世说新语《陈太丘与友期行》课件.ppt(1).

合集下载

第8课《陈太丘与友期行》 课件(共43张PPT)

第8课《陈太丘与友期行》 课件(共43张PPT)
预设:友人不讲诚信,没有礼貌;但是有知错就改, 坦率真诚。
何为方正
同学们,本文出自《世说新语》的《方正》篇, 大家觉得“方”指什么?
预设:方方正正,大方。 那么“正”呢? 预设:正直,品性正直,合乎道义 。
何为方正
那么大家能否结合文中人物具体的言行展开说一 下?小组合作,讨论交流。
何为方正
预设:友人骂人是不对的,元方并不因为他是大 人就不去指出:元方还很有原则,他觉得友人做错了就 “人门不顾”,连头都不回,不看他一眼。
何为方正
预设:我也认为友人是“方正”的,他前面发怒, 后来能够知错就改。
预设:陈元方的父亲应该也是“方正”的,他到 点就离开,没有因为考虑友人过后会怨恨或其他原因 而在那里傻傻等待。
教师小结
方正就是恪守自己的标准。文中魏晋时期的三位人物, 一位是元方的父亲陈太丘(“父”),一位是元方(“子”),还 有一位友人(“友”),这样的三位人物放在一起就构成了魏晋 社会的缩影。这其中有父与子之间家风的濡染和传承,有朋 友不同个性、不同做事原则的碰撞。当然,还有成人世界和 孩童世界的平等与率真。这样美好、潇洒、自由的氛围让我 们现代人也颇为向往。
课后作业
1.背诵课文,并阅读《世说新语》这本书。 2.试着续写一下文章的结尾。
谢谢观看
信:信用
译文:元方说:“您跟我爸爸约好正午一同出发,(您) 正午不到,就是不讲信用;对(人家)儿子骂(他的)父 亲,就是失礼。”
整体感知
友人惭,下车引之,元方入门不顾。
惭:惭愧 引:拉 顾:回头看
译文:那人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握 手(表示友好),元方连头也不回地走进了自家的 大门。
整体感知
观其言察其行
预设:符合元方的人物形象,因为元方当时只有七 岁,一个天真烂漫的小孩,做起来事来肯定我行我素, 不会考虑太多的后果的。

《世说新语二则—陈太丘与友期行》ppt课件

《世说新语二则—陈太丘与友期行》ppt课件

三、新课学习
(一)字词学习
尊君在不 非人哉 相委而去 友人惭
fǒu zāi wěi cán
(二)分角色朗读
陈太丘与友/期行,期/日中,过中/不至,太丘/舍去, 去后/乃至。元方/时年/七岁,门外戏。
客问元方:“尊君/在不?” 答曰:“待君/久不至,已去。” 友人/便怒:“非人哉!与人/期行,相委/而去。” 元方曰:“君与家君/期日中。日中/不至,则是/无 信;对子/骂父,则是/无礼。” 友人惭,下车引之,元方/入门不顾。
元方说:“您与我父亲约定在正午同行,正午到了(您)没 有到,这就是没有信用;(您)对着人家儿子骂他的父亲,这便 是没有礼貌。” 客人感到惭愧,便从车里下来想拉元方,元方头 也不回地径直走入家门。
(六)文言省略
文言文翻译六字法:留对增删调补
请把下列省略的地方补充完整
①友人
②陈太丘
去,( ②)去后( ①)乃至
(三)文章理解
相约而行。期,约定。
到达
舍弃
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,
陈太丘跟一位朋友约好同行,约好正午(见面),正午过了友人 还没有到,陈太丘就不再等候离开了,

嬉戏
去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:
陈太丘走后友人才至。元方当时才七岁,在门外嬉戏,那人问元方:
对别人父亲的尊称 同“否”
4、“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样 的人?
友人是个不守信用,没有时间观念的人
5、元方指出了父亲友人的哪两个错误? “日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼” 6、陈元方是一个怎样的人?
率真方正、明白事理、聪明善辩
与别人约定同行,却丢下别人自己走了。
6、君与家君期日中。过中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

