第2课：《新中国政权的巩固》导学案

课题：第2课：《新中国政权的巩固》导学案
课型：新授课 主备人： 参与人： 备课时间：2012.2.6
教学目标：１、了解新中国为巩固政权而进行的斗争。

２、知道《中华人民共和国土地改
革法》，了解土地改革进行的大体情况。

３、正确理解进行土地改革的重要意义以及对中
国社会所产生的影响。

４、了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，
分析抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提高分析问题的能力。

教学重点和难点：土地改革和抗美援朝的重要意义以及对中国社会所产生的影响。

教学过程：一 、学生自主学习
1、抗美援朝开始于（ ）年，结束于（ ）年。

当时部队的司令员是（ ）.涌现出的两
位英雄人物是（ ）、（ ）。

我们应学习这些英雄人物的优秀品质（ ）、（ ）?
的原因、目的、时间和司令员。

简述抗美援朝的经过及结果。

在抗美援朝涌现出了以
（ ）、（ ） 为代表的英雄人物，他们有那些精神值得我们学习。

2、（1）土地改革的目的：（ ）（2）时间：（ ）年( )月到( )年冬
（3）依据《 》（4）带来的变化：废除了地主阶级的土地所有制，实
行农民的土地所有制（5）意义：（ ）( ）
（ ）。

二、小组合作学习
1、我的问题：
2、讨论题：（1）《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可
爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头
条。

报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。

这篇文章曾收入语文课本，你
读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。

（2）你能说出抗美援朝胜利的原因吗？（3）抗美援朝胜利的历史意义有哪些？ （4）土地改革的原因有哪些？
三、学习成果展示
1、回答问题
2、书写答案
3、观点阐述 四、教师精讲（系统总结）
原因
时间：（
）司令员：（
）
抗美援朝 经过：五战五捷
50—53） 结果：胜利
意义：提高了（ ）巩固了（ ）
土地高度集中 土地改革 历史意义
农民无地颁布《土地改革法》
废除、巩固、解放、准备和社会发展
五、课堂检测（一）、单项选择题
1.姓名记载历史。

李援朝出生在抗美援朝开始那年，2010年他已（ ）
A.55周岁
B.59周岁
C.57周岁
D.58周岁
2.在抗日战争中，曾指挥过百团大战沉重打击日寇，建国后又作为司令员亲率大军开赴朝
鲜战场抗击美帝的是 （ ） A.林彪 B.彭德怀 C.刘伯承 D.陈毅
3.应朝鲜民主主义人民共和国的请求，中国派遣军队开赴朝鲜战场，同朝鲜军民一起抗击
美国侵略者。

这支军队的名称是 （ ）
A.中国人民远征军
B.中国人民派遣军
C.中国人民志愿军
D.中国人民自愿军
4.“飞身堵枪眼”、舍死忘生夺胜利的战斗英雄黄继光牺牲在（）
A．北伐战争中 B．抗日战争 C．解放战争中 D．抗美援朝战争中
5.1953年7月，《朝鲜停战协定》签订的地点在（）
A.汉城
B.平壤
C.仁川
D.板门店
6.彻底废除中国两千多年封建剥削土地制度的是（）
A.全国解放
B.镇压反革命
C.土地改革
D.抗美援朝
7.徐州近郊一农户分得田地三亩八分，该史实最早应在（）
A.土地革命时期
B.抗日战争时期
C.解放战争时期
D.新中国成立初期
8.下列有关土地改革的表述，不正确的是（）
A.到1952年底全国完成了土地改革
B.土地改革消灭了封建剥削制度，解放了农村生产力。

C.土地改革实行农民的土地所有制，废除地主阶级的土地所有制。

D.土地改革促进了农村经济的发展。

9.新中国建立之初，进行的抗美援朝、镇压反革命和土地改革三大运动的共同作用是（）A．消灭了地主阶级B．基本上肃清了国内外反动势力
C．巩固了人民民主政权D．建立了社会主义制度
(二)、非选择题
10．阅读下列材料：“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。

总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。

”——毛泽东
请回答：（1）材料反映的是哪次战争之前毛泽东的观点?
（2）利用材料原文,说明中国本次出兵的原因。

（3）中国这次出兵,结果如何?
11.某初级中学八年级二班同学准备在2010年7月举办一次纪念我国抗美援朝战争胜利57周年英雄人物图片展。

该班史不识、卜懂史同学预先提供了下列几幅参展英雄人物的图片：
A.黄继光图
B.雷锋图
C.邱少云图
D.邓稼先图
（1）上述人物图片中，哪几幅才是真正的抗美援朝的战斗英雄？
（2）我们应该学习他们的什么精神？
12.阅读下列材料，回答问题：“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。

”
①该材料选自什么文件？发表于何时？
②利用材料内容，说明本次土地改革的目的是什么？结果如何？
六、学习反思。