言语障碍(2)介绍
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言语障碍
学前二班小组成员： 张思梦、仇福月、周坤、吴玲莉、陈佳、王柏镔
总述：我国言语障碍治疗的现状与需要
第一节 言语障碍的概述
第二节 言语障碍的病因
第三节 言语障碍的分类
第四节 言语障碍的诊疗流程 第五节 言语障碍的治疗 家长如何根据影响幼儿言语发展因素进行防 范？以及家长对于言语发展的问题解答
（二）构音障碍
1.构音障碍的行为表现 构音障碍,又称为发音障碍,指的是发音器官 在发某个或是某些元音音位、辅音音位或是 声调音位的语音时发生异常。
构音障碍是最常见的言语障碍之一 , 其表现形式 主要是以下四种 (1) 增音即增加不应该有的音素 。例如 , 将 " 三 "san发成sang;将“害怕”发成"haiti (2) 遗漏说话时漏掉了某些或某个应该有的音素。 例如,将“剪刀发成 jianao,漏掉了"d这个音素;将 "月亮“发成yueyang,亮的发音中漏掉了“L"这个因 素。 (3) 歪曲把一个音位发成该语音系统中没有的音 位出现走音现象。 (4)替换 把一个音位发成该语音系统中的另 个音位 , 例如 , 把”电视”发成 “tianshi”,“d” 被 “t” 所替换。
语言障碍
含义：上下文中和非口语的过程中词语应用出现障碍 表现：失语症
语言过程及障碍
第二节：言语障碍的病因
王柏镔
言语障碍的表现（一）
不懂不说 只懂不说 说的不多 表达简单 不会提问 答非所问
充耳不闻
发音不清
言语障碍的表现（二）
情绪异常：易发脾气，急躁 行为问题多：注意分散、冲动、攻击性、自伤
据1982年6个城市脑血管病流行病学调查资 料，脑血管病的国内年发病率为182/10万人 口，就诊患病率为620/10万人口。近年来的 资料显示，脑血管病已经是成人患病死亡原 因的首位。在脑出血部位统计中，可累及语 言区的半球出血(内囊和基底核)占到80%;在 缺血性脑血管病发病部位统计中，可累及语 言区的大脑中动脉血栓形成也占到60%～80%。 常见的椎 - 基底动脉血栓形成，各种病因导 致的脑干后组脑神经病变以及某些肌病，则 可 导 致 构 音 困 难 。
言语障碍的表现（三）语言发育迟缓
指在发育过程中的儿童语言发育没达到与其年龄相应的水 平。 主要表现为： 说话晚
一旦说话，比别的孩子慢
即使会说话，他的技能也比较低
语言应用词汇和语法均低于同龄儿童
语言筛查标准
发育迟缓： 24个月词汇量少于30个 30个月结构表达量男孩少于3个，女孩少于5个 发育迟缓可疑： 24个月词汇量少于50个 30个月结构表达量男孩少于5个，女孩少于8个
现状及需求
脑卒中：500余万，新发：150万/年
脑外伤：55.4/10万/年。10～29岁占62％
听力障碍： 2780 万。我国是世界上听力障碍人数 最多的国家。
失语症：脑卒中-- 30% ；脑外伤大于10%
吞咽障碍：脑卒中约62.5% （急性期）；遗留10%； 脑外伤50%； 脑瘫儿童80%有语言障碍； -------给整个社会和家庭带来了沉重的负担。
ST-SLP
ST(speech therapy)言语治疗师
言 语 - 语 言 病 理 学 家 (speech-language pathologist, SLP):
从事言语 - 语言评价、研究和治疗工作 的专业人员。这些人员大多取得硕士或博 士学位。在发达国家已正式应用言语 -语言 病理学家 ----上个世纪80年代以前称为言语治疗师 或语言治疗师，在一些发展中国家仍沿用 言语或语言治疗师。
2.什么是言语？ 言语 (speech): 是指口语的能力 ,是个体利用语言 进行交际的活动过程 ,需要口唇和舌的协调运动。 语言通常分为口语和书面表达两种形式 ,由此产生 了理解、传入、表达、传出四种基本的言语行为 方式。
言语障碍
定义：言语发音困难，嗓音产生困难，气流中断或者言语 韵律出现困难。 表现为：构音障碍
（二）构音障碍
（三）声音障碍 （四）发音障碍 （五）口吃 （六）发展性语言障碍