《陈太丘与友期行》ppt课件

《陈太丘与友期行》ppt课件
回头看。
元方说:“您与我父亲约定的时间是正午时分。到了正午(还) 译 不到,就是没有信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。” 文 友人感到惭愧,下车来拉元方。元方走入家门,(根本)不回
头看。
任务三:研读赏析
1.这是一则小故事,让我们根据提示复述故事情节。
陈太丘与友期行—( 友人 )过中不至,( 太丘 )舍去—( 友人)去后 乃至,( 友人 )怒曰( 无信 ),( 元方 )据理反驳。
文言文翻译方法提示:
一增:增补,在翻译时增补文言文句中的省略成分。 二删:删除,凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音 节的助词等虚词,可删去。 三调:调整,把古汉语倒装句式调整为符合现代汉语表达习惯的现代汉语句式。 四留:保留,凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人 名、官职、地名等,在翻译时可保留不变。 五扩:扩展,单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。 六替:替换,用现代词汇替换古代词汇。
待君久不至 对别人的尊称(尊称) 尊君在不 对别人父亲的尊称(尊称) 君与家君期日中 对人谦称自己的父亲(谦称)
千百年来,在人际交往中人们使用了许多敬辞和谦辞,体现 出个人的文化修养,也充分体现了中华民族礼仪之邦的特点。
课堂检测
1.解释加横线的字词。
⑴与友期行( 约定 ) ⑵太丘舍去( 离开 ) ⑶去后乃至( 才 ) ⑷尊君在不( 对别人父亲的尊称 )( ⑸待君久不至( 您 ) ⑹相委而去( 丢下 ) ⑺家君(对人谦称自己的父亲) ⑻下车引之(拉,牵拉) ⑼元方入门不顾( 回头看 )
大度宽容、胸襟开阔、率真
任务三:研读赏析
“友人惭,下车引之。元方入门不顾。”你认为元方这样 做是否失礼?为什么?
失礼:元方批评客人无礼,自己更应做到有礼。客人已经认错,又

部编版七年级语文上册第8课《世说新语》二则《陈太丘与友期行》课件(1)

部编版七年级语文上册第8课《世说新语》二则《陈太丘与友期行》课件(1)

议:小组交流讨论以下问题
• 1.读五遍文章,解释重点字词疏通文意。 • 2.元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。 • 3.你认为元方是个什么样的孩子。他有哪些值得我 们学习的地方吗? • 4.你认为陈太丘的朋友是个什么样的人。学习本文 你明白了什么道理?
展:注意停顿读课文
陈太丘与友/期行,期/日中。过中/不至,太丘/舍去, 去后/乃至。元方/时年七岁,门外/戏。 客/问元方: “尊君/在不?”答曰:“待君/久不至,已去。”友人/便怒 曰:“非人哉!与人/期行,相委而去。”元方/曰:“君与 家君/期日中。日中/不至,则是/无信;对子骂父,则是/无 礼。”友人惭,下车/引之。元方/入门不顾。
译文:那人便发起脾气来,骂道:“真不是东西!跟别人约好 一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。”
6.元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是 无信;对子骂父,则是无礼。”
信:信用
译文:元方说:“您跟我爸爸约好正午一同出发,(您) 正午不到,就是不讲信用;对(人家)儿子骂(他的)父 亲,就是失礼。”
7.友人惭,下车引之,元方入门不顾。 惭:惭愧 引:拉 顾:回头看

2.解释下列划线词语的意思。
①陈太丘与友期(
) ②太丘舍去(

③去后乃(
)至
④尊君在不(

⑤相委 (
)而去
⑥则(
)是无信
⑦下车引(
)之
⑧元方入门不顾(


2.解释下列划线词语的意思。
①陈太丘与友期(约定) ②太丘舍去 (离开)
③去后乃 (才)至
④尊君在不 (否)
⑤相委 (舍弃)而去
⑥则 (就)是无信
译文:陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时 碰头。正午已过,不见(那朋友)来,

第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共40张PPT)2022

第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共40张PPT)2022

⒉翻译下列句子。
①太丘舍去,去后乃至。
太丘不再等候就走了。太丘走后,那 人才来。
②君与家君期日中,日中不至,则 是无信;对子骂父,则是无礼。
您跟我爸爸约好正午一同出发,您正 午不到,就是不讲信用;对人家儿子骂 他的父亲,就是失礼。
⒊辨别下列词语哪些属于敬 哪些属于谦词。
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
3.友人惭 形容词的意动用法,感到惭愧
一词多义: 1.尊君在不
通“否”,表示否定。 副词,表示否定—待君久不至
2.则是无信
诚信 实情 3.下车引之 信任
牵,拉 延长 称引, 引喻失义
谦辞与敬辞(见课本31页)
“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同? “君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”。 “尊君”是对别人父亲的一种尊称。 “家君”是对人称自己的父亲。
陈太丘与友期行
解诗题
陈太丘 : 陈寔(shí) ,
东汉颍川人, 曾做过太丘 长。
诗题意思:是由陈太丘跟朋
友相约同行引起的一番辩论, 交代故事的起因。
2 1
3
陈太丘与友期行 明文意
1.约定
2.到达 3.舍弃 4.离开
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,
翻译:陈太丘跟一位朋友约好同行,约好正午(见面)
17.感到惭愧 18.拉
对子骂父,则是无礼。”
友人惭,下车引之,
元方入门不顾。 19.回头看
翻译:对着人家的儿子骂他,就是没有礼貌。”那人感 到惭愧,便下车想拉元方。元方头也不回地走进自己家 的大门。
1.与友期行 2.太丘舍去
3.门外戏 4.尊君在不
古今异义
古义:约定。 今义:泛指等待或盼望;日期。 古义:离开。 今义:到、往,与“来”相对。

