《高考小说阅读各类题型规范答题技巧》优秀ppt
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高考小说答题技巧(精华版)PPT课件
高考小说阅读
精选
一、考纲解读
（一）考纲要求 文学类文本阅读。 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗 歌、戏剧、实用文等文学体裁的基本特征及主 要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体 验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺 术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世 界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 命题材料以实用文、小说为主，也可以选择合 适的散文和戏剧作品。
全文 • D、暗示社会环境或深化主旨、升华主题 • E、提供具体环境，渲染氛围，奠定基调 • F、自身的意义和作用。（叙述人称的作用。
如：我---使得小说具有真实性。）
精选
• 情节结构
精选
情节结构命题形式
• 用一句话概括故事情节。
• 文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
• 小说写了某情节有什么作用。
有出人意料式、悲剧、喜剧式等。） • 作用：简洁利落，引人联想，含蓄隽永，意味深
长。让读者进行艺术再创造。 精选
小说常用的开头
1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在 行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造 成悬念，引出下文，并引起读者的思考， 吸引读者把小说读下去。突出人物形象.揭 示小说的主题。
2、写景法：交代故事发生的环境、渲染气 氛、烘托人物心情。
别举例说明。
精选
（6）“明主题”题型： ①用自己的话概括作者的写作意图，作
品的主题； ②这篇文章的主旨是什么，为什么？ ③前后说法，是否有矛盾，为什么？ ④阐释小说的社会意义。
精选
• 人物形象
精选
人物形象命题形式
1、结合全文，简要分析人物形象。 2、根据内容，概括小说中XX的形象。 3、赏析文中XX的人物形象。 4、XX是一个怎样的人物？ 5、XX有哪些优秀的品质 6、 XX具有怎样的性格特征？ 7、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
精选
一、考纲解读
（一）考纲要求 文学类文本阅读。 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗 歌、戏剧、实用文等文学体裁的基本特征及主 要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体 验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺 术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世 界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 命题材料以实用文、小说为主，也可以选择合 适的散文和戏剧作品。
全文 • D、暗示社会环境或深化主旨、升华主题 • E、提供具体环境，渲染氛围，奠定基调 • F、自身的意义和作用。（叙述人称的作用。
如：我---使得小说具有真实性。）
精选
• 情节结构
精选
情节结构命题形式
• 用一句话概括故事情节。
• 文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
• 小说写了某情节有什么作用。
有出人意料式、悲剧、喜剧式等。） • 作用：简洁利落，引人联想，含蓄隽永，意味深
长。让读者进行艺术再创造。 精选
小说常用的开头
1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在 行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造 成悬念，引出下文，并引起读者的思考， 吸引读者把小说读下去。突出人物形象.揭 示小说的主题。
2、写景法：交代故事发生的环境、渲染气 氛、烘托人物心情。
别举例说明。
精选
（6）“明主题”题型： ①用自己的话概括作者的写作意图，作
品的主题； ②这篇文章的主旨是什么，为什么？ ③前后说法，是否有矛盾，为什么？ ④阐释小说的社会意义。
精选
• 人物形象
精选
人物形象命题形式
1、结合全文，简要分析人物形象。 2、根据内容，概括小说中XX的形象。 3、赏析文中XX的人物形象。 4、XX是一个怎样的人物？ 5、XX有哪些优秀的品质 6、 XX具有怎样的性格特征？ 7、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
《高考小说阅读技巧》PPT精品课件
《高考小说阅读技巧》课件（32张PPT ）
《高考小说阅读技巧》课件（32张PPT ）
▪ 徐美红和猪的冲突实际上是农村文化 （农村生活方式）与城市文化（城市 生活方式）之间的冲突。物质生活贫 乏的乡村，物质是第一位的，爱情是 物质的附庸，是第二位的。在城乡差 别中写出了两种文化的存在方式以及 隐含着的心灵冲突。
《高考小说阅读技巧》课件（32张PPT ）
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▪解析：抓住人物的语 言和动作去分析。
《高考小说阅读技巧》课件（32张PPT ）
▪ ①对人和气、客气，不论是乡里乡亲 还是邻村的村民都能和睦相处；②细 心周到，爱面子，对猪的走失心中着 急，但生怕伤及徐美红故作掩饰；③ 宽厚待人，对于徐美红的错误能够包 容理解；④内敛要强，得知徐美红的 离开虽然心中苦闷却能极力抑制自己 的感情。（6分，答出3点即可。）
▪ 呼应下文，对小说结尾千金离 开乡村的平静形成对比，引发 读者思考。
五 语言风格赏析
▪ “这女人编着席.不久在她的身子下面, 就编成了一大片.她像坐在一片洁白的 雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上.她 有时望望淀里,淀里也是一片银白世界. 水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来, 带着新鲜的荷叶荷花香.”----孙犁《荷 花淀》
例题
▪ 阅读小说《在亲爱的人与一头猪 之间》
完成9-12题。文章见《考前五十练》 第
19页。
《高考小说阅读技巧》课件（32张PPT ）
《高考小说阅读技巧》课件（32张PPT ）
一、梳理情节
▪ 阅读文章，梳理情节。找出小 说的开端、发展、高潮、结局 分别是哪些段落？
▪ 给每一板块拟定小标题。
《高考小说阅读技巧》课件（32张PPT ）
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▪ 徐美红和猪的冲突实际上是农村文化 （农村生活方式）与城市文化（城市 生活方式）之间的冲突。物质生活贫 乏的乡村，物质是第一位的，爱情是 物质的附庸，是第二位的。在城乡差 别中写出了两种文化的存在方式以及 隐含着的心灵冲突。
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▪解析：抓住人物的语 言和动作去分析。
