人民版高中历史必修一罗马人的法律
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历史人民版高中必修1罗马人的法律课件
涉及经济领域，保护私有 罗马境内各民族利益 财产。
2、适用范围：公民法到万民法
原因：①②
项目 公民法
万民法
时间 从公元前509年到公
元前3世纪中叶
适用
罗马共和国公民
范围
从共和国到帝国的过程中
罗马帝国境内一切 自由民
内容
侧重国家事务 偏轻私法规范
更注重调解贸易以及财 产等经济和民事纠纷。
特点 注重形式、缺乏灵活 简洁灵活、实用有效
现实意义：（1）依法治国，完善法律制度 2 坚持公正平等的法律观念。 3 与时俱进
幸福的权利。”
——美国《独立宣言》
私有财产是神圣不可侵犯的权利，任何人的
财近产代不资能被产剥阶夺级。的—法—学法国渊《源人和权宣法言律》先驱
公元1804年颁布的法国民法典就是以罗马的《民 法大全》为蓝本，……成为“典型资产阶级社会的
人人平等，公正至上的观念具有永恒的价值
“第二条 中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间， 法人之间，公民和法人之间的财产关系和人身关系。
1、《十二铜表法》规定：相邻田地之间，应留空地五 尺，以便通行和犁地，该空地不适用时效的规定。这 项条款说明古罗马
A．私有财产不可侵犯 B．注重维护公共利益 C．公共权力至高无上 D．法律面前人人平等
2、古罗马《民法大全》规定：“不得基于怀疑而惩 罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃 脱惩罚。”这反映了古罗马民法
如有人打断自由人的头骨, 嘱处理死者财产等。
他必须偿付300盎司罚金;
如果被打折骨头的是奴隶, 不可取：原始落后的习俗、保
罚金可减半。 第11表 禁止贵族与平民通 婚。
护贵族利益、禁止贵族与平民 通婚等
——摘编自《十二铜表法》
2、适用范围：公民法到万民法
原因：①②
项目 公民法
万民法
时间 从公元前509年到公
元前3世纪中叶
适用
罗马共和国公民
范围
从共和国到帝国的过程中
罗马帝国境内一切 自由民
内容
侧重国家事务 偏轻私法规范
更注重调解贸易以及财 产等经济和民事纠纷。
特点 注重形式、缺乏灵活 简洁灵活、实用有效
现实意义：（1）依法治国，完善法律制度 2 坚持公正平等的法律观念。 3 与时俱进
幸福的权利。”
——美国《独立宣言》
私有财产是神圣不可侵犯的权利，任何人的
财近产代不资能被产剥阶夺级。的—法—学法国渊《源人和权宣法言律》先驱
公元1804年颁布的法国民法典就是以罗马的《民 法大全》为蓝本，……成为“典型资产阶级社会的
人人平等，公正至上的观念具有永恒的价值
“第二条 中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间， 法人之间，公民和法人之间的财产关系和人身关系。
1、《十二铜表法》规定：相邻田地之间，应留空地五 尺，以便通行和犁地，该空地不适用时效的规定。这 项条款说明古罗马
A．私有财产不可侵犯 B．注重维护公共利益 C．公共权力至高无上 D．法律面前人人平等
2、古罗马《民法大全》规定：“不得基于怀疑而惩 罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃 脱惩罚。”这反映了古罗马民法
如有人打断自由人的头骨, 嘱处理死者财产等。
他必须偿付300盎司罚金;
如果被打折骨头的是奴隶, 不可取：原始落后的习俗、保
罚金可减半。 第11表 禁止贵族与平民通 婚。
护贵族利益、禁止贵族与平民 通婚等
——摘编自《十二铜表法》
人民版高中历史必修一专题六第3课《罗马人的法律》 课件(共20张PPT)
保证了对外战争的胜利，共和国内部社会稳定，罗马制定了一系列 保护平民权益的法律。在帝国时期，罗马法有增加了许多内容，以 调解罗马人与被征服民族的关系，巩固了帝国的统治和统一。
———岳麓版必修Ⅰ第七课
罗马法的制定和实施是为了维系和稳定帝国统治。罗马法为皇 帝和元老院的权力提供了法律依据，稳定了社会秩序；它维护奴隶 制度，保护统治阶级的政治和经济利益，巩固了帝国的社会基础。
西方的司法公正象征
中国的司法公正象征
治者面临着怎样的挑战？他们是如何应对的？ 亚
洲
地中海
非
洲
公元117年的罗马帝国
埃及
古罗马强盛时期是一个横跨欧、亚、非三洲，把 地中海作为内湖的大帝国。
断案说法四
向罗马帝国过渡时期，托蒂是一个仁慈、善良 的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗 嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战 受伤或战死士兵的 家人（他们都为外邦人）。 但托蒂死后，他的家人却不履行托蒂的遗嘱， 受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。想一 想，按照《万民法》法官会怎么判呢？
不会
因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，而克丽奥佩 特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出生的，无法享 受罗马公民权，所以法院不会判给克丽奥佩特拉和她 的儿子享有罗马籍。
不 列 颠
高卢
欧
洲
黑海
西罗班马牙 帝国建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦就在于人口
众多,管理事务繁杂罗…马…所以统治起来小困亚难细至亚极”。罗马统
加剧了贵族与平民的矛盾！
【切身体会】【第3表】债权人可将无力偿还
债务的人.交付法庭判决.直到
将其戴上足枷、手铐、甚至杀死
或卖之为奴。
【第5表】死者的财产需按其遗嘱
———岳麓版必修Ⅰ第七课
罗马法的制定和实施是为了维系和稳定帝国统治。罗马法为皇 帝和元老院的权力提供了法律依据，稳定了社会秩序；它维护奴隶 制度，保护统治阶级的政治和经济利益，巩固了帝国的社会基础。
西方的司法公正象征
中国的司法公正象征
治者面临着怎样的挑战？他们是如何应对的？ 亚
洲
地中海
非
洲
公元117年的罗马帝国
埃及
古罗马强盛时期是一个横跨欧、亚、非三洲，把 地中海作为内湖的大帝国。
断案说法四
向罗马帝国过渡时期，托蒂是一个仁慈、善良 的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗 嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战 受伤或战死士兵的 家人（他们都为外邦人）。 但托蒂死后，他的家人却不履行托蒂的遗嘱， 受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。想一 想，按照《万民法》法官会怎么判呢？
不会
因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，而克丽奥佩 特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出生的，无法享 受罗马公民权，所以法院不会判给克丽奥佩特拉和她 的儿子享有罗马籍。
不 列 颠
高卢
欧
洲
黑海
西罗班马牙 帝国建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦就在于人口
众多,管理事务繁杂罗…马…所以统治起来小困亚难细至亚极”。罗马统
加剧了贵族与平民的矛盾！
【切身体会】【第3表】债权人可将无力偿还
债务的人.交付法庭判决.直到
将其戴上足枷、手铐、甚至杀死
或卖之为奴。
【第5表】死者的财产需按其遗嘱
人民版必修一 6.3 罗马人的法律 课件(共40张)
二、体味内涵——罗马法的精神
罗马统治者的法律观念： 屋大维没有子嗣，只有
一个女儿，名叫茱莉亚。 由于茱莉亚的通奸罪行被 揭发，屋大维被迫处置自 己的女儿。
——?皇帝奥古斯都?
