人教版七年级下册语文导学参考答案

七年级语文（下）自主学习丛书参考答案

第一单元

1．从百花园到三昧书屋

【预习检测】

1.tuì záo qí shèn cuán chán luò rúǎo kuī suǐ

2.秕敛箔臃蝥

3.①秘密②足迹脚印稀少用力弯曲古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳

4. 周树人文学家思想家革命家《朝花夕拾》回忆早年生活《呐喊》、《彷徨》回忆童年生活。百草园三味书屋。对比

【课内练习】

略2．详写的是：泥墙根一带，略写的是：整个园景。3．空间，低，高；高，低4．过渡句，承上启下的作用。5．用宕开一笔的方法，突出下边“单是”句的内容，表现出乐趣很多。 6.D ７.略

【课后反馈】

一．1．……捕鸟II……才好II……罩住了II……过夜的。第一层：冬天的雪后，在百草园可以捕鸟。第二层：捕鸟的必要条件。第三层：捕鸟的过程和方法。第四层：捕鸟所得。2.先抑后扬，比较的无味，拍雪人，塑雪罗汉，捕鸟。 3.积雪盖了地面一两天，鸟雀们都久已无处觅食的时候。 4.拍雪人和塑雪罗汉不相宜。 5.写我在雪天捕鸟，表明冬天的百草园有乐趣。6。 A 乘凉 B 假如 C 老师二．1、tuì tìtǎnɡǎo 2. 读书，静悄悄，人声鼎沸3．B 4．D 5．B

2．爸爸的花儿落了

【预习检测】

jīn dǎn lí pǔ pú zān yán nuó 2．(1)蓬-篷(2)辨-辩(3)暑-薯(4)赖-懒 3.告别的歌。比喻犹豫不决。知已的朋友。指朋友各奔东西，散布在各地4．(1)戴带戴带(2)缘原原缘 5．(1)对不起，打扰一下，你能给我讲这个问题吗? (2)本段广告词借谐音“一毛不拔”说明其不掉毛，质量好。6．爸爸对“我”的深情及“我”在爸爸影响下的成长过程。 7. 花和毕业典礼

【课内练习】

(一)1．时间：一天早晨地点：家里和学校人物：“我”和爸爸起因：“我”赖床不起，想逃学。经过：“我”被痛打，不得不赶到学校去。结果：“我”认识了错误，理解了父爱。

2．疼爱、愧疚之情 3．挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪；挨打时，“我”因疼痛而哭号；在课堂“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来。 4．与上文打“我”的情节形成对比，表现父亲对女儿既有严厉的一面，又有疼爱的一面。

5．爸爸的严厉使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”的成长上了很好的一课。

【课后反馈】

1、爸爸的花儿落了，我已长大了。 2．“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。 3．见到下垂的、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景暗示着爸爸生命之树的凋谢。 4。不对，爸爸今年没有

收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 5．回想爸爸对我的教育和希望，我第一次深切地意识到自己应肩负的责任。 6．“爸爸的花儿落了”既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟、坚强起来了，将要担负起家庭的一部分重任。突出了文章的中心。7。石榴树大盆底下也有几粒没长成的小石榴。8．(无论是喜欢还是害怕都得有理由) 9.略

3 丑小鸭

【预习检测】

1、shān jíɡōnɡ zhǎo jīɡěnɡ xiōnɡ pō 2. 童话丹麦童话安徒生海的女儿卖火柴的小女孩皇帝的新装。3．①以丑小鸭的流浪足迹为线索沼泽地——牧场的农家小屋——灌木林里、——老农家——花园里②丑小鸭一出生周围的人，甚至家人都嫌他丑，不喜欢他。在野鸭群中受排挤，遇到好心的大雁，但大雁又被猎人打死；在农家小屋忍气吞声；岩洞的折磨，差点冻死；遇到美丽的白天鹅，最后变成白天鹅。③向往美，不断追求美。