第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》 课件(共41张PPT)部编版语文七年级上册

第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》 课件(共41张PPT)部编版语文七年级上册
约定 正午时分
期 行,
约定 同行
相约同行
陈太丘跟一位朋友相约同 行,约定正午时分碰头。
14
过中()不 至,太丘 舍 去,
过了 正午
(朋友)没有

人名
舍 弃
离 开
() 去 后() 乃
(太丘) 离开 后 (友人) 才
至。

过了正午,那个朋友没到, 太丘舍弃了朋友就离 开了, 太丘离开后,那个朋友才到。15
是人!和别人相约同行,却
丢下别人先离开了。”元方
说:“您与我父亲约在正午,
正午您没到,就是不讲信用;
对着孩子骂父亲,就是没有
礼貌。”朋友感到惭愧,下
了车想去拉元方的手,元方
走进家门不回头看。
28
六、文言词语积累
积累文言词语,为课外准备。
29
通假字: 尊君在不 “不”通“否”
1.陈太丘与友期 古:约定
吗?”元方答道:“(他)等
您好久(您)都不来,他已经 离开了。”
17
友人 便 怒:“ 非人哉!
朋友 于是 发脾 就气
不是人啊
与 人 期行,相委 而去。”
跟别
相约
舍弃 离开
和人
同行 丢下我走了
• 友人便发起脾气来骂道:“不 是人啊!跟别人相约同行,却 丢下别人自己离开了。”
18
元方曰:“君 与 家君 期 日中,
古 今
2.太丘舍去
异 义: 3.下车引之
今:日期 古:去,离开 今:前去,前往 古:拉 今:引用
4.元方入门不顾 古:回头看
今:照顾或顾客
30
词类活用: 陈太丘与友期
日期(名词)
约定(动词) 名词活用作动词

8-《世说新语》二则之《陈太丘与友期行》课件(共29张PPT)精选全文

8-《世说新语》二则之《陈太丘与友期行》课件(共29张PPT)精选全文

全文翻译
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午,过了中午朋友还没 有到,陈太丘不再等候他离开了,陈太丘离开后朋友才到。元方 当时年龄七岁,在门外玩耍。客人问元方:“你的父亲在吗?” 元方回答道:“我父亲等待了您很久您却还没有到,已经离开 了。”友人便生气地说道:“真不是人!和别人相约同行,却丢 下别人先离开了。”元方说:“您与我父亲约在正午,正午您没 到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。”朋友感 到惭愧,下了车想去拉元方,元方走进家门不回头看。
失礼:人非圣贤,孰能无过,既然客人已经认错,又 是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应该以礼待之。
不失礼:元方年仅7岁,不应该对其求全责备, 况且客人失信于人,不知自责还对子骂父,对 这样无信无礼的人可以拒之门外。
深入探究
这篇文章告诉我们一个什么道理?
本文通过记叙陈元方与来客的对话,表现了陈元方的聪慧 明理,落落大方,告诉我们做人要方正,做事要诚信。

父友:怒——非人哉
友 期
高潮 元方:曰——无信无礼

父友:下车引之 结尾
元方:入门不顾
元 直率坦诚 方 守信懂礼
聪颖机智
无信无礼 易怒粗鲁
Байду номын сангаас
友 人
知错能改
深入探究
元方义正言辞地指出了父亲朋友的哪些错误?
1、期日中,日中不至——无信 2、对子骂父——无礼
深入探究
在“友人惭,下车引之”时,元方却“入门不顾”是否失礼?
cán
中,日中/不至,则是/无信;对子骂父,则是/无礼。” 友
人/惭,下车/引之,元方/入门不顾。
人物介绍
陈太丘:即陈寔(shí),字仲弓。因为担任 过太丘这个地方的长官,所以被称为陈太丘。 陈元方:即陈纪,字元方,陈寔长子。

第8课 《世说新语》二则《 陈太丘与友期行》课件(共24张PPT)

第8课 《世说新语》二则《 陈太丘与友期行》课件(共24张PPT)

