(工作计划)学校教师评优评先考核工作方案
学校评优评先考核工作方案
学校评优评先考核工作方案一、背景介绍本方案旨在规范学校进行评优评先考核工作，提高教职工的教学水平和科研能力，进一步激发教职工的积极性和创造性，并有效推动学校的整体发展。
二、工作目标本次评优评先考核的工作目标如下：1. 促进教职工的专业发展，提高教育教学质量；2. 鼓励教职工积极参与科学研究，提高科研水平；3. 建立一套科学、公正、公平的评优评先机制，激发教职工的竞争力和创新能力；4. 加强教职工之间的交流与合作，提升团队合作意识与能力。
三、评优评先范围本次评优评先考核范围包括教师教育教学成果、科研成果、教学水平和教育实践、精神文明和团队合作等方面。
四、评优评先流程1. 拟定评优评先标准：根据学校的实际情况，制定教职工评优评先的具体标准，包括教学水平、科研成果、教育教学质量、师德师风等方面的指标。
2. 申报资料准备：教职工根据评优评先标准，准备相应的申报材料，包括个人简历、教学教案、教学视频、科研论文等。
3. 评审组成立：学校成立评审委员会，由学校领导和相关教职工代表组成，负责评审评优评先的工作。
4. 材料评审：评审委员会对提交的评优评先材料进行评审，根据评分标准打分评级。
5. 现场评审：评审委员会将评审结果进行公示，并组织现场答辩。
6. 终审评定：评审委员会将评审结果进行最终的综合评定，并产生评优评先名单。
五、评优评先奖励根据评审评优评先的结果，学校将按照一定的比例进行评优评先奖励，包括聘任为特级教师、高级教师、优秀教师等，同时还可获得一定的奖金或其他奖励。
六、宣传推广学校将通过校园官网、学校电视台、学术刊物等方式，广泛宣传评优评先工作的相关信息，提高教职工对评优评先的关注度和参与度，促进教职工的积极投入。
七、监督与反馈学校将建立评优评先工作的监督机制，定期对评优评先工作进行评估和总结，及时反馈意见，不断改进工作方法和流程，确保评优评先工作的公正性和有效性。
八、预算评优评先工作所需经费将在学校预算范围内进行安排，确保评优评先工作的顺利进行。
教师评优评先工作方案
教师评优评先工作方案第一节：引言在教育领域，教师是最重要的一环，他们的水平和能力直接决定着教育质量的高低。
为了提升教师的专业水平和教育素养，各级教育部门都积极推行教师评优评先工作。
本文将从多个方面详细探讨教师评优评先的工作方案。
第二节：整体目标教师评优评先的工作方案的首要目标是提升教师的教学水平和专业素养。
通过有效的评优评先机制，鼓励教师不断学习进取，提升自己的教育教学能力，为学生的成长发展提供更好的保障。
第三节：评选标准评优评先的标准需要科学合理。
一方面要考虑教师的教学成果，例如学生的学业成绩、参与科研项目等；另一方面还要考虑教师的教学方法和教育思想，例如师德师风、教学创新等。
评选标准应该具有科学性和可操作性，能够客观公正地评价教师的专业水平和综合素质。
第四节：评选程序评优评先的程序应该公平透明。
首先，各学校应组织专业委员会或专家组成员对申报教师的材料进行评审；然后，评审结果由学校组织部门进行复核并向教师公示；最后，根据复核结果，学校进行终审并进行公示。
评选程序的公正性和透明性能有效提升教师的参与度和积极性。
第五节：奖励和激励措施对于评选获得优秀称号的教师，学校应该给予相应的奖励和激励措施。
奖励可以是名誉奖，如优秀教师荣誉称号；也可以是经济奖励，如奖金或岗位津贴。
此外，学校还可以提供进修或学术交流的机会，帮助教师进一步提升职业素养和教学水平。
第六节：评估与反馈机制评优评先工作需要建立完善的评估与反馈机制。
学校可以定期组织教师教学观摩和评课活动，通过同行评议来提供反馈意见。
同时，学校也应该定期组织教师的自我评估，让教师能够对自己的教学进行反思和改进。
评估与反馈机制的建立有助于形成良好的教育教学氛围，促进教师间的交流与合作。
第七节：培训与研讨活动教师评优评先工作方案还应包括培训与研讨活动。
学校应该定期组织教师参加专业培训和学术研讨会，提供学习和交流平台。
同时，学校还可以建立教师团队，组织教研活动，促进教学经验和资源的共享。
小学教师评优评先方案
小学教师评优评先方案教师评优、评先是教师队伍建设的主要举措，各级荣誉做为教师评聘职称的主要依据，关系到教师的切身利益，为使我校的评优评先工作更加科学、规范，特制定本方案。
此评优评先方案用于学校各类优秀教师和先进个人的评选，以及每年度的年终考核优秀情况。
一、组织领导学校成立学年度评优评先工作领导小组，负责学校教职工本学年度评优评先的组织、管理及受理申诉工作，成员如下：组长：副组长：成员：二、评选原则1.坚持公平、公正、公开的原则。
2.教师考核量化积分为主，累计贡献为辅的原则。
3.获国家、省、市、区级优秀后三年内不重复推荐区级优秀的原则。