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▪ ①对人和气、客气，不论是乡里乡亲 还是邻村的村民都能和睦相处；②细 心周到，爱面子，对猪的走失心中着 急，但生怕伤及徐美红故作掩饰；③ 宽厚待人，对于徐美红的错误能够包 容理解；④内敛要强，得知徐美红的 离开虽然心中苦闷却能极力抑制自己 的感情。（6分，答出3点即可。）
▪ 呼应下文，对小说结尾千金离 开乡村的平静形成对比，引发 读者思考。
五 语言风格赏析
▪ “这女人编着席.不久在她的身子下面, 就编成了一大片.她像坐在一片洁白的 雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上.她 有时望望淀里,淀里也是一片银白世界. 水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来, 带着新鲜的荷叶荷花香.”----孙犁《荷 花淀》
例题
▪ 阅读小说《在亲爱的人与一头猪 之间》
完成9-12题。文章见《考前五十练》 第
19页。
《高考小说阅读技巧》课件（32张PPT ）
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一、梳理情节
▪ 阅读文章，梳理情节。找出小 说的开端、发展、高潮、结局 分别是哪些段落？
▪ 给每一板块拟定小标题。
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高考专题复习：小说阅读答题技巧课件
• ④行动描写：对人物在典型环境中的典型动 作的描写。
• 作用：刻画人物性情。
• ⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 如场景细节描写、服饰细节描写、动作细 节描写、心理细节描写、语言细节描写等。
• 作用：刻画人物性情，深化主题，推动情 节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、 地方特色。
• ⑥塑造次要人物：小说中有一个人物自始 至终出现在故事中，是故事的见证者。
• B．从表现手法上看，与前文的伏笔相照应， 使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结 尾才点出是假的，但前面已作了埋伏。如借项 链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒 子检查等，暗示了项链是不值钱的。
• ②分析令人伤感的悲剧结尾。常见的作用有：
• A．从主题上看，能更好地深化主题。如《药》 中华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的 不彻底性——没有发动群众。
特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起 什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起 什么作用。
（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法
以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达 方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上 有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。 ⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
• ⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、 情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、 《乌米》中的“我”等。
B．情节安排基本技能：
①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分 明，层次清楚。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些产生在后 的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去 的一种方法，造成悬念，引人入胜。
人称本身的作用……，“XX”能起到线索作用，烘托、 衬托……形象，突出……，与……形成对照，具有揭示主 题作用。
• 作用：刻画人物性情。
• ⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 如场景细节描写、服饰细节描写、动作细 节描写、心理细节描写、语言细节描写等。
• 作用：刻画人物性情，深化主题，推动情 节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、 地方特色。
• ⑥塑造次要人物：小说中有一个人物自始 至终出现在故事中，是故事的见证者。
• B．从表现手法上看，与前文的伏笔相照应， 使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结 尾才点出是假的，但前面已作了埋伏。如借项 链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒 子检查等，暗示了项链是不值钱的。
• ②分析令人伤感的悲剧结尾。常见的作用有：
• A．从主题上看，能更好地深化主题。如《药》 中华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的 不彻底性——没有发动群众。
特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起 什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起 什么作用。
（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法
以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达 方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上 有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。 ⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
• ⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、 情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、 《乌米》中的“我”等。
B．情节安排基本技能：
①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分 明，层次清楚。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些产生在后 的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去 的一种方法，造成悬念，引人入胜。
人称本身的作用……，“XX”能起到线索作用，烘托、 衬托……形象，突出……，与……形成对照，具有揭示主 题作用。
高考小说阅读答题技巧ppt课件
情、时间、空间等线索,理清小说的矛盾冲突,体会情节对人
物形象的塑造及主题的揭示所起到的作用。
• 1、【常见题型】
• （1）小说叙写某一情节,有什么作用?请作简要分析。
• （2）简要分析小说情节的特点及作用。
• （3）作者反复写某一情节,有什么作用?作者写某一段, 对展开情节有什么作用?
