标点符号的争吵课件新的

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《标点符号的争吵》教学设计 伊丹镇中心小学校
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• 把标点符号送回家
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！ 、… …
1）听（ ）多么动听的歌声啊（ ） 2）春天景色美丽（ ） 3）那是一棵什么树呢（ ）
演练场上比一比：
• 咱们班今天谁没来上学（ ? ） • 窗外的树上有一只小鸟在唱歌（ ） • 这个世界是绿色的( )快乐的( )在 鹅群面前是一片辽阔的草地 ( ) • 我要是能登上月球那该多好哇（ ） …… ）最温柔的” • “她的手（
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学问深的要算省略号，它的 话总是那么深奥 ：“要讲我的作 用嘛……哼！不说大家也知道。”
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句号觉得自己水平 高，它总爱最后作总结 报告：“只有 我 才是文 章的主角，没有我，话 就说个没完没了。”
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大家争得不可开交，书把意 见来发表：“你们都重要， 少一个，文章也不会写得那 样美妙！”
长春版小学语文二年级上册
标点符号的争吵
东三家子乡蒙古族中心校
复习引入
文章 作者 争吵 芝麻 计算 感叹 拐杖 跺脚 讲话 吵闹
我知道
1.哪些标点符号 在争吵？ 2.这些标点符号 为什么而争吵呢
一天，从书里传来了 吵闹声，吵个不停的是一 些标点符号。感叹号住着 拐杖直跺脚，问号竖起大 耳朵，芝麻粒一样的顿号 急得又蹦又跳。
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： 最先发言的是感叹 它的嗓门就像锣鼓敲： 号， “我的感情最强烈，文章 里谁也没有我重要！”
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不服气的小问号 连忙 说：“ 哼，要是没有我来 发问，怎么能 引起读者的 思考？”
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小逗号说话头头是道， 它和顿号一起反驳 问号： “要是我们不把句子断开， 句子就会像一根长长的面 条。”
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• 试一试：我会用标点符号说话。
， 。 ？ ！ 、… … 想一想，我知道： 你还知道一些标 点符号吗？ 《 》 1）听（ 书名号 ， ）多么悦耳的打击乐演奏啊（ ！ ） 破折号 —— 2）这春天的眼睛格外明亮（ 。） 引号 “” ‘ ’ 3）花园里的花五颜六色（ ，） 有红的（ 、 冒号 ： ） 白的（ 、）黄的（、）紫的（ ， ）美 丽极了（ ！ ） 4）那是一棵什么树（？）
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文
主
言
者
些
争
吵
文章 作者 争吵 芝麻 计算 感叹 拐杖 跺脚 讲话 吵闹
我知道：
1.写长句子时，中间要停顿，有时 用到( ),有时用到( ),一句话结 束就（ ）来表示。 2.如果有问题要发问，在句子的 结尾就用（ ? ）。 3.如果要表达强烈的感情，在句 子的结尾就用（ ）。 4.如果想说好多话，没说完，就 用（ …… ）。