4.个人申报和组织推荐相结合的原则。
5.教师有以下情况一票否决的原则：一是出现教学、安全责任事故者，被学校或上级部门处罚，处罚期内不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被举报上级教育部门经落实属实的一年内不予考虑；三是学年累计事假超过 10 天以上，病假超过 1 个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务(岗位安排、公开课、值班、临时性工作等等)者，一年内不予考虑；五是教学质量排名倒数的不予考虑。
三、评选办法1.优秀教师的评选按照近两年内（4 个学期）教师考核综合积分相加，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报；2.优秀班主任的评选按照班主任管理制度推荐；3.师德先进个人的评选按照近两年内（4 个学期）教师考核综合积分相加，且本人在该年度教师职业道德考核为优秀，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报；4.领导班子评优评先以最近两年内（4 个学期）领导班子的量化考核总分从高到低推荐 1 名。
5.年终考核优秀的确定按照本年度内（上半年、下半年）教师考核综合积分相加，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报。
6.一年之内要退休的教师，如果工作期间一直没有教师节表彰的荣誉，工作中没有重大的过错，经学校考评小组集体评议通过的，原则上退休前一年推荐优先上报一次优秀。
学校评优评先考核工作方案
学校评优评先考核工作方案一、背景学校评优评先工作是学校内部管理的重要组成部分，也是学校内部质量监控和提升的关键环节。
评选优秀教师和学生有助于激发教师和学生的学术热情，促进学校的发展和进步。
本方案旨在明确学校评优评先考核工作的具体流程和细节，确保评选出具有代表性和可信度的优秀人才。
二、评优评先工作的目的评优评先工作的目的是为了:1.激励教师和学生积极参与学校各项教学、科研、社会服务等方面的活动, 提高学术水平和综合素质。
2.评选出最具代表性和实践价值的优秀教师和学生，树立典型榜样，鼓舞人心，进一步推动学校的发展和进步。
3.建立科学、公正、公开的评选机制，增强学校的规范化管理和透明度。
三、评优评先工作的范围和方式1.评优评先工作的范围包括教师和学生两个方面。
评选内容包括教学、科研、社会服务等各项活动及表现。
2.评选方式采用现场答辩、文献资料审查、指导教师评审等多种方式综合考评。
3.评选采取公开公正的方式进行，所有评选结果均在学校内网公示，受到社会监督。
四、评选的对象和标准1.评选对象:（1）教师评选对象为全校在职教师，担任教学、科研、社会服务等方面的工作的教师均可参加评选。
（2）学生评选对象为在校生。
2.评选标准:（1）教师评选标准：本科生授课质量评价、本科生毕业论文指导学生获奖、学术论文和专著发表、科研项目获批、社会服务等五个方面考评教师的各项表现和贡献。
（2）学生评选标准：学习成绩、科研成果、社会活动、奖项等为评选的主要方向。
五、评选流程1.组织评选工作制定评选方案。
2.公布评选通知，征集申请材料。
3.评选材料审核。
4.开展现场答辩。
5.评审评分。
6.公布评选结果。
七、评选的时间安排本次评优评先活动于每年年初开始，评选工作应在每年6月底结束，并于七月公布评选结果。
八、保障措施1.确保评选流程合法、公正、公开，堵塞利益链条和人脉关系的影响。
2.建立和完善信息库，确保评选材料的长期保管和安全；3.严格控制评选条件，确保评选的透明度和公平性。
2023年学校教师评优评先考核工作方案
2023年学校教师评优评先考核工作方案____年学校教师评优评先考核工作方案一、背景和目的学校教师评优评先考核工作是对教师的职业道德、教育教学水平、科研成果和学校管理贡献等方面进行全面评估的重要环节，旨在激励教师发挥个人优势和特长，提高教师队伍整体素质和水平，进一步推动教育教学改革发展，为实现学校的整体发展目标和提升学生综合素质服务。
二、评优评先考核的对象全校在职教师。
三、评优评先考核的原则1.公正公平原则：评优评先考核过程中要严格按照相关规定和程序进行，确保评价结果公正公平；2.多元综合评价原则：综合考察教师的职业道德、教育教学能力、科研成果和学校贡献等方面，全面评估教师的综合素质；3.激励引导原则：通过评优评先考核，激励教师积极进取，提高工作热情和责任感，推动学校教育教学改革发展。
四、评优评先考核的内容1.教学能力：评价教师的教学态度、教学方法、课堂管理以及教学效果等方面表现，包括教学成绩和学生评议等指标。
