词汇教学设计

Unit 1

芮城五中黄晓芬

学习目标：学习词汇，通过听说读写四个环节，分辨词汇。通过构词法，掌握本单元所学词汇。

一、听并跟随朗读本单元单词

二、拓展词汇：根据构词法，运用已有的学习经验，扩充词汇

三、默写下列单词及词组：

1、发音（动词v.）

2、发音（名词n.）

3、不同（名词n.）

4、不同的（名词n.）

5、不同地（副词adv.）

6、激动的（人做主语adj.）

7、快（形容词adj）8、快（副词adv.）

9、解决（动词v.）10、解决（名词n.）

11、完整的（形容词adj.）12、完整地（副词adv.）

13、学习（动词v.）14、学习（名词n.）

15、公平的(adj. ) 16、不公平的(adj.)

17、容易的（形容词adj.）18、容易的（副词adv.）

19、同意（动词v.）20、同意（名词n.）

21、不同意（动词v.）22、不同意（名词n.）

23、发展（动词v.）24、发展（名词n.）

25、重要的（形容词adj.）26、不重要的(adj.)

27、犯错误28、害怕去做

29、造完整的句子30、其中一个秘密

31、做笔记32、在字典中查找单词

33、处理34、把…..视为…..

35、生……的气36、随着时间的消逝

37、尽力做…… 38士兵

四、根据句意学习单词

1、你是怎样为考试而学习的？

2、通过制作抽认卡、请求老师帮助来学习的。

3、学习新单词的最好的方法是通过读英语杂志。

4、记忆流行歌曲的词也能帮助一些。

5、他认为学习语法是学习语言的一个好方法。

6、加入英语俱乐部是提高她的英语的最好的方法。

7、我认为做大量的听力练习是变成一个优秀语言学习者的秘密之一。

8、随着时间的流逝，好的友谊可能消失。

9、我们能通过学会忘记来解决一个问题。

10、作为成年人，在我们老师的帮助下尽力处理好在教育中的每个挑战是我们的职责。

五、练习

动词——时态、语态或变名词

数词——基数词、序数词

形容词——副词（比较级、最高级）

名词——可数名词的复数、不可数名词或变形容词

◆We enjoy ourselves (we) last week.

◆Chinese is spoken (speak) by more and more people in the world.

◆I have been to Beijing twice.(two).这个空是数词但不是变序数词。

◆He looked happily （happy）at his teacher when the teacher told him the good news.

◆People can get a lot of information (information) on the computer.

◆There are many people (people) in the school yard.

◆In summer there is a lot of rain in the south, so the weather is

always rainy (rain).