课堂小结
孔子说:“人而无信,不知其可也。”学习了本篇古文, 我们应当明白诚信的重要性,同时,在我们的日常交际中, 我们也要学会待人礼貌、真诚。
今天学习了《陈太丘与友期》让我们学会了,为人要懂礼 貌、诚实、守信、尊重他人。希望同学们
今后能牢固树立讲诚信的观念。努力践行。
1.你认为在“友人惭,下车引之” 时元方“入门不顾”是否失礼?
(1)失礼:人非圣贤,孰能无过?知错能改善莫大焉,友人虽无信无 礼,却已认错,又是父亲的朋友,也是长辈,即使有错,也应该以礼 相待。 (2)不失礼:友人失信又失礼,行事不端,态度恶劣,元方用“入门 不顾”的态度维护自己和父亲的尊严是坚持原则的表现,至于有人说 友人既已知错,元方不该如此对待父亲的朋友,可以考虑元方年仅七 岁,只是个小孩子,我们不应对其求全责备。
合作探究
2.思考:作者写此文,意图是什么?
①赞扬元方的聪敏,懂礼识义、正直不阿。 ②批判友人的无信无礼的行为,同时肯定他的知错能改。 ③说明“信”和“礼”的重要性,做人应当诚信、有礼。
拓展延伸
谈谈你从故事中获得了哪些启示?
①我们在人际交往中要诚实守信,做言而有信的人。 ②我们要懂礼仪,语言文明,学会尊重他人。 ③要知错能改,善于反思自已的缺点错误。 ④我们要学会宽容,得饶人处且饶人。 ⑤为人要方正,办事光明磊落,敢于坚持原则。
拓展延伸
范式守信
范式,字巨卿,山阳郡金乡县(今山东省济宁市金乡县)人。别名汜。范式年轻的 时候在太学游学,成为儒生,和汝南郡人张劭是好朋友。张劭,字元伯。后来两人 一起告假回乡,范式对元伯说:"两年后我要回京城,我会去拜见您的父母,看看您 的孩子。"然后就共同约定了日期。后来约定的日期快到了,元伯把事情全都告诉了 母亲,让她布置好酒食恭候范式。母亲说:"都分别两年了,千里之外约定的事情, 你怎么就这么相信他呢?"元伯回答说:"巨卿是讲信用的人,一定不会违背诺言。"母 亲说:"如果真是这样就该为你们酿酒。"到了那天,巨卿果然来了,二人升堂互拜对 饮,喝得十分畅快后才相互告别。

部编版七年级语文上册8《世说新语》二则《陈太丘与友期行》课件(共15张幻灯片)

部编版七年级语文上册8《世说新语》二则《陈太丘与友期行》课件(共15张幻灯片)
陈人太物丘与率友真期、行,洒期脱日中、。大过中气不、至不,太拘丘小舍 节、
追去 方, :求“去 “精后 尊宁乃君神至在为自。不刑由?元”方,罚答时体曰所年:现七加“岁了待,,君魏门久外晋不戏之至。,客风暴已问躁。去元粗。鲁” 新友 元 对人 方 子语便 曰 骂》现怒 : 父,曰“:代则:君“著是“与不着名无非家礼人君墨学为。哉期不者”!日陈与中多吕友君人。人,叔期日惭所行中而湘,,不下短一先相至车代生委,。引而则之人评”去是,物《。无元”信,世;百说
年方入风门尚不顾,。历历如睹。”
冷静严厉
友人:尊君在不?
(礼貌询问)
元方:待君久不至,已去。
(平和交代)
友人:非人哉!与人期行,相委而去。
(暴躁粗鲁)
元方:君与家君期日中。日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
(冷静严厉)
你对哪一条印象最深刻,请结合课文说说理由。
这是一个开门见山的故事 这是一个详略得当的故事 这是一个一波三折的故事 这是一个戛然而止的故事 这是一个虚写人物的故事 这是一个用对话来展现人物形象的故事 ……
“不”同“否”,读“fǒu”。
结合书下注释和自己的理解,讲 一讲这则故事。
1、补充句中省略的人物。

陈太丘与友期行,期日中,
(友)过中不至,太丘舍(友)去,
( 太丘 )去后(友)乃至。元方
时年七岁,门外戏。客问元方:
“尊君在不?”(元方 )答曰:
“(家君 )待君久不至,已去。”
2、“君”“尊君”“家君”的称谓 有什么不同?
作业
《世说新语》是笔记小说,行文简洁,所记的是 丛残小语,如果把课文改写成一篇有头有尾、内容充 实的文章,应该怎么写?
课后改写课文,400字左右。 【提示】 一、 可增加场景:如陈太丘出门前父子对话;陈太 丘后来与友人的对话、与元方的对话,或三人对话。 二、可增加人物的动作、神态、心理描写和环境描写。

