部编版六年级上册第三课《古诗词三首》字词解释、诗文翻译
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》知识归类
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》知识归类【会写字】德蝉鹊【重点词】词语理解﹝别枝﹞横斜突兀的树枝。
﹝渚﹞水中间的小块陆地。
﹝见﹞同“现”。
﹝茅店﹞用茅草盖的小客舍。
【重点句】1. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
诗意：乌云上涌，犹如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦。
大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
赏析：把乌云比作翻墨，用跳珠形容雨点，有声有色，形象逼真地写出了天气变化之快和雨势之大。
2. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
诗意：一阵狂风平地而来，将暴雨都吹散。
当我逃到望湖楼上，喝酒聊天，看到的却是天蓝蓝、水蓝蓝。
赏析：“忽”字十分轻巧地写出了天气变化之快。
这两句把天气由骤雨到晴朗描绘得令人神清气爽，境界大开。
3. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
诗意：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
赏析：先写羁旅夜泊，再写日暮添愁，此句点题，为下文的借景抒情做了准备。
4. 野旷天低树，江清月近人。
诗意：旷野无边无际，远天比树还低沉；江水清清，明月来和人相亲相近。
赏析：这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略得到。
5. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
句意：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
赏析：视野从长空转向田野，词人由稻花香联想到丰收的景象。
6. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
句意：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。
赏析：这两句动中寓静，把“明月”“清风”“半夜”的景色描绘得令人悠然神往。
7. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
句意：往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
赏析：“忽见”二字，既写出了词人忽然看见客舍时的惊喜，又表现出了词人沉浸在稻花香中忘了路途的入迷程度。
8. 七八个星天外，两三点雨山前。
句意：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。
部编版六年级上册第一单元第3课《古诗词三首》课件(生字讲解)
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德鹊蝉
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德 鹊 蝉
笔顺：
dé
部首：彳 结构：左右
组词：美德 品德
形近字：得
“罒”宜扁。
字义：①本课中用于地名。②道德，人
们共同生活及其行为的准则，规
范。③好的品行。④信念。Βιβλιοθήκη què 部首：鸟 结构：左右
德
组词：喜鹊 鹊桥
鹊
形近字：鹃
蝉 “日”窄小；“鸟”字义：喜鹊，一种常见的鸟。
长于左部，横要平。
笔顺：
德 鹊 蝉
笔顺：
翘舌音
chán 部首：虫 结构：左右
组词：蝉联 蝉衣
形近字：禅
“虫”小而偏上，
字义：昆虫，又叫知了，雄的腹部有
发音器，能连续不断地发出尖
“单”末笔要长。
锐的声音，种类很多。
部编版六年级上册第三课《古代诗词三首》字词解释、诗文翻译
部编版六年级上册第三课《古代诗词三首》字词解释、诗文翻译该课程是在中国传统文化教育中的一部分。
主要介绍了三首古代诗词：《梅花》、《清明》和《登高》。
以下是这些诗词的字词解释和诗文翻译：《梅花》雪压梅花成壮志，冰破岸柳展英姿。
春色撩人都入梦，不知何处是花枝。
- 壮志：强烈的意愿或抱负。
- 冰破：冰消化开。
- 岸柳：河岸上的柳树。
- 英姿：优美的风度和神情。
- 撩人：引起人的注意或兴趣。
- 花枝：花的枝干。
此处用于比喻春天的美景。
翻译：雪壓梅花時展現強烈意志，冰破岸柳時展現優美風度。
春色吸引人們進入夢境，不知道美麗景緻來自何方。
《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
- 清明：二十四节气之一，一般在4月4日或5日。
- 雨纷纷：连绵细雨纷纷落下。
- 欲断魂：形容极度悲伤的心情。
- 酒家：酒馆。
- 牧童：牧民的孩子。
- 杏花村：杏花的村庄。
此处用于比喻片刻的休息地。
翻译：清明时节，细雨点点，路上的行人都心灰意冷。
问酒馆在何处，一个来自杏花村的牧童远指方向。
《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
- 风急：风势强烈。
- 猿啸：猿猴的叫声。
- 渚：水边的小洲。
- 沙白：白色的沙子。
- 无边落木：看不到边际的落叶。
- 萧萧：落叶声。
- 长江：亚洲第一大河。
翻译：风势猛烈，天空高远，猿猴的啸叫十分悲哀。
河滩清澈，白色的沙子，小鸟飞回来。
落叶萧条，琐琐作响，长江滚滚不绝。