屋大维 罗马帝国建立者
法律面前人人平等
二、体味内涵——罗马法的精神
西塞罗 古罗马法学家
西塞罗关于法的思想 法是一种自然的权利，是
材料中表达了中西方法律观念有何不同？
法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭 刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
——卢梭
呼格案始末 “呼格案〞始于1996年，呼和浩特卷烟厂工人呼格报案，在烟厂附近的公厕内发现女 尸。48小时后，警方认定呼格是凶手。而唯一“有力〞的证据就是呼格指甲里的被害人
血迹。呼格被执行枪决，距离案发只有62天。 2005年，内蒙古系列强奸杀人案凶手赵志红落网。让人震惊的是，赵志红交代的10起 强奸杀人案的第一起就是1996年的“4·9女尸案〞。此后该案进入重新调查程序，而这个
稳固练习
2、公元前494年罗马共和国进行一次审判，法官 在听完原告债主的陈述后当庭把涉案的父子三人判与 原告为奴隶，并给出“合理〞的解释。之后愤怒的下 层公民集体撤离会场，以示抗议。材料说明当时：
A．平民与贵族的矛盾锋利 B．古罗马司法程序严格 C．债务奴隶制把平民推到生存的边缘 D．这次平民斗争直接催生了成文法的诞生
——?民法大全?
2、维护统治阶级的利益
出丧时，妇女不得抓破面容，也不得
无节制地嚎哭。
——?十
二铜表法?
妇女不得参与任何公务。
3、对妇女歧—视—和?限民制法大
全?
三、泽被后世——罗马法的影响 积极： 对当时： 1、经济上促进商品经济的开展；
人民版必修一高一历史《罗马人的法律》
—古罗马法学家 西塞罗
概 念 不是具体的法律条文，
而是一种法律观念.
原 则 人人平编等辑课，件 公正至上.
16
罗马法的发展演变
1.产生 从习惯法到成文法
2.发展 从公民法到万民法
3.成熟 自然法(法律观念)
编辑课件
17
编辑课件
18
德国法学家耶林说：“罗马帝国曾经三
次征服世界，第一次以武力，第二次以宗
项 目公 民 法 适用范围 适用于罗马公民
万民法 适用于罗马境内各族人民
内容
侧重于国家事务和 法律程序等方面
注重调解贸易及财产 等经济和民事纠纷
形式
注重形式,程序繁琐 ,缺乏灵活变通
简洁灵活且实用有效
万民法逐步取代公民法, 结 果 成为巩固罗马统治的重要工具.
编辑课件
15
我认为法源于自然，而“自 然赋予所有人理性”，所以也 赋予所有人“法”；自然界存 在一些普遍的法则,如理性、自 由、平等、正义等，这些原则 永恒不变，这些原则也必须体 现在法律中。
家治理得很好。
▉“没有东西比皇帝陛下更高贵更神圣”。“虽然朕不受法律束缚,可是
朕是遵照法律而生活的。”
▉罗马谚语:“法学家创造了罗马法。”
▉ 自然法精髓：人人生而平等、法律面前人人平等、法是至高无上的。
编辑课件
24
2.罗马法对我们今天的民主法 制建设有什么启示？
罗马法的制定 依 法 治 国
罗马法的发展 与 时 俱 进
罗马法的理念 公 正 平 等
编辑课件
25
The世G界r上an有dn很e多ss美is好的Ro词m汇e! 我认为法源于自然，而 可“以自分然赋配予给所有欧人理洲性各”,个城市 所以也赋予所有人“法”； 这这个个城词市叫叫伟罗大马 只自 ,有如然理一界性存、个在自词一由些罗、，普马平遍它等的、们法正则不会争 争Th义 这到e些等了原，C则这地也i也些v不必原ili须则z受体永a现恒用ti在不o法n变律，is The World! 它中静—。古静罗马安法踞学家在中西并塞不罗 明海亮的位置
概 念 不是具体的法律条文，
而是一种法律观念.
原 则 人人平编等辑课，件 公正至上.
16
罗马法的发展演变
1.产生 从习惯法到成文法
2.发展 从公民法到万民法
3.成熟 自然法(法律观念)
编辑课件
17
编辑课件
18
德国法学家耶林说：“罗马帝国曾经三
次征服世界，第一次以武力，第二次以宗
项 目公 民 法 适用范围 适用于罗马公民
万民法 适用于罗马境内各族人民
内容
侧重于国家事务和 法律程序等方面
注重调解贸易及财产 等经济和民事纠纷
形式
注重形式,程序繁琐 ,缺乏灵活变通
简洁灵活且实用有效
万民法逐步取代公民法, 结 果 成为巩固罗马统治的重要工具.