2.科研成果：评价教师在学科研究、教育论文发表、科研项目承担等方面的表现，包括科研成果数量和质量等指标。
3.职业素养：评价教师的职业道德、师德师风，包括敬业精神、奉献精神、团结协作等方面表现。
4.学校贡献：评价教师对学校管理工作的贡献，包括参与学校事务、担任职务、参与团队合作等方面表现。
五、评优评先考核的程序1.自愿申请：教师可以自愿申请参与评优评先考核，也可由校内主管部门推荐。
2.材料申报：教师需填写申请表，并提交相关证明材料，包括教学资料、科研成果材料、职业素养材料和学校贡献材料等。
3.评审组成：学校要组建评审专家组，包括教育教学专家、科研专家、职业素养专家和管理专家等。
4.综合评价：评审专家对申请教师的材料进行综合评价，注重客观性和科学性。
5.面试答辩：评审专家可以组织面试、答辩等环节，进一步了解教师的教育教学理念、研究方向等。
6.评议汇总：评审专家按照评分标准和权重，对教师进行评议汇总，形成评优评先名单。
教师评优评先方案
教师评优评先方案近年来，教育界对于教师评优评先的重视程度日益加深。
评优评先旨在发现和树立先进典型，激励教师积极进取，提高教学水平和教育质量。
然而，如何制定科学合理的评优评先方案，以更好地发挥其作用，成为摆在教育改革者和管理者面前的一项重要任务。
一、背景分析教师评优评先方案是对教师进行分类评估的体现，通过打破传统的教师晋升方式，提供了一种公正、客观的评价方法。
这不仅有利于发现和激发优秀教师的潜能，还能够为学校提供一支高素质、高水平的教师队伍。
然而，评优评先方案的制定需要考虑到现实的教育情况和教师的实际需求，才能更好地达到评优评先的目的。
二、目标明确评优评先方案的制定首先需要明确其目标。
评优评先的目标应该是培养一支富有创新意识和责任心的教师队伍，激励教师不断进取，提高教学水平和人文素养。
同时，评优评先也要确保公正、客观，避免评价标准的模糊性和主观性。
三、科学制定评估标准制定科学合理的评估标准是评优评先方案的基础。
评估标准应该体现教师的教学能力、教育质量和职业发展等方面。
应该综合考虑教师的学术水平、教育经验、科研能力、社会认可度等指标，并通过量化和定性的方法进行评估。
四、建立评估机制评估机制是评优评先方案的关键环节。
应该建立一套科学规范的评估程序，确保评估过程的公正、透明和可操作性。
教育管理部门可以成立专门的教师评估团队，负责组织评估工作，并对评估结果进行统计和分析，及时调整和优化评估方案。
五、关注个体差异每个教师都有自己的特长和优势，评优评先方案应该充分考虑到个体差异。
不同学科、不同年级的教师应该有相应的评估标准和指标，以更好地激励他们的教学热情和积极性。
六、重视教学成果评优评先方案应该更加注重教师的教学成果。
教师不仅应该注重教学过程中的努力和付出，更应该关注教学效果和学生的综合素质提升。
可以通过学生评价、毕业生就业情况和教育科研成果等方面来评估教师的教学成果。
七、注重师德师风建设教师评优评先方案不仅应该关注教师的教学能力和成绩，更应该注重教师的师德师风建设。
学校评优评先考核工作方案
学校评优评先考核工作方案一、背景和目的学校评优评先考核工作是学校综合评价制度体系中的重要组成部分，是对学校各项工作的综合评价和激励体系的建立。
通过评优评先考核，可以促进学校各方面工作的发展，提高学校整体素质和办学水平。
本方案旨在明确学校评优评先考核的目的、内容和程序，确保考核工作的公正、客观和有效进行。
二、考核内容本次评优评先考核将按照以下六个方面对学校进行综合评价：1.学校整体发展情况：包括教育教学质量、办学规模、人才培养成果等。
这些指标将全面衡量学校的办学水平和学生综合素质的提高。
2.师资队伍建设：包括师资队伍的数量、结构和素质等。
这些指标将考察学校的教师队伍规模和教师专业素养的提高。
3.课程建设与实施：包括课程设置和实施情况、教材使用和研发等。
这些指标将评估学校的课程体系的合理性和实施效果。
4.教育教学管理工作：包括对教师的培训和指导、学生的学习管理和学校的教育教学管理体制等。
这些指标将评价学校的教育教学管理水平和运行效果。
5.学校文化建设：包括校园文化氛围、艺术教育和体育锻炼等。
这些指标将考察学校的学术氛围和团队合作精神。
6.社会服务和社会影响力：包括学校的社会服务能力和社会影响力等。
这些指标将评估学校在服务社会和培养社会人才方面的成效。
三、考核程序1.确定考核指标和权重：根据综合评价体系，在各个方面选择适当的指标，并确定其权重。
同时，根据学校实际情况，对指标进行合理的调整和补充。
2.收集相关材料和数据：学校需要提供各项相关材料和数据，包括学校简介、统计数据、教师信息、学生信息等。
这些材料和数据可以帮助考核委员会进行评估和判断。
3.召开评核委员会会议：评核委员会将根据收集到的材料和数据，对学校的各项工作进行评价和排名。
