幼儿园舞蹈教育存在的问题及对策

幼儿园舞蹈教育存在的问题及对策
在人们日益重视素质教育的今天，幼儿舞蹈培训正在从大、中城市向小城镇迅速发展，势头很猛。

但是，小城镇幼儿舞蹈艺术教育存有着很多问题，主要表现在以下几方面：
一、办学质量不过关
近几年来，中小城镇幼儿园舞蹈培训蜂拥而至，有县办、镇办、村办、社区办、个人办等，因为办学层次不齐，硬件和软件方面存有着一定距离，舞蹈教学也有明显的差别，导致了教学效果不尽相同。

同时，地方的文化、教育部门对于幼儿园舞蹈教育没有引起重视。

谁都能够办班，一挂牌子，一贴广告，就能够招生了，这种鱼目混珠的无序状态，不但降低了幼儿舞蹈培训的质量，也给舞蹈培训本身带来消极影响。

二、教学条件不完善
师资力量缺乏。

在一些小城镇教师资质缺乏保障，除少数舞蹈教师受过专业培训外，多数教师的职业素质偏低。

教材规划不到位。

因为幼儿舞蹈缺少高质量、优秀的舞蹈教材，因而幼儿舞蹈在教学内容上，会出现一班一式，五花八门的局面，想到那儿教到那儿的现象常有发生。

经费投入不足。

有些幼儿园很大水准上因为没有经费制作服装、道具，排练好的舞蹈就会夭折。

也因为经费不足，而买不来相关的设备，如录音机、VCD、光盘等。

舞蹈欣赏、音乐欣赏都无法实行。

经费问题是影响幼儿园舞蹈教学质量的关键因素之一。

硬件设施跟不上。

幼儿园的设施对于舞蹈教学制约也很大，有些幼儿园因为没有正规的舞蹈教室，缺乏必要的条件；而有的为了应付检查临时布置一个教室，检查过后又变成幼儿活动室；特别是县级以下的幼儿舞蹈班，大多是庭院式，不但影响学习效果，还可能对儿童的身体发育造成不良后果，如肌肉拉伤、骨骼受伤等等，这些都大大制约着幼儿舞蹈教育的发展。

三、教学方法不适合
成人化教学严重。

幼儿舞蹈成人化问题首先受指导老师和编舞者的影响，因为这些成人实行创作的时候没有用幼儿的眼光和思维来看待和思考所要表现的事物，或是他们不够熟悉孩子们的生活，对幼儿舞蹈的艺术特点不十分清楚。

另外，有的指导老师图省事把已有的表现成人舞蹈的节目稍加改动就对幼儿实行排练演出。

对幼儿舞蹈的理解不到位。

近年来，在较多幼儿舞蹈表演中，我们看到小演员都能掌握很多高难度的舞蹈技巧，如“虎跳”、“六点钟”、“蛮子”等，让人忍不住要为他们叫好，但我们知道，舞蹈是由基本动作、技巧动作和组合动作形成的肢体语言，是刻画人物性格，体现人物思想感情的手段，而不是简单展示演员掌握高难度技巧的表演，因为毕竟幼儿舞蹈还包括知识性和思想性等。