七年级上册道德与法治
2024年七年级道德与法治上册教案湘教版全册
2024年七年级道德与法治上册教案湘教版全册一、教学内容二、教学目标2. 让学生掌握家庭、学校、社区关系，提高人际交往能力；3. 使学生了解法律的基本知识，增强法治观念。
三、教学难点与重点教学难点：法律法规的理解与应用。
教学重点：认识自我、家庭、学校、社区关系及法治观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享成长中的故事，引出本节课的主题；2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实例进行讲解；3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享家庭、学校、社区生活中的趣事，培养学生的沟通能力；4. 例题讲解：针对法律法规部分，给出典型例题，引导学生分析、解答；5. 随堂练习：布置课堂练习，巩固所学知识；7. 课后作业布置：布置相关作业，加强学生对知识点的掌握。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治2. 内容：成长中的我我与家庭我与学校我与社区法律与我七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材，谈谈你对自我认识的理解；（2）请你描述一个家庭、学校、社区的和谐场景；（3）根据教材内容，简述我国法律的特征。
2. 答案：（1）自我认识是对自己的了解和评价，包括优点和不足，有利于我们更好地发展；（2）和谐场景描述（略）；八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解家庭、学校、社区的法律法规，提高法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 作业设计的生活化和实用性；6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教材章节，结合学生实际生活经验，突出道德与法治教育的实践性。
在讲解过程中，要注重引导学生从自身出发，关注成长过程中的问题，以提高教育的针对性和实效性。
二、教学目标的明确性1. 认识自我，培养学生的自我意识，提高自我认知能力；2. 掌握家庭、学校、社区关系，提高学生的人际交往能力；3. 了解法律基本知识，培养学生的法治观念，增强法律意识。
七年级《道德与法治》上册全册知识点提纲
第一单元：认识法律与法治
1.法律的概念和作用
3.中国的法律体系
4.国际法与国内法的关系
5.法治的基本内容和内涵
第二单元：宪法与公民的权利与义务1.宪法的概念与特点
3.公民的基本权利和义务
4.守法与违法的后果及处理措施
5.具体案例分析：如何保护我的权益第三单元：法律与生活
1.公民的平等和自由权利
2.公民的劳动权益保护
3.协商与民主的重要性
4.遵守交通规则，维护交通秩序
5.法律与网络安全
第四单元：社会治理与法律实施
1.社会治安维护与法律的作用
2.公共秩序和社会安全
3.学校安全和法律意识
4.社会公德和文明礼仪
5.紧急情况下的法律救助
第五单元：道德与法律
1.道德与法律的关系
2.道德与法律的共同基础
3.法治思维与道德修养
4.道德与法律的相互促进
5.学习法律知识，树立正确的法律观
第六单元：道德修养与自我保护
1.预防违法犯罪的基本方法
2.做人做事的道德规范
3.按规矩办事，遵纪守法
4.知识产权保护与合理使用
5.个人信息的保护与利用
以上提纲仅涵盖七年级《道德与法治》上册的主要知识点，具体教材内容可作为参考进行详细拓展。
该提纲旨在帮助学生系统地理解和掌握法律和道德知识，培养正确的法律观念和道德修养，以提高学生的法律素养和自我保护意识。
2023秋部编版七年级上道德与法治知识框架
2023秋部编版七年级上道德与法治知识框架第一单元：成长的节拍