评核委员会将根据考核指标和权重，制定评分标准和排名依据。
4.进行评分和排名：评核委员会根据制定的评分标准，对学校各项工作进行评分和排名。
评分将根据考核指标的重要性和权重来确定。
教师评优评先工作方案
教师评优评先工作方案第一：背景介绍近年来，教育事业的发展对教师队伍提出了更高的要求。
为了推动教师队伍的优化和提升，各级教育行政部门纷纷出台了教师评优评先工作方案。
本文将从四个方面介绍教师评优评先工作方案的相关内容。
第二：目标设定教师评优评先工作方案的目标是什么？首先，是为了发现和培养一批具有教育教学优势的骨干教师，带动全体教师水平的提升；其次，通过评优评先工作，激发教师的工作积极性和创造力，使他们在教育教学工作中敢于创新、敢于担当。
第三：评优评先的标准评优评先的标准应该如何制定？首先，要综合考虑教师的教育教学质量、学科竞赛成绩、教育科研成果等因素，确保评优评先的公正性和客观性；其次，要注重实践教学能力和专业知识的综合运用，以及师德师风的表现。
第四：评优评先的程序评优评先的程序应该如何进行？首先，教育行政部门要建立科学的评优评先制度，明确评选流程和评审标准；其次，要组织专家进行评审，并对评选结果进行公示，确保评优评先的透明度和公正性；最后，要及时对评选结果进行反馈，帮助教师发现自身存在的问题，并为他们提供相应的培训和指导。
第五：奖励和激励机制如何设置奖励和激励机制以促进教师评优评先工作的顺利开展？一方面，可以通过给予奖金、晋升职务等物质上的奖励来激励教师的积极性；另一方面，可以通过组织经验分享会、教研活动等形式，培育良好的学术氛围，激发教师的学习热情。
第六：培养和发展措施在评优评先的工作中，如何加强对教师的培养和发展？首先，教育行政部门要制定一系列培训计划，包括教师进修、研修项目等，帮助教师提升自身的专业素养和水平；其次，学校要加强内部交流和合作，让教师在学校的工作环境中得到更多成长和发展的机会。
第七：影响和问题评优评先工作方案的实施会带来哪些影响和问题？一方面，评优评先可以激励教师的积极性，提升教育教学水平；另一方面，评优评先可能存在评审标准不一致、评选流程繁琐等问题。
因此，需要及时总结经验，完善评优评先的工作机制。
教师评优表彰工作方案
教师评优表彰工作方案第一节：引言教师评优表彰工作是学校的一项重要举措，它旨在发现和表彰优秀教师，激励教师们追求卓越，提高教学质量。
本文将详细介绍教师评优表彰工作的方案和步骤。
第二节：评优标准的制定评优标准的制定是教师评优表彰工作的基础。
学校可以根据实际情况，参考教师教学水平、学科成绩、教学科研成果、教师培训情况等因素来确定评优标准。
同时，还可以结合学校的教育理念和发展目标，制定符合学校特色的评优标准。
第三节：评优流程评优流程的合理安排能够确保评优工作的顺利进行。
一般来说，评优流程包括自愿申报、资料审核、教学观摩、专家评审和公示等环节。
通过明确每个环节的时间安排和责任分工，可以实现评优工作的高效有序。
第四节：申报材料准备教师评优表彰的申报材料是教师个人教育教学成果的真实反映，也是评优的重要依据。
申报材料一般包括个人简历、教学实施方案、学生评价、教科研论文等。
学校可以制定申报材料的要求和格式，以确保申报材料的统一和规范。
第五节：教学观摩教学观摩是教师评优表彰工作的重要环节之一。
通过教学观摩，可以展示教师的教学风采，互相学习借鉴。
为了确保教学观摩的效果，可以邀请专业学科教研组组织，安排教师互相观摩、交流心得。
第六节：专家评审专家评审是教师评优表彰工作的核心环节。
学校可以邀请教育专家、学科带头人等专业人士组成评审团队，对申报教师的资料进行评审。
评审过程需公正、公平、透明，确保评优结果的准确性和客观性。
第七节：评定结果公示评定结果的公示可以增加评优工作的透明度和公信力。
学校可以将评定结果公示在校内公告栏、官方网站等途径，供师生和家长参考。
同时，还可以设立相关奖项，给予评优教师一定的奖励和荣誉。
第八节：评优成果分享评优成果的分享有助于促进教师间的进一步交流和学习。
学校可以组织评优教师进行优秀教案、教学方法的分享，或者开展教研活动，让评优教师分享自己的教学经验和心得，提高整个学校教学水平。
第九节：追踪评估与激励机制评优工作并不应该仅仅停留在表彰的层面，而应该加强对评优教师的追踪评估。
学校评优评先考核工作方案正文
学校评优评先考核工作方案正文
一、背景
为进一步贯彻落实党的教育方针，加强学校内部管理，提高学校教育教学质量，本次评优评先考核工作将全面展开。
二、目的
通过此次评优评先考核工作，旨在：
1、实行科学、公正、公开的评价制度，激励教育工作者创新创造，促进教育教学质量的提高。
2、激发全校师生的敬业爱岗精神，树立师生斗志，增强学校整体凝聚力。
3、增强学校内部竞争意识，促进教职工工作积极性。
