人教PEP版六年级英语上册《Unit1》精品教案教学设计小学优秀公开课7
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人教PEP版六年级英语上册第一单元教案
Unitl How can I get there? 教学设计
一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词:
Science, museum, post office, bookstore, cinema, hospital, crossing,
turn, left, straight, right.
2、本单元要求会听，说认读的句型:
Where is the. . . ? It' s near/next to/behind. . . ? How can we get
there? Turn left/right. . . . Then ...
3、能够掌握朗读句子时的升降调。
二、教学要求
1、知识与能力目标
1) 能够听、说、认读句型：Where is the. . . ? It' s near/next to/behind... How can we get there? Turn left/right. . . . Then ...
2) 能够在情景中运用句型 Where is the. . . ? It' s near/next to/behind... 询问回答位置。并表述行走路线。
3)能够掌握朗读句子时的升降调
4）能够听、说、认读单词：Science, museum, post office, bookstore, hospital, crossing, turn, left,straight, right.
6)运用上述描述表达路线。
2、情感态度、文化意识、学习策略目标
1）学习礼貌言行，知道遵守交通规则。。
三、教学重点和难点
重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。
2、听、说、认读本单元单词。
3、能够掌握朗读句子时的升降调。
难点：难点单词的正确发音
四、教学时间
本单元共6课时，每周3课时，2周完成。
第一课时
一、教学内容：A Let,s try Let,s talk C Let,s wrap it up
二、教学目标：
1.帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the…？”问路。
2.帮助学生学会运用词组“ near, next to, behind ”等表述方位。达到简单的交际。
三、教学重难点：
重点：1.句型：Where is the ...? It,s near/next to/behind ....
2.运用句型问路，表述方位。
难点：运用句型问路，表述方位。
四、教学过程：
1.Warm---up （热身及预习展示
师生自由问答：
T：Hello, nice to meet you !
Ss：Nice to meet you !
T：What's the weather like today?
Ss：It's sunny!
T：Good ! What's this in English?
Ss： A book.
T：Yes, It's my book. Where can we buy the book?
Ss: The bookstore.
2.Presentation and practice (精讲点拨)
(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who'sthat?学生回答:It's Robin.再指着房子说：Wherecan we findRobin?学生回答:In the museum. 教师出示感叹句：What a great museum!
(2)教师出示一张明信片，说："It/s a post card. Robin want to sent a post card. Where should he go?” 弓| 出单词post office.
⑶教师出示一张地图，问学生："Whereisthe post office?"出示单词：nextto, near, behind.
教师利用三个例句结合图片理解next to, near, behind.
⑷在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的
位置。
(5)Let's try
教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。
⑹教师出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。
(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演.
3.Consolidation and extension (拓展延伸)
⑴教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置。
(2)Let's wrap it up
根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。
4.Summary (总结)
5.板书设计Unit 1 How can I get there？
Where is the ...？
It's next to/near/behind ....
教学反思：
第二课时
一、教学内容：A Let,s learn/Make a map and talk
二、教学目标：
1.能够听、说、读、写单词：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital.
2.能用句子"Where is the cinema? It's next to the bookstore.”来替换有关询问和回答位置的表达。
三、教学重难点：本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分