1. 中学时代的新起点
中学时代的意义
认识新同学
珍视新的起点，迈好中学第一步
2. 认识自己
正确认识自己的重要性
正确认识自己的方法
接纳和欣赏自己
3. 发现自己
认识自己的潜能
发掘自己的潜能
做更好的自己
4. 学习新天地
学习的新特点
学会学习
发现和保持对学习的兴趣
5. 成长的不仅仅是身体
独立思考
批判精神
开发创造潜力
第二单元：友谊的天空
1. 深深浅浅话友谊
友谊的特质
友谊的力量
2. 在交友中成长
建立友谊的方法
澄清对友谊的认识
3. 让友谊之树常青
呵护友谊的方法
处理冲突的基本策略和方法
交友中受到的伤害时如何处理
4. 与父母交朋友
家庭关系的重要性
与父母沟通的方法和技巧
亲子间的理解和信任是家庭和睦的保障
5. 同伴交往的准则
同伴交往的原则和规范
与同伴一起成长的方法和技巧
第三单元：师长情谊
1. 走近老师
了解老师职业的特点和责任
尊重和亲近老师，主动与老师交往，建立良好的师生关系
2. 师生交往的良好状态
师生交往的良好状态表现和意义
共筑师生情感桥梁的方法和技巧，学会与老师沟通交流，建立和谐融洽的师生关系，促进师生共同成长。
七年级《道德与法治》上册全册知识点提纲
第一章：人类的道德追求1.道德的定义及特征3.道德问题的主要表现形式第二章：法律与公民权益1.法律的含义和作用2.公民的权益及其保护a.基本权利的概念与保护b.公民的政治权利与社会经济权益c.公民参与政治生活和社会管理第三章：我国的法律制度1.我国的法律体系a.宪法的基本内容和地位b.全国人民代表大会及其常委会的职权和工作c.中国共产党的领导地位和作用2.制定法律的程序a.我国的法律立法机关及其作用b.法律的通过和公布c.法律的解释和修订第四章：立法与制度1.法律法规的等级与效力2.宪法法律的具体规定a.国家机构的设置与职权b.公民的基本权利和义务c.国家的赛事管理d.其他立法内容3.法规与法律制度的关系a.重要法律制度的概念与作用b.监察制度的建立与发展c.司法制度的构建与完善第五章：道德价值与人生追求1.道德价值与人生追求a.人生目标的确定和实现b.道德规范和自由选择c.道德行为与人生幸福的关系2.道德养成与人格培养a.道德养成与人格培养的内涵b.道德养成与人格培养的途径和方法第六章：法治与人权保障1.法治与人权保障的关系2.国家的人权保障制度a.人权的普遍性与差别性b.人权保障的主要形式与途径c.人权保障的发展与问题3.对宪法的遵守和尊重a.全体公民对宪法的遵守和尊重b.国家机关对宪法的遵守和忠诚第七章：我国的法治与人权保障1.我国的现行宪法与人权保障a.基本人权的保障b.政治权利的保障c.经济社会权利的保障2.我国的法治与人权保障a.依法治国与人权保障b.公平正义与人权保障c.新时代基本法治保障3.全面推进依法治国和法治中国a.依法治国与法治中国的内涵b.依法治国与法治中国的关系c.实施法治中国的主要任务第八章：我国的法律与公民道德1.公民道德的内涵与要求a.爱国主义与国家利益b.遵纪守法与诚实守信c.社会公德与家庭美德2.少年儿童的法律观念与实践a.法律的必要性和重要性b.少年儿童的法律教育与宣传c.少年儿童的法律权益与义务以上是七年级《道德与法治》上册的知识点提纲，此提纲涵盖了每个章节的重点内容，帮助学生系统学习和掌握课本内容。
七年级上册 道德与法治 认识生命
探究与分享
每个人的生命都是独特的
我们的指纹、虹膜，还有很多的 与生俱来的东西，都是独一无二的。
我和我的双胞胎妹妹长得 很像，但是我俩性格差别很大。
我感觉自己没什 么特别之处。
每个人 的生命都是不可逆 向阳而生 的。从婴孩成长为儿童，又从 儿童成长为青少年，再到中年 和老年，生命的时光一去不复 返。我们要珍惜生命的每一天。
每个人的生命都是有限的
探究与分享
中国传统意义上，60岁为花甲，70岁
为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，