三、范围
本次评优评先考核工作的范围主要包括全体教职工和学生。
四、时间节点
本次评优评先考核工作分为以下几个时间节点：
1、确定考核标准：6月1日至6月15日。
2、评估工作：6月15日至7月15日。
3、评定结果通报：7月16日至7月31日。
五、考核标准。
学校教师评优评先考核工作方案(二篇)
学校教师评优评先考核工作方案为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。
避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。
遵照黔人通(___)1___文件精神，结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。
一、评优评先注重以师德为先的原则。
教师师德是衡量评优评先的重要标准。
在学校___和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政___研究、教师公认的可直接评优评先。
二、年度考核量化入等考核方案。
l、注重年度考核与平时考核相结合的原则，学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现，也是衡量教师工作态度和实绩的标准，其计算方法如下:(___)班主任(___)科任教师及教辅人员2、年度考核要以注重实绩的原则。
以当年元月、___月两次教学成绩为实绩，以___分为基分，超年级平均分___分加分，以此类推。
低年级平均分减分，以此类推。
在原基础上提高分加分，以此类推。
在原基础上降低分减分，以此类推。
3、加分因素。
(1)获奖加分:当年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀___员”的教职员工可按省级___分、市级___分、县级___分加分。
(2)发表沦文、经验点滴文章加分。
为鼓励教师学习业务、提高素质，在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级___分、市级___分、县级___分加分。
(3)教学活动加分。
县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖教师按一等___分、二等___分、三等___分，(优秀奖按三等计入)加分。
同一次教育教学活动，按最高获奖等次计。
4、减分或排除评优因素。
(l)早退、迟到全年累计超过___次不得评优秀等次。
事假全年累计___节，病假全年累计___节，不得进入优秀等次。
(2)旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。
(3)学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。
2024年学校优秀教师评比方案(2篇)
2024年学校优秀教师评比方案一、评选目的学校优秀教师评比旨在树立教师职业荣誉感，促进教师专业发展，激励全体教师提高教育教学水平，推动学校教育教学工作的快速发展。
二、评选范围本次评选范围为学校全体教师，没有限制年级、学科、工龄及职称等条件。
三、评选标准1.教学能力：评价教师在课堂教学中的授课效果、学生学业水平的提高、学科竞赛等方面的表现。
2.教学方法：评价教师在教学过程中的教学设计、教学方法和教材选择等方面的创新和实效。
3.学科研究：评价教师在学科研究和教育教学改革方面的成果和贡献。
4.学生评价：以学生对教师的评价为重要参考依据，包括学生的学术表现、对教师教学的认可和反馈等。
5.其他方面：评价教师在教育教学管理、师德师风、社会实践等方面的表现和贡献。
四、评选程序1.教师自荐：教师可根据个人教育教学实践和工作表现，自愿报名参加评选。
2.综合评价：由学校组成评选委员会，根据评选标准对报名教师进行综合评价。
3.评审评议：评选委员会进行文件审查，组织专家评审，并进行评议讨论。
4.教学观摩：评选委员会安排教师进行相互观摩，以更全面地了解和评估教师的教学能力。
5.学生评价：学校通过学生调查问卷、班级会议等方式征求学生对教师的评价。
6.公示与表彰：评选委员会根据评审结果进行公示，并对评选出的优秀教师进行表彰和奖励。
五、奖励政策评选出的优秀教师将享受以下奖励：1.获奖证书：由学校颁发获奖证书，以表彰教师的优异表现和突出贡献。
2.奖金：获奖教师将获得一定的奖金，作为对其辛勤工作的一种肯定和鼓励。
3.晋升机会：获奖教师将获得更多的晋升机会和职称评定的优先权。
六、宣传与展示1.通报表彰：学校将公开通报评选出的优秀教师名单，并向全体教师宣传他们的优秀事迹和经验。