【预习】部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》知识点讲解
2.《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？ 《宿建德江》先写羁旅夜泊, 再叙日暮添愁，抒发自己的孤寂情怀。
3.《六月二十七日望湖楼醉书》描写了什么样的景物？ 描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》诗中的比喻有什么作用？ 诗用 “翻墨” 写出云的来势，用 “跳珠” 描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。“翻墨”与 “跳珠” 的比喻新颖而生动，绘色绘声绘形，极为传神。
2、《宿建德江》《西江月 · 夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的感情却不一样，结合诗句说 一说。 答：两首古诗都写了月亮，都借月抒发感情。但抒发的感情不同，《宿建德江》借月亮抒发诗人旅 途寂寞、孤独之情，《西江月 • 夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜 爱与兴奋之情。
《宿建德江》这首诗中，第二句 “日暮客愁新” 写日暮添愁，其中的 “日暮” 是“客愁新”的原 因，一个 “愁” 字奠定了全诗的感情基调。“野旷天低树，江清月近人。”这两句写宇宙广袤宁 静，明月伴人更亲。因为野 “旷”，所以天低于树；因为江“清”，所以月能近人。愁思似乎因亲 近的明月而得到慰藉。作者用凝练的语言描绘出建德江的月夜美景，情景交融，构成了一个特殊的 意境。整首诗围绕一个“愁” 字，通过写夜宿建德江畔所见之景，抒发了自己客居他乡、仕途失意 的羁旅之思和孤寂情怀。
诗词大意: 黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像酒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。 突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。
部编版六年级上册第三课《古诗词三首》字词解释、诗文翻译
部编版六年级上册第三课《古诗词三首》字词解释、诗文翻译古诗词是中国传统文化的瑰宝，通过它们我们可以深入了解古代文人的情感和思想境界。
在部编版六年级上册的第三课《古诗词三首》中，我们将解释和翻译其中的字词，以便更好地理解这些古诗词的内涵与表达。
诗一：《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
字词解释：1. 寒山：寒冷的山。
2. 石径斜：山间的小路倾斜。
3. 白云生处：白云形成的地方。
4. 有人家：有居住的人家。
5. 停车坐爱：停下来坐下来欣赏。
6. 枫林：生长着枫树的林子。
7. 霜叶：霜气所染红的树叶。
8. 二月花：在二月份开花的花朵。
诗文翻译：爬上寒冷的山，石径斜坡。
在白云升起之处，有人居住的房子。
停下车来，坐在枫林里，欣赏晚霞。
霜气使树叶变红，如同二月里的鲜花。
诗二：《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
字词解释：1. 离离：远离的样子，遥远的。
2. 一岁一枯荣：一年一代谢草生草。
3. 野火：起源不明的火灾。
4. 春风：春天的风。
5. 侵古道：侵入古老的道路。
6. 晴翠：明亮的绿色。
7. 萋萋：形容植物茂盛的样子。
8. 别情：离别之情。
诗文翻译：离离草原上，一年一轮草木的枯荣。
野火没有烧尽，春风吹又使其生长。
远处的芳香传到了古老的路上，明亮的绿色和荒废的城墙相接。
再次送别王孙去了，满满的别离之情。
诗三：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
字词解释：1. 床前：床的前面。
2. 明月光：明亮的月光。
3. 疑是：怀疑是。
4. 举头：抬起头来。
5. 望明月：看着月亮。
6. 低头思故乡：低下头思念故乡。
诗文翻译：床前明亮的月光，疑似地上的霜。
抬起头看着明亮的月亮，低下头思念着故乡。
通过对这三首古诗词的字词解释和诗文翻译，我们更能深入理解其中蕴含的意境和情感。
希望同学们能够通过欣赏、理解这些古诗词，提升自己的文学修养和审美能力。
部编版六年级上册第三课《古诗词三首》字词解释、诗文翻译
宿建德江宿建徳江[唐]孟浩然移舟泊烟渚(zhǔ)日暮客愁新。
野旷天低树江清月近人。
字词解释:①建德江:指新安江流经建德(今属浙江)的一段。
②移:划动,移动。
③泊:停船靠岸。
④渚:水中间的小块陆地。
⑤客:指诗人自己。
⑥旷:空阔远大⑦天低树：天幕低垂,好像和树木相连。
⑧月近人:倒映在水中的月亮,好像来亲近人。
诗词大意:把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲旁,日暮时,新的忧愁又涌上客子心头。
旷野无边无际,天幕好像与树相连;江水清清,明月好像来亲近人。
精彩赏析:这首诗不以行人出发为背景,也不以船行途中为背景,而是以舟泊暮宿为背景;虽然第二句中写到了“愁”,但立即又将笔触转到景物描写上去。
可见,这首诗在选材和使用表现手法上都十分有特色。
诗人先写羁旅夜泊再叙日暮添愁,然后写到天地广袤宁静,明月伴人更亲。
一隐一现,虚实相间,两相映衬,互为补充,构成一个特殊的意境。
全诗虽只一个“愁”字,却把诗人内心的忧愁描写得淋漓尽致。
六月ニ十七日望湖楼醉书六月ニ十七日望湖楼醉书[宋]苏轼(shì）黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱人船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