第8课《陈太丘与友期行》课件(共39张PPT)

第8课《陈太丘与友期行》课件(共39张PPT)


父友:惭,④_下__车__引__之__
尾声—
元方:⑤_入__门__不__顾__
⑥_聪__慧__明__理__ 个性率真
当堂检测
1.下列句子中,朗读节奏划分有误的一项是 A.谢太傅/寒雪日/内集 B.未若/柳絮/因风起
√C.陈太丘/与友期行 D.君与家君/期日中
陈太丘/与友/期行
2.辨别下列词语哪些属于敬辞,哪些属于谦辞。 ①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下 答案 敬辞有③④⑥⑦⑨ 谦辞有①②⑤⑧
初读思考
请用一句话概括故事。(提示:人物和事件) 答案 陈太丘与友人相约出行,友人迟到责怪陈太丘,并对子骂父,元方据理反驳。
理清结构
请在梳理全文内容的基础上,补全下面结构导图中的空缺部分。
陈 开端— 过中不至,太丘舍去

父友:问

发展— 元方:答

友 期
父友骂父:②非人哉 ①_高__潮__— 元方驳斥:③无信、无礼
小结
《陈太丘与友期行》记述了陈元方与来客对话时的场景,告诫人们 办事要讲诚信,为人要正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感 和无畏精神。
第8课《世说新语》二则
陈太丘与友期行
第2课时
课时目标
01 理解“方正”,把握人物形象。 02 认识“信”与“礼”在做人方面的重要性。
【一】
理解“方正”,把握形象
知识链接
文言文翻译“六字诀”
(1)留:专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、官职、称谓等,可照录不翻译。 例:元方、陈太丘(照录不译) (2)补:补出省略成分。 例:①(陈太丘)去后(友)乃至。 ②(家君)待君久(君)不至,(他)已去。 (3)换:用现代汉语的单音节词替换文言文中的双音节词。 例:陈太丘与友期行(约定) (4)调:调整顺序,使句子更符合现代汉语的语序。 例:白雪纷纷何所似?所似何(像什么) (5)删:删去没有实际意义的词。 (6)加:为了使句子更通顺,加上些词句,使句子更通顺,更连贯。

第8课《陈太丘与友期行》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024) (1)

第8课《陈太丘与友期行》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024) (1)

疏通文意
期 期行 ,, 约定相约。同行。日中,正午时分。
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,
丢下(他)而离开。舍,丢下。去,离开。
太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门
乃,才
外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:
“待君久不至,已去。”
令尊在不在?尊君, 对别人父亲的尊称。
不(fǒu),同“否”。
译文
陈太丘与友人相约同行,约定在正 午,过了正午(友人)还没到,太丘便丢 下(他)(自己)离开了,(太丘)离开 后(友人)才到。元方当时七岁,在门外 玩耍。客人问元方“令尊在不在?”(元 方)回答说:“(家父)等您好久(您) 没来,已经离开了。”
启示

1.我们在人际交往中要诚实守信,做 言而有信的人。
2.我们要懂礼仪,语言文明,学会尊 重他人。
3.要知错能改,善于反思自己的缺点 错误。
4.我们要学会宽容,得饶人处且饶人。 5.为人要方正,办事光明磊落,敢于
坚持原则。
达标测评
(一)解释词语 1.太丘 去( ) 2.尊君在 ( ) 3.下车 之( ) 4.元方入门不 ( )
疏通文意
相,表示动作偏指一方。 哉,语气词,表示感叹。委,丢下。
友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而
丢下我走了。
去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,
家君,对人谦称自己的父亲。
则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,
下车引之。元方入门不顾。
拉,牵拉。
顾,回头看。
译文
友人就生气了,说:“真不是人啊!和 人家相约同行,却丢下我自己走了。“元方 说:”您和家父约定在正午(同行)。正午 时您没来,就是没有信用;对着儿子骂父 亲,就是没有礼貌。“朋友惭愧,下车来拉 元方。元方走进门里连头也不回。