能活80—90岁的人也不是太多。人生大约 3万余天，计算一下，若以3万天(82.4岁)
结论 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍 贵的财富 提示大自然的有勃勃了生生机 命，我们才能感受多大姿自多彩然的生的活勃勃生 机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福 生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
幸福一家通过这几幅图片，感悟生命的珍贵。璀璨的文明
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为 Nhomakorabea贵的财富
每个人的生命都是不可逆的
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 （法）罗曼·罗兰
花有重开日，人无再少年。
关汉卿
思考 上述材料说明我们的生命有什么特点？对此你有何感悟？
每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少 年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
人的生命的特点——每个人的生命都是不可逆的
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
第一框 认识生命
6.1 友谊的真谛 七年级道德与法治上册(统编版2024)
习 目
学习难点：友谊是一种心灵的相遇；
标
学习方法：情境体验、案例分析、讨交流、
学练结合等
自学导航
请阅读课本P42~45内容，思考以下问题，并完成填空；大约3分钟
1.友谊的真谛是什么？ （1）友谊是一种___________ 的关系。（2）友谊是一种__________ 的相遇。（3）友谊是__________、 ___________。 2.友谊的意义是什么？ (1)在真正的友谊中，我们能够得到朋友的_________________ 、_____________________ 、______________________ ,享受更多的快乐和温暖，得到精神上的__________________。 (2)友谊的美好就在于它可以超越________________、家庭背景、_______________等，实现心灵的沟通与 ____________。 (3)接受朋友的__________，也主动__________对方；感受朋友的___________，也主动___________。我们共同分 享，也_______________,在相处中体验积极的情感，在交流中________________。 (4)朋友__________了我们一起走过的成长路程。
第六课 友谊之树常青 第一节 友谊的真谛
1 政治认同：践行社会主义核心价值观，做到诚 信、友善等；
2 道德修养：学会主动关怀、帮助朋友；
学
习 目
3 责任担当：学会真诚交友，共同分享，相互分 担；
标
4 人格健全：学会积极地交友，建立真正的友谊。
学习重点：友谊是一种亲密的关系；友谊是
学
平等的、双向的；友谊的意义
之交、莫逆之交等等。
部编版《道德与法治》七年级上册教师教材
部编版《道德与法治》七年级上册教师教材概述本教材为部编版《道德与法治》七年级上册教师教材。
旨在通过教学，培养学生的道德观念和法治意识，帮助他们树立正确的价值观和法律意识。
教材特点1. 简洁明了：教材采用简单清晰的语言，易于教师讲解和学生理解。
2. 综合性强：教材涵盖了道德和法治的基本概念、原则以及与学生生活相关的案例和问题。
3. 实用性强：教材注重将道德和法治理论与实际生活相结合，让学生在研究中能够获得实际应用的能力。
4. 强调实例：教材中丰富的案例和实例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
