第四章 发现与明确问题 学案

第四章发现与明确问题学案

学习目标

1．明确发现问题的重要性；初步掌握发现问题的一般方法；能通过各种渠道收集与发现问题相关的各种停息，并进行处理。

2．能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到标准和所受到的限制；能制定一般的设计计划表。

知识要点

一、发现问题

1．在生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是。问题的产生，主要有以下三种情况：（1）人类生存活动中必然会遇到的问题；（2）；（3）。

2．发现问题的途径与方法：（．1．）观察

．．．，（

．．2．）收集和分析信息（包括文献法、问卷调查法、

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

询问法），（

．．．．．．3．）技术研究与技术

．．．．．．．．。．

二、明确问题

1．明确问题的内容：

采用各种方法可以发现很多问题，但这些问题有时可能是模糊不清的，需要进一步。

①问题表述本身是否明确，例如:能否设计一个能回收天空中常常出现的

不明飞行物的产品?

②问题产生的原因是否明确。例如:控制氟里昂和二氧化碳排放量的问题

③提出问题的目的是否明确。例如:怎样能将冬天的雪都有效的利用起来

2．明确问题的价值

判断一个问题是否有价值，其依据：

①所提出的问题是否遵循基本的？科学性

②迄今为止，？新颖性

③在你调查的范围里，该问题是否具有？在更广的范围内，是否有意义。

实用性

④在多个问题同时发生时，？

⑤现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后呢？技术可行性

⑥解决该问题的投入是多少？的比是否理想？投入产出比

明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些（如信息收集、调查分析等）来进行。

3. 解决所受的限制主要由以下几方面决定的：①_________________________________

②________________________________。限制是一种对设计的约束。

4. 制定设计计划，主要包括以下内容：发现与明确问题、_______________、制作模型或原型、_________________、使用与维护。

例题【例1】一位家长发现孩子的脚长得很快，隔段时间就得换双新鞋，

于是他设计出右图这双鞋子。按下鞋侧的按钮，就可将鞋在27码

至37码之间调整。据称，对很多两只脚不一样大的孩子来说，这样

的鞋子是再好不过了，他们可以根据两只脚的尺寸自由调节鞋子。

这个家长发现问题的途径和方法是（）

Ａ、观察日常生活B、收集信息

C、分析信息

D、技术研究与技术试验

【例2】某同学在研究性学习中，经过自己的努力，终于有了件小发明。可是在他申请发明专利时，才猛然发现相同的产品在市场上已经早有销售了。产生这样问题的原因，可能是忽略了设计的（）

A、发现和明确问题环节

B、制定设计方案环节

C、制作模型和原型环节

D、测试、评估和优化环节

训练与巩固练习

一、选择题（30题，每小题2分，共60分）

1、问题形形色色，多种多样，在我们通用技术课程中主要讨论的是下列哪方面的问题？（）

A、自然问题

B、社会问题

C、科学问题

D、技术问题

2、人类的文明和发展不断经历着“发现问题、设计方案、解决问题”，可见发现问题是十分重要的，而这个世界中问题又是无处不在的。我们很难发现问题的原因是（）

A．没有作必要的问卷调查B．缺乏发现问题的意识

C．没有前辈的引导D．问题太多以至无法确定解决哪个问题

3、新式纺纱机的发明：詹姆斯.哈格里沃斯一次无意中将家中的纺纱机碰翻，发现纺车锤竖立时仍能转动，由此得到启示而发明。这个案例说明重要问题的发现来源于（）

Ａ．对日常生活的观察Ｂ．技术试验、技术研究Ｃ．收集信息Ｄ．灵感

4、以下哪种问题是全新的，它需要我们积极主动的思考，需要我们细致入微的工作，需要我们独具慧眼的发现。（）

A、人类生存活动中必然会碰到的问题

B、由别人给出，设计者必须针对问题寻求解决方案

C、由联想产生的问题

D、基于一定目的由设计者自己主动发现问题，并试图解决它。

5、下列活动中，属于发现问题的途径与方法的是（）

①主动观察日常生活②收集信息③技术试验④技术研究

A、①②③④

B、①②③

C、①③④

D、②③④

6、人们首先发现了什么问题而发明了电冰箱（）

A、冰箱可以制作冰淇淋

B、低温可以保鲜

C、冰箱可以制作冰水

D、冰箱可以冰却啤酒

7、某科学家发明了一种高性能自动钓鱼机,可是未能被广泛地应用,最有可能的原因是（）

A、成本高 B 、效率太高 C 、使用不方便 D 、钓鱼活动的主体是人

8、“盲人防溢水杯”的发明者，是在看到他的一个盲人朋友水时倒水时，用手指插进杯里试探水的高度，他

认为这样既不方便也不卫生，从而萌生了发明“盲人防溢水杯”的动机。这个事例说明

（）

A、因为和盲人是朋友而产生发明动机

B、观察意识和社会责任感使他萌生发明动机

C、受盲人之托而萌生发明动机

D、只要看到盲人倒水就能产生发明动机

9、要求被调查者在已设计好的答案中选择自己最认可的一项，这种问卷调查属于哪一类问卷？（）

A、开放式问卷

B、混合式问卷

C、封闭式问卷

D、混合式问卷

10、有人发明了一种“带计时、收音”的多功能圆珠笔，这是一种比现有圆珠笔功能更多的发明创造，后来进行了制作和试验。但“多功能圆珠笔”自发明以来，一直受到市场的冷落。从设计的过程来看，这是可能是由于设计者缺乏（）

