投掷垒球PPT教学课件

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原地侧向投掷垒球ppt

ห้องสมุดไป่ตู้ 学情分析
本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。
在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
教学分析
投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用，但从以往的情况来看，在教学教程中往往存在不安全等因素，教学任务的完成情况并不理想。针对四年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，我设计了以游戏教学为主的教学设计，并准备了许多的辅助练习：看谁投得远、看谁动作好等一系列的辅助练习，来提高学生练习的兴趣，保证了学生练习的密度，以及练习时的安全性。让学生在玩中学、学中玩。
教学目标
1、学习原地侧向掷垒球，增强上肢力量、提
高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。 2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。 3、培养学生集体意识和良好的合作意识。
重难点
教学重点：
快速挥臂，出手角度。教学难点：
上下肢的协调用力。
教学方法
本课采用：直观法，讲解法，分解法，比赛法，激励法，评价法。
动作要领
原地侧向投掷垒球
寿阳县宗艾镇尖山小学白玉萍
活动热身
1、扩胸运动
2、腹背运动 3、头部运动
4、腰部运动

四年级体育课件-原地侧向投掷垒球全国通用

侧身转体后引球
蹬地顶胯炸碉堡
肩
垒球
上
投
屈
的
肘
远
快
又
挥
高
手
分解动作
3.发力：右腿蹬地、转胯、转、重心前移、上体向前挥臂，将球经肩上快速投出。
易犯错误
1.蹬地转体不充分没有达到满弓状，如图一。 2.肩上未屈肘，挥臂鞭打不迅速，如图二。
图一
图二
提高改进措施
1.蹬地转体后引绳：
提高改进措施
2.肩上屈肘快打靶
完
引球准备
整动
蹬地满弓
作
挥臂出手
分解动作
1.握球：用拇指、中指和无名指握住球，小指弯曲顶在球的下面，掌心空出。
分解动作
2.准备姿势：
身体左侧对准投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，右手持球向右侧引臂置于肩平，左臂自然置于体前同时右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜。
教学目标
•1. 通过学习原地侧向投掷垒球增强学生的上肢力量，提高学生的投掷能力和身体的协调性。
•2.帮助学生形成正确的动力定型，加深学生对动作要领的理解。 •3.激发学生对投掷类活动的良好兴趣。
重难点改进突破
▲1.蹬地转体不充分（满弓） ▲2.肩上未屈肘，挥臂不迅速（顶肘，鞭打）
热身活动
动作示范

投掷垒球

4.组织学生收器材。
要求：
1.教师组织学生进行放松练习。
2.小结本堂课的完成情况并给予鼓励希望学生继续努力。
要求：★★★★
★★★★
☆☆☆☆
☆☆☆☆
1、认真听教师讲解，遵守课堂纪律，总结自己不足之处，多向优生学习，提高自己。
2、协助教师回收器材
准备部分
二．课前热身
游戏：
纸球掷远，学生自主尝试纸球掷远活动。
2巩固学过的投掷垒球的基本动作，强调重点、难点。
教法：
1教师讲解，示范
2强调同学们要集中注意力
要求:注意安全、精神饱满、口令指挥。
组织：
♀♀♀♀
♀♀♀♀♀
♀♀♀
♀♀♀♀
要求：积极动脑，主动参与。
10分钟
基
本
部
分
一.投掷垒球基本动作
动作要领：身体左侧对准投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，右手持球（物）向右侧引臂置于肩平。左臂自然置于体前同时右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜。然后右腿蹬地、转髋、挺胸、身体左转、重心前移、上体向前挥臂将球（物）经肩上快速投出。
授课教师：张春光授课班级：五年五班授课时间：2011年9月
教材
1.投掷垒球基本动作2.游戏:创造性接力跑
场地器材
纸球44个、垒球22个、录音机
教学目标
1.提高学生上肢力量，发展身体协调性.掌握原地侧向投掷技术,提高“鞭打”动作的技术要领。
2.提高学生的锻炼兴趣和自信心。培养质疑,探索问题的能力。
3.让学生体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神和团队意识。
重点：能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力掷出垒球。
难点：动作连贯,协调有力