教材内容1. 第一单元：道德与法治基本概念- 探讨道德和法治的定义和关系- 引导学生理解道德和法治的重要性- 分析道德和法治对个人和社会的作用2. 第二单元：尊重和守法- 引导学生学会尊重他人、尊重自己和尊重社会规则- 分析不尊重行为的后果和影响- 引导学生树立守法意识3. 第三单元：公平和正义- 探讨公平和正义的概念和特点- 引导学生认识到公平和正义的重要性- 分析不公平行为的原因和危害4. 第四单元：责任和义务- 引导学生认识到个人责任和社会义务- 分析不履行责任和义务的后果和影响- 培养学生履行责任和义务的意识5. 第五单元：法律和法治- 探讨法律的概念和基本原则- 分析法律对社会的作用和意义- 引导学生养成守法的惯和法治意识教学方法1. 启发式教学：通过提出问题、引导讨论等方式激发学生的思考和参与，培养他们的自主研究能力。
2. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解道德和法治的概念，并将其应用于实际生活中。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟真实情境，体验道德和法治决策的过程。
4. 小组合作：鼓励学生在小组内合作，共同解决问题和讨论案例，培养团队合作意识和能力。
总结部编版《道德与法治》七年级上册教师教材旨在通过简洁明了的语言和丰富的案例，帮助学生理解和应用道德和法治的知识。
教材注重培养学生的自主研究能力和实际应用能力，通过启发式教学、案例分析、角色扮演和小组合作等教学方法，提高学生的综合素质和法治意识。
道德与法治七年级目录
道德与法治七年级目录一、导言二、七年级上册第一章认识自我1、1我的角色与责任2、2学会独立思考3、3做更好的自己第二章家庭、亲情与友谊4、1家庭的构成与角色5、2亲情、友谊与人际交往6、3建立良好的人际关系第三章学会学习7、1培养良好的学习习惯8、2激发学习兴趣与动力9、3掌握学习方法与策略第四章认识社会10、1社会的发展与变迁11、2公民的权利与义务12、3社会参与与公益活动第五章法律与秩序13、1法律的本质与作用14、2法律权利与义务15、3法律制裁与法律援助第六章犯罪预防与安全保护16、1犯罪预防与青少年保护17、2安全事故的预防与处理18、3网络安全与防范措施第七章总结与展望19、1学业规划与职业发展20、2道德修养与法治精神的培育21、3社会参与与社会责任意识的培养三、七年级下册第八章国家与社会治理22、1国家制度与宪法精神23、2社会组织与社会管理24、3社会公共事务与社会参与第九章人文素养与文化传承25、1中华优秀传统文化与现代文化26、2人文精神与艺术鉴赏27、3文学素养与阅读推广第十章国际视野与全球意识28、1国际关系与全球治理29、2国际组织与国际法30、3中国在国际舞台上的角色与贡献第十一章总结与展望（续）31、1学业规划与职业发展（续）32、2道德修养与法治精神的培育（续）33、3社会参与与社会责任意识的培养（续）七年级道德与法治9七年级道德与法治第九课：共建美好社会一、教学目标1、了解社会的发展和变化，以及个人在其中的角色和责任。
2、培养积极参与社会实践的能力，以及关心社会、服务社会的意识。
3、学会如何与人交往、沟通，以及如何与他人合作、分享。
4、培养良好的公民素质，树立法治意识，为社会的和谐稳定做出贡献。
二、教学内容1、社会的发展与变化：介绍社会的概念、发展历程和变化趋势，以及个人与社会的关系。
2、共建美好社会：介绍如何通过个人的努力和参与，建设一个更加美好的社会。
3、人际交往与沟通：介绍如何与人交往、沟通，以及如何处理人际关系中的问题。
8.2 敬畏生命 七年级道德与法治上册(统编版2024)
材料二：2023年7月31日，在河北省暴涨的洪水中， 冯振竭力将队友推向安全地带，自己却被湍急的洪 流冲走，壮烈牺牲，年仅30。
这两则说明了什么道理?