编辑课件
15
我认为法源于自然，而“自 然赋予所有人理性”，所以也 赋予所有人“法”；自然界存 在一些普遍的法则,如理性、自 由、平等、正义等，这些原则 永恒不变，这些原则也必须体 现在法律中。
家治理得很好。
▉“没有东西比皇帝陛下更高贵更神圣”。“虽然朕不受法律束缚,可是
朕是遵照法律而生活的。”
▉罗马谚语:“法学家创造了罗马法。”
▉ 自然法精髓：人人生而平等、法律面前人人平等、法是至高无上的。
编辑课件
24
2.罗马法对我们今天的民主法 制建设有什么启示？
罗马法的制定 依 法 治 国
罗马法的发展 与 时 俱 进
罗马法的理念 公 正 平 等
编辑课件
25
The世G界r上an有dn很e多ss美is好的Ro词m汇e! 我认为法源于自然，而 可“以自分然赋配予给所有欧人理洲性各”,个城市 所以也赋予所有人“法”； 这这个个城词市叫叫伟罗大马 只自 ,有如然理一界性存、个在自词一由些罗、，普马平遍它等的、们法正则不会争 争Th义 这到e些等了原，C则这地也i也些v不必原ili须则z受体永a现恒用ti在不o法n变律，is The World! 它中静—。古静罗马安法踞学家在中西并塞不罗 明海亮的位置
人民版高一历史必修一6.3《罗马人的法律》教学设计
c.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，分享学习心得，互相启发，共同提高。
3.教学方法与策略：
a.采用问题驱动法，激发学生的求知欲，引导学生主动探究罗马法的相关知识。
b.运用案例教学法，让学生在具体情境中学习罗马法，提高学生的实践能力。
c.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。
此外，学生在分析法律制度与社会发展的关系时，可能缺乏足够的历史比较思维和方法。教师应关注这一点，通过提供丰富的史料和引导性问题，帮助学生建立历史比较的意识，培养他们分析问题的能力。
在情感态度与价值观方面，学生对法治观念的认识尚在形成阶段，需要通过具体实例和深入讨论，引导他们认识到法律对社会公平正义的重要性，从而树立正确的法治观念。教师应关注学生的思想动态，适时进行价值观的引导，使他们在学习罗马法的过程中，形成积极向上的人生态度和价值观。
d.实施小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.评价方式：
a.过程性评价：关注学生在课堂讨论、案例分析、小组合作等方面的表现，鼓励学生积极参与，提高学生的积极性。
b.终结性评价：通过课后作业、期中考试等形式，检测学生对罗马法知识的掌握程度，以及分析问题、解决问题的能力。
5.教学反思：
a.教师应关注学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学策略，以提高教学效果。
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课的学习内容，梳理知识脉络。
1.回顾：引导学生回顾罗马法的起源、发展、主要内容、影响等方面知识。
2.归纳：总结罗马法的特点，强调其在法律史上的地位和作用。
3.情感态度与价值观：强调法律对社会公平正义的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，检验学生对罗马法知识的掌握程度，特布置以下作业：
3.教学方法与策略：
a.采用问题驱动法，激发学生的求知欲，引导学生主动探究罗马法的相关知识。
b.运用案例教学法，让学生在具体情境中学习罗马法，提高学生的实践能力。
c.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。
此外，学生在分析法律制度与社会发展的关系时，可能缺乏足够的历史比较思维和方法。教师应关注这一点，通过提供丰富的史料和引导性问题，帮助学生建立历史比较的意识，培养他们分析问题的能力。
在情感态度与价值观方面，学生对法治观念的认识尚在形成阶段，需要通过具体实例和深入讨论，引导他们认识到法律对社会公平正义的重要性，从而树立正确的法治观念。教师应关注学生的思想动态，适时进行价值观的引导，使他们在学习罗马法的过程中，形成积极向上的人生态度和价值观。
d.实施小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.评价方式：
a.过程性评价：关注学生在课堂讨论、案例分析、小组合作等方面的表现，鼓励学生积极参与，提高学生的积极性。
b.终结性评价：通过课后作业、期中考试等形式，检测学生对罗马法知识的掌握程度，以及分析问题、解决问题的能力。
5.教学反思：
a.教师应关注学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学策略，以提高教学效果。
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课的学习内容，梳理知识脉络。
1.回顾：引导学生回顾罗马法的起源、发展、主要内容、影响等方面知识。
2.归纳：总结罗马法的特点，强调其在法律史上的地位和作用。
3.情感态度与价值观：强调法律对社会公平正义的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，检验学生对罗马法知识的掌握程度，特布置以下作业：
人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》教学课件(共张PPT)
因为根据《十二铜表法》第3表，债权人可将无力 偿还的债务人交付法庭，甚至杀死或卖之为奴。
请你探究
比较公民法和万民法有哪些区别？
公民法
万民法
形式 内容
注重形式、程序繁琐 国家事务和法律程序
简洁灵活、实用有效 调解经济和民事纠纷
适用
对象
罗马公民
罗马境内各族人民
关系
万民法必须在不触动公民法的前提下
5.自 然 法
知识结构 指从公元前6世纪末到公元7世纪古罗马
含义： 制定和实施的全部法律。
罗 过程 马 法
起源：从习惯法 到成文法——《十二铜表法》
（平民和贵族斗争的结果）
发展：从公民法 到万民法 （对外扩张的结果）
成熟：自然法
实质： 维护奴隶主贵族利益
影响 对后世而言 对当时的罗马而言
1.习 惯 法(罗马建城——共和国初期）
因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，跟随罗莫 洛作战受伤及战死士兵的家人为外邦人，无法享受 罗马的公民权。
罗马共和国疆域
罗马帝国疆域
罗马帝国建立者 屋大维的顾问叫苦 不迭：“麻烦就在 于人口众多，管理 事务繁杂……，所 以统治起来困难至 极。”
屋大维公元前27年 新的社会矛盾日益凸显
建立罗马帝国
4.万 民 法
（1）含义： 按习惯处理问题的一种法律施行方式
“在社会发展某个很早的阶段，产生了这样的需求，把 生产、分配和交换产品的行为用一个共同的规则概括起来，
设法使个人服从生产和交换的一般条件，这个规则首先表
现为习惯，后来便成了法律。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
——恩格斯
A、没有固定的成文形式，具有很 大的伸缩性和不确定性。 （2）弊端： B、贵族垄断了立法权并随意曲解 法律以欺压民众。
请你探究
比较公民法和万民法有哪些区别？
公民法
万民法
形式 内容
注重形式、程序繁琐 国家事务和法律程序
简洁灵活、实用有效 调解经济和民事纠纷
适用
对象
罗马公民
罗马境内各族人民
关系
万民法必须在不触动公民法的前提下
5.自 然 法
知识结构 指从公元前6世纪末到公元7世纪古罗马
含义： 制定和实施的全部法律。
罗 过程 马 法
起源：从习惯法 到成文法——《十二铜表法》
（平民和贵族斗争的结果）
发展：从公民法 到万民法 （对外扩张的结果）
成熟：自然法
实质： 维护奴隶主贵族利益
影响 对后世而言 对当时的罗马而言
1.习 惯 法(罗马建城——共和国初期）
因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，跟随罗莫 洛作战受伤及战死士兵的家人为外邦人，无法享受 罗马的公民权。
罗马共和国疆域
罗马帝国疆域
罗马帝国建立者 屋大维的顾问叫苦 不迭：“麻烦就在 于人口众多，管理 事务繁杂……，所 以统治起来困难至 极。”
屋大维公元前27年 新的社会矛盾日益凸显
建立罗马帝国
4.万 民 法
（1）含义： 按习惯处理问题的一种法律施行方式
“在社会发展某个很早的阶段，产生了这样的需求，把 生产、分配和交换产品的行为用一个共同的规则概括起来，
设法使个人服从生产和交换的一般条件，这个规则首先表
现为习惯，后来便成了法律。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
——恩格斯
A、没有固定的成文形式，具有很 大的伸缩性和不确定性。 （2）弊端： B、贵族垄断了立法权并随意曲解 法律以欺压民众。
人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》课件 (共29张PPT)
推进新课
Байду номын сангаас
罗马的兴起和发展：
罗马崛起于亚平宁半岛的台伯河畔，公元2世纪，建立了雄霸
自 亚、非、欧三洲的大帝国。 主 罗马是古希腊文明的正统继承者和西方古典文明新的开拓者。 学 罗马人以灵活务实的态度逐步摸索出一整套治理国家的经验， 习
制定出古代世界最为系统完备的法律体系，为丰富和发展西方 古代政治文明做出了独特的贡献。
推进新课
合 作 探 究
比较公民法与万民法之间的异同？
推进新课
公民法 万民法 存在时间 公元前 509 年到公元前 3 世 公元前3世纪中叶后 纪中叶
适用范围 罗马共和国公民
罗马帝国征服地区的所有民族的人。
罗马的不断扩张，疆域不断扩大，人口日益增多， 民族成分复杂，公民法不再适应形势的需要。
教 师 解 读
意义：这种人类自然平等的思想是罗马法律实践的理 论概括和升华，标志着罗马法学的高度成熟。
推进新课
罗马法的作用和影响
推进新课
对罗马帝国的影响：为皇帝和元老院的权利提供了法 自 主 财产神圣不可侵犯，顺应了经济的发展要求和变化， 学 保护了统治阶级的政治和经济利益；承认了公民的平 习 等权利；罗马帝国把罗马法推广到帝国的每个角落， 对于进一步稳固帝国的统治基础起到了积极的作用。 律依据；维护奴隶制度，稳定社会秩序。它规定私有
推进新课
罗马法：
罗马法是指公元前6世纪未到7世纪的古代罗马制
自 定和实施的全部法律。它随着奴隶制国家的建立而产 主 生，并随着奴隶制国家的灭亡而结束，时间近千年。 学 习 罗马法经历了千余年历史的沉淀和磨砺，最终发 展成为内容最丰富、体系最完善，而且对后世影响最 为广泛的法律。
【人民版】必修一：6.2《罗马人的法律》ppt课件
根据材料 ,对罗马法具有的即时作用和 "永恒价值〞你是如 何理解的 ? 答案 "即时作用〞：缓和社会矛盾 ,稳固罗马的统治 . "永恒价值〞：对近代资产阶级|反封建斗争和近代资本主 义法律建设产生了重要影响 .