字词解释:①望湖楼:又叫看经楼,在今浙江杭州西湖边。
②醉书:酒醉时写下的作品。
③翻墨:打翻的黑墨水,形容云层很黑。
④遮:遮盖,遮挡。
⑤白雨:指夏日阵雨的特殊景观,因雨点大而猛,在湖光山色的衬托下,显得白而透明。
⑥跳珠:跳动的水珠。
⑦卷地风来:指狂风席地卷来。
⑧忽:突然。
⑨水如天:形容湖面像天空一般开阔而且平静。
诗词大意:乌黑的云像打翻的墨汁,它还没有遮挡住山。
白花花的雨点就像跳动的珍珠,胡乱地跳入船中。
忽然狂风卷地而来,吹散了满天的鸟云。
望湖楼下,水面像明净的蓝天,水天一色。
精彩赏析:这首诗主要写了西湖六月晴雨时的壮美景象。
诗人先在船中,后在楼头,迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物一一黑云、白雨、大风、湖水,写得有远有近,有动有静,有声有色,有景有情,读来令人产生一种身临其境的感觉一一仿佛自己也在湖心经历了一场来去匆匆的阵雨,也到望湖楼头观赏了那水天一色的美丽风光。
6年级上册第三课古诗词三首
6年级上册第三课古诗词三首《宿建德江》原文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
一、衍生注释：“建德江”：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。
“移舟”就是划动小船。
“泊”是停船靠岸。
“烟渚”，指江中雾气笼罩的小沙洲。
“客”指诗人自己，因为他旅居他乡。
“野旷”指原野空旷。
“天低树”是说远处的天空好像比近处的树还低。
“月近人”，是说水中的月亮离人很近。
二、赏析：这首诗写诗人停船夜宿建德江边时的所见所感。
开头“移舟泊烟渚”，“移舟”点明行止，“泊”字点出停船宿夜，“烟渚”给人一种朦胧、孤寂的感觉。
“日暮客愁新”，“日暮”本就是容易引发愁绪的时候，而诗人此时客居他乡，那愁绪就如同潮水般涌来。
后面“野旷天低树，江清月近人”，前半句写出了旷野的空旷，天空仿佛压下来，和树相连，有一种压抑感；后半句却很巧妙，江水清澈，月亮倒映其中，仿佛离人很近，好像是唯一的慰藉。
诗人通过描写秋江暮色，抒发了自己的羁旅愁思。
三、作者介绍：孟浩然，唐代著名的山水田园派诗人。
他一生未曾入仕，大部分时间都在隐居和漫游中度过。
他的诗多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。
他的诗歌风格清淡自然，与王维并称“王孟”。
四、运用片段：有一次我去外地旅游，在一个小湖边的客栈住下。
那天傍晚，我独自走到湖边，看着那雾蒙蒙的湖面，周围很空旷，就像孟浩然诗里写的“野旷天低树”，当时我就特别想家，那种孤独感一下子就涌了上来，我突然就理解了孟浩然写“日暮客愁新”的心情。
我觉得啊，当人在异乡的时候，看到相似的景色，那种思乡之情是抑制不住的，就像那湖水，看似平静，底下却有着涌动的暗流。
《六月二十七日望湖楼醉书》原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
一、衍生注释：“望湖楼”：在杭州西湖边。
“翻墨”，形容云像打翻的墨汁一样黑。
“跳珠”，跳动的水珠，这里用来比喻雨点。
“卷地风”指风从地面卷起。
二、赏析：这首诗描绘了望湖楼夏日暴雨的奇妙景象。
六年级上册第三课古诗三首的课堂笔记
六年级上册第三课古诗三首的课堂笔记《宿建德江》——唐･孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
一、诗意：把船停靠在烟雾弥漫的小洲边，日暮时分新的忧愁又涌上客子心头。
旷野中远处的天空比近处的树林还要低，江水清清，明月仿似更与人亲近.二、注释：○1建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段。
○2移：划动，移动。
○3泊：停船靠岸。
○4渚：水中间的小块陆地。
○5客：指诗人自己。
○6旷：空阔远大。
○7天低树：天幕低垂，好像和树木相连。
○8月近人：倒映在水中的月亮，好像来亲近人。
三、写作背景：孟浩然一生仕途不顺，早年有志用世，却在仕途困顿、痛苦失望后，仍能自重，不媚俗世，以隐士终身。
这首诗当作于作者漫游吴越时，他此时正处于羁旅途中，远离家乡，故而产生了孤寂忧愁之情，通过描写建德江的景色，抒发了自己的客愁。
《六月二十七日望湖楼醉书》——宋･苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
一、诗意：乌云上涌，如同墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔.二、注释：○1望湖楼：又叫看经楼，在今浙江杭州西湖边。
○2醉书：酒醉时写下的作品。
○3翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。
○4遮：遮盖，遮挡。
○5白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。
○6跳珠：跳动的水珠。
○7卷地风来：指狂风席地卷来。
○8忽：突然。
○9水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。
二、写作背景：苏轼于宋神宗熙宁五年（1072）任杭州通判。
这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下了这组七言绝句。
当时的北宋王朝，政治相对稳定，经济有所发展，苏轼在这样的环境中，以其豁达的胸怀和对自然的热爱，描绘出西湖的风云变幻与自然美景，从侧面反映出当时社会相对闲适的生活氛围。
部编版六年级上册第三课《古诗词三首》字词解释、诗文翻译