收获分享：今天我收获了······
知识树
尊重并遵循生命存在和发展的规律 敬畏生命 关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人
坚持人民至上、生命至上
当堂达标检测
单项选择题（原创）
1.对待生命，正确的态度和做法是（ ）。
①尊重生命②敬畏生命③珍爱生命④善待生命
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
第八课 生命可贵
第二节 敬畏生命
1 政治认同：树立正确的生命观，坚持人民至上，生 命至上。
学
习
2 道德修养：学会善待生命，珍惜自己生命，关爱他人生命。
目
标
3 责任担当：敬畏生命，对生命负责。
学习重点：如何敬畏生命 学习难点：尊重并遵循生命存在和发展的规律 学习方法：情境体验、案例分析、讨论交流、学练结合等
以上材料启发我们怎样敬畏生命？
结论一：敬畏生命，就要尊 重并遵循生命存在和发展的 规律。遵循自然界的规律， 是对我们的生命最好的珍视 和善待。
材料一：孟二梅：用肩膀扛起近千名滞留乘客的生死安危
2023年7月30日，北京强降雨致K396次列车迫停在门头沟落坡岭 站，近千名乘客被困。落坡岭社区党支部书记孟二梅，给全体乘 客承诺“只要有我们一口吃的，肯定有你们的”。她带领落坡岭 社区的居民把家里所有的物资都拿了出来，想尽办法让被困乘客 在暴雨中免于冻饿。
道德与法治部编版(2024版)七年级初一上册7.2 共建美好集体 课件 02
①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于 集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表 达自己的意见，提出改进建议。
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？ 活动四：合作探究：建设美好集体，怎样营造和谐有序的集体环境？ 【观看视频】：《规则意识伴我行》
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动六：合作探究：建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集 体主义精神？
【观看视频】：《中国核潜艇之父黄旭华》 思考：你得到什么启示？
国家利益放在个人利益之上
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动六：合作探究：建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集
【探究与分享】P54
小组合作讨论：
（1）关于班集体建设，你有哪些意见和建议？
为了保持教室卫生，建议每位同学准备一个 废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学 的学校生活，建议建立家长交流群；为了更好地 管理班级，建议用竞选方式产生班委。
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动三：合作探究：建设美好集体，怎样树立主人翁意识？
只有坚持集体主义原则，把国家利益和集
体利益放在首位,充分尊重和维护个人的正
当利益才能促进社会的和谐发展。
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动六：合作探究：建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集 体主义精神？
课堂归纳：（笔记）
7.建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集体主义精神？
合作探究
学习任务一：为什么要建设美好集体？
课堂归纳：（笔记） 1.为什么要建设美好集体？
2024秋部编版七年级道德与法治上册 12.1 拥有积极的人生态度(课件)
我的摄影作品只获 得了二等奖，差一点就 是一等奖了。真沮丧， 下次我不参加了！
我参演的舞蹈获得 了二等奖，我们都很开 心，下次争取拿个一等 奖回来！
甲同赞乙学 同同乙学同的学态。度说明她看到了事情好的一面，她会更乙加同学热爱
生思活考，1对.你未赞来同充哪种满态信度心? ；甲同学则相只看到了事情坏的一面， 这会使他2.他心们灰不意同懒的，态度消会极对懈各怠自。的发展产生什么影响？
第四单元 追求美好人生
第十二课 端正人生态度
第一框 拥有积极的人生态度
学习目标
1.了解人生态度的含义及分类，了解积极人生态度的 重要作用。 2.通过分析实例，知道如何保持积极的人生态度。 3.培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的人生态度和 热爱生活的情感，从而形成健全的人格。
导入新课（创设情境）
生活观察 两位同学刚刚参加完艺术节展演活动，下面是他们的对话。
学习任务二 积极的人生态度体现为乐观向上
探究与分享
卖伞和卖鞋的故事
有一个农妇有两个儿子，大儿子是卖雨伞的，小儿子是卖
布可鞋以的这。样雨劝天说的时下候雨，的农时妇候担大心儿小子儿的子雨的伞布卖鞋出卖去不了出，去晴；天的晴时天
的候时小候儿，子农的妇布担鞋心卖大出儿去子了的，雨每伞天卖都不是出好去天。气因！此不，论农下妇不终下雨日，愁
笔记整理四
积极的人生态度体现在哪些方面？
（3）积极的人生态度体现为勤奋进取。 勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、
努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会 满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追 求卓越。
课堂小结
积极的人生态度体现在哪些方面？ （如何保持积极的人生态度？）
1.乐观向上 2.认真务实 3.勤奋进取
2024年统编版道德与法治七年级上册 第十二课 端正人生态度 打卡式背记(word)
第十二课端正人生态度第1课时拥有积极的人生态度1．不同的人生态度会有什么影响？(1)积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。
(2)消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。
启示：我们应当努力拥有积极的人生态度。
2．如何保持积极的人生态度/积极的人生态度有哪些表现？(1)积极的人生态度体现为乐观向上。
(2)积极的人生态度体现为认真务实。
(3)积极的人生态度体现为勤奋进取。