当堂检测 响
稳固·应用·反
12 3456
1.?十二铜表法?制定之前 ,罗马贵族喜欢用习惯法裁判案件 , 主要是因为习惯法( ) A.可以保护群众的利益 B.是传统法律 ,不容更改 C.可以随意解释 ,有利于保护贵族特权 D.是公平的
课堂讲义
理解·深化·探究
主题一 罗马法的演变历程
1.从习惯法到成文法：早期罗马只有习惯法 .贵族与法官依
照习惯法任意欺压平民 ,激化了阶级|矛盾 .公元前5世纪中期 ,
由贵族组成的十人委员会制定的法律 ,镌刻于十二块铜表上
发表 ,称为?十二铜表法? ,它标志着罗马成文法的诞生 ,在一
定程度上限制了贵族特权 ,保护了平民的利益 .演变的原因是
的安排 ,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治 .
- -?民法大全?
材料三 在罗马帝国 ,到处都由罗马法官根据罗马法进行判
决 ,从而使地方上的社会秩序都被宣布无效 ,因为他们与罗马
法制不相符合 .
- -马克思
请答复：
12 3456
(1)材料一表达了罗马法中的什么思想 ?该思想的提出有什么
意义 ?
答案 思想：人人平等、公平至|上的自然法思想 .
(2)结合教材思考 ,万民法与公民法相比 ,在内容上有何突出 变化 ? 答案 公民法在内容上侧重于国|家事务和法律程序等方面 ,而涉及个人财产关系等问题的私法标准那么不够完善；万 民法突破了公民法的局限 ,注重调解贸易及财产等经济和民 事纠纷 .
人民版高中历史必修一专题六第三课 罗马人的法律(共31张PPT)
3）意义：
“我认为法源于自然，而
①是整个法律科学的思想基础和
‘自然赋予所有人理性’所以 也赋予所有人“法”；自然界
各种具体法规的指导原则
存在一些普遍的法则,如理性、
自由、平等、正义等，这些原 ②标志着罗马法学的高度成熟 则永恒不变，这些原则也必须
体现在法律中。”
四、罗马法的作用和影响
1.是维系罗马持久统治的重要工具
二、成文法 （一）特点：（1）条文内容明晰；（2）具有 较强的可操作性；（3）有习惯法的痕迹。 （二）第一部成文法——《十二铜表法》（公 元前449年颁布） 1、背景：是平民反对贵族斗争的结果，是罗 马成文法的起点。 2、内容：涉及法律诉讼的程序、债务、家庭 关系、财产继承、宗教以及犯罪的刑罚。 3、特点：1）内容广泛；2）条文明晰；3）量 刑判罚皆有法律依据
公民法的缺陷主要表现为： 从材料来看，法律的主体范围狭小。主体范围仅仅限于 罗马公民； 注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通。
凯撒 （前100—前44年）， 古罗马共和国统帅，曾与 庞培、克拉苏结成前三头 政治联盟，后在与其他军 事统帅争取政权的斗争中 取胜，建立独裁统治，集 执政官、保民官、独裁官 等大权于一身.
——德国法学家耶林的《论法的精神》
什么是罗马法？
罗马法：罗马奴隶制国家法律的总称。 古代罗马制定和实施的全部罗马法律。
罗马法随着罗马国家的发展而演变,呈现较为明显 的阶段性和连续性。
古罗马的发展史
罗马建城（公元前753年）后经历了王政时代
罗马共和国（公元前509年～公元前27年）
罗马帝国（公元前27年～公元476年）
A. 是近代欧洲大陆国家法律的基础
B.为欧洲近代社会确立了行为规范
高中历史 6.3罗马人的法律课件 人民版必修1
2、《十二铜表法》——成文法的起点
第一表 传唤 七、诉讼当事人一方过了午时仍不到庭的，长
官应即判到庭的一方胜诉。 八、日落为诉讼程序休止的时限。
第四表 家长权 一、对畸形怪状的婴儿，应即杀之。 二、家属终身在家长权的支配下。家长得监察
之、殴打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之； 纵使子孙担任了国家高级公职的亦同。
按照公民法，法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿 子享有罗马籍吗？为什么？
答：不会，因为公民法的适用范围仅限于罗马公民， 而克丽奥佩特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出生 的，无法享受罗马公民权。
4、万民法 5、西塞罗和自然法精神
法律至上 人生而平等
反思：还有多长的路要走？
文艺复兴时代，司法女神 朱斯提提亚的造像开始出现在 各个城市法院。女神仍然沿用 古罗马的造型，一手持剑一手 持天平，天平表示“公平”， 宝剑表示“正义”，紧闭双眼 表示“用心灵观察”。正义女 神一手提天平，用它衡量法； 另一手握剑，用它来维护法。 剑不带天平，就是赤裸裸的暴 力；天平不带剑，就意味着软 弱无力。造像的背面往往刻有
——法国《人权宣言》
“我的小屋，风能进，雨能进，皇帝不能进”
十九世纪，德国皇帝威廉一世 登高远眺波茨坦市的全景时，他的 视线被一座磨坊挡住了。皇帝大怒， 派出卫队，强行将磨坊拆了。倔犟 的磨坊主向法院提起了诉讼。法院 居然判皇帝败诉，并判决皇帝在原 地重建这座磨坊，并赔偿磨坊主的 经济损失。至今，这座磨坊都被看 作法律面前人人平等、法律公正之 上的丰碑。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
——余秋雨《行者无疆》
Rome Was Not Built In A Day!