宿建德江宿建徳江[唐]孟浩然移舟泊烟渚(zhǔ)日暮客愁新.野旷天低树江清月近人.字词解释:①建德江:指新安江流经建德(今属浙江)的一段.②移:划动，移动.③泊:停船靠岸.④渚:水中间的小块陆地.⑤客:指诗人自己.⑥旷:空阔远大⑦天低树：天幕低垂，好像和树木相连.⑧月近人:倒映在水中的月亮，好像来亲近人.诗词大意:把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲旁，日暮时，新的忧愁又涌上客子心头.旷野无边无际，天幕好像与树相连;江水清清，明月好像来亲近人.精彩赏析:这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景;虽然第二句中写到了“愁”，但立即又将笔触转到景物描写上去.可见，这首诗在选材和使用表现手法上都十分有特色.诗人先写羁旅夜泊再叙日暮添愁，然后写到天地广袤宁静，明月伴人更亲.一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境.全诗虽只一个“愁”字，却把诗人内心的忧愁描写得淋漓尽致.六月ニ十七日望湖楼醉书六月ニ十七日望湖楼醉书[宋]苏轼(shì）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱人船.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天.字词解释:①望湖楼:又叫看经楼，在今浙江杭州西湖边.②醉书:酒醉时写下的作品.③翻墨:打翻的黑墨水，形容云层很黑.④遮:遮盖，遮挡.⑤白雨:指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明.⑥跳珠:跳动的水珠.⑦卷地风来:指狂风席地卷来.⑧忽:突然.⑨水如天:形容湖面像天空一般开阔而且平静.诗词大意:乌黑的云像打翻的墨汁，它还没有遮挡住山.白花花的雨点就像跳动的珍珠，胡乱地跳入船中.忽然狂风卷地而来，吹散了满天的鸟云.望湖楼下，水面像明净的蓝天，水天一色.精彩赏析:这首诗主要写了西湖六月晴雨时的壮美景象.诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物一一黑云、白雨、大风、湖水，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情，读来令人产生一种身临其境的感觉一一仿佛自己也在湖心经历了一场来去匆匆的阵雨，也到望湖楼头观赏了那水天一色的美丽风光.诗中，“白雨”和“黑云”映衬，“水如天”和“卷地风”对照，可见诗人颇具匠心.西江月・夜行黄沙道中西江月・夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年，听取蛙声一片.七八个星天外，两三点雨山前.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见.字词解释:①西江月:词牌名.②夜行黄沙道中:词题.黄沙:黄沙岭，在今江西上饶的西面.③别枝:横斜突兀的树枝.④七八个:概数词，不是确指，说明星星寥寥无几.⑤两三点:概数词，说明雨量不大.⑥旧时:往日.⑦茅店:用芽草盖的小客舍.⑧社林:土地庙附近的树林.⑨见:同“现”.诗词大意:天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜，清凉的晚风吹来了远处的蝉叫声.在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声.天空中寥寥无几的星星时隐时现，山前下起了浙淅沥沥的小雨，我急忙从小桥过溪想要躲雨.往日，土地庙附近材林旁的茅草小客舍哪里去了?拐了个弯，茅舍忽然出现在眼前.精彩赏析:这是一首吟咏田园风光的词.时间是夏天的夜晚，地点是有山有水的农村田野.虽然这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，但是作者把这些意象巧妙地组织起来，让我们感受到了一种恬静的美.词的上片以鹊倞、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃，颇不寂寞;词的下片以轻云小雨和旧游之地的突然出现，表现夜行乡间的乐趣.作者笔下的画面，流露出作者对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱.。
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课本原文+生字组词
宿建徳江[唐]孟浩然移舟泊烟渚(zhǔ)日暮客愁新。
野旷天低树江清月近人。
孟浩然：（689—740）,名浩,字浩然,号孟山人,襄州襄阳（现湖北襄阳）人,世称孟襄阳。
因他未曾入仕,又称之为孟山人,是唐代著名的山水田园派诗人。
孟浩然生当盛唐,早年有志用世,在仕途困顿、痛苦失望后,尚能自重,不媚俗世,以隐士终身。
孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣,后人把孟浩然与盛唐另一山水派诗人王维并成为“王孟”,有《孟浩然集》三卷传世。
六月ニ十七日望湖楼醉书[宋]苏轼(shì）黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱人船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
苏轼：（1037年1月8日—1101年8月24日）,字子瞻,又字和仲,号东坡居士,世称苏东坡、苏仙。
汉族,北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家。
苏轼是宋代文学最高成就的代表,并在诗、词、散文、书、画等方.方面取得了很高的成就。