小学体育课件：《原地侧向投掷垒球》

背后过肩肘部向前用力挥臂
• 重点：
• 转体,挺胸 • 正确挥臂
易犯错误：
• 投掷时直臂 • 上下肢不协调 • 前后脚不动
纠正方法
• 一、投掷时直臂 • 现象：投掷不能大臂带动小臂而是直臂。 • 纠正方法：指导学生练习背后过肩肘关节向前挥臂，反复练习鞭打动作与投掷纸折叠飞机练习。
纠正方法
• 四、投掷角度不好 • 现象1：垒球出手过早投得过高，即所谓见高不见远。 • 现象2：垒球出手过低使垒球过早地擦地，在空中飞行的时间过短，达不到投远的目的。 • 纠正方法：在平时练习时，我在投掷线前2.5米远的地方，设了一根2.5米高的塑料彩绳，要求这些学生将球从横线上投过。经过反复练习，学生基本上掌握了投掷的角度。
练习方法
• 投球练习 • 要求: • 采用侧向投掷方向,转体挥臂的投掷方法
纠正方法
• 二、上下肢不协调 • 现象：上下肢不协调，只挥臂不蹬地。忘记了蹬地、转体、挥臂的顺序。 • 纠正方法：首先教会他们投掷顺序，即先蹬地、送髋、转体、挥臂的顺序。指导他们先做分解动作，然后做连贯动作，练习中告诉他们注意身体前倾、重心前移。 • 三、前后脚不动 • 现象：做出投掷动作，出手后，前后脚不交换。 • 纠正方法：徒手练习前后脚交换，

助跑投掷垒球(课件)-体育五至六年级

1、通过教学，学生基本了解上步助跑投掷垒球的技术动作，80%的学生学会助跑与投掷动作协调用力顺序正确； 2、通过练习发展学生的投掷能力，培养学生身体协调性； 3、通过自主学习，探究学习提高合作，竞争的意识和能力，体验群体学习的乐趣，让学生有展示自我的愿望。
重点：脚步蹬伸推动上体，以胸带臂向前投出难点：上步与投掷动作连贯
空手练投．练习垫步。．以空手拟投掷的动作ห้องสมุดไป่ตู้ ．练习时全部的动作放慢速度，以免受伤。（只有扭腰的速度不变）。
助跑投掷．助跑３－５步做垒球投掷动作。．练习若干次后可用手持纸团练习。．练习须注意助跑速度，由慢而快，投掷物品由轻到重之原则。
动作方法:面对投掷方向，右手持球于头的右前上方；助跑几步，迈右腿的同时，身体向右转，右臂靠近身体经下向后引球，左腿迅速向前一步；左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉，当右脚刚一落地，迅速蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，左腿积极落地蹬伸，上体向前鞭打，挥臂将球经肩上快速投出。
辅助练习．辅助者轻拉练习者手指。．练习者的动作顺序：左手屈肘－＞转身扭腰－＞各施力点－＞起用力－＞右臂向前做肩上投掷（辅助者轻放）。

六年级体育课件 - 助跑投掷垒球技术全国通用

5.助跑投掷垒垒球动作,使大部分学生能较好地完成动作,发展学生动作协调性和上肢力量。
2、利用多种游戏教学,在欢快的气氛中让学生体验学习技术动作的乐趣。
3、培养学生爱集体、团结向上的优良品质。
学情分析
通过小学四年级的投掷练习五年级的学生已经进本掌握了投掷的技巧。在这样的基础上进一步改进投掷动作质量,提高投掷的远度和准确性,发展学生的上肢和腰背力量,以及全身协调力量的能力,并通过多种投掷练习和游戏,培养学生运动兴趣,体验成功,培养学生果断、自信的品质。
2、教师进行动作示范
分组练习：
1、将学生分成若干小组进行练习 2、教师巡视指导
简单测试：投掷小能手
经过反复的练习及纠正之后进行游戏,以游戏的方式增强学生技能的练习。
游戏1、比比看谁投的远游戏2、比比看谁投的准
课余布置：
在确保安全的情况下可利用课余时间进行练习
教学重点：
蹬转迅速、连贯
教学难点：
准确投掷，体能得以锻炼
教学过程
简单导入：
直述本节课要进行助跑投掷垒球的动作方法讲解，演示，以及学习
指导新授：
1.教师讲解动作方法:面对投掷方向,右手持球于头的右前方;助跑几步之后,迈右腿的同时,上体向右转,右臂靠近身体经下向后引球,左腿迅速向前一步;左脚用力蹬地, 右脚迅速向前交叉,当右脚刚一落地,迅速蹬地、转髋、挺胸,同时身体左转,重心前移,左脚积极落地瞪伸,上体向前鞭打,右臂经肩上屈肘向前挥臂,将球快速投出。

通用版一年级体育投掷垒球课件(共10张PPT)

