范投垒球的方法，学生作比 较后讲解。讲解示范投掷动作的方法要求，挥 臂时髋关节和脚步的协调与衔接。并组织学生 徒手模仿练习。 最后集中学生，对学生练习中存在的不足 进行及时提示。接着请动作完成较好的学生进 行展示。
（三）基本部分
3、小游戏——看谁掷得准。 在两个篮球框上各绑两个直径20cm的圈， 学生分成四组进行比赛，每组每个人轮流定点 投掷，进入铁圈的个数最多的一组胜利。 （2min/组）
（四）结束部分
1.老师指示学生做放松活动。 2.教师总结本课任务完成情况。 3.安排学生归学生活泼好动，自控能力相对薄 弱，注意力不集中。学生身体正处于生长发育 期间，力量差，定型也比较差，容易出现疲劳。 虽然在一、二年级的时候接触过轻物投掷，但 对于垒球来说还是很陌生，相信学生会对垒球 这样的新事物产生浓厚兴趣，从而帮助学生集 中注意力。
四、教学目标
1、认知目标：通过游戏，初步了解和 掌握原地投掷垒球的一些动作方法，并在游 戏的过程中体会团体合作的乐趣和集体荣誉 感。 2、技能目标：经历课堂活动的过程， 掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能 力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。 3、情感目标：培养良好的合作精神 与创新意识，加强同学之间相互鼓励，团结 共进的精神。
1、一般性准备活动：韵律操：前点步、侧点步、 交叉步、V字步、弹踢腿和后踢腿。 2、专项性准备活动：肩关节、髋关节、手腕踝 关节。
（三）、基本部分
1、新授原地投掷垒球： 动作要领：身体左侧对准投掷方向，两脚 左右开立比肩稍宽，右手持球向右侧引臂至与 肩平，左臂自然置于体前；同时右腿弯曲，身 体重心落于右腿。左腿自然伸直，上体略向右 倾斜；然后右腿蹬地、转髋，挺胸、身体左转。 重心前移，上体向前挥臂将垒球经肩上快速投 出。
二、教材分析
本节课的教学内容是小学《体育与健康》水 平二（三年级）教材——原地投掷垒球。垒球 掷远单元总共4课时，本节课是第一课时。本节 课主要以体验原地投掷垒球的动作方法为目的， 并采用游戏化的手段，充分调动学生学习的积 极性，激发练习兴趣，从而让学生初步体会原 地垒球掷远的动作。
三、学情分析
九年制义务教育小学《体育与健康》
原地
投 掷垒球
袁巷中心小学 马倩
要点：
一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重难点 六、教学过程 七、场地与器材
一、指导思想
本节课坚持“健康第一”、“以人为本” 的指导思想。以激发学生的运动兴趣，发展学 生的基本技能为手段，通过玩中学，玩中练的 方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作 用，突出学生的主体地位，培养学生的创造性 思维和终身体育锻炼的习惯！
五、教学重难点
重点：投掷垒球时的出手角度。
难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调
六、教学过程
（一）开始部分 （二）准备部分 （三）基本部分 （四）结束部分
（一）开始部分
1.体委整队、报告出勤人数，师生问好。 2.检查学生着装。 3.宣布本节课的内容及目标。 4.队列队形练习。
5.安全教育。
（二）、准备部分