罗马不是在一个白天建成的！
第一表 传唤 七、诉讼当事人一方过了午时仍不到庭的，长
官应即判到庭的一方胜诉。 八、日落为诉讼程序休止的时限。
第四表 家长权 一、对畸形怪状的婴儿，应即杀之。 二、家属终身在家长权的支配下。家长得监察
之、殴打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之； 纵使子孙担任了国家高级公职的亦同。
按照公民法，法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿 子享有罗马籍吗？为什么？
答：不会，因为公民法的适用范围仅限于罗马公民， 而克丽奥佩特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出生 的，无法享受罗马公民权。
4、万民法 5、西塞罗和自然法精神
法律至上 人生而平等
反思：还有多长的路要走？
文艺复兴时代，司法女神 朱斯提提亚的造像开始出现在 各个城市法院。女神仍然沿用 古罗马的造型，一手持剑一手 持天平，天平表示“公平”， 宝剑表示“正义”，紧闭双眼 表示“用心灵观察”。正义女 神一手提天平，用它衡量法； 另一手握剑，用它来维护法。 剑不带天平，就是赤裸裸的暴 力；天平不带剑，就意味着软 弱无力。造像的背面往往刻有
——法国《人权宣言》
“我的小屋，风能进，雨能进，皇帝不能进”
十九世纪，德国皇帝威廉一世 登高远眺波茨坦市的全景时，他的 视线被一座磨坊挡住了。皇帝大怒， 派出卫队，强行将磨坊拆了。倔犟 的磨坊主向法院提起了诉讼。法院 居然判皇帝败诉，并判决皇帝在原 地重建这座磨坊，并赔偿磨坊主的 经济损失。至今，这座磨坊都被看 作法律面前人人平等、法律公正之 上的丰碑。
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——余秋雨《行者无疆》
Rome Was Not Built In A Day!
罗马不是在一个白天建成的！
高中历史人民版必修1罗马人的法律 课件PPT
罗马人的法律
• 1．罗马崛起
• 罗马以蕞尔小邦征服意大利，最后建立了雄 霸欧、亚、非三洲的大帝国。 2．第一部成 文法 公元前449 年颁布《十二铜表法》。
• (1) 背景：贵族垄断了立法权并随意曲解法律 以欺压民众，广大平民极力要求制定成文 法。
• (2)颁布：公元前449年由立法委员会颁布。
• (3)内容：涉及法律诉讼的程序、债务、家庭 关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方 面。
• 2．对后世产生的深远影响
• (1) 罗马法在世界法制史上占有十分重要的 地位，成为近代资产阶级法学的渊源和近 现代法律的先驱。
• (2) 罗马法中所蕴涵的人人平等、公正至上 的法律观念，具有超越时间、地域与民族 的永恒价值。
• 1．罗马法的范畴界定
• 罗马法不是一部法律文献的名称，它是指 通行于罗马统治的整个地中海世界的法律 制度与法律体系。它是古代世界各国法律 中，内容最丰富、体系最完善，而且对后 世影响最广泛的法律，它对维系罗马帝国 的统治起着重著名政治家和法学家， 为古罗马国家奠定了一种政治法律哲学基 础， 因此被誉为“自然法之父”。
• 2．自然法的概念 自然法不是具体的法律 条文，而是一种法律观念。
• 3．意义
• 自然法中人类自然平等的思想是对罗马法 律实践的理论概括与升华，标志着罗马法 学的 高度成熟。
• (4) 特征：是以往习惯法的汇编，掺杂着原 始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵 族特权的不合理法规。
• (5) 影响：罗马成文法使执法者有章可循， 限制了贵族的专横，在一定程度上保护了 平 民的利益，它是罗马成文法发展史的起 点。
• 1．公民法
• (1)概念：从公元前509年到公元前3世纪中叶， 罗马产生的法律统称为公民法。
• 1．罗马崛起
• 罗马以蕞尔小邦征服意大利，最后建立了雄 霸欧、亚、非三洲的大帝国。 2．第一部成 文法 公元前449 年颁布《十二铜表法》。
• (1) 背景：贵族垄断了立法权并随意曲解法律 以欺压民众，广大平民极力要求制定成文 法。
• (2)颁布：公元前449年由立法委员会颁布。
• (3)内容：涉及法律诉讼的程序、债务、家庭 关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方 面。
• 2．对后世产生的深远影响
• (1) 罗马法在世界法制史上占有十分重要的 地位，成为近代资产阶级法学的渊源和近 现代法律的先驱。
• (2) 罗马法中所蕴涵的人人平等、公正至上 的法律观念，具有超越时间、地域与民族 的永恒价值。
• 1．罗马法的范畴界定
• 罗马法不是一部法律文献的名称，它是指 通行于罗马统治的整个地中海世界的法律 制度与法律体系。它是古代世界各国法律 中，内容最丰富、体系最完善，而且对后 世影响最广泛的法律，它对维系罗马帝国 的统治起着重著名政治家和法学家， 为古罗马国家奠定了一种政治法律哲学基 础， 因此被誉为“自然法之父”。
• 2．自然法的概念 自然法不是具体的法律 条文，而是一种法律观念。
• 3．意义
• 自然法中人类自然平等的思想是对罗马法 律实践的理论概括与升华，标志着罗马法 学的 高度成熟。
• (4) 特征：是以往习惯法的汇编，掺杂着原 始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵 族特权的不合理法规。
• (5) 影响：罗马成文法使执法者有章可循， 限制了贵族的专横，在一定程度上保护了 平 民的利益，它是罗马成文法发展史的起 点。
• 1．公民法
• (1)概念：从公元前509年到公元前3世纪中叶， 罗马产生的法律统称为公民法。
人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》教学课件(共32张PPT)
公民法
(从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产生的 法律称为公民法。) 代表 《十二铜表法》（公元前449年）
万民法
背景
（从共和国到帝国的过程中）
罗马社会不断对外扩张，原有的公民法 已不再适用于新的形势。
公民法和万民法的比较 项目
时间
适用 范围
公民法
万民法
从罗马建国到公元 从共和国到帝国的过程中 前3世纪中叶 罗马公民 侧重国家事务 偏轻私法规范 罗马境内各族人民
实质：罗马法是统治阶级意志的表现，
维护奴隶主阶级的利益。
二、罗马法的作用与地位
1、作用：维系了帝国统治 （1）共和国晚期（公民法） 提高了平民的地位，激发和调动了他 们的爱国热情和参政的积极性。
（2）帝国时期（万民法） 促进了社会稳定和帝国境内各民族的 共同发展。
维系罗马持久统治的重要工具
史料链接
自然法 之父
古罗马为人类提供了理性、正义、权利、平等、 自由等自然法原则。标志着罗马法学的高度成熟。
材料 “没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣” 皇帝的敕令具有法律的效力。奴隶和隶农必 须无条件到服从主人，服从“命运”的安排， 对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任 法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼， 或为他人担保，或担任律师。 ——《民法大全》
内容上有何特点？
——摘编自《十二铜表法》
法官断案：