2.经验交流：学校将组织获奖教师开展经验交流活动，分享成功的经验和教学方法。
七、评选改进与完善1.评选效果的反馈：通过学生和家长的反馈意见，及时调整和完善评选标准和程序。
师德师风评优评先方案(7篇)
师德师风评优评先方案（精选7篇）为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的师德师风评优评先方案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师德师风评优评先方案1为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和区教育局有关会议精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、师德考核领导小组1、成立师德考核领导小组。
组长：副组长：成员：2、成立师德考核评议小组。
二、师德考核对象学校在编在岗的教师与职工三、考核原则1、公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。
2、多层面评议相结合的原则。
3、坚持师德考核与与绩效挂钩，以考核教师履行职业道德规范为主，坚持定性与定量相结合。
3、工作业绩与平时表现相结合的原则。
四、考核标准师德考核成绩纳入教职工绩效考核，所占权重为%。
1、考核分为日常考核和评议及师德教育活动三个部分。
（1）日常考核占40分。
参照《郭镇小学师德日常考核量化积分参考标准》（见附表），实行值班领导师德常规日查扣分制，对违反师德规范的行为量化扣分。
（2）评议占40分。
对教学人员的评议：教职工互评占5分，家长问卷调查占5分，学生评议占15分，考评小组评议占15分；对非教学人员的评议：教职工互评占15分，考评小组评议占25分。
（3）师德教育活动占20分。
包括按时参加学校或上级组织的各种师德活动、完成学习笔记体会、上交师德材料等。
活动、会议迟到一次扣0.5分，活动、会议无故缺席一次扣1分，材料不按时上交一次扣0.5分，无故不交材料一次扣1分。
2、参加校级师德演讲活动获一、二、三等分别加 1.5分、1分、0.5分；参加片区师德演讲活动获一、二、三等分别加3分、2.5分、2分；参加区级师德演讲活动获一、二、三等分别加5分、4.5分、4分；对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分，不累计加分，获得区级“德育先进个人加5分。
学校评优评先考核工作方案
学校评优评先考核工作方案一、考核背景为深入贯彻党的教育方针，贯彻落实教育部颁布的《新世纪基础教育发展规划纲要》，按照国家教育部门的要求，制定此项方案，对学校的教育教学工作进行全面考核。
二、考核目的此次考核的目的在于评估学校的教育教学质量和管理水平。
通过评估，识别学校发展的优势和不足，促进学校进一步提升教育教学质量，落实学校的发展目标，切实提高学校的综合管理水平。
三、考核内容1.教育教学质量评估（1）实施的教育教学计划是否符合学校教育教学方针要求。
（2）课堂教学是否生动、有趣，是否引导学生主动思考。
（3）教学效果如何，学生的综合素质是否有提高。
（4）学生的思想道德、科技创新、体育健康等综合素质评估。
（5）教育质量管理是否规范。
2.师资队伍建设评估（1）教师教育背景及年龄、学历结构。
（2）教师教学水平、专业能力和教学能力评估。
（3）教师职业道德的评估。
（4）教师是否持续进行教育培训、教育科研等方面的活动。
3.学校管理服务评估（1）学校管理服务是否规范。
（2）学校的安全管理、卫生管理等方面评估。
（3）学校资源管理的评估，包括教学仪器设备、教学用书等方面。
（4）家校合作评估，评估学校与家长的沟通情况。
4.学校社会评价评估（1）学校的社会地位评估。
（2）学校在社会舆论中的形象评估。
（3）学校在社会责任方面的评估。
四、考核方法本次考核采取多种方式，包括观察课堂教学、学生问卷调查、教师个人和班级综合评价等。
五、考核时间计划考核时间为每年的6月份。
考核整个过程分为三个阶段：（1）准备阶段：确定考核方案、制作考核问卷、准备相关文件等。
（2）考核实施阶段：进行问卷调查、班级、教师访谈、课堂观察、学生综合评价等。
（3）结果反馈阶段：对考核结果进行汇总分析，制作考核报告并反馈给相关领导。
六、结果应用（1）指导学校教育教学工作，优化教学方法和教育教学资源。
（2）对优秀教师进行表彰，激励他们为学校做出更大的贡献。
（3）针对不足之处，加强和改进教育教学管理，提高教育教学水平。
2023年中学评优评先考核工作方案
2023年中学评优评先考核工作方案一、背景评优评先是中学教育中的一项重要工作，旨在激励学生学习成绩的提高，培养学生的全面素质。
