体育教学复习题

1&

、填空题

1、 体育教学中，体育学习的主体是

2、 教师示范一般可分为镜面示范、

律。

5、一个完整的体育教学过程包括

阶段。

9、运用预防与纠正错误的方法时应注意选用最适宜的方法，预防与纠正错误要

为主。

10、运动技能形成的三个阶段是

11、体育教学的三要素是

12、 在体育学习中，学生以学习和掌握

13、 培养体育能力的教学模式程序为. 的考核。

15、体育教学体系包括 大要素。

16、1-6年级的教学可根据自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育 快的特点，采用 ____________ 、 ____________ 、 ____________ 等方法，充分发挥游 戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。

是指教学过程中，通过体育学习，体验运动的快乐

感，激发学生参与运动的自觉性和主动性， 充分发挥学生的主体作用，营造宽松 的体育教学复习题

3、分解法和完整法应有机结合起来运用，一般要遵循 原

则。 4、体育教学要遵循的特殊教育规律

是 规律、 .规律和 示范、 示范和侧面示范。

三个 6示范的位置要根据 、动作的性质及安全等因素而确定。

7、在体育教学过程中，教师要引导学生将

紧密结合起来，三者缺一不可。 、实践三个环节 8、 是体育教学系统运行的首要程序。

、练习。 经验为主。

14、体育教学工作中的考核，包括对学生

的考核和对教师

17、体育课中的“一句话”评价是一种 .评价的语言形式。

氛围，使学生在欢乐中学习体育知识、技术、增强体质、塑造个性。1&

19、 体育教学是师生 __________ 活动，并对学生进行教育和技能传授的过程。

20、 体育教学中开发学生的非智力因素，主要是开发学生的体育情感、意志、

.和价值观等。

21、体育运动中各种角色的变换与社会实践中角色的要求一致， 因此，在体育学 习中，学生情感、意志、态度和 ___________ 等非智力因素潜移默化地得到发展。

学习中的主体地位。

23、体育教学中，要正确处理好统一要求与区别对待的关系， 既能做到面向全体 学生，又能关注学生的 __________ ，区别对待，使每个学生都学有所得。

为主，要指明努力方向，提供改进提高的方法。

25、为了使动作示范更准确，可采用正面示范、 _____________ 、侧面示范或镜面 示范等。

26、现代体育教学选用的多媒体技术主要包括电影、幻灯、

录像等。

27、动作分解的方法主要有：按动作技术的结构顺序分、按动作技术的结构反序 分、按学习难度分、按 28、动作分解的顺序有：分进式、连进式和

30、体育教学内容的分类主要有：按兴趣爱好分类、根据

据运动项目分类、根据教学目的分类和综合分类等五种。

受一定的运动负何等。 32、体育教学中开发学生的非智力因素，主要是开发学生的 意志态度和价值观等。

33、体育教学过程的基本要素有

二、单项选择题

1、在教学中处理好学生与教师、教练员的关系，是提高（

A. 教师信誉

B.技术水平

C.练习积极性

D.教学质量

22、体育教学中不仅要充分发挥教师的

.作用，而且要体现学生在体育

24、口头评价时要以 、电视、

的动作分。 29、体育教学内容选择要遵循基础性、 、兴趣性和科学性的要求。

分类、根 31、体育教学的特点是

、体力与智力活动相结合以及身体承

29、体育教学内容选择要遵循基础性、

、兴趣性和科学性的要求。

）的关键所在。

2、体育教学的根本要素是指（ ）。

A. 教师

B. 教材

C. 学生

D. 传播媒介

3、课程中通过口头语言向学生传授知识的教学方法是（

A. 分解练习法

B. 情境教学法

C. 动作示范法

D. 讲授法

4、、在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用 （

A. 正面示范

B. 侧面示范

C. 镜面示范

D. 背面示范

5、在教学中，教师不能满足于“授人以鱼” ，要做到“授人以渔” 。这说明教学 中应该重视（ A. 传授学生知识 B. 发展学生能力 C. 培养学生个性 D. 养成学生品德

6、知识技能教学与能力培养相结合原则的主要依据是（

A. 掌握体育知识技能

B. 教育、教养和发展相统一

7、下列哪项属于体育教学中的特殊规律（

）。 A. 认知规律 B. 社会制约性规律 C. 人体机能适应性规律 D. 学生身心 发展规律

8、相对评价是教学评价的一种，主要用来判断学生的相对优劣。在下面的表述 中，属于相对评价的是（ A. 晓明的期末体育考试得了 90分 B. 晓明的体育成绩在班里排第 3 名

C. 李老师给晓明的评价是“要养成好的习惯！ ”

D. 晓明是一个积极向上，热 爱班集体的孩子

A. 学科学习目标

B. 一般性发展目标

C. 学科学习目标和一般性发展目 标

D. 情感目标

A. 定量评价

B. 定性评价

C. 定量评价与定性评价相结合

D. 因人而异

A. 出勤与表现

B. 合作情况

C. 体能发展

D. 情绪控制

12、体育学习评价应注意几个相结合： （ ）、终结性评价与过程性评价相结合、 绝对性评价与相对性评价相结合。

）。

）。 ）。 ）规律。 C. 积极启发学生思维

D. 直观与讲解

）。

9、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ ）。

10、对学生进行运动技能成绩的评定可采用（

）。

11、对学生体育学习态度的评价包括

（ 健康教育活动的行为表现。

）、运用知识与技能参与体育活动和

A. 家长评价与学生评价相结合

B. 考试评价与达标评价相结合