（案例一） 罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗 马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财 产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗 莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或 进步性: 战死士兵的家人因此告上了法庭。 1、第一部成文法 1、请想一想，罗马共和国初期的你会怎么判呢？ 2、限制贵族专横，打破了他们对法律知识 法官会偏袒罗莫洛的家人。 为什么？ 的垄断 因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形 3、保护平民利益，开始了法律的平民化进程 中为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。 2、如果根据《十二铜表法》，你会怎么判呢？ 根据《十二铜表法》第五表：死者的财产需按其遗嘱 进行处理。罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战 受伤或战死士兵的家人。
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人民版高中历史必修一罗马人的法律
案例一分析：罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马 人民版高中历史必修一罗马人的法律 一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给 那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫落死后， 他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人 因此告上了法庭。想一想，法官会怎么判呢？
意义：⑴自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体 法规的指导原则，
⑵标志着罗马法学的高度成熟。
案例二分析：布鲁图是伽太基城里的一个铁匠，他向贵族 卡西借了20个金币，并立契约30天以后归还。但30天过 去了，布鲁图并没有能力还钱，贵族卡西因此告上法庭， 要求布鲁图作他的奴隶。请问，法官会同意卡西的要求吗？ 为什么？
从罗马建国到公元 前3世纪中叶
从共和国到帝国的过程中
罗马公民
罗马境内各族人民
内容
侧重国家事务 偏轻私法规范
更注重调解贸易以及财 产等经济和民事纠纷。
形式 注重形式、缺乏灵活 简洁灵活、实用有效
结果
万民法逐步取代公民法，成为 巩固罗马统治的重要工具
■西塞罗和自然法精神■
（罗马法的成熟）
成熟: 自然法（观念）
我认为法源于自然，而
自然法
“自然赋予所有人理性”,所以 也赋予所有人“法”；自然界
存在一些普遍的法则,如理性、
（代“表自：然西法塞之罗父”）自原必由则须、永体平恒现等不在、变法正律，义中这。等些，原这则些也
—古罗马法学家 西塞罗
概念：不是具体的法律条文，而是一种抽象的法律观念。 （人人平等、公正至上）
会材， 料因为“万没民有法东的西核比心皇内帝容陛之下一更就高是贵承和认更财神产圣神”圣皇不帝可的侵犯 根敕据令万 具民有法， 律债 的权 效人 力可。将奴无隶力和偿隶还农的必债须务无人条交件付到法服庭从，主人， 甚服至从杀 “死命或运卖 ”之 的为 安奴 排。，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或 行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担 任律师。————《民法大全》
A、习惯法
B、《十二铜表法》
C、罗马公民法
D、罗马共和国的建立
2、罗马公民法适用的范围是（ ）
A、罗马公民
B、罗马贵族
C、罗马奴隶
D、罗马境内所有人
3、万民法主要用于（ ） A、调整财产关系 C、制约或消除父系特权
B、保护自由民的权利 D、保障妇女地位
4、“执政官乃是会说话的法律，而法律乃是不会说话的
专题六
古代希腊、罗马的政治文明
《罗马人的法律》知识结构：
罗马法的起源
罗 马
■从习惯法到成文法■ 罗马法的形成
人 的
罗马法的发展： ■从治“公民”到治“万民”■
法 罗马法的成熟： ■西塞罗和自然法精神■
律
罗马法的评价： ■罗马法的作用与影响■
*
古罗马竞技场
万神殿
凯旋门
斗兽场遗迹,斗兽场在其最 光荣的时期，带给了罗马 辉煌壮观的一面。即使延 续几个世纪后的今天，斗 兽场仍然令罗马深引为豪， 并使游客无不叹为观止！
■从治“公民”到治“万民”■
----------从公民法到万民法 （罗马法的发展）
人民版高中历史必修一罗马人的法律
人民版高中历史必修一罗马人的法律
公民法
概念：专门适用于罗马公民的法律 《十二铜表法》就是一部典型的公民法。
万民法
罗马共和国疆域
罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫 苦不迭：“麻烦在于人口众多，管 理事务繁杂。因为公民包括了各族 和能力上的形形色色的人，他们的 秉性和愿望更是千差万别，所以统 治起来困难至极。”
理论基础是 （ ）
A、罗马法
B、不列颠法
C、美国1787年宪法
D、欧洲大陆法
有人说，罗马法是一把双刃剑，它在造就罗 马帝国辉煌的同时，又设置了埋葬帝国的陷阱。请 结合所学知识谈谈你的理解。
（提示：从罗马法的实质出发，一分为二看待罗马法作用）
二、罗马法的作用与影响 2、影响：
⑴罗马帝国灭亡以后，对罗马法的研究在中世纪和 文艺复兴时期两度掀起热潮；
⑵罗马法又直接成为近代资产阶级法学的渊源和近 现代法律的先驱；
⑶罗马法中所蕴涵的人人平等、公正至上的法律观 念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
罗马法在世界法制史上占有十分重要的地位
1、罗马成文法发展的起点是（ ）
2.形成：《十二铜表法》 接受默认为社会生活中
第一部成文法
相互关系的法律方式， 具有很大的伸缩性和不
确定性，为保护贵族特
权提供了方便。
人民版高中历史必修一罗马人的法律
第3表 债权人可将无力偿还债务 人民版高中历史必修一罗马人的法律 的人.交付法庭判决直到将其戴上 足枷、手铐、甚至杀死或卖之为
十二铜表法
恩格斯说：“罗马法是第一个世界性的法 律”，是“充分预料到现代私有制的法律”。
近代欧洲都以罗马法为基础，制定了本国的 法律制度，如《德国民法典》、《拿破仑法典》 等都以罗马法为法律蓝本。
现在世上许多国家的陪审制度、律师制度、 诉讼原则都渊源于罗马法。世上公认的法学理论、 法制民主原则也均发端于罗马法。“法律面前人 人平等”的原则也成了法治建设永恒的价值观了。
的执政官。”（西塞罗）下列解释最正确的是（ ）
A、法律由执政官制定
B、执政官权力最高
C、法律面前人人平等
D、法律就是执政官
5、罗马法对后世最深远的影响是（ ） A、罗马法的历史学价值 B、解决疑难案件的案例 C、人人平等，公正至上 D、留下大量的法律文献
6、近代西方资产阶级提出“天赋人权”“权利平等”口号的
———《中华人民共和国民法通则》
■罗马法的作用与影响■ 1、作用： （1）共和国晚期（公民法） 提高了平民的地位，激发和调动了他 们的爱国热情和参政的积极性。
（2）帝国时期（万民法）
促进了社会稳定和帝国境内各民族的 共同发展。
维系罗马持久统治的重要工具
罗马法的作用与影响 2、影响：
罗马法与今天的时光隧道：
法官会偏袒罗莫洛的家人。 因为罗马共和国早期只有习惯法，没有 成文法，无形中为法官故意压迫平民， 袒护贵族提供了方便。
人民版高中历史必修一罗马人的法律
人民版高中历史必修一罗马人的法律
■从习惯法到成文法■
（罗马法的起源和形成）
1.起源：习惯法
所谓习惯法就是未经政
平民与贵族的矛盾
府明确承认，没有固定
的成文形式而被一般人
原因：平民与贵族的长期
奴。
斗争和强烈要求。
第5表 死者的财产需按其遗嘱进 行处理.