3．我们为什么要保持乐观向上的人生态度？(1)乐观豁达、积极向上的人生态度能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣。
(2)遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。
4．如何成为一个认真务实的人？认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
第2课时正确对待顺境和逆境1．顺境和逆境对我们的人生有什么影响？(1)无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。
(2)顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标；但优越条件容易滋生骄傲、懈怠等不良心态。
(3)生活中难免会遇到各种各样的困难，在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
2．顺境和逆境有什么关系？(1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。
(2)自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境。
(3)受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。
3．我们应如何正确对待顺境和逆境？(1)顺境不骄。
①身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。
②同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
(2)逆境不馁。
生活中难免会遇到各种各样的困难，在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。
(3)无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
七年级上册 道德与法治 珍惜师生情谊
尝试了解老师的
初衷和用意，更好地 理解老师。
从多角度了解老
师的职业和生活，发 现不风格老师的优点。
承认老师的差
别，才有更多的机 会了解老师。
面对不同风格的老师，我们怎样才能建立良好的师生关系？
尊重并使用不同风格的老师。主动理解、关心老师
如何建立良好的师生关系？ 我们要尊重并适应不同风格的老师。
珍惜 师生 情谊
毛泽东的做法对我们建立良好的师生关系有何启示？
我们要主动关心、理解老师。
如何建立良好的师生关系？
我们要主动关心、理解老师。
真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲
中汲取王成亚长的南营的养做，以法勤对学我好问们、建积立极主良动好的的态度师与生老关师交系流有。何启发？
如何建立良好的师生关系？
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师 的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
如何建立良好的师生关系？
我们要正确对待老师的批评和表扬。
在学习生活中，我们会遇到很多不同风格的老师，如何面对
不同风格的老师？同学们给出了自己的想法。
试着主动和老师 交往，表达自己对老 师的亲近感。
回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响。
记录在表格中，并与同学分享。
印象深刻的师生交往场景
老师扮演的角色
老师对自己的影响
师生交往的理想而美好的状态是什么？
师生交往理想而美好的状态是怎样的？
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想 而美好的状态。
徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在撤离延安前 几天，毛泽东来到杨家岭徐特立的住处，询问老师需要什么。徐特立的干女 儿徐乾知道毛泽东有两个热水壶，考虑到徐老年事已高，一路需要喝些热水 ， 便脱口而出说需要一个热水瓶。毛泽东笑着点点头，坐了一会儿就走了。毛 泽东走后，徐特立严厉批评徐乾不该向主席要热水瓶，说：“毛主席很辛苦 ， 又在斗争最前线，更加需要，我要什么热水瓶呢？”不一会儿，毛泽东捧着 热水瓶来了。当得知徐乾受到批评后，毛泽东对老师说：“徐乾做得对，不 应该批评，我还要表扬她呢！”同时，毛泽东再三叮嘱老师：“年纪大了， 沿途要骑牲口，少走点路。”
七年上册道德与法治
七年上册道德与法治
七年级上册《道德与法治》是一本由教育部组织编写，人民教育出版社出版的教科书，主要供七年级上学期使用。
该教材的编写依据是《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》，其基本理念包括以下几个方面：
1. 帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民。
2. 坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一。
3. 强化社会主义核心价值观教育。
4. 贴近实际、贴近生活、贴近学生。
5. 尊重学生的身心发展规律和认知规律。
此外，该教材还具有思想性、科学性、时代性、实践性、综合性等特点。
其中思想性要求以社会主义核心价值观为统领，根据学生生活发展需要整合道德、心理、法律、国情等方面的内容，进行世界观、人生观、价值观的教育。
科学性则要求遵循初中学生身心发展的特点与思想品德形成发展的规律，充分反映青少年身心发展的时代特征，具有可操作性。
时代性要求结合社会发展的需要，反映国家的新精神、新要求，及时更新教育内容，反映当代社会发展和科学技术的新成果。
实践性则要求从学生实际出发，将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。
而综合性则要
求整合道德、心理、法律、国情等相关内容，与初中相关学科群和实践活动等领域建立联系，实现学科内外综合资源的整合与超越。
以上内容仅供参考，具体教材内容及变化请以最新版本为准。
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第一课中学时代1、为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上？①我们有了一个新的名字——中学生。
②中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。
