部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学六年级语文上册第一单元
第1 课《草原》课后作业及答案
1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。

yī shɑng（） lǐ mào（） mǎ tí（）
lè qù（） dòu fu（）
2.下列加点字的读音不正确的一项是（）。

A.渲．染（xuàn）
B.勾勒．（lè）
C.迂．回（yū）
D.蒙．古（méng）
3.下面词语意思不相近的一组是（）。

A.惊叹惊吓
B.勾勒勾画
C.洒脱潇洒
D.拘束约束
4.按要求填空。

（填序号）
“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中“疾”的意思是，“痛心疾首”中“疾”的意思是，“积劳成疾”中“疾”的意思是。

5.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。

①一（）千里②（）色（）流
③（）飘带舞④久立四（）
（1）词语①②都是描写绿的，其中词语形容绿的范围广，词语描绘绿的动态美。

（填序号）
（2）选择恰当的词语填空。

到了夏天，大雨后的原野，密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的雨滴，到处，真是美不胜收。

这样的环境，让人
既愿，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

6.按要求完成句子练习。

（1）对比下面两句话，哪一句更好？为什么？把你的想法写在横线上。

①走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
②走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的像带子一样的河。

（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

①这句话运用了的修辞手法，把比作，把比作无边的绿毯，形象地写出了草原上颜色的鲜明，给人以视觉上的美感。

②读一读下面的句子，填上表示颜色的词。

A.满天星那的花儿星星点点地缀满在的枝叶丛中。

B.风从门缝中挤了进来，穿过展动着花瓣的百合，绕过的荷花，踩着的薰衣草，最后偷偷地躲在牡丹的身后。

7.阅读课内片段，完成练习。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十
分洒脱
．．，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

|走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到
了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

|
（1）如果用一个小标题来概括片段的主要内容，最恰当的一项是（）。

A.马上迎客
B.草原风光
C.把酒联欢
D.依依话别
（2）片段可分为两层，在文中已用“|”画了出来，请用简短的文字
概括每一层的主要内容。

第一层：
第二层：
（三）画“”句子中的“群马疾驰”“飞过来”等词语让我感受
到了草原人民的。

（4）对朗读这段话时的语速和语气描述不正确的一项是（）。

A.朗读描写草原热闹的语句时，节奏要快，要体现出兴奋、激动
B.朗读描写草原辽阔和静寂的语句时，要舒缓，要轻柔
C.朗读“欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”时要急促，体现出热闹
D.朗读描写草原静寂的语句时，只要声音小，就能突出草原的静寂
8.观察下面的图画，完成练习。

（1）看到这两幅图，我能想到的四字词语：
（2）我还能想到描写草原的诗句：
9.小练笔。

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”请你想象当时的情景，补写下面的一段话。

夕阳西下，分别的时刻悄悄来临。

我们站在一望无际的大草原上，迟迟没有人开口说话，草原人民不忍与我们分别，七十岁的老
翁；好客的主人；能歌善舞的鄂温克姑娘们；我们，久久不愿离去。

汽车缓缓开动了，我们向草原人民挥手道别。

夕阳的余晖洒在了草原上，欢腾的草原又恢复了平静。

参考答案
1.衣裳礼貌马蹄乐趣豆腐
2. D
3. A
4. ④②①
5. ①碧②翠欲③襟④望
（1）①②（2）一碧千里翠色欲流久立四望
6. （1）示例：①句更好。

①句有一个破折号和一个叹号，把眼前突然出现的河放在破折号后面，起到了强调突出的作用，再加上叹号，
就把人们看到河的惊喜之情充分地体现了出来。

（2）①比喻羊群白色的大花草原
②示例：A.洁白无瑕郁郁葱葱 B.粉中带白紫蓝飘香
7.（1）B （2）“我们”感受到草原的辽阔、静寂。

主人前来迎接“我们”。

（3）热情好客（4）C
8.（1）翠色欲流一碧千里
（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

9.示例：紧紧地握住我们的手.两眼深情地望着我们拿出一筐筐特产，硬要塞到我们的手中再次跳起了优美的舞蹈，欢送我们凝望着草原上一切美丽的人与景。

部编版小学六年级语文上册第一单元
第1 课《草原》课后作业及答案
一、用“√”给加点字选择正确的读音。

1.妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。

2.蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。

二、看拼音，写词语。

1.在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。

她们为客人们表演了民族舞蹈。

2.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。

三、按照要求，完成词语练习。

1.根据提示，结合自己的积累写词语。

（1）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。

（2）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。

（3）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。

2.选择恰当的词语填空。

境界洒脱迂回拘束回味
(1)今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。

（2）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快
（3）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。

(4)李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。

（5）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。

请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。

四、按照要求，完成句子练习。

1.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者
总会露出会心的微笑。

请用“不管……总……”写一个句子：。

2.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群”，句子中的“迂回”说明河的形态弯曲，“明如玻璃”说明。