【课内练习】

1.因为它认为自己是粗笨的、丑陋的、不配接近美丽的天鹅。

2.作为一只天鹅，渴望接近同类是它的本性，同时“飞向高贵的鸟儿”是丑小鸭心中的梦想和追求，为实现梦想，哪怕牺牲生命也在所不惜。3．用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵，暗示丑小鸭将变成白天鹅的美好命运。4．不管你出生于怎样的家庭或环境，只要你有美好的理想，并能为实现理想不懈地奋斗，最终总能取得成功。5．（略）

4 诗两首

【预习检测】

1．yōu yù shùn qī shè zhù 2. 染临延涉3 俄国《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》4．美国弗罗斯特哲理5．镇静乐观6．而我选择了人迹更少的一条从此决定了我一生的道路7．积极乐观借写自然界的道路表达对人生之路的思考。

【课内练习】

1．来自对未来的信念，因为我们始终要相信“快乐的日子将会来临” 2．而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 3．要乐观向上，积极对待人生。 4．人生之路

5．未选择也是一种选择，这是人生的真实写照，是对未选择的路的怀恋，反映了诗人忧郁的情绪。

5．伤仲永

【预习检测】

1．yì yè chèn pān zú mĭn 2．属于曾经完成聚团结相当以宾客之礼相待消失胜过有人 3.①自己的②他的③诗的④他的⑤这种 4．《临川先生文集》王安石半山政治 5. ①指物作诗立就，其文理皆有可观者；令作诗，不能称前时之闻；泯然众人矣。②父利其然也……不使学；即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习。 6.其受于人者不至。

【课内练习】

1．（1）指代写字的用具（2）他，代指仲永（3）代指仲永会写诗这件事。（4）代仲永写的诗 2．是古义：此今义：判断词稍稍古义：逐渐今义：稍微或古义：有的人今义：或许众人古义：普通而平常的人今义：许多人

【课后反馈】

1．B 2．①属于②动词，这里指题写③文采和道理④完全⑤相当⑥全乡 3．“扳”同“攀”牵，引 4．①同县的人对此很惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。②他的父亲感到那样有利可图③从此只要指定事物叫他作诗，立刻完成，诗的文采和道理都有值得一看的地方。5．不使学 6．过渡 7．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。8．“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。9．三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。 10．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。 11．说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。12．言之成理即可。

第一单元综合测评

A卷

基础知识

1．A 2．A 3.C 4. B 5．A 6．B 7.D 8.雪地面短棒竹筛 9. 鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪

综合性学习

1．提示：通知中要有确切的时间，要有提示中的地点，内容要讲清楚，如捡拾白色垃圾需要带的工具，表达通畅。通知格式不做要求。2．答案：城镇居民节水量少，企业回水利用率低。3．答案示例：水源清洁，人生美好保护水源人人有责，建设家园大家出力

阅读

(一) 1.惊愕开心疑惑信任。2.①儿子的脸色又黄又青。写出了儿子的惊恐神情。②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子的高兴神情。3.原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我4.通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。5.提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时候也是可也信任的。有两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之有理即可。若综合分析更好。

(二)1．突然拣到金子自己创造“金子”2．牧童是哀叹，叹自己处境的困窘；妈妈是感叹，叹孩子未经世事，行为不慎。3．对金子的真假表示怀疑，对牧童表示怀疑。4．“那不是你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。” 5．指的是用自己的双手辛勤劳动所创造的硕果。6．人们应抛弃不劳而获的思想，只有自己创造的东西才属于自己。

（三）1. 它的飞行时间之长，速度之快，动作之敏捷，堪称鹰中之最。2.（1）雕鹰出生不久，就要经受千百次残酷的训练，否则，就不能获得食物。（2）母鹰把幼鹰从高处摔下，胆怯的小鹰便被摔死。（3）母鹰折断幼鹰的翅膀中的大部分骨骼，并将幼鹰再次从高处摔下，有很多幼鹰成为飞翔悲壮的祭品。 3.（1）折翅训练（最后一次残忍的训练）（2）激情，意志，勇气和希望 4.（1）写出了母鹰内心的矛盾和最终的选择。母鹰用近乎残忍的训练为孩子未来的生存打