★2、中学时代对人的一生有什么重要的意义？①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3、中学时代，生命馈赠给我们的成长礼物是什么？①新的机会和可能。
②新的目标和挑战。
★4、为什么要珍惜中学生活？①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能；③在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。
★5、怎样珍惜中学生活？我们要珍惜当下，抱我给予，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。
6、梦想的含义是什么？梦想是我们对未来美好生活的愿望。
★7、少年为什么要有梦想？①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望。
③有梦想，人类才能不断进步和发展。
④少年梦想与个人的人生目标紧密相连，能帮助我们找到前进的方向。
⑤少年梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，让我们共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
★8、少年的梦想具有什么特点？①与个人的人生目标紧密相连。
②与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
★9、怎样拉近梦想与现实的距离？①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
②努力，是梦想与现实之间的桥梁。
10、什么是努力？①努力是一种生活态度。
②努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
③努力是对自我的坚定信念和对没号的不懈追求。
★11、怎样为实现梦想而努力？①努力需要立志。
②努力需要坚持。
③努力需要有办法。
第二课学习新天地★1、初中阶段的学习包括哪些内容？①知识的获取。
②各种能力的培养。
2、生活中，学习表现在哪些方面？学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感情。
3、学习需要什么样的正确态度？自觉、主动。
4、为什么我们要终生学习？①学习伴随着我们的成长。
②学习是没有终点的。
★5、学习有什么重要意义？（我们为什么要学习？学习是怎样点亮生命的？）①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
④同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
★6、如何体味学习？①学习中有快乐。
②学习中有辛苦。
③学习过程带给我们美妙的享受。
★7、怎样学会学习？①需要发现并保持对学习的兴趣。
②需要掌握科学的学习方法。
③要善于运用不同的学习方式。
第三课发现自己★1、正确认识自己有什么重要的意义？①可以促进自我发展，增强自信心。
②可以促进与他人的交往，更好的理解，宽容和善待他人。
2、我们可以从哪些方面来认识自己？①生理方面：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身体、相貌、体能、性别等。
②心理方面：从个性心理特征来认识自己，如性格，气质等。
③社会方面：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭货班级中的角色等。
3、认识自己的途径自我评价和他人评价。
★4、怎样正确认识自己？①我们可以从心理、生理、社会等方面来认识自己。
②认识自己的途径有：自我评价和他人评价。
③认识自己是一个过程。
5、自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义？自我评价的意义：①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
他人评价的意义：①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②有助于我们行程对自己更为客观、完整、清晰的认识。
★6、怎样正确对待他人评价？①我们要重视他人的态度与评价。
②但也要客观冷静的分析，即不能盲从，也不能忽视。
③用理性的心态面对他人的评价是走向成熟的表现。
7、正确对待他人评价的方法有哪些？用心聆听，勇于面对，平静拒绝。
★8、怎样接纳自己？①需要接纳自己的全部。
（既要接纳自己的优点，也要接纳自己的缺点；既要接纳自己的性格，也要接纳自己的身材、相貌；既要接纳自己的现在，也要接纳自己的过往。
）②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
★9、怎样学会欣赏自己？①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
10、学会欣赏自己有什么意义？①既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽。
②既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
★11、怎样做更好的自己？①需要扬长避短。
②需要主动改正缺点。
③需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第四课友谊与成长1、进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？①交往的范围发生了变化，有的扩大了，有的变小了。
②交往的内容更丰富了。
③交往更加深入了。
★2、朋友对我们有什么影响？（友谊的作用？我们为什么需要友谊？）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影响。
②朋友见证了我们一起走过的成长历程。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
★3、友谊的特质是什么？①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
★4、对于友谊的理解，我们应澄清哪些误区？①友谊是一成不变的。
②竞争必然会伤害友谊。
③友谊不需要讲原则。
5、友谊是一成不变的吗？友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
