我的美术教学故事【精选文档】
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我的美术教学故事【精选文档】
我和我的孩子们——我的美术教学故事
郭沫若说过“兴趣出勤奋,兴趣出天才”。也知道兴趣是学习的挚友,是学习的原动力,当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会产生强烈的好奇心,主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。学生的学习兴趣在于教师的调动和启发。一般农村的小学都没有专业的美术老师,学生也没有正统的接受过美术课的学习。我到这个学校以后,发现学生一天到晚面对的都是一个老师,有了视觉疲劳,换一个老师来上课,大家都会很兴奋,而且,是专业的美术老师,那么这就要看老师是否能把握好同学们的这种兴奋了。怀着如此简单而纯真的信念,我勤恳而恬淡的做着小学美术教师的教育教学工作。课堂上,他们可以尽情地发挥自己的想像,展示自己的才能,用自己独特的眼光和不同的表达方式来展现他们脑海中的世界。在这一年来,让人高兴的是看到孩子们在课堂里快乐地学习,与他们交流天真无邪的想法,一起完成孩子们眼中的世界;更让人高兴的是看到孩子们在课堂中创作出来的优秀作品,这些作品无一例外地成为他们的骄傲,我比他们自己更宝贝似地珍藏着这些充满着稚嫩的作品。
我在讲述《图形的变换》一课时,以苹果为原型画出各种图案的范例,并拿出自己的作品给大家参考,引导着学生展开丰富的想象,学生都兴致勃勃地画起来。我在前面用彩碟布置了红、黄、绿、紫等几种颜料,并没有进行特别地说明,只是告诉学生
如有需要可到前面取来用。此时,教室沉浸在一片喜悦自由的气氛中。学生们有很多的奇思妙想,有的以“手”为原型画出了两只争斗的面红耳赤的大公鸡,它们的大尾巴可真漂亮,红黄绿条条相间,五彩缤纷。还有的学生画出了一只只象征和平的白鸽,白鸽那洁白的羽毛就像学生那纯洁的心灵,那么美好。还有的同学以
蘑菇为原型,画出了一套生活用品,煞是可爱。这时,我的视线中出现了一个平时在班里比较孤僻的小女孩。她慢慢地走到颜料前,挽起她的小袖子,伸开小小的手,把她的左手上涂满了大红色,又伸出了右手的中指沾满了绿色。我走在后面跟她回到了座位,只见她把左手往纸上一印,有了一个红红的小手印。我迷惑了,不知她下一步要干什么。只见她又把右手的中指往红手印下一按,我恍然大悟,哇,好漂亮的一朵花呀~那红的花,绿的叶真是好看。面对这样的情景,我的心里泛起了一阵阵的漪涟,多么聪明了学生,多么美好的画面~我被深深地感动着。同时,我的心里也涌出了一种感觉――渐愧。当时我准备颜料只是想让学生做画面的点缀用,并没有想到可以用这种方法“画”出如此富有想像力的画面,我觉得自己身上的担子很重。作为一名美术老师自身的综合素质是多么重要呀~望着孩子们那明亮的眼睛和稚趣的图画,看着那变幻的线条、缤纷的色彩,我感动,我庆幸,我是一位美术老师,我将倾其所有,让他们的世界美丽如画~
所以我们在上美术课时,应该是全方位的导演,既要准备好各种方案,同时又要善于激发学生内在的潜力。让学生进入艺术
学习的前台,是对学生进行综合素质教育,提高学生综合性创新能力。每当有人问我教什么学科,我说教美术。一听是教美术的,便会接着说:“那好啊~美术课轻松,好上,随便画一张画,让学生们照样画一画,一节课也就过去了,还没有成绩的压力。”是啊,回忆以前我上小学时的美术课,的确是这种教学模式。可如今,当自己站在讲台上,其中的感受就不能同日而语了。现在的美术课堂,打破了传统美术教学的知识框架,提倡新型的教学方式和全新的教育理念,强调通过综合性美术活动的学习,引导学生主动探求,自主创造,运用综合性知识技能去制作、表现和展示作品,唤起学生对未知领域的探求欲望,体验其中的愉悦,享受成就感。
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高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1
本学期,我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下,在学生科的领导下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设
开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养
进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积极引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合学生科执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校徽,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻,班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,
班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。
为此,我先后开过多次主题班会,如《规范一道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。