其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”；其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。
苏轼亦善书,为“宋四家”之一；工于画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。
有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。
西江月・夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
辛弃疾：（1140年5月28日－1207年10月3日）,原字坦夫,后改字幼安,号稼轩,山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。
南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。
与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。
辛弃疾一生以恢复中原为志,以工业自许,却命运多舛,备受排挤,壮志难酬。
其词风格多样,以豪放派为主,雄浑豪迈之中又不乏细腻柔媚之处。
现存词六百多首,有词集《稼轩长短句》等传世。
6年级上册第三课古诗词三首诗意
6年级上册第三课古诗词三首诗意由于不知道六年级上册第三课的第一首古诗词具体是什么内容，所以我无法进行准确的解析与赏析。
你可以告诉我这首诗的具体内容，这样我就能按照要求进行创作了。
由于不知道六年级上册第三课的第二首古诗词具体是什么内容，你可以告诉我这首诗的具体内容吗？这样我才能进行解析和赏析。
由于不知道六年级上册第三课的第三首古诗词具体是哪一首，我先假设是苏轼的《宿建德江》来进行解析和赏析。
《宿建德江》——孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
解析：“移舟泊烟渚”，诗人把船停靠在烟雾朦胧的小洲边。
这里的“移舟”点明了诗人的活动，“泊”写出了船的静止状态，“烟渚”描绘出了一种朦胧、清幽的环境氛围。
“日暮客愁新”，日暮时分，本就是容易引发愁绪的时候，而对于行旅在外的诗人来说，这种愁绪又增添了新的一层。
随着天色渐晚，孤独感和思乡之情在心中蔓延开来。
“野旷天低树”，极目远眺，原野空旷，远方的天空好像比近处的树木还要低，这种描写通过视觉上的反差，展现出旷野的广袤无垠。
“江清月近人”，江水清澈，水中的月亮仿佛与人更加亲近。
在这空旷孤寂的环境中，只有天上的明月似乎能理解诗人的孤寂，与诗人相伴。
赏析：孟浩然的这首诗宛如一幅淡雅的水墨画。
日暮时分，小船静静地停靠在烟雾缭绕的小洲，一种淡淡的愁绪在空气中弥漫开来。
旷野的描写，让我们感受到大自然的宏大与人类的渺小，那低低的天空仿佛要将人吞噬。
而江中的明月，恰似一位知心的老友，在这清冷的夜晚，靠近诗人，给予他一丝慰藉。
诗人巧妙地将羁旅之愁融入到这清幽的景色之中，每一个字都像是一颗晶莹的露珠，折射出诗人内心深处的孤独与思乡之情，让读者仿佛置身于那建德江的小船上，与诗人一同感受着日暮的惆怅。
第3课古诗三首课文六年级上册笔记
第3课古诗三首课文六年级上册笔记1. 原文。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
2. 字词解释。
- “宿”：住宿，过夜。
- “建德江”：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。
- “移舟”：划动小船。
- “泊”：停船靠岸。
- “烟渚（zhǔ）”：指江中雾气笼罩的小沙洲。
“渚”就是水中间的小块陆地。
3. 诗句解析。
- “移舟泊烟渚，日暮客愁新。
”- 诗人把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，这时候呀，天已经傍晚了。
“日暮”这个词一出来，就有一种淡淡的忧伤氛围。
本来在旅途中就会有那种漂泊之感，到了傍晚，孤独感就更强烈了，所以说“客愁新”，这个“新”字很妙呢，不是一直愁，而是到这个时候又添了新的愁绪，就像我们本来有点小烦恼，结果又遇到点事，烦恼就更多了。
- “野旷天低树，江清月近人。
”- 往前看，原野空旷，远处的天空好像比近处的树还低呢。
这是一种很奇特的视觉感受，为什么会这样呢？因为原野太广阔了，没有什么东西遮挡，就感觉天和地好像都连在一起了，天就显得很低。
再看江水呢，江水清澈，水中的月亮看起来离人特别近。
这月亮好像能理解诗人的孤独，来陪伴他了。
这里诗人通过描写空旷的原野和近人的明月，把那种羁旅的惆怅表现得淋漓尽致。
4. 主题与情感。
这首诗主要表达了诗人在旅途中的孤寂愁闷之情。
诗人远离家乡，日暮时分，看着周围的景色，心中的思乡之愁、羁旅之苦就涌上心头。
1. 原文。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
2. 字词解释。
- “望湖楼”：在杭州西湖边。
- “翻墨”：像打翻的墨水一样，形容云层很黑。
- “跳珠”：跳动的水珠，这里形容雨点大而杂乱。
3. 诗句解析。
- “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
”- 你看啊，天上的黑云就像打翻的墨汁一样，但是呢，还没有完全遮住山。
这个画面很有动感，好像黑云在快速地翻滚着要去占领那座山。
接着，白色的雨点就像跳动的珍珠一样，纷纷乱乱地打进船里。
2020部编版六年级上册第3课《古诗词三首》知识点+图文解读
部编版六年级上册第3课《古诗词三首》知识点+图文解读知识点一、作者简介孟浩然，唐代诗人。
汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。