.
2、【常见回答】
• 答题角度为：①从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物 性格看，能更好地塑造人物性格。③ 这种结局令人感动，令人 回味，引人思，
• 答题角度为：①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广 阔的想象空间，耐人寻味。
• ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿 构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样 的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好 生活的愿望。
高考小说阅读答题技巧
.
分类
一、故事情节分析 二、概括小说人物形象 三、小说人物形象类作用分析题
.
一、故事情节 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物
方面的重要性，命题者往往围绕情节构思 及其作用命题。
（一）情节概括问答模式 （二）情节作用问答模式 （三）小说开头作用 （四）小说结尾作用
.
（一）情节概括问答模式
• （4）小说的结局如果是戛然而止，留下空白，答题角度为：留
下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地
深化主题。
.
• 如：微型小说（《我没有病》）第19题请简要分析小 说是如何通过奇特的情节设置悬念的，这样写有什么 好处？（4分）
• 答：（1）小说开头没有交代“他”的身份，而是写 “他”来到办公室安排工作，接待来访的人，怒斥企 图行贿的人，接听电话，制造了“他”是不是局长的 悬念。小说最后点明“他”不是局长而是病人。（2 分）
高考小说阅读题型及答题模板PPT课件
①标题是否交代时间、地点、环境； ②标题是否设置悬念，吸引读者。 ③标题是否是小说的线索； ④标题是否为塑造和突出人物形象服务； ⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的 转折； ⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点 睛的作用；
(2)答题模板： 理解标题内涵：一是具体的意思(文
中具体的××，即表层含义)；二是与主 题相关的意思（即深层含义）。
• ④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另 一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。 对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代， 照应上下文。
• ⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪 清楚，照应得体。
内容上的作用：
①对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境 更具典型性。
②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人 物……的性格或精神，刻画了人物……的心理， 使人物形象更加丰满。
社会环境描写的作用：
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空 中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时 时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的 可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了 幽微的火药香。……都在准备着祝福。这是鲁镇年终的大 典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气；拜 的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家 家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然 也如此。
（1）提供人物活动和事件发展的时代背景； （2）交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人 物性格； （3）揭示社会本质，深化主题思想；
自然环境描写的作用：
（1）交代故事发生的时间、地点和照应题目。 （2）渲染气氛、奠定感情基调。 （3）烘托人物，揭示人物心境，表现人物性 格。 （4）推动情节发展，为刻画人物作铺垫。 （5）暗示社会环境，揭示社会本质特征或展 示世态风情。 （6）深化作品主题。
(2)答题模板： 理解标题内涵：一是具体的意思(文
中具体的××，即表层含义)；二是与主 题相关的意思（即深层含义）。
• ④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另 一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。 对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代， 照应上下文。
• ⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪 清楚，照应得体。
内容上的作用：
①对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境 更具典型性。
②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人 物……的性格或精神，刻画了人物……的心理， 使人物形象更加丰满。