（七）失语症
1
（一）声腺 障碍
发展性语言障碍 ★成因 _智力发展迟缓或障碍，如自 闭症 _弱视-弱听 _学习困难-专注力不足 _学习语言阶段缺乏适当及足 够的语言刺激 ★症状 _对文字及说话理解力不足 _答非所问 •_说话及书写时词不达意，内 容及组织混乱，无法使用完整 句子
ST工作范围
从事嗓音，流畅，语音，语言，听力及吞咽障碍 的评估诊断和治疗康复。工作范围包括诊断、治 疗： ·嗓音障碍： ·语畅障碍： ·语音障碍： ·语言障碍： ·听力障碍： ·吞咽障碍：
第一节:言语障碍的概述
张思梦
第一节 言语障碍的概述
1.什么是语言？
语言(language)是通过应用符号达到交流的能力,是复杂神经心理活动的结果,按照语言社 会建立的常规来实现,符号包括口头的和书面的以及姿势的,如手势、表情等
常见原因:
精神发育迟缓 听力障碍 构音器官疾病 中枢神经系统疾病 语言环境不良：缺乏刺激 刺激不当 逼小儿讲话 语种混乱 水平过高：语速过快、语言复杂 缺乏交流
实用性差
第三节 言语障碍的分类
仇福月 吴玲莉
第三节 言语障碍的分类
一 言语障碍的分类 （一来自百度文库声腺障碍
第二节 言语障碍的病因
由于发育延迟而引起的语言障碍，并不是由于听力障碍、 中枢神经系统的器质性损害及严重的精神发育迟缓造成的， 称之为发育性语言障碍。另外，目前国内有700万聋哑人， 绝大多数为语前聋者。此处讨论的言语障碍，主要指局限 性脑或周围神经病变所致的言语障碍包括构音困难和失语。 脑部疾病，特别是脑血管病导致的言语障碍[构音困难和(或 )失语症]症状，发病率相当高。
现状及需求
1、美国 :200多年；日本： 40年； 韩国、香港： 20多年； 我国:80年代中，至今20多年历史。 2、国际需求标准:每１０万/２０名
美国听力语言协会注册 :８５５００名 , １０万 / １１.８８名
3、按国际标准推算， 我国需要２４万名, 我国:？ （包括聋儿语训教师）与此相对的是 ST-SLP 严重 缺乏 -----------培训语言治疗师及相关工作人员迫在 眉睫！
学前二班小组成员： 张思梦、仇福月、周坤、吴玲莉、陈佳、王柏镔
总述：我国言语障碍治疗的现状与需要
第一节 言语障碍的概述
第二节 言语障碍的病因
第三节 言语障碍的分类
第四节 言语障碍的诊疗流程 第五节 言语障碍的治疗 家长如何根据影响幼儿言语发展因素进行防 范？以及家长对于言语发展的问题解答
（二）构音障碍
1.构音障碍的行为表现 构音障碍,又称为发音障碍,指的是发音器官 在发某个或是某些元音音位、辅音音位或是 声调音位的语音时发生异常。
构音障碍是最常见的言语障碍之一 , 其表现形式 主要是以下四种 (1) 增音即增加不应该有的音素 。例如 , 将 " 三 "san发成sang;将“害怕”发成"haiti (2) 遗漏说话时漏掉了某些或某个应该有的音素。 例如,将“剪刀发成 jianao,漏掉了"d这个音素;将 "月亮“发成yueyang,亮的发音中漏掉了“L"这个因 素。 (3) 歪曲把一个音位发成该语音系统中没有的音 位出现走音现象。 (4)替换 把一个音位发成该语音系统中的另 个音位 , 例如 , 把”电视”发成 “tianshi”,“d” 被 “t” 所替换。
语言障碍
含义：上下文中和非口语的过程中词语应用出现障碍 表现：失语症
语言过程及障碍
第二节：言语障碍的病因
王柏镔
言语障碍的表现（一）
不懂不说 只懂不说 说的不多 表达简单 不会提问 答非所问
充耳不闻
发音不清
言语障碍的表现（二）
情绪异常：易发脾气，急躁 行为问题多：注意分散、冲动、攻击性、自伤
据1982年6个城市脑血管病流行病学调查资 料，脑血管病的国内年发病率为182/10万人 口，就诊患病率为620/10万人口。近年来的 资料显示，脑血管病已经是成人患病死亡原 因的首位。在脑出血部位统计中，可累及语 言区的半球出血(内囊和基底核)占到80%;在 缺血性脑血管病发病部位统计中，可累及语 言区的大脑中动脉血栓形成也占到60%～80%。 常见的椎 - 基底动脉血栓形成，各种病因导 致的脑干后组脑神经病变以及某些肌病，则 可 导 致 构 音 困 难 。