通过评优评先的过程，学生不仅能够得到肯定和奖励，还能够增强学习动力，形成良好的学习习惯和竞争意识。
为了有效地开展2023年中学评优评先考核工作，制定出以下的方案。
二、总体目标1. 激发学生学习的积极性和主动性，提高学业成绩。
2. 培养学生的综合素质，包括思想品德、科技创新、体育运动、实践能力等方面。
3. 建立科学合理的评优评先制度，确保公正公平。
4. 加强教师评价与监管，确保评优评先工作的质量。
三、具体措施1. 确定评优评先的指标和标准。
- 学业成绩方面：根据学科成绩进行评定，明确各学科的满分、优秀、及格等标准。
- 素质方面：参照素质拓展活动的完成情况，考查学生的思想品德、体育运动、科技创新和社会实践能力等方面的表现。
2. 设置评优评先的奖励形式。
- 学业成绩方面：设立学习进步奖、学科竞赛奖等奖项，颁发荣誉证书，并给予一定的奖励。
- 素质方面：根据不同的素质项目设立相关奖项，如优秀干部奖、优秀团队奖等，并给予适当的奖励。
3. 开展评优评先的流程和时间安排。
- 制定考核计划，明确评优评先的具体时间安排，包括申报时间、评审时间、公示时间等。
- 设立评审小组，由学校领导、教师代表、学生家长代表组成，负责评选工作。
- 进行申报，学生根据自己的成绩和表现填写申报表，并提交相关证明材料。
- 进行评审，评审小组对学生的申报材料进行审核，并进行打分评定。
- 公示和颁奖，对评选结果进行公示，并在校内举行颁奖仪式，表彰受奖学生。
4. 加强教师评价与监管。
- 教师应定期对学生进行素质评价，并及时反馈给学生和家长，指导学生改进。
- 设置监管机制，对学生的申报材料进行审核，确保评选工作的公正性和公平性。
- 加强教师的培训，提高他们对评优评先工作的认识和能力。
5. 建立评优评先档案。
- 对评优评先获奖学生建立个人档案，记录学生的优秀表现和奖励情况。
评优评先工作实施方案(5篇)
评优评先工作实施方案先进科室评选办法为了表彰奖励在我校教育教学工作中做出突出贡献的教职工，充分发挥优秀教职工的示范和带头作用，调动广大教职工的工作积极性和创造性，促进教职工爱岗敬业、勤奋求实，改革创新，锐意进取，追求卓越，形成高效的教育运行机制，激发学校内部活力，推动我校教学教育改革健康持续发展，学校决定在我校开展优秀教师等评选活动。
评选工作坚持“公平、公正、公开”以及“宁缺毋滥”的原则。
为了使活动能够规范运作，特制定本办法。
一、优秀教师(一)1.评选条件：热爱和忠诚教育事业，具有高尚的职业道德和现代职业教育理念，教书育人。
善于学习，锐意进取额，能用先进的理念、科学的方法和丰富的职业经验影响和指导学生，教育学生树立良好的职业道德和正确的专业思想，指导学生的身心健康发展。
2.服从学校安排，团结协作、关心他人，乐于奉献。
为人师表，关爱学生，尊重学生人格。
教育工作认真负责，勤奋思考，又创新精神，教学质量较高。
在学生中有一定威信，受到学生欢迎积极参加学校的各项活动，主动承担分外工作，为学校排忧解难。
3.积极参与学校、市。
省级及以上教研、科研项目，积极撰教研论文，编写校本教材，在省。
市级以上刊物发表学科专业论文不少于____篇(正式刊物)，或在省、市级以上教育行政部门____的论文评比中获三等奖及以上论文不少于____篇。
4.教学思想、教学方法和教学手段先进，工作量饱满。
积极参与课程开发和改革、创新教学模式。
积极主动承担公开课或说课任务，辅导学生参加市级以上的各项学科竞赛活动。
须符合下列条件之一：1)每学年承担校级以上公开课或说课比赛，获校级二等奖以上，或被学校推荐参加市、省级及以上的比赛。
2)积极辅导学生参加各项学科竞赛活动，成绩优良，为学校赢得荣誉。
获得校级一等奖或市级二等奖、省级。
国家级三等奖以及以上。
5.积极参与学生德育工作及学校各部门的管理工作(含学科组、年级组、学生科工作)。
关心爱护学生，对学生严格要求，耐心细致，在转化后进生方面有教明显成效。
开展优秀教师评选活动方案
开展优秀教师评选活动方案一、活动目的为了充分发挥优秀教师的示范带动作用，提高全体教师的教育教学水平，增强教师队伍的凝聚力和向心力，我校决定开展优秀教师评选活动。
通过评选出一批优秀的教师，为其他教师树立榜样，并通过评选活动激发教师们的工作热情和创新意识。
二、评选标准1. 教学能力：包括教育教学方面的专业知识水平、教学方法和手段的熟练运用、课堂管理能力等。
2. 教育质量：学生的学业进步情况、学生的综合素质提升、学生的心理健康状况等。
3. 科研成果：近几年来的科研成果及其影响力，包括发表论文、获得科研项目、参与教材编写等。
4. 教师评价：学生对教师的感受和评价，包括学生对教师授课方式的认可度、学生对教师的尊重度等。
