海燕——高尔基ppt。

（2） 在这叫喊声里——充满着 在这叫喊声里——充满着 对暴风雨的渴望！
在这叫喊声里，海燕究竟怎么 样，此处没有描述，所以这里的破 折号表示意思的中断。
（3） 海鸥在暴风雨来临之 前呻吟着，——呻吟着，它们在 前呻吟着，——呻吟着，它们在 大海上飞窜，想把自己对暴风雨 的恐惧，掩藏到大海深处。 破折号前后都有“呻吟着” 破折号前后都有“呻吟着”， 表示意思的反复和跃进。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，— 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，— —呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自 己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——它们这些海 海鸭也在呻吟着，——它们这些海 鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰 隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体 躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕， 躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕， 勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大 海上飞翔！
海 燕
高 尔 基
海燕
高 尔 基
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌 云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲 地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直 冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢 冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢 的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！ 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！ 在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热 情的火焰和胜利的信心。
这首散文诗描绘的三幅画面， 剖析它的象征意义。 第一幅画面：暴风雨即将来临， 海燕高傲的飞翔，以其革命的激情和 勇敢的行动表现出对暴风雨的渴望。 列宁曾说：革命运动的来临是革命者 的盛大节日。这里，高尔基又用对比 的手法写其他海鸟在暴风雨来临之前 惊惶失措的丑态，来反衬海燕的高大 形象。
第二幅画面：暴风雨的迫近，暗示沙 皇反动统治对革命人民的镇压。大海的波 浪跟狂风争鸣，狂风恶狠狠地把巨浪摔成 尘雾和碎末。狂风和巨浪短兵相接，暗示 暴风雨迫近斗争的激烈。此时的海燕叫喊 着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿 过乌云。暗示在革命高潮迫近时，革命先 驱者勇敢斗争的精神风貌。海燕的顽强搏 击，是因为它认识到沙皇反动统治已经到 瓦解的边缘，它深信；乌云遮不住太阳。 反动的统治是无法阻挡人民革命的力量。
狂风吼叫……雷声轰响…… 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大 海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭 在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条 条火蛇，在大海里婉蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪 电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫 喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 1901年 1901年 3月
课文中各种事物的象征内容
海燕 暴风雨 大海 （无产阶级革命的先驱者） （俄国人民反沙皇专制的斗争） （俄国广大的革命群众）
风、云、雷、电 （沙皇的统治势力） 海鸥、海鸭、企鹅 （俄国资产阶级中形色色的政客）
海燕
高 尔 基
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌 云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲 地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直 冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢 冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢 的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！ 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！ 在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热 情的火焰和胜利的信心。
乌云越来越暗，越来越低， 向海面直压下来，而波浪一边歌 唱，一边冲向高空，去迎接那雷 声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞 沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧， 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠 狠地把它们甩到悬崖上，把这些 大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电， 箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高 傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大 傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大 笑，它又在号叫… 笑，它又在号叫…它笑那些乌云，它因为 欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震 这个敏感的精灵，——它从雷声的震 怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮 不住太阳，——是的，遮不住的！ 不住太阳，——是的，遮不住的！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 试给本文拟一个副标题
要求： ①要切合课文的内容； ②要和标题紧密联系，形成一个整体； ③用语简洁，字数不可过多。
下列几个副标题均可适用
勇敢的斗士 渴望暴风雨的勇士 胜利的预言家 革命的先驱者 反抗上天的精灵 迎接暴风雨的先驱者 无畏的革命者 划破乌云的利剑
象征手法
散文诗运用象征，往往是通篇的运用， 散文诗运用象征，往往是通篇的运用， 而不是某个句子的象征意。 而不是某个句子的象征意。比如高尔基的 海燕》 乌云象征沙皇的反动统治； 《海燕》，乌云象征沙皇的反动统治；大 海象征广大群众；海燕象征革命的先驱者； 海象征广大群众；海燕象征革命的先驱者； 海鸥、海鸭、 海鸥、海鸭、企鹅则象征形形色色的害怕 革命的人； 革命的人；暴风雨象征推翻沙皇反动政权 的革命运动。 的革命运动。把这首散文诗中各个形象的 象征意义搞清楚， 象征意义搞清楚，散文诗的含义也就显而 易见了。 易见了。
贝 壳
在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的 花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔 细观察的话，在每一个小点周围又有着自成 一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝 壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件 艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊! 艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!
第三幅画面：勾画出风、雷、云、 电表现大海战胜乌云的激烈斗争，暗 示沙皇反动势力虽一时气焰嚣张，不 过是临终前的疯狂，必将葬身于人民 革命的大海之中。海燕精神抖擞，兴 高采烈地呼唤革命高潮的到来，抒发 胜利预言家的豪情。
《海燕》 海燕》 破折号浅析
（1） 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一 般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟 般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟 儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 破折号前面的内容写海燕飞翔的姿态， 后面的内容则写乌云。从句法上分析，“ 后面的内容则写乌云。从句法上分析，“就 在这鸟儿勇敢的叫喊声里” 在这鸟儿勇敢的叫喊声里”是一偏正词组， 用来修饰后面的“乌云听出了欢乐” 用来修饰后面的“乌云听出了欢乐”。显然 这里的破折号表示意思的转换。
在海边捡起这一枚贝壳的时候， 里面曾经居住过的小小柔软的肉体早 巳死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗 之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已 经完全消失了。但是，为了这样一个 短暂和细小的生命，为了这样一个脆 弱和卑微的生命，上苍给它制作出来 的居所却有多精致、多仔细、多么地 一丝不苟呢? 一丝不苟呢?