8 《世说新语》二则 陈太丘与友期 课件(共25张PPT).ppt

8 《世说新语》二则  陈太丘与友期 课件(共25张PPT).ppt

二、辨 析
3.两个能够表现本文要义的字
信:信用 礼:礼貌
三、品评课文
1、课文中提到了几个人?他们分别是怎样的一个人?从文中哪里
可以看出来?
人物
言行
性格形象
陈太丘 过中不至,太丘舍去 守信守时 善于教育孩子
友人 元方
过中不至
对子骂父
惭,下车引之 对友人始终使用敬语
“日中不至,则是无信;对 子骂父,则是无礼。”
陈太丘/与友/期行,期/日中。过中不至,太 丘/舍去,去后/乃至。 元方/时年七岁,门外/戏。 客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君/久不 至,已去。”友人/便怒曰:“非人哉!与人/期行, 相委而去。”元方/曰:“君与家君/期日中,日中 /不至,则是/无信;对子骂父,则是/无礼。”友 人/惭,下车/引之。元方/入门不顾 。
友人/惭,下车/引之。元方/入门不顾 。
一、朗读探究
3.用朗读表现人物的情绪变化 客人:礼貌—怒-惭 元方:礼貌—批评-入门不顾
陈太丘/与友/期行,期/日中。过中不至,太 丘/舍去,去后/乃至。
元方/时年七岁,门外/戏。客/问元方:“尊君 /在不?”答曰:“待君久/不至,已去。”友人/ 便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方 /曰:“君与家君/期日中,日中/不至,则是/无信; 对子骂父,则是/无礼。”
A:不失礼。友人失信又失礼在先;元方懂礼明理,他用“入门不 顾”的行为来维护自己和父亲的尊严,同时也是给“友人”一个难忘 的教训,体现了他“方正”的性格特征。
B:失礼。元方批评友人无礼,自己更应该做到有礼——友人已经 认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应以礼待之。
主题感悟 诚信有礼 为人方正
疏通文意
舍弃,丢下

部编版七年级语文上册第8课《世说新语二则:陈太丘与友期行》课件

部编版七年级语文上册第8课《世说新语二则:陈太丘与友期行》课件

失礼。元方批评友人无礼, 自己更应该做到有礼——友 人已经认错,又是父亲的朋 友,是长辈,即使有错,也 应以礼待之。人不可能一辈 子都不犯错误,只要改正, 就是好的,不能总是抓住人 的“小辫子”不放。
合作探究
陈太丘与友期行
1.作者写此文,意图是什么?
①赞扬元方的聪敏,懂礼识义、 正直不阿。 ②批评友人无信无礼行为,肯定 他的知错能改。 ③说明“信”和“礼”的重要性, 做人应当诚信、有礼。
合作探究
陈太丘与友期行
2.谈谈你从故事中获得了哪些启示?
①人际交往中要诚实取信,做言而有信的人。 ②我们要懂礼仪,语言文明,学会尊重他人。 ③要知错能改,善于反思自已的缺点错误。 ④我们要学会宽容,得饶人处且饶人。 ⑤为人要方正,办事光明磊落,敢于坚持原则。
陈太丘与友期行
知识点:敬辞与谦辞
敬称是对对方的称呼,表示对人尊敬、客气的态 度。常见的有与“令”、“惠”、“垂”等表示 美好、恭敬意思的字组成的称谓。如:惠顾、令 爱、垂爱、 陛下、令尊、足下、令郎、麾下 。
那人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头 也不回地走进了自家的大门。
总结归纳
陈太丘与友期行
课文讲述了七岁儿童陈元方的故事,
表现了他小小年纪就明白事理、落落大
方,同时也警告人们做事要讲诚信,为
人要方正,否则会丧失朋友,失去友谊。
在我们的日常交际中,我们也要学会待
人礼貌、真诚。诚信礼貌是中华民族的
传统美德,我们应继承并发扬这一光荣
传统。让我们诚信做人,以礼待人!
再 见!
我会翻译
陈太丘与友期行
陈太丘与பைடு நூலகம்期行,期日中。过中不至,太
约定。
正午时分。

《世说新语》两则《陈太丘与友期行》课件

《世说新语》两则《陈太丘与友期行》课件

对后世思想的影响
促进了玄学的发展
《世说新语》所记录的魏晋名士的言 谈举止和思想风貌,反映了当时的玄 学思潮,对后世的玄学和道家思想产 生了积极的影响。
影响了后世的价值观
《世说新语》中所表现的魏晋风度、 名士风范,体现了超脱、自然、简约 、精致的思想观念和生活方式,对后 世的价值观产生了深远的影响。
《世说新语》两则《陈太丘与 友期行》课件