颁布：公元前449年，
第8表 凡故意伤人肢体而又未能
立法委员会颁布
取得调解时,则伤人者也需受到同 样的伤害。不过,如有人打断自由 人的头骨,他必须偿付300盎司罚 金; 如果被打折骨头的是奴隶, 罚金可减半。
内容：涉及法律诉讼的程 序、债务、家庭关系、财 产继承、宗教以及犯罪和 刑罚等方面。
第11表 禁止贵族与平民通婚。
评价：
——摘编结 ，自合 正《十左 确二边 评铜进表提 价步法供《2》性.材十限: 1料二制.第，铜贵一课表族部本法专成P》横1文。，1法1保资护料平卡民片利益 局限性: 3.是以往习惯法的汇编，保留了某
些维护贵族特权的不合理法规。
人民版高中历史必修一罗马人的法律
人民版高中历史必修一罗马人的法律
罗马帝国疆域
人民版高中历史必修一罗马人的法律
公民法
概念：专门适用于罗马公民的法律 《十二铜表法》就是一部典型的公民法。
万民法
背景:1、对外扩张导致疆域扩大，人口增多； 2、给外邦人以司法保护。
概念： 适用于罗马境内各族人民的法律
比较公民法与万民法
公民法和万民法的比较
项目
时间 适用 范围
公民法
万民法
——法国《人权宣言》
材料三：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是 平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有 生命、自由一起追求幸福的权利。”
——美国《独立宣言》
材料四：“第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的三条：当事 人在民事活动中的地位平等。”
古罗马的发展史
罗马建城（公元前753年）后经历了王政时代
罗马共和国（公元前509年～公元前27年） 罗马帝国（公元前30年～公元476年）
罗慕洛斯和勒莫斯
凯撒
屋大维
人民版高中历史必修一罗马人的法律
古代意大利-罗马城的建立
罗马建城立国曾有一段优美的传说。相传爱神维纳斯的后代，特洛耶英雄 埃涅阿斯在特洛耶陷落之后，辗转来到意大利，其子在拉丁姆建立阿尔巴·龙加 城。此后王位代代相传，当传至国王努米托尔时，王位被其弟阿穆略篡夺。阿穆 略强迫努米托尔之女西尔维亚做女祭司而终身不得婚配，以免他生子报复，但战 神马尔斯却爱上西尔维亚，并生了一对孪生子。阿穆略将孪生兄弟弃于台伯河， 孩子被河水冲上岸边，为一母狼喂乳成活。后来又有一对牧人夫妇收养了他们， 成人之后，哥哥取名罗慕路斯，弟弟叫勒摩斯。兄弟俩杀死了篡位者阿穆略，复 得王位，并在台伯河畔他们被弃之处建一新城，因建城发生争端，兄杀其弟，新 城遂以兄名命之为罗马。后来，罗马史家将建城之时推算为公元前753年。但也 有一些史学家将罗马建城的时间确定在公元前600年左右。
实质：罗马法是统治阶级意志的表现，
维护奴隶主阶级的利益。
如何评价罗马法
材料一: 自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保 护的公权和私权。
——罗马“万民法” 材料二：“私有财产是神圣不可侵犯的权利。”除非由于合法认定 的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的 财产不能被剥夺。”
案例一分析：罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马 人民版高中历史必修一罗马人的法律 一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给 那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫落死后， 他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人 因此告上了法庭。想一想，法官会怎么判呢？
意义：⑴自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体 法规的指导原则，
⑵标志着罗马法学的高度成熟。
案例二分析：布鲁图是伽太基城里的一个铁匠，他向贵族 卡西借了20个金币，并立契约30天以后归还。但30天过 去了，布鲁图并没有能力还钱，贵族卡西因此告上法庭， 要求布鲁图作他的奴隶。请问，法官会同意卡西的要求吗？ 为什么？
从罗马建国到公元 前3世纪中叶
从共和国到帝国的过程中
罗马公民
罗马境内各族人民
内容
侧重国家事务 偏轻私法规范
更注重调解贸易以及财 产等经济和民事纠纷。
形式 注重形式、缺乏灵活 简洁灵活、实用有效
结果
万民法逐步取代公民法，成为 巩固罗马统治的重要工具
■西塞罗和自然法精神■
（罗马法的成熟）
成熟: 自然法（观念）
我认为法源于自然，而
自然法
“自然赋予所有人理性”,所以 也赋予所有人“法”；自然界
存在一些普遍的法则,如理性、
（代“表自：然西法塞之罗父”）自原必由则须、永体平恒现等不在、变法正律，义中这。等些，原这则些也
—古罗马法学家 西塞罗
概念：不是具体的法律条文，而是一种抽象的法律观念。 （人人平等、公正至上）
会材， 料因为“万没民有法东的西核比心皇内帝容陛之下一更就高是贵承和认更财神产圣神”圣皇不帝可的侵犯 根敕据令万 具民有法， 律债 的权 效人 力可。将奴无隶力和偿隶还农的必债须务无人条交件付到法服庭从，主人， 甚服至从杀 “死命或运卖 ”之 的为 安奴 排。，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或 行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担 任律师。————《民法大全》
A、习惯法
B、《十二铜表法》
C、罗马公民法
D、罗马共和国的建立
2、罗马公民法适用的范围是（ ）
A、罗马公民
B、罗马贵族
C、罗马奴隶
D、罗马境内所有人
3、万民法主要用于（ ） A、调整财产关系 C、制约或消除父系特权
B、保护自由民的权利 D、保障妇女地位
4、“执政官乃是会说话的法律，而法律乃是不会说话的
专题六
古代希腊、罗马的政治文明
《罗马人的法律》知识结构：
罗马法的起源
罗 马
■从习惯法到成文法■ 罗马法的形成
人 的
罗马法的发展： ■从治“公民”到治“万民”■
法 罗马法的成熟： ■西塞罗和自然法精神■
律
罗马法的评价： ■罗马法的作用与影响■
*
古罗马竞技场
万神殿
凯旋门
斗兽场遗迹,斗兽场在其最 光荣的时期，带给了罗马 辉煌壮观的一面。即使延 续几个世纪后的今天，斗 兽场仍然令罗马深引为豪， 并使游客无不叹为观止！
■从治“公民”到治“万民”■
----------从公民法到万民法 （罗马法的发展）
人民版高中历史必修一罗马人的法律