比起贝壳里的生命来，我在这世间能 停留的时间和空间是不是更长和更多一点 呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做 到的事情做得更精致、更仔细、更加地一 丝不苟呢? 丝不苟呢? 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹 的东西来吧。 在千年之后，也许也会有人对我留下 的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不 住轻轻地叹息：“ 住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎 样简单的心啊! 样简单的心啊!”
“散文诗”的特点 散文诗”
散文诗兼有散文和诗歌的特点，是 一种文学体裁。十九世纪中叶流行于 欧美。它的第一个特点是篇幅短小， 不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情 色彩，充满诗的意境，有内在的音乐 美和节奏感。第二个特点是内容的跳 跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。 第三个特点是多用象征、暗示等手法 扩大内容和容量。
（4） 海鸭也在呻吟着，—— 海鸭也在呻吟着，—— 它们这些海鸭啊，享受不了生活的 战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它 们吓坏了。 由对海鸭的描写转到对海鸭的 评论，破折号表示意思的转换，同 时还起舒缓语气的作用。
（5） 看吧，它飞舞着，像个精 灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精 灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精 灵，——它在大笑，它又在号叫…… 灵，——它在大笑，它又在号叫…… 它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ “第一个破折号表示追加注释，突出 海燕的本质特征。第二个破折号表示意思 的廷伸和跃进，海燕从‘叫喊’ 的廷伸和跃进，海燕从‘叫喊’到‘大 笑’‘号叫’，更显示它的革命的乐观和 ’‘号叫’ 大无畏的气慨。” 这里的“追加注释” 大无畏的气慨。” 这里的“追加注释”， 实际上就是解释说明。
广泛的取材来自作者丰富的想象。作者的思想插上 双翅在天地之间遨游，就能创造出一个又一个美丽生 动的形象。 想象不是胡思乱想，想象的内容来自现实生活，生 活和知识是想象的基础。 要善于选择想象的“触发点” 要善于选择想象的“触发点”，从眼前的所见所闻 出发，拉开想象的线头，“思接千载”，视通万里” 出发，拉开想象的线头，“思接千载”，视通万里”， 浮想联翩。 眼前的实景与想象中的“虚景” 眼前的实景与想象中的“虚景”要注意过渡、衔接， 既巧妙地渡过去，又妥贴地渡过来。 想象和联想有联系，又有区别。联想基本在由此及 彼的轨道上运行，而想象是不定向的，跳跃式的，自 由自在的。联想是想象的基础，想象是联想的升华。 想象力的提高靠生活材料的积累、知识的储存与运 用，以及想象的训练。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一 呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己 对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——它们这些海 海鸭也在呻吟着，——它们这些海 鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰 隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体 躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕， 躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕， 勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大 海上飞翔！
（6） 这个敏感的精灵，——它从 这个敏感的精灵，——它从 雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深 信，乌云遮不注太阳，——是的，遮不 信，乌云遮不注太阳，——是的，遮不 注的！ 第一个破折号表示提示下文；第二 个破折号表示强调，显示海燕对革命必 胜的信心。
（7）——暴风雨！暴风雨就要来 ——暴风雨！暴风雨就要来 啦！ 这是海燕的战斗的呐喊，破折 号相当于引号，引人注目。
乌云越来越暗，越来越低， 向海面直压下来，而波浪一．边 歌唱，一边冲向高空，去迎接那 雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞 沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧， 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠 狠地把它们甩到悬崖上，把这些 大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电， 箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，一高傲 的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑， 的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑， 它又在号叫…··它笑那些乌云，它因为欢 它又在号叫…··它笑那些乌云，它因为欢 乐而号叫！ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震 这个敏感的精灵，——它从雷声的震 怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮 不住太阳，——是的，遮不住的！ 不住太阳，——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响…… 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大 海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭 在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条 条火蛇，在大海里婉蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪 电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫 喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 1901年 1901年 3月
（8）——让暴风雨来得更猛烈 ——让暴风雨来得更猛烈 些吧！ 这里的破折号一方面相当于引 号，另一方面起到总结全文的作用。
写作：
运用想象 丰富写作内容
思考下列形象可以象征什么？ 思考下列形象可以象征什么？ 太阳 落叶 楠木 蜡烛 荷花 热水瓶 梅花 鹰 翠竹 孔雀
想象在写作中的重要作用，古人曾有许多精辟 的论述。如陆机《文赋》 的论述。如陆机《文赋》中“其始也，皆收视反听， 耽思傍讯，精骛八极，心游万仞……观古今于须臾， 耽思傍讯，精骛八极，心游万仞……观古今于须臾， 抚四海于一瞬” 抚四海于一瞬”。意思是：开始写文章，往往是集 中视线，不听其他，深入思考，广泛采集，心神可 以飞驰在八方最远之处，遨游到极高极高的地方。 运用想象于一瞬间就能观察到古今，奔驰于四海。 又如刘勰《文心雕龙·神思》 又如刘勰《文心雕龙·神思》中“文之思也，其神远 矣，故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万 里”，是说写文章要开展想象，想得很远很远，静 静地专心思考，就会联想到千年的人与事；容颜隐 隐地有所变化时，思路已扩展到万里以外了。