CONTENCT

• 《世说新语》简介 • 《陈太丘与友期行》内容解析 • 《陈太丘与友期行》的文学手法 • 《世说新语》对后世的影响 • 《世说新语》的现代意义
01
《世说新语》简介
作品背景
时代背景
魏晋南北朝时期,社会动荡不安,士人阶层兴起,他们崇尚清谈 、注重个性表达,从而形成了独特的魏晋风度。
对后世社会的影响
影响了后世的社交方式
《世说新语》中所记录的魏晋时期的社交活动、宴饮、交游等,对后世的社交方式和文化传统产生了影响,成为 人们交往和礼仪的重要参考。
影响了后世的审美观念
《世说新语》所表现的魏晋风度和美学思想,对后世的绘画、书法、园林等艺术形式产生了深远的影响,成为人 们追求美的理想典范。
人物个性鲜明
通过对话和行动,成功地塑造了陈太 丘、友人和元方三个不同的人物形象 ,个性鲜明,各有特色。
侧面烘托
通过友人的行为和元方的回答,烘托 出陈太丘的刚正不阿和守信用的品质 。
语言风格
简洁明快
文章语言简练,不事雕琢,直抒胸臆,意到言随。
生动传神
人物语言极富个性化,生动传神,如陈太丘的直率爽朗,友人的无礼傲慢,元方 的机智应对。
04
《世说新语》对后世的影响
对后世文学的影响

第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共19张PPT)2023

第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共19张PPT)2023

重点习题 1.元方的“方正”体现在哪些方面? 答:面对父亲友人的怒骂,陈元方据理抗辩,小小年纪就表现 出“方正”之气: 第一,他懂得“信”的重要; 第二,他懂得“礼”的重要; 第三,他的辩驳有理有据,落落大方;
2.友人为什么会感到惭愧?(心理揣摩) ⑴意识到自己“日中不至”是无信的,“对子骂父”是无礼; ⑵连一个小孩子都懂信用、懂礼貌,自己都不懂; ⑶对陈太丘教子有方的敬佩。
友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰: “君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无 礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
非:不是 相:表示动作偏指一方 委:舍弃 家君:对人谦 称自己的父亲 则:就 信:信用 惭:惭愧 引:拉,牵 拉 顾:回头看。
译文:那人便生气的说:“(你父亲)真不是人,和别人相 约同行,丢下我走了。”元方说:“你跟我父亲约定正午。你 正午时分不到, 就是不讲信用。”对着人家的儿子骂他,就是 没有礼貌。”那人感到惭愧,下车想拉元方,元方头也不回地 走进自己家的大门。
单击添加副标题
汇报人:小明
学习目标:
1.在读准字音的基础上,背诵全文。 2.熟记重要字词的含义。 3.会翻译全文。 4.能分层次地概括文章的内容。 5.能结合文中具体语句分析人物形象。 6.背诵本文的主旨。 7.了解刻画人物的主要手法。
第一课时学习目标:
1.在读准字音的基础上,背诵全文。 2.熟记本文重要字词的含义。 3.会翻译全文。
背诵全文
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去 后乃至。元方时年七岁,门外戏。 客问元方:“尊君在 不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人 哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中, 日中不至,则是无信;对子骂父, 则是无礼。”友人惭 (cán),下车引之。元方入门不顾。

统编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件

统编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件

分角色朗读
初读感知
陈太丘与友/期行,期/日中,过中/不至,太丘/舍去,
去后/乃至。元方/时年/七岁,门外戏。
客问元方:“尊君/在不?”
答曰:“待君/久不至,已去。”
友人/便怒:“非人哉!与人/期行,相委/而去。”
元方曰:“君与家君/期日中。日中/不至,则是/无信;
对子/骂父,则是/无礼。”
友人惭,下车引之,元方/入门不顾。
行为、品性正直,合乎道义。文中哪些地方能够体现
出陈元方的“方正”?
①元方懂得“信”和“礼”的重要性; ②元方面对友人的无礼,辩驳有力,落落大方。 ③元方性格直爽,“入门不顾”,维护了父亲和自己的尊严。
合作探究
精读细研
2.结合全文,元方“入门不顾”的行为是否失礼?并说 明理由。
观点一: 不失礼,理由如下: ①元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了儿童性格直率, 好恶情感易外露的特点。 ②元方以“入门不顾”维护父亲和自己的尊严,体现了 他的聪敏、勇敢、明理。
读通文意
初读感知
通假字,同“否”
嬉戏 对别人父亲的尊称
元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答 曰:“待君久不至,已去。”
等待
元方当时才七岁,在门外嬉戏,那人问元方:“你父亲在 吗?”元方答道:“等了你好久你不来,他已经离开了。”
读通文意
初读感知
不是
约定 舍弃
友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”

回头看
友人惭,下车引之。元方入门不顾。
父亲的朋友感到惭愧,便下车想拉元方。元方头 也不回地走进自己家的大门。
初读感知
古今异义
1.期行
古义:约定 今义:日期、期待
古义:离开 2.舍去 今义:到......去