人民版高中历史必修一罗马人的法律
公民法
概念：专门适用于罗马公民的法律 《十二铜表法》就是一部典型的公民法。
万民法
罗马共和国疆域
罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫 苦不迭：“麻烦在于人口众多，管 理事务繁杂。因为公民包括了各族 和能力上的形形色色的人，他们的 秉性和愿望更是千差万别，所以统 治起来困难至极。”
理论基础是 （ ）
A、罗马法
B、不列颠法
C、美国1787年宪法
D、欧洲大陆法
有人说，罗马法是一把双刃剑，它在造就罗 马帝国辉煌的同时，又设置了埋葬帝国的陷阱。请 结合所学知识谈谈你的理解。
（提示：从罗马法的实质出发，一分为二看待罗马法作用）
二、罗马法的作用与影响 2、影响：
⑴罗马帝国灭亡以后，对罗马法的研究在中世纪和 文艺复兴时期两度掀起热潮；
⑵罗马法又直接成为近代资产阶级法学的渊源和近 现代法律的先驱；
⑶罗马法中所蕴涵的人人平等、公正至上的法律观 念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
罗马法在世界法制史上占有十分重要的地位
1、罗马成文法发展的起点是（ ）
2.形成：《十二铜表法》 接受默认为社会生活中
第一部成文法
相互关系的法律方式， 具有很大的伸缩性和不
确定性，为保护贵族特
权提供了方便。
人民版高中历史必修一罗马人的法律
第3表 债权人可将无力偿还债务 人民版高中历史必修一罗马人的法律 的人.交付法庭判决直到将其戴上 足枷、手铐、甚至杀死或卖之为
十二铜表法
恩格斯说：“罗马法是第一个世界性的法 律”，是“充分预料到现代私有制的法律”。
近代欧洲都以罗马法为基础，制定了本国的 法律制度，如《德国民法典》、《拿破仑法典》 等都以罗马法为法律蓝本。
现在世上许多国家的陪审制度、律师制度、 诉讼原则都渊源于罗马法。世上公认的法学理论、 法制民主原则也均发端于罗马法。“法律面前人 人平等”的原则也成了法治建设永恒的价值观了。
的执政官。”（西塞罗）下列解释最正确的是（ ）
A、法律由执政官制定
B、执政官权力最高
C、法律面前人人平等
D、法律就是执政官
5、罗马法对后世最深远的影响是（ ） A、罗马法的历史学价值 B、解决疑难案件的案例 C、人人平等，公正至上 D、留下大量的法律文献
6、近代西方资产阶级提出“天赋人权”“权利平等”口号的
———《中华人民共和国民法通则》
■罗马法的作用与影响■ 1、作用： （1）共和国晚期（公民法） 提高了平民的地位，激发和调动了他 们的爱国热情和参政的积极性。
（2）帝国时期（万民法）
促进了社会稳定和帝国境内各民族的 共同发展。
维系罗马持久统治的重要工具
罗马法的作用与影响 2、影响：
罗马法与今天的时光隧道：
法官会偏袒罗莫洛的家人。 因为罗马共和国早期只有习惯法，没有 成文法，无形中为法官故意压迫平民， 袒护贵族提供了方便。
人民版高中历史必修一罗马人的法律
人民版高中历史必修一罗马人的法律
■从习惯法到成文法■
（罗马法的起源和形成）
1.起源：习惯法
所谓习惯法就是未经政
平民与贵族的矛盾
府明确承认，没有固定
的成文形式而被一般人
原因：平民与贵族的长期
奴。
斗争和强烈要求。
第5表 死者的财产需按其遗嘱进 行处理.
颁布：公元前449年，
第8表 凡故意伤人肢体而又未能
立法委员会颁布
取得调解时,则伤人者也需受到同 样的伤害。不过,如有人打断自由 人的头骨,他必须偿付300盎司罚 金; 如果被打折骨头的是奴隶, 罚金可减半。
内容：涉及法律诉讼的程 序、债务、家庭关系、财 产继承、宗教以及犯罪和 刑罚等方面。
第11表 禁止贵族与平民通婚。
评价：
——摘编结 ，自合 正《十左 确二边 评铜进表提 价步法供《2》性.材十限: 1料二制.第，铜贵一课表族部本法专成P》横1文。，1法1保资护料平卡民片利益 局限性: 3.是以往习惯法的汇编，保留了某
些维护贵族特权的不合理法规。
人民版高中历史必修一罗马人的法律
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罗马帝国疆域
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公民法
概念：专门适用于罗马公民的法律 《十二铜表法》就是一部典型的公民法。
万民法
背景:1、对外扩张导致疆域扩大，人口增多； 2、给外邦人以司法保护。
概念： 适用于罗马境内各族人民的法律
比较公民法与万民法
公民法和万民法的比较
项目
时间 适用 范围
公民法
万民法
——法国《人权宣言》
材料三：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是 平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有 生命、自由一起追求幸福的权利。”
——美国《独立宣言》
材料四：“第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的三条：当事 人在民事活动中的地位平等。”
古罗马的发展史
罗马建城（公元前753年）后经历了王政时代
罗马共和国（公元前509年～公元前27年） 罗马帝国（公元前30年～公元476年）
罗慕洛斯和勒莫斯
凯撒
屋大维
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古代意大利-罗马城的建立
罗马建城立国曾有一段优美的传说。相传爱神维纳斯的后代，特洛耶英雄 埃涅阿斯在特洛耶陷落之后，辗转来到意大利，其子在拉丁姆建立阿尔巴·龙加 城。此后王位代代相传，当传至国王努米托尔时，王位被其弟阿穆略篡夺。阿穆 略强迫努米托尔之女西尔维亚做女祭司而终身不得婚配，以免他生子报复，但战 神马尔斯却爱上西尔维亚，并生了一对孪生子。阿穆略将孪生兄弟弃于台伯河， 孩子被河水冲上岸边，为一母狼喂乳成活。后来又有一对牧人夫妇收养了他们， 成人之后，哥哥取名罗慕路斯，弟弟叫勒摩斯。兄弟俩杀死了篡位者阿穆略，复 得王位，并在台伯河畔他们被弃之处建一新城，因建城发生争端，兄杀其弟，新 城遂以兄名命之为罗马。后来，罗马史家将建城之时推算为公元前753年。但也 有一些史学家将罗马建城的时间确定在公元前600年左右。
实质：罗马法是统治阶级意志的表现，
维护奴隶主阶级的利益。
如何评价罗马法
材料一: 自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保 护的公权和私权。
——罗马“万民法” 材料二：“私有财产是神圣不可侵犯的权利。”除非由于合法认定 的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的 财产不能被剥夺。”