一年级上册语文教案《课文 小蜗牛》第一课时(人教【部编版】)

一年级上册语文教案《课文小蜗牛》第一课时（人教部编版）教学目标
1.掌握课文中生字和词语的拼音和含义；
2.能够流利朗读课文；
3.能够理解并朗读课文中的句子；
4.能够用课文中的词语造句。

教学重点
1.生字与词语的拼音和含义；
2.朗读课文；
3.理解并朗读课文中的句子。

教学准备
1.课本《小学语文》一年级上册；
2.课文视频或者音频；
3.课件PPT。

教学过程
导入（5分钟）
1.教师向学生介绍今天的学习内容，告诉学生今天我们要学习小蜗牛这篇课文；
2.让学生先看一下课文中的生词和生字，看看他们认不认得出来；
3.让一些学生报出来自己认得的字或者词。

正文（35分钟）
第一步：朗读课文（10分钟）
1.教师播放课文的音频或者视频，并拿出课文让学生跟着朗读；
2.教师可以用手指指出一些重要的词语或者句子，让学生跟着读。

第二步：学习生字和词语（10分钟）
1.教师向学生展示课文中的生字和词语，并给出拼音和对应的中文意思；
2.让学生朗读和跟读生字和词语。

第三步：理解课文（10分钟）
1.教师让学生再次阅读课文，并帮助学生理解课文的大意；
2.教师可以用问题的形式来帮助学生理解课文，比如：“小蜗牛在哪里爬？”“小蜗牛为什么爬这么慢？”等等。

第四步：造句练习（5分钟）
1.教师可以任意给出一个课文中的词语，让学生造一个含有这个词语的句子；
2.学生可以轮流说出自己造的句子，然后全班一起朗读。

总结（5分钟）
1.教师回顾今天的教学内容，让学生用自己的话来复述一下今天的学习内容；
2.教师询问学生是否还有不理解的地方，并进行解答。

教学评估
教师可以在课堂上观察学生的学习状态，看看他们是否认真听课并跟随教师朗读。

同时，教师可以布置一些课后作业，如：背诵课文、造一个含有课文中的词语的小故事等，对学生的语文能力做出评价。

教学延伸
1.学生可以在家里多背诵几遍课文，练习朗读；
2.学生可以在阅读其他文本时，尝试挑战一些新生词和生字的阅读，提高自己的阅读能力。

其他说明
该教案可以根据班级实际情况作出一些调整，如：加大造句练习的时间、增加拓展知识点等。