三、评选范围本次评选活动面向全校所有教师，包括各学科教师、班主任、辅导员等。
四、评选流程1. 公示阶段：校园广播、班级公告栏等途径宣传评选活动，并公布评选标准和流程。
2. 提名阶段：全体教师可以通过填写提名表格的方式推荐自己或其他教师参与评选。
3. 甄选阶段：由学校组织专家评审团对提名的教师进行初步评审，筛选出符合评选标准的候选人。
4. 考核阶段：候选人参与考核，包括教学课堂观摩、教育教学案例展示、专家提问等环节。
5. 投票阶段：学校组织全体教师进行投票，选出最终的优秀教师。
六、奖励措施评选出的优秀教师将获得以下奖励：1. 获奖证书：由学校出具的获奖证书，以表彰教师在教育教学方面的杰出贡献。
2. 资金奖励：将给予获奖教师一定金额的奖励，以激励他们继续发挥示范带动作用。
3. 荣誉称号：评选出的优秀教师将获得学校授予的特殊称号，以表彰他们在教育事业中的突出贡献。
七、活动效果通过开展优秀教师评选活动，可以达到以下效果：1. 激发教师的工作热情：评选活动的开展可以激发教师们的工作热情，鼓励他们在教育教学中积极探索，不断提高自己的教学水平。
2. 增强教师队伍的凝聚力和向心力：通过评选活动，可以树立一批优秀的教师榜样，吸引其他教师积极参与教学改革，增强教师队伍的凝聚力和向心力。
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学校教师评优评先考核工作方案
为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。
避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。
遵照黔人通（)132号文件精神，结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。
●一、评优评先注重以师德为先的原则。
教师师德是衡量评优评先的重要标准。
在学校突发事件和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政集体研究、教师公认的可直接评优评先。
●二、年度考核量化入等考核方案。
l、注重年度考核与平时考核相结合的原则，学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现，也是衡量教师工作态度和实绩的标准，其计算方法如下：
（）班主任
（）科任教师及教辅人员
2、年度考核要以注重实绩的原则。
以当年元月、7月两次教学成绩为实绩，以50分为基分，超年级平均分1分加分，以此类推。
低年级平均分减分，以此类推。
在原基础上提高分加分，以此类推。
在原基础上降低分减分，以此类推。
3、加分因素。
（1）获奖加分：当年年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀共产党员”的教职员工可按省级5分、市级3分、县级2分加分。
(2）发表沦文、经验点滴文章加分。
为鼓励教师学习业务、提高素质，在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级1分、市级0.75分、县级0.5分加分。
(3）教学活动加分。
县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖的教师按一等3分、二等2分、三等1分，（优秀奖按三等计入）加分。
同一次教育教学活动，按最高获奖等次计。
4、减分或排除评优因素。
(l）早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次。
事假全年累计10节，病假全年累计20节，不得进入优秀等次。
(2）旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。
(3）学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。
(4）全校教职工因工作失误受到县局、镇党委政府通报批评的责任人不能进入评优等次。
（）所带班级学生在校期间有违法犯罪现象，受到校级以上处分的。
（）有体罚和变相体罚学生行为的。
（）因责任事故导致学生伤害的，给学校造成经济损失的。
（）从事有偿家教的。
三、说明：
1、有主线学科的教师按平时考核积分和教学考核积分、加分因索、减分因索之和计入考核总成绩。
2、学校行政和非主线学科教师按平时考核积分、加分因素、减分因索之和的80％计入考核总成绩，并进行民意测评，占20％。
3、每位教职员工的年度考核总成绩，从高到低依次排列，再按分配的优秀指标数，确定进入优秀人员名单、通过教职工测评，校行政审查最终确定年终考核进入优秀等次人员名单。