精品课结题报告

篇一：精品课程建设结题报告

精品课程建设项目

结题报告书

立项编号：课程名称：课程负责人：所属系部：建设时间：填表日期：

化工原理田海玲化学化工系 2007-2010 20100729

吕梁高等专科学校教务处制

123

45

篇二：精品课程建设项目结题报告书

精品课程建设项目结题报告书

课程编码课程名称所属学科门类所属专业二级类课程建设负责人所在单位填表日期年月日

湖南理工学院教务处制篇三：《管理学》精品课建设结题报告2014.12

《管理学》精品课建设结题报告

《管理学》课程是我院管理类专业的学科基础课，课程组结合本校的定位制定了明确的精品课课程建设计划，提出把建设“优秀的教师团队、合理的教学内容、科学的教学方法、高水平的教材”作为我们的建设目标，以提高教学质量为突破口，突出学生实际应用能力的培养。本着这一目标定位，我们进行了大量扎实的精品课程建设工作，并取得了一定的成效，总结如下：

一、《管理学》介绍

1、管理学的地位

《管理学》课程理论性强，涉及面广，起到引导学生专业入门及培养学生初步养成管理思维的作用。自2002年我院陆续开设会计电算化、市场营销（专）、财务管理（本）和市场营销（本）等专业以来就被列为该专业的核心专业学科基础课。

2、课程内容体系

课程教学的主要内容包括管理的基本概念、原理和发展历史与趋势，以及围绕四大管理职能（计划、组织、领导和控制）的基本理论和方法。掌握管理的基本理论、基本概念，对所学专业、职业发展有先导性认识，为专业课程学习打下良好基础。

二、师资队伍和科研情况

管理课程组拥有一支较强的师资队伍和较好的教学效果，无论在学历结构、职称结构、年龄结构、敬业精神和教学水平方面都是比较突出的。课程组负责人李苏教授有着丰富的教学经验和较强教学管理能力。课程组的教师在超额完成教学工作量的同时，积极开展教学研究和科学研究工作。两年来，课程组取得成果有：1、编写《管理学》教案

2、制作《管理学》电子课件

3、教师《管理学》教学录像

4、编写《管理学》案例与习题

5、编写《管理学》教学大纲

6、编写《管理学基础》教材（西南交通大学出版社，2013年6月，普通高等教育经济管理类“十二五”规划教材，获校教学成果三等奖）

7、撰写论文6篇

三、教学内容组织方式与目的

在教学内容的选择和组织上,坚持以本学科的基础理论,基本知识和基本技能为中心,不仅要求学生系统,完整地掌握本课程的基础理论和基本知识,而且注重对学科发展趋势和知识创新的介绍,拓宽学生的知识面。

在教学重点的理解和把握上,强调理论对实践的指导和实践对理论的促进,通过课堂教学,案例教学和多媒体教学等多种手段的综合运用,着重培养学生理论联系实际的能力以及发现问题,分析问题和解决问题的能力。

在教学材料的编选和组织上,通过自编教材,建议参考书和辅助资料等多种形式、纸质材料和网上资源等多种途径、课外知识和实践案例等多种信息的交叉渗透和相互融合。以案例教学为导入、网络教学与课堂教学相结合的方式，丰富了知识体系。

四、教学方法与教学手段

在教学过程中，主要使用了课堂讲授、案例分析、启发式、讨论式等教学方法，运用现代化教学手段，以期达到良好的教学效果。例如通过案例教学使学生融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，其最大特点是“在参与中学习”，学生的学习过程接近企业管理实践。五、目前本课程还存在的不足之处

如上所述，尽管课程组全体教师已经做了大量工作，教学管理比较规范，教学水平和教学效果不断提高，但还是存在一些不足和问题，主要表现在以下几点：

1、教学试验基地还很少，不能满足大部分同学的实地学习需要。

2、教学课件特别是模拟软件的投资还不足。

3、网上教学资源的利用还有待进一步加强。

六、本课程今后的计划

建立教学实习基地，使学生可以通过实践基地进行虚拟、实战模拟管理。

充分利用学校提供的网上技术平台，使网上各种教学信息资源共享。针对存在的不足，我们一定会加大力度改进。也热诚欢迎领导和专家们给予指导和帮助。

《管理学》课程组

2014.12