字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。
风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。
与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
以写田园山水诗为主。
苏轼：北宋文学家、书画家。
为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。
辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。
南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。
与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
二、生字组词德dé（美德、德行、品德）鹊què（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）蝉chán（蝉联、金蝉、蝉蜕）三、多音字宿sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)四、译文1.《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。
原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
3.《西江月·夜行黄沙道中》：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。
六上3古诗词三首课堂笔记
六年级上册第三课《古诗词三首》课堂笔记一、新字词：1.矗（chù）：高耸直立。
2.倚（yǐ）：靠着。
3.扉（fēi）：门扇。
4.逾（yú）：越过。
5.绩（jì）：功业。
6.碎（suì）：零碎。
7.恍（huǎng）：仿佛。
8.窥（kuī）：偷看。
9.裁（cái）：剪裁。
10.籍（jí）：书籍。
二、理解分析：1.《宿建德江》描绘了一幅深秋江景图，表达了诗人内心的孤独和寂寞。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了西湖夏日雨景，展现了自然景观的变幻无常和诗人对人生的感悟。
3.《西江月·夜行黄沙道中》描绘了农村夏夜景色，表达了诗人对乡村生活的热爱和向往。
三、好句赏析：1.《宿建德江》中“野旷天低树，江清月近人”一句，通过自然景象的描绘，表达了诗人内心的孤独和寂寞，给人留下深刻的印象。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》中“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”一句，用生动形象的语言描绘了雨过天晴的景象，给人以美的享受。
3.《西江月·夜行黄沙道中》中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”一句，通过嗅觉和听觉的描写，展现了农村夏夜的生机勃勃和丰收的喜悦。
四、主题思想：本课所选的三首古诗词，都表达了诗人对自然景观和乡村生活的热爱，同时也表现了诗人对人生的感悟和思考。
通过对这些诗词的赏析和学习，可以引导学生关注自然景观和乡村生活，培养学生的审美情趣和人文素养。
五、总结：本课所选的三首古诗词，都是中国古典文学中的经典之作，具有很高的艺术价值和人文内涵。
通过对这些诗词的学习和赏析，可以帮助学生了解中国传统文化和人文精神，提高学生的审美能力和文学素养。
同时也可以引导学生关注自然景观和乡村生活，培养学生对大自然的敬畏之心和对生命的珍视之情。
部编版六年级上册第三课《名家古诗三首》字词解释、诗文翻译
部编版六年级上册第三课《名家古诗三首》字词解释、诗文翻译字词解释1. 名家: 指古代以及现代具有很高声誉的文学家、诗人、作家等。
2. 古诗: 指古代的诗歌作品，其语言优美，意境深远，是中国传统文化的重要组成部分。
3. 字词: 指诗歌中使用的字和词语，包括诗句中的名词、动词、形容词等。
诗文翻译1. 《采莲曲·船过安仁塘》船只经过安仁塘，桂树阴郁照江光。
离愁渐远渔火晚，只剩江南画船长。
翻译：The boat passed by Anrentang, where the fragrant osmanthus trees cast shadows on the river.The distant sorrows fade away as the fishing lanterns glow in the evening, leaving only the picturesque boats of the southern Yangtze River.2. 《满江红·登黄鹤楼有感二首其一》万里长江横渡船，黄鹤楼前日出天。
芳草几时伴美人，晓月不知庭树眠。
翻译：The boat crosses the mighty Yangtze River for miles, with the rising sun shining in front of the Yellow Crane Tower.3. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
翻译：Thousands of mountains devoid of birds, countless paths with no human traces.A lonely boat and an old man in a straw raincoat, fishing alone in the cold river covered with snow.。
部编版语文六年级上册古诗词三首字词解释诗文翻译