这里破折号的作用是。

这句话写出了河的特点。

3.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。

（写出一个词即可）读到这些文字时，我感到。

用“那么……那么…”写一个句子：。

五、根据课文内容填空。

本文的作者是。

作者是按照的顺序来描写草原的。

作者主要运用情景交融的写作手法，描写了草原自然风光无比优美，抒发了作者对草原的，表现了内蒙古人民的热情好客，以及民族团结互助的精神。

六、阅读课内文段，完成练习
这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿
色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.（1）“一”的解释有：①数词；②纯，专；③满全；④相同。

“高歌一曲”中的“一”应取解释，“一碧千里”中的“一”应取解释。

（填序号）
（2）“一碧千里”描写了，“翠色欲流”描写了。

（①绿的动态美；②绿的时间长；③绿的范围广）（填序号）
2.文段中画“”的句子，把羊群比作，写出了羊群的；用“无边的绿毯”比喻，写出了。

羊群还可以比作什么，请写一个句子：。

3.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

”作者借助骏马和大牛的表现，来表达自己
的情感。

4.文段所描写的草原“一碧千里，而并不茫茫”，“并不茫茫”的原因是什么？
5.请你根据文段的描写想象画面，并给这幅画起一个名字：。

七、展开想象，续写下面的一段话表现“蒙汉情深何忍别，天涯碧草
话斜阳”的情景。

在夕阳的映照下，一望无际的大草原显得楚楚动人。

草原上的牛羊，都像披上了一层华丽的衣裳，凝视着我们。

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参考答案
一、1.lè lēi 2.měng méng
二、1.绿毯衣裳羞涩 2.彩虹微笑
三、1.（1）示例：兴高采烈喜气洋洋
（2）示例：一碧千里翠色欲流
（3）示例：热情洋溢宾至如归
2.（1）拘束（2）洒脱（3）回味（4）境界（5）迂回示例：她见了陌生人，显得有点拘束
四、1.示例：不管周围的环境多么嘈杂，小明总能静下心来写作业
2.河水清澈明亮解释说明长、弯曲、清澈明亮
3.示例：晴朗心旷神怡，心情愉悦他写作业时是那么认真，他写的字是那么工整
五、老舍事情发展热爱之情
六、1.（1）①③（2）③①
2.白色的大花美丽草原草原美丽广阔的情景示例：羊群在草原上缓缓移动，仿佛天上的云彩
3.对草原的热爱和内心喜悦
4.“茫茫”的意思是没有边际，看不清楚。

站在草原上，放眼望去，从脚下到云际，似乎全被绿色覆盖，草原是那么辽阔，又是那么清晰，一切都尽收眼底，所以显得“并不茫茫”。

5.示例：草原风光图
七、示例：金色的阳光洒满了广袤无垠的草原，一切都显得那么静谧美好，老舍爷爷与在场的内蒙古人民一一握手告别，谁也不想让老舍爷爷一行人走，离别的话说了又说。

最终客人们一步一回头地上了汽车。

内蒙古人民依依不舍地目送着汽车渐渐远去，但双方的手还在挥着。

部编版小学六年级语文上册第一单元
第1 课《草原》课后作业及答案
一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。

1.远远地望见了一条迂．（yù yū）回的明如玻璃的带子——河！
2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲．（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟．（jǐn jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

4.牛羊多起来，也看到了马群，隐．（yǐn wěn）隐有鞭子的轻响。

5.见到我们，主人们立刻拨．（bá bō）转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

二、辨字组词。

蛟（）忍（）毯（）便（）
跤（）涩（）毡（）鞭（）
竟（）陈（）啼（）差（）
境（）阵（）蹄（）羞（）
三、按要求写句子。

1.骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（仿写句子）
，好像。

2.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。

（缩句）
3.草原人民与远客语言不通。

草原人民与远客却十分亲热。

（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
四、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。

深情话别盛情款待尽情联欢热情迎接激情相见
五、重点段落品析。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远
地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1.“一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

”这句话是从哪一方面来介绍草原的？（）
（1）形状（2）颜色（3）大小（4）气味
2.“这是主人来到几十里外欢迎远客。

”你从这句话中看出了什么？
3.“像一阵风吹来似的”说明了什么？
4.从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！
六、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（自由发挥）
参考答案
一、1.yū
2.xuàn lè
3.jīn
4.yǐn
5.bō
二、蛟龙摔跤忍住羞涩毛毯毡子方便鞭子
究竟环境陈设阵雨啼叫马蹄相差羞涩
三、1.几只小鸟在枝头鸣叫在歌唱幸福美好的新生活
2.羊群就像大花。

3.草原人民与远客虽然语言不通，但是却十分亲热。

四、热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别
五、1.（3）
2.我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客，说明他们十分热情好客。

3.说明牧民们骑马的速度快。

4.我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。

六、示例：我们到了蒙古包后，主人微笑着说：“欢迎你们来到草原作客，草原的美丽景色让你们大饱眼福吧！草原的美食更让你们大饱
口福！”说完主人端出了奶茶和手抓羊肉招待我们。