★6、竞争必然会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
如果在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
★7、朋友相处需要原则吗？友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，这不等于不加分辨地为朋友做任何事。
第五课交友的智慧★1、如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。
②需要持续的行动。
③需要有正确的方法，如：面带微笑、记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处。
做一个耐心的倾听者，保持好奇心。
★2、如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②需要学会尊重对方。
③需要学会正确处理冲突。
④需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3、处理朋友间冲突的基本策略有哪些？保持冷静，坦诚交流，及时处理，勇担责任，换位思考。
4、网上交往的特点是什么？虚拟、平等、自主等。
★5、网络交往的利与弊分别是什么？①利：网上交往超越时空限制，开拓了人际交往的新通道，拓展了交往圈。
②弊：但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
★6、我们如何做到慎重结交网友？①在网络上交友，学会理性辨别，慎重选择。
②要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④要学会在现实中与同伴交往。
第六课师生之间1、教师的工作有什么特点？①教师是人类文明的主要传承者之一；②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；③时代在发展，对教师提出了更高的要求。
2、教师风格不同的原因是什么？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
（认识）★3、怎样正确对待风格不同的老师？①要承认老师之间的差异；②接纳每位老师的不同；③无论不同风格的老师，都应该受到尊重。
4、当今时代好教师是什么样的？有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
5、怎样正确理解教学相长？①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。
②面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
★6、怎样正确认识和对待老师的表扬与批评？①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
（认识）②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（认识）③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（对待）★7、师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
★8、如何建立良好的师生关系（亦师亦友的关系）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②平等相待、相互促进。
★9、与老师发生分歧该怎么处理？①自我反省、冷静、客观地分析原因。
②相信善意、多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
第七课亲情之爱1、什么是家庭？一般来说，家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
★2、家庭有什么作用？（意义）①家是我们身心的寄居之所，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。
★3、我们为什么要孝敬父母？①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
③父母为我们付出很多，理应得到爱的回报。
★4、我们如何孝亲敬长？①尽孝在当下。
②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
③倾听他们的心声。
④用行动表达感恩之情。
5、我们如何体味亲情？（认识亲情之爱）①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同。
③现实生活中，有些家庭的结构可能会变化，但家中的亲情仍在。
6、（爱的碰撞）亲子冲突的原因和危害？原因：①我们存在着希望尊重和期望关注的心理矛盾。
②我们开始审视、质疑甚至挑战父母的权威与经验。
③作为两代人，由于我们和父母在心智、学识、经历等方面差异较大。
危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
★7、我们应如何改善亲子关系？（和父母沟通的技巧有哪些？）①认真感受和体会父母的爱。
②掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。
③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
8、现代家庭有哪些特点？①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、。
★9、怎样建立和谐家庭？（如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？）①家庭成员之间要相互理解、信任和包容。
②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭的问题，才能让我们的家庭更和睦。
第八课探问生命★1、为什么要珍惜自己的生命？（生命的特性是什么？）①生命来之不易。
②生命是独特的。
③生命是不可逆的。
④生命是短暂的。
2、生命的接续有什么意义？①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。
③我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
3、生命的内涵（生命接续的内涵）是什么？生命对于我们而言，比仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。