社会环境描写的作用：
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空 中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时 时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的 可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了 幽微的火药香。……都在准备着祝福。这是鲁镇年终的大 典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气；拜 的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家 家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然 也如此。
（1）提供人物活动和事件发展的时代背景； （2）交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人 物性格； （3）揭示社会本质，深化主题思想；
自然环境描写的作用：
（1）交代故事发生的时间、地点和照应题目。 （2）渲染气氛、奠定感情基调。 （3）烘托人物，揭示人物心境，表现人物性 格。 （4）推动情节发展，为刻画人物作铺垫。 （5）暗示社会环境，揭示社会本质特征或展 示世态风情。 （6）深化作品主题。
《高考小说阅读各类题型规范答题技巧》 课件 ppt(共44张)
• 温馨提示：联系段落位置
• 环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作 用也会有所区别。比如首段的环境描写大致能起到交代 地点、渲染气氛、明确基调等作用，处在文本中间的环 境描写大致能起到承上启下、转换情节等作用，处在末 段的环境描写大致能起到呼应前文、营造余韵等作用。
二、环境描写技巧（手法）题
• D、留白式结局。作用：故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间，能更好地深化 主题。
• 环境描写的常见技巧主要有：
• 1、从描写技巧角度看，有：①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒， 突出特征），细描（精雕细刻、浓墨重彩）；②动静结合，虚实结合，正 侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托； ③借助比喻、拟人等修辞方法来描写；④选取某某具有代表性的事物描写 等等。
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（二）情节安排的技巧
• 1、就全文看：一波三折。作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧 性、可读性；
• 2、就开头结尾看：首尾呼应。作用：使小说结构紧密完整； • 3、就开头看： • A、倒叙式。作用：制造悬念，引人入胜； • B、设疑式。作用：提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文情
• B、令人伤感的悲剧式结局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主题；这 种结局令人感动、令人回味、引人思考；
• C、令人喜悦的大团圆式结局。作用：给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；喜剧 性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；这样的结局 凸显出美好人性，反映出人类追求美好的愿望；
第一部分 环境类题型
•小说中的环境包括自然环境和社会环境。从 历年高考题来看，重点考查自然环境描写。 通常以下列两种方式出现，
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结合文章内容概括分析。 • 答题格式有两种：①特征ABC，然后再逐一分析ABC。 • ②特征A+分析；特征B+分析；特征C+分析…… • 温馨提示：要注意这个“特点（特征）”可能涵盖的内容，如肖像特征、性格特征、气
质特征、品质特征、精神特征、思想特征等。要注意审题，看题干要求的指向性是什么， 切忌张冠李戴，答非所问。
之中”说明前文有伏笔、铺垫、照应。
（四）提问形式主要有：
• 1、小说关于某某情节安排很有特色，请作简要分析。 • 2、小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本
分析。 • 3、本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内
容分析这一特点。 • 4、请简要赏析某某情节。
• 这类题型的规范的答题格式一般为：艺术点+体现 点。所谓“艺术点”是指艺术技巧或艺术特色是 什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指 这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文 本具体内容分析。
• 解答这类题型时可以从环境、情节、人物、主题、技巧、读者 感受、时代背景等方面来切入，寻找突破点。答题时要力求做 到观点鲜明，要点齐全，分条分点，条理清晰，步骤完整。
• 这类题型的规范的答题格式一般为：
• ①表明观点，如，“我认为……”或“我赞同……”；②阐述 理由，如“理由：A、……；B、……；C、……”；③总结句， 如“所以（或因此）……”。当然，如果题目有字数限制或其 他要求限制，第三步总结句可以省略。