言语障碍的表现（三）语言发育迟缓
指在发育过程中的儿童语言发育没达到与其年龄相应的水 平。 主要表现为： 说话晚
一旦说话，比别的孩子慢
即使会说话，他的技能也比较低
语言应用词汇和语法均低于同龄儿童
语言筛查标准
发育迟缓： 24个月词汇量少于30个 30个月结构表达量男孩少于3个，女孩少于5个 发育迟缓可疑： 24个月词汇量少于50个 30个月结构表达量男孩少于5个，女孩少于8个
现状及需求
脑卒中：500余万，新发：150万/年
脑外伤：55.4/10万/年。10～29岁占62％
听力障碍： 2780 万。我国是世界上听力障碍人数 最多的国家。
失语症：脑卒中-- 30% ；脑外伤大于10%
吞咽障碍：脑卒中约62.5% （急性期）；遗留10%； 脑外伤50%； 脑瘫儿童80%有语言障碍； -------给整个社会和家庭带来了沉重的负担。
ST-SLP
ST(speech therapy)言语治疗师
言 语 - 语 言 病 理 学 家 (speech-language pathologist, SLP):
从事言语 - 语言评价、研究和治疗工作 的专业人员。这些人员大多取得硕士或博 士学位。在发达国家已正式应用言语 -语言 病理学家 ----上个世纪80年代以前称为言语治疗师 或语言治疗师，在一些发展中国家仍沿用 言语或语言治疗师。
2.什么是言语？ 言语 (speech): 是指口语的能力 ,是个体利用语言 进行交际的活动过程 ,需要口唇和舌的协调运动。 语言通常分为口语和书面表达两种形式 ,由此产生 了理解、传入、表达、传出四种基本的言语行为 方式。
言语障碍
定义：言语发音困难，嗓音产生困难，气流中断或者言语 韵律出现困难。 表现为：构音障碍
（二）构音障碍
（三）声音障碍 （四）发音障碍 （五）口吃 （六）发展性语言障碍
（七）失语症
1
（一）声腺 障碍
发展性语言障碍 ★成因 _智力发展迟缓或障碍，如自 闭症 _弱视-弱听 _学习困难-专注力不足 _学习语言阶段缺乏适当及足 够的语言刺激 ★症状 _对文字及说话理解力不足 _答非所问 •_说话及书写时词不达意，内 容及组织混乱，无法使用完整 句子
ST工作范围
从事嗓音，流畅，语音，语言，听力及吞咽障碍 的评估诊断和治疗康复。工作范围包括诊断、治 疗： ·嗓音障碍： ·语畅障碍： ·语音障碍： ·语言障碍： ·听力障碍： ·吞咽障碍：
第一节:言语障碍的概述
张思梦
第一节 言语障碍的概述
1.什么是语言？
语言(language)是通过应用符号达到交流的能力,是复杂神经心理活动的结果,按照语言社 会建立的常规来实现,符号包括口头的和书面的以及姿势的,如手势、表情等
常见原因:
精神发育迟缓 听力障碍 构音器官疾病 中枢神经系统疾病 语言环境不良：缺乏刺激 刺激不当 逼小儿讲话 语种混乱 水平过高：语速过快、语言复杂 缺乏交流
实用性差
第三节 言语障碍的分类
仇福月 吴玲莉
第三节 言语障碍的分类
一 言语障碍的分类 （一来自百度文库声腺障碍
第二节 言语障碍的病因
由于发育延迟而引起的语言障碍，并不是由于听力障碍、 中枢神经系统的器质性损害及严重的精神发育迟缓造成的， 称之为发育性语言障碍。另外，目前国内有700万聋哑人， 绝大多数为语前聋者。此处讨论的言语障碍，主要指局限 性脑或周围神经病变所致的言语障碍包括构音困难和失语。 脑部疾病，特别是脑血管病导致的言语障碍[构音困难和(或 )失语症]症状，发病率相当高。
现状及需求
1、美国 :200多年；日本： 40年； 韩国、香港： 20多年； 我国:80年代中，至今20多年历史。 2、国际需求标准:每１０万/２０名
美国听力语言协会注册 :８５５００名 , １０万 / １１.８８名
3、按国际标准推算， 我国需要２４万名, 我国:？ （包括聋儿语训教师）与此相对的是 ST-SLP 严重 缺乏 -----------培训语言治疗师及相关工作人员迫在 眉睫！