上屈肘、快速挥臂难点：蹬地转体，协调发力。
准备部分
游戏打方块：
将学生分四组，每组12人，两边各12个人（同一组），中间12 （同一组），两边的人相距十米至十五米用力投沙包，目的是击中中间的人，中间的人要躲避投来的沙包或者将其接住。
基本部分
一、投掷垒球 1、简单介绍握球方法 2、原地侧向投掷垒球
动作要领：身体左侧对准投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽右手持球向右侧引臂置于肩平。左臂自然置于体前同时右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜。然后右腿蹬地、转髋、挺胸、身体左转、重心前移、上体向前挥臂将球经肩上快速投出。 3、分组练习
二、跳跃游戏 1. 四队体操队形散开
2. 双脚夹球跳跃 3. 教师讲解游戏规则并示范 4. 指导学生游戏 5. 强调学生安全
结束部分
1、为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。 2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。
谢谢观看
祝：同学们学习进步，天天开心！
体育与健康投掷垒球
一、教材分析
掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质。
二、学情分析
小学三年级的学生正接近生理发育期。学生天性好动，学习时注意力不易集中，情绪变化大，控制能力较差。在这种情况下的学练教师应注意调控引导学生，多投入爱心，在关爱中提示学生的不足，使学生乐于接受并给于配合。
小学体育投掷设计说明：
课的主题：体验学习乐趣，培养竞争意识与合作精神。
教材内容：投掷垒球、跳跃与游戏。

原地投掷垒球培训课件

说重难点：
重点：肩上屈肘，自然挥臂难点：正确的投掷方向（前上方）
本科采用启发教学法、激励教学法、探究法、评价法等教学方法，让学生在宽松的学习氛围中愉快的学习基本技能。
、、、、、、
说教学过程
• 一激发情绪阶段： 1、学生整队集合，检查着装。、、、 2、安排师生共做徒手操四节、、、
二激发情绪阶段：（一）这一部分是课的主题、、、
（二）游戏：“春种秋收”、、、
（以右手持球为例）：正对投掷方
向，左脚在前，右脚在后，右手持球向上向后伸。
同时用力挥臂向前上方投出。
三恢复身心阶段：
• 1、为了恢复学生身心安排了简单的“蹲蹲站站” 和吸呼气练习进行放松、、、 • 2、小结：总结本课，以表扬为主。 • 3、收还器材、掷远是投掷教学中最简单的投掷练习，这个教材比较贴近学生的生活，学生比较喜欢。主要是让学生初步学会用自然挥臂的投掷方法来发展学生的投掷能力，同时也发展学生的力量和协调等身体素质来达到全面锻炼学生的身体。
选用游戏：“春种秋收”主要是、、、、、、
1、能做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作。 2、在练习和游戏中，能保持良好的自身状态和学练热情。
灵宝市第一小学张斌
说教材分析
本教材选自人民教育出版社《体育》：持沙包掷远。投掷是人体基本活动之一，是小学体育的重要内容，投掷教材方法多样，器材丰富，富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱！
本年级教材主要是根据地年级小学生的身心特点，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强学生上肢力量，发展投掷能力，提高投掷兴趣。通过教学是学生学会“肩上屈肘，向上向后伸和向前上方挥臂” 的动作意识，并能注意动作的协调性，为下阶段打下基础。

小学原地投掷垒球教学课件

小学原地扔掷垒球教课课件一、教课目的1、认知目标：经过创建活跃、欢喜的讲堂氛围，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地扔掷的方法。

2、技术目标：经过教师的指引式教课，使学生在游戏和自我练习中提升原地侧面扔掷的技术的方法，发展上肢力量的身体的协调性。

3、感情目标：经过自主练习，提升学生的交往能力及在活动中主动参加，建立自己的信心。

同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。

二、课题剖析扔掷是人类的基本技术之一，只管人类科学文明的发展日新月异，作为生计的基本技术及运动锻炼的手段之一，扔掷仍有它存在的价值。

本课是第三课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时使劲的扔掷动作的教课练习。

本课经过废物利用引申到期主题，让学生在欢喜的情境中自主、能动的学习。

本课估计学生能踊跃参加活动，在练习中获取快乐的心理体验和感觉。

三、教课策略1、发掘学生潜能，发挥学生主体本课在教课过程中重申学生的个性发展和能力培育，发挥学生的主动性、自主性。

经过学生自学、开创、自练、自评来增强教课过程中对学生感情的体验和意志的培育，使学生能在教课活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，进而培育学生终生体育的习惯。

2、学练联合，学玩相间教课中让学生开创练习方法，从学生的学为立足点，经过教师在教课过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的带路人。

3、自制器械，一材多用本课运用废旧报纸制成“棒”，成为学生多种活动项目的器械，接着把“棒”变为“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也特别尽兴，表现了一物多用的思想。

四、设计思路本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯串整堂课。

1、准备部分（1）经过学生对话将学生引入本课（2）热身活动是以学生开创自练的戏“棒”联系来达成的。

学生踊跃活跃的参加使学生除去了紧张情绪，以快乐的心理状态进入本课的学习内容。

2、基本部分在垒球掷远练习前，教师指引学生把“棒”变为“球”，我先安排了“打雪战”游戏，因为它是一项特别一般而深受孩子喜爱的游戏，教课目的第一是为了让学生在欢喜的氛围中很快的进入角色，充足体验体育活动的乐趣。