二、小说标题探究题
•（一）明确命题形式 •1、这篇小说的题目改成“XX”好不好，请 谈谈你的观点和具体理由。 •2、小说题为“XX”，但写别的文字多，结 合全文探究作者安排的理由。
（二）答题思路
• ①能否体现主题（体现主题的哪几方面） • ②能否表达情感；（隐含哪几种情感） • ③是不是线索； • ④是不是简洁、醒目、形象、生动，富有诗意； • ⑤是不是富有情趣或悬念，引人入胜。 • ⑥是不是意蕴丰富，富有双关义等。 • ⑦是不是这个题目有助于突出人物XX形象。
质特征、品质特征、精神特征、思想特征等。要注意审题，看题干要求的指向性是什么， 切忌张冠李戴，答非所问。
之中”说明前文有伏笔、铺垫、照应。
（四）提问形式主要有：
• 1、小说关于某某情节安排很有特色，请作简要分析。 • 2、小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本
分析。 • 3、本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内
容分析这一特点。 • 4、请简要赏析某某情节。
• 这类题型的规范的答题格式一般为：艺术点+体现 点。所谓“艺术点”是指艺术技巧或艺术特色是 什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指 这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文 本具体内容分析。
• 解答这类题型时可以从环境、情节、人物、主题、技巧、读者 感受、时代背景等方面来切入，寻找突破点。答题时要力求做 到观点鲜明，要点齐全，分条分点，条理清晰，步骤完整。
• 这类题型的规范的答题格式一般为：
• ①表明观点，如，“我认为……”或“我赞同……”；②阐述 理由，如“理由：A、……；B、……；C、……”；③总结句， 如“所以（或因此）……”。当然，如果题目有字数限制或其 他要求限制，第三步总结句可以省略。
二、小说标题探究题
•（一）明确命题形式 •1、这篇小说的题目改成“XX”好不好，请 谈谈你的观点和具体理由。 •2、小说题为“XX”，但写别的文字多，结 合全文探究作者安排的理由。
（二）答题思路
• ①能否体现主题（体现主题的哪几方面） • ②能否表达情感；（隐含哪几种情感） • ③是不是线索； • ④是不是简洁、醒目、形象、生动，富有诗意； • ⑤是不是富有情趣或悬念，引人入胜。 • ⑥是不是意蕴丰富，富有双关义等。 • ⑦是不是这个题目有助于突出人物XX形象。
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细节描写：是指作品中对某些富有艺术体现力旳细小 事物、人物旳某些细微旳举止行动，以及景物片断等旳详 细细腻旳描写。另一种类似说法：细节描写是指对作品中 旳人物、环境或事件旳某一局部、某一特征、某一细微事 实所作旳详细、进一步旳描写。
种类：肖像（外貌）、动作（行为）、语言、神态、 心理。
作用：它是刻画人物性格、推动情节发展、体现生活 环境旳主要原因。利用好细节描写能够增强作品旳真实性， 深化文章旳主题。
小说阅读考察旳一般设题角度
一、自然环境描写旳作用（品味精彩语句旳体现力、分
析体现手法）
二、故事情节及其特点赏析（分析作品构造，分析作品
体裁旳基本特征、分析体现手法）
三、人物旳性格特点及塑造人物旳艺术手法赏析
（欣赏作品旳形象，赏析作品旳内涵，领悟作品旳艺术 魅力）
四、小说主题旳赏析（概括作品主题）
五、对小说社会意义或体现技巧旳探究（从不同旳角
• ⑵侧面描写——间接描写：概括地说就是经过其别人物旳言 行，间接写主人公。如环境描写烘托或烘托。
• ⒉形象刻画基本技巧——多种描写手法旳利用与作用 • ⑴肖像、神态、动作描写：更加好呈现人物旳内心世界及性
格特征，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 。
• ⑵语言描写：言为心声，人物旳语言也体现着人物旳思想性 格。
【知识贮备】
体现方式：记叙、描写、阐明、议论、抒情。 记叙，论述顺序主要有：顺叙、倒叙、插叙、补叙
顺叙（使事情来龙去脉清楚） 倒叙（能增强文章旳生动性，使文章产生悬念，更能 引人入胜，同步也能够防止论述旳平板和构造旳单调） 插叙（对主要情节起补充、烘托旳作用，使中心思想 愈加鲜明） 补叙（增强文章旳审美效果）。
种本质特征，揭示某种主题。
【把握故事情节】
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• 温馨提示：联系段落位置
• 环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作 用也会有所区别。比如首段的环境描写大致能起到交代 地点、渲染气氛、明确基调等作用，处在文本中间的环 境描写大致能起到承上启下、转换情节等作用，处在末 段的环境描写大致能起到呼应前答题技 巧》 课件 (共44张)
• B、令人伤感的悲剧式结局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主题；这 种结局令人感动、令人回味、引人思考；
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三、情节安排（艺术）题
• 这类题型主要考查对情节安排的艺术技巧和特色的辨析鉴赏能 力，对于这类题型的回答，可以从几个方面来思考：
• （一）线索的安排 • 1、结构全文的线索：人物、事物、事件、情感、时间、空间。 • 2、分析线索的特点：单线结构、双线结构。 • A、双线结构：一明一暗，相互交织，双线必须由一个共同点来
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• 温馨提示：答题格式一般为：作用点+体现点。 • 所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；