A、设计分析

B、发现问题

C、明确问题

D、设计的交流

11、晓冬同学发现家里的饮水机总是忘记关，使得饮水机里的水反复煮，成为我们所说的“千沸水”，产生

很多对人体有害的物质，他通过研究试验制作了一个定时器，可以通过设定时间，给饮水机断电，但晓冬去申请专利时发现别人已经申请过该专利了，请问晓冬少做了哪项工作

（）

A、收集信息

B、明确问题

C、设计分析

D、设计交流

12、上题中，晓冬设计的定时器“没有价值”，原因是（）

A、该设计的功能单一

B、该设计不符合科学原理

C、该问题已得到充分解决

D、该产品的投入/产出比不高

13、在校运动会上某同学发现，有很大一部分同学不喜欢稳坐在看台上观看比赛，而是喜欢更接近现场，于是在比赛项目结束的中间过程有很大一部分同学会选择坐在地上，或者坐到裁判桌子上。于是他想根据这一现象为同学们设计一种便携式的小板凳。根据你所学的设计过程，你觉得这位同学首先要做的是（）

A、提出设计题目，明确设计要求

B、收集设计所需要的信息

C、绘制草图

D、提出解决问题的多个设想

14、如图所示，这是一款缝制了细软管的T恤衫，在塑料管中加冷水，就

变成了能降温的水冷式T恤衫。可是现实生活中水冷式T

恤衫却没有得到广泛应用。主要原因是（

）

A、不符合基本的科学原理

B、生产的T恤衫质量不好

C、成本太高

D、不太实用

15、判断一个问题是否有价值，必须从以下哪些方面着手：①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理，

②该问题是否尚未得到充分解决，③该问题是否具有一定意义，④现有的技术条件能否解决这个问题，⑤解决该问题投入与产出是否合理（）

A．①②③⑤B．①②④⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤

16、在人类历史上，总是有人幻想设计“永动机”，以提供“没有本钱的能源”。“永动机”的想法一直持

续了几百年，无论是从物理的方法，还是化学的方法，都没有成功，这样的设计为什么会失败( )

A、它们不符合技术的目的性

B、它们不符合技术的创新性

C、它们违反了基本的科学原理

D、它们没有技术专利17、明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些研究手段，下列不属于

这些研究手段的是（）

A、问卷调查

B、设计分析

C、信息收集

D、调查分析

18、为幼儿园设计一批课桌椅，要考虑到这些课桌椅的高度要适宜，颜色要符合幼儿的心理，这是考虑到

了下列哪点的限制（）

A、不同的设计对象具有不同的特点

B、资金成本的限制

C、设计过程人力物力的限制

D、设计者技术能力的限制

19、伽利略与学生一起做技术试验时，看到水温升高后罐内水位就会上升，由此忽然想到想到一个技术问

题能否利用热胀冷缩的原理制造出体温计？最后他终于通过多次试验设计出了体温计，伽利略是通过什么方法发现问题？（）

A、对日常生活的观察

B、技术试验、技术研究

C、收集信息

D、灵感

20、有人为了解决旅行车块头大，不方便的问题，设计出了如下图所示的一款分离式旅行车，车的头部可以分离出来。以下选项不属于明确问题所需要考虑的是（）

A、问题的内容

B、问题的价值

C、解决问题所受到的限制

D、问题解决后可能产生的新问题

21、采用各种方法可以发现很多问题，但这些问题有时可能是模糊不清的，需要我们进一步加以明确。以

下有关明确问题内容的阐述不正确的是（）

A、分析问题表述是否明确，要抓住核心概念

B、分析问题产生原因是否明确，要抓住问题所涉及的环境

C、分析提出问题的目的是否明确，要抓住提出问题的情境和解决问题的基础与条件

D、分析问题是否明确，要抓住提出的问题是否有价值

22、一个问题的解决或一项设计的完成，除了受设计对象所涉及的标准和因素的限制外，还要受到问题解

决者或设计者的主客观条件的限制。从主观条件看，主要是其是否具有解决问题所需要的（）

A、学历

B、经验

C、专业知识

D、知识与技能

23、中学生能否设计制作一个笔筒，起着决定作用的是（）

A、笔筒的标准与该学生所具有的技术能力与条件

B、材料、资料、仪器、设备

C、人力、物力、财力与时间

D、知识与技能

24、一个问题的解决或一个设计项目的进行，所受到的限制有（）

①设计者自身的知识和技能②设计项目的财力支持③设计标准的高低④设计项目的材料、仪器、设备

A、①②④

B、①②③

C、①③④

D、①②③④