部编版语文六年级上册古诗词三首字词解释诗文翻译古诗词无疑是中华文化中的瑰宝，它不仅展示了古代文人的智慧和才情，也传递了深刻的思想与情感。
在部编版语文六年级上册中，我们学习了三首古诗词，分别是《咏鹅》、《静夜思》和《登鹳雀楼》。
本文将为大家解释其中的字词意义，并给出相应的诗文翻译。
【1】《咏鹅》——鹅《咏鹅》是唐代文学家鲍照创作的一首古诗。
这首诗通过描写鹅的行为特点，展示了诗人对自然的细腻观察和对小动物的热爱之情。
下面我们来解释诗中的一些关键字词。
首先是“鹅”，鹅是一种大型的禽类动物，背部多为白色或灰色，喙呈粉红色。
它性情温和，能够适应各种生存环境，是人们常见的家禽之一。
鲍照借助咏鹅的方式，展示了平凡生活中的美好。
接着是“白毛浮绿水”，这里的“白毛”指鹅的羽毛颜色，而“浮绿水”则是描述鹅在水中漂浮的景象。
通过这样活泼生动的描写方式，使我们能够感受到诗人对鹅的深情与自然景象的美好。
【2】《静夜思》——纳凉亭《静夜思》是唐代文学家杜甫创作的一首诗。
这首诗以写景的方式，表达了诗人在思乡之际的忧愁之情。
接下来，我们将解释其中的关键字词，以及给出相应的诗文翻译。
首先是“纳凉亭”，纳凉亭是一种供人休息纳凉的亭子。
这种亭子多建于宽阔的庭院或公园内，以供人们在炎热的夏季中歇息。
这里，诗人以纳凉亭为背景，表现了自己在静谧的夜晚中孤独思乡的心情。
然后是“床前明月光”，这句诗描述了亭子前明亮的月光。
月光洒在床前，给人一种寂静而美丽的感觉。
这种景象表达了诗人内心的孤独与留恋之情。
【3】《登鹳雀楼》——雀《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣创作的一首诗。
这首诗通过描写登楼远眺的场景，表达了诗人对壮丽景色和人生命运的思考。
下面我们来解释这首诗中的一些关键字词。
首先是“雀”，雀是一种小型的禽类，羽毛一般呈棕褐色或灰褐色。
它们常常栖息在树枝上，三三两两地叫着。
在这首诗中，雀代表了那些平凡的生活，而诗人则通过登楼的方式展现了壮丽的山水景色。
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课本原文+生字组词
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课本原文+生字组词一、《古诗词三首》课本原文茅台蘸砚墨，灵感浸纸品。
洛阳纸质好，常用契约金。
秦川遥相望，风华同一程。
楼船弄海阔，月色入汉宫。
野火烧不尽，春风吹又生。
二、生字组词1. 茅台（máo tái）：茅台酒是中国著名的白酒品牌，因其出产地为茅台镇而得名。
2. 蘸（zhàn）：把笔尖沾湿墨汁。
3. 砚墨（yàn mò）：指用砚台和墨砚制成的墨汁。
4. 灵感（líng gǎn）：指作品创作时获得的启发和思路。
5. 洛阳（luò yáng）：中国古代著名的经济文化中心城市，位于河南省。
6. 纸质（zhǐ zhì）：指纸张的质量和性能。
7. 契约（qì yuē）：指双方达成的书面合同。
8. 金（jīn）：指贵重的金属材料。
9. 秦川（qín chuān）：指秦岭和渭水流域的地区。
10. 遥相望（yáo xiāng wàng）：远远相望。
11. 风华（fēng huá）：指人物的才华和风采。
12. 楼船（lóu chuán）：指豪华的船只。
13. 弄海阔（nòng hǎi kuò）：驾驶船只在海上游弋畅快。
14. 月色（yuè sè）：指月亮的光辉。
15. 汉宫（hàn gōng）：指汉代帝王所居住的宫殿。
16. 野火（yě huǒ）：指火灾在野外燃烧。
17. 烧不尽（shāo bù jìn）：指火势无法彻底熄灭。
18. 春风（chūn fēng）：春天的风。
19. 吹（chuī）：风吹，指风吹动。
20. 生（shēng）：重新生长。
三、部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》茅台蘸砚墨，灵感浸纸品。
洛阳纸质好，常用契约金。
秦川遥相望，风华同一程。
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课本原文+生字组词
宿建徳江[唐]孟浩然移舟泊烟渚(zhǔ)日暮客愁新.野旷天低树江清月近人.孟浩然：（689—740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳.因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人. 孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身.孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水派诗人王维并成为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世.六月ニ十七日望湖楼醉书[宋]苏轼(shì）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱人船.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天.苏轼：（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙.汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家.苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方.方面取得了很高的成就.其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一.苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等.有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世.西江月・夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年，听取蛙声一片.七八个星天外，两三点雨山前.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见.辛弃疾：（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人.南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称.与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”.辛弃疾一生以恢复中原为志，以工业自许，却命运多舛，备受排挤，壮志难酬.其词风格多样，以豪放派为主，雄浑豪迈之中又不乏细腻柔媚之处.现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世.生字组词德（道德）（美德）（品德）（德行）（德高望重）鹊（喜鹊）（鹊桥）（声名鹊起）蝉（蝉鸣）（蝉蜕）（金蝉脱壳）。
【小学语文】部编版六年级上册第三课《古诗词三首》字词解释、诗文翻译
宿建德江宿建徳江[唐]孟浩然移舟泊烟渚(zhǔ)日暮客愁新。
野旷天低树江清月近人。
字词解释:①建德江:指新安江流经建德(今属浙江)的一段。
②移:划动；移动。
③泊:停船靠岸。
④渚:水中间的小块陆地。
⑤客:指诗人自己。
⑥旷:空阔远大⑦天低树：天幕低垂；好像和树木相连。
⑧月近人:倒映在水中的月亮；好像来亲近人。
诗词大意:把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲旁；日暮时；新的忧愁又涌上客子心头。
旷野无边无际；天幕好像与树相连；江水清清；明月好像来亲近人。
精彩赏析:这首诗不以行人出发为背景；也不以船行途中为背景；而是以舟泊暮宿为背景；虽然第二句中写到了“愁”；但立即又将笔触转到景物描写上去。
可见；这首诗在选材和使用表现手法上都十分有特色。
诗人先写羁旅夜泊再叙日暮添愁；然后写到天地广袤宁静；明月伴人更亲。
一隐一现；虚实相间；两相映衬；互为补充；构成一个特殊的意境。
全诗虽只一个“愁”字；却把诗人内心的忧愁描写得淋漓尽致。
六月ニ十七日望湖楼醉书六月ニ十七日望湖楼醉书[宋]苏轼(shì）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱人船。
卷地风来忽吹散；望湖楼下水如天。
字词解释:①望湖楼:又叫看经楼；在今浙江杭州西湖边。
②醉书:酒醉时写下的作品。
③翻墨:打翻的黑墨水；形容云层很黑。
④遮:遮盖；遮挡。
⑤白雨:指夏日阵雨的特殊景观；因雨点大而猛；在湖光山色的衬托下；显得白而透明。
⑥跳珠:跳动的水珠。
⑦卷地风来:指狂风席地卷来。
⑧忽:突然。
⑨水如天:形容湖面像天空一般开阔而且平静。
诗词大意:乌黑的云像打翻的墨汁；它还没有遮挡住山。
白花花的雨点就像跳动的珍珠；胡乱地跳入船中。
忽然狂风卷地而来；吹散了满天的鸟云。
望湖楼下；水面像明净的蓝天；水天一色。
精彩赏析:这首诗主要写了西湖六月晴雨时的壮美景象。
诗人先在船中；后在楼头；迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物一一黑云、白雨、大风、湖水；写得有远有近；有动有静；有声有色；有景有情；读来令人产生一种身临其境的感觉一一仿佛自己也在湖心经历了一场来去匆匆的阵雨；也到望湖楼头观赏了那水天一色的美丽风光。
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部编版六年级上册第三课《古诗词三首》
字词解释、诗文翻译
字词解释:
①西江:指珠江的上游,流经广东、广西、贵州等省。
②黄沙道:指从广东南雄到广西桂林的一条古道,全长约400公里。
③别枝:树枝分叉。
④惊鹊:被惊动的鹊鸟。
⑤清风:凉爽的微风。
⑥半夜:深夜的时候。
XXX:夏天的蝉鸣。
⑧稻花:稻田里的花朵。
⑨丰年:收成好的年景。
⑩蛙声:青蛙的叫声。
诗词大意:
明月挂在树枝上,惊动了树上的鹊鸟;清风吹拂,夜半时分,蝉鸣不止。
在稻花香气中,谈论着这年的丰收;听着青蛙的叫声,一片宁静。
精彩赏析:
这首诗描写了诗人在夜行黄沙道中的所见所闻。
诗人通过对自然景物的描写,展现了一幅宁静而美好的夜景。
诗中“明月别枝惊鹊”一句,形象地描绘了月光下鸟儿的惊慌,给人以视觉上的冲击;“清风半夜鸣蝉”一句,则表现了夜晚微风拂面时的凉爽感觉和蝉鸣的声音,给人以听觉上的享受;“稻花香里说丰年”一句,则通过稻花香气的描写,表现了对丰收的期望和祝福,给人以嗅觉上的感受;“听取蛙声一片”一句,则表现了夜晚的宁静和青蛙的叫声,给人以整体的感受。
诗中景物的描写,真实而生动,让读者仿佛置身于夜行黄沙道中。
七八个星星在天边，两三点雨点落山前。
这是一幅夜晚的景象，清凉的晚风吹拂着，传来远处蝉鸣声。
在稻花香气中，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵青蛙叫声。
这是一个生机勃勃的夜晚。
天空中星星寥寥无几，山前下起了淅淅沥沥的小雨。
我匆忙从小桥过溪想要躲雨。
往日，土地庙附近的材林旁茅草小客舍在哪里呢？拐了个弯，茅舍忽然出现在眼前。
这是一个令人感到惊喜的时刻。
西江月”是一首词，描绘了一个美丽的夜晚。
词中的“别枝”是横斜突兀的树枝，形容了树木的奇妙形态。
在这个夜晚中，天空中的星星和雨点都是寥寥无几的，但是这并没有减少夜晚的美丽。
在稻花香气中，人们谈论着丰收的年景，这也是这个夜晚的一个亮点。