所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的， 必须结合文本具体内容分析。
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【第二部分 情节类题型】
• 一、情节梳理题 • 考查对小说故事情节的梳理概括能力，一般以两种方式出现： • 1、概括小说的主要情节： • 答题时要注意按照情节（发生、发展、高潮、结局）的顺序表述，按照主
谓宾（时间+地点+人物+事件）的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱 到。 • 2、小说的情节是如何展开的？ • 不同于“概括小说的情节”，完整规范的答题格式一般为：①正确指出小 说的线索；②正确指出小说展开故事情节的方式；③分条分点概括故事情 节的开端、发展、高潮和结尾（如果题干中有“简要分析”的需要，如果
渲染、烘托气氛，奠定感情基调。 • 2、人物方面：①烘托心情；映衬人物形象；②表现人物身份、地位、心理、性格等；暗示人物心理转变；
③象征、暗示人物命运；揭示人物命运的必然性；④为下文刻画人物作铺垫。 • 3、情节方面：①换转或展开情节；暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③设置、制造悬
念，产生波澜，激发阅读兴趣。④前后多次描写，成为情节发展的线索。 • 4、主题方面：①表达、寄托、象征、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。
连接。 • B、寻找途径：抓小说标题、抓小说中的中心词。
《高考小说阅读各类题型规范答题技 巧》 课件 (共44张)
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（二）情节安排的技巧
• 1、就全文看：一波三折。作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧 性、可读性；
• 2、就开头结尾看：首尾呼应。作用：使小说结构紧密完整； • 3、就开头看： • A、倒叙式。作用：制造悬念，引人入胜； • B、设疑式。作用：提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文情
二、环境描写技巧（手法）题
• 环境描写的常见技巧主要有： • 1、从描写技巧角度看，有：①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒，
突出特征），细描（精雕细刻、浓墨重彩）；②动静结合，虚实结合，正 侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托； ③借助比喻、拟人等修辞方法来描写；④选取某某具有代表性的事物描写 等等。 • 2、从写景角度看，有：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 等(形、声、色角度)；②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、 平视；③写景顺序——分层写景(由远及近，由近到远；由高及低，由低 及高；由内及外，由外及内等等)。
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• 三、环境描写赏析题 • 技巧（手法） + 特点（二或四字形容词） + 表达效果 + 作用
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折生动，波澜起伏，引人入胜；照应前文某个情节；设置悬念，吸引读者；线索，对比， 衬托，承上启下等。 • 3、人物角度：塑造了……的人物形象；表现了人物……的性格或精神；刻画了人 物……的心理；发展了人物……性格；使人物形象更加丰满充实等； • 4、主题角度：揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题，丰富 主题等； • 5、读者角度：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴 趣，引发读者思考等。
高考小说阅读各类题型规范 答题技巧
第一部分 环境类题型
•小说中的环境包括自然环境和社会环境。从 历年高考题来看，重点考查自然环境描写。 通常以下列两种方式出现，
•重点是分析环境描写的作用。
一、环境描写作用（意图）题
• 环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考： • 1、环境本身：①突出季节特征；交代故事发生的时间、地点、背景；②反映、暗示社会环境；③营造氛围，
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二、情节作用题
• 答题思路： • 1、环境角度：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等； • 2、情节本身：为后文埋下某个情节埋下伏笔或作铺垫；推动情节发展；使情节更为曲
节，突出人物形象，揭示小说的主题； • C、写景式。作用：交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人
物心情；
《高考小说阅读各类题型规范答题技 巧》 课件 (共44张)
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4、就结尾看：
• A、出人意料式结局（突转式结局/欧·亨利式结尾）。作用：使平淡的故事情节陡生波 澜；与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中；更好地突出、深化主题；