陈太丘与友期行-经典课件ppt.ppt

陈太丘与友期行-经典课件ppt.ppt

从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
自学指导
结合注释自读自译课文,圈 画出不能解决的文言字词。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
对别人父亲的尊称
通“否”
等待
“尊 君在 不?”答曰:“待君久不至,已
去“。 你父”亲在吗?”元方答道:“等了你好久你不
来,他已经离开了。”
不是
丢下,舍弃
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”
那人便生气的说:“(你父亲)真不是人啊 ,和别人 约好一起走,却把人丢下自己走了。”
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
教学目标(1分钟)
1、积累文言词语,能借助注
释和工具书理解基本内容。 2、能够参照译文背诵课文。
3、 理解本文主旨
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
为有识之人。既然客人已经认错,元方就应 该原谅他,而他居然“入门不顾”,弄的客 人尴尬之极,无地自容,确实有失礼仪。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是 无信;
元方说; 用。” “你跟我爸爸约好正午。你正午不到, 就是不讲信 拉
对子骂父,则是无礼。”
友人惭,下车引之,
对着人家的儿子骂他,就是没有礼貌。”那人感到惭愧,便下 车想拉元方, 回头看
元方入门不顾。
元方头也不回地走进自己家的大门。
1、文中“君”“家君”“尊君”的称 谓有什么不同?
简பைடு நூலகம் 介者
刘义庆(公元403--444年), 字季伯,南北朝刘宋王朝宗室, 彭城(今江苏徐州市)人,袭封 临川王,曾任南兖(yǎn)州刺史。
他秉性简素,爱好文学,喜 欢招聚文学之士,除《世说新语》 外,还编有《函明录》等,但已 散佚(yì )。
学会朗读:
读准字音;
注意停顿(原则:音节兼顾意义); 读出语气感情。
君:对别人的敬称,犹今之“您”。 尊君:对别人父亲的一种尊称。 家君:谦词,对人称自己的父亲。
想一想?古代的谦称还有哪些
• 如:古代君主自称孤、朕、寡人、不谷。 一般人自称臣、仆、愚、蒙、、不才、在 下、下官、鄙人等。女子自称一般用妾、 奴等。对他人称自己的妻子一般为拙荆、 贱内、内人、山荆,称自己的儿子为小儿、 犬子,称女儿为息女、小女等,主要用于 口语,常见于戏剧。
认为元方确实有失礼仪的理由是:人非圣贤,孰能
无过?知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之
错便彻底否定一个人呢?原谅一个知错能改的人,不正表 现了一个人胸襟宽广,有涵养吗? 认为元方并非无礼的理由:元方年仅七岁,我们不 应对其求全责备;一个失信于人,不知自责且当子骂父的 人,其品行的低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之 千里之外。流露了小孩子性格直率,好恶情感易外露的特
《世说新语》小结 • 通假字:不 • 特殊句式:
白雪纷纷何所似(宾语前置) 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也(判断句) 待君久不至,已去(省略句)
古今异义
• 讲论文义:(古义:谈论诗文。今义:论 文常指用来进行科学研究和描述科研成果 的文章,简称之为论文。 ) • 下车引之(古义:拉。今义:领) • 太丘舍去(古义:离开。今义:到· · · · · · 去, 前往· · · · · · ) • 与友期行(古义:约定。今义:日期) • 相委而行(古义:丢下,舍弃。今义:把 事情交给别人去办。)
2、“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友 是个怎样的人? 是个不守信用,没有时间观念的人
3、元方指出了父亲友人的哪两个错误? “日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”
4、陈元方是一个怎样的人? 聪明、勇敢、明理 (或): 懂礼识仪,机智聪明,刚正不阿
在友人“惭”“下车引之”时,元方 却“入门不顾”是否失礼?
等待
“尊 君在
不?”答曰:“待君久不至,已去。”
“你父亲在吗?”元方答道:“等了你好久你不来,他已经离开 了。” 丢下,舍弃 不是
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”
那人便生气的说:“(你父亲)真不是人,和别人约好一起走, 却把人丢下自己走了。”
通假字
• 通假字,是中国古书的用字现象之 一,“通假”就是“通用、借代”, 即用读音相同或者相近的字代替本 字。由于种种原因,书写者没有使 用本字,而临时借用了音同或音近 的字来替代 。
点,体现了他懂礼识仪,机智聪明,刚正不阿的性格特征。
作者写此文,意图是什么?
1. 本文属《世说新语》“方正” 门,借元方责客之语,说明 “信”和“礼”的重要性。 2. 也赞扬元方的聪敏。
拓展迁移
元方斥责“友人”无信,令你想起我们学 过的《<论语>十二章》的哪句话? 与朋友交而不信乎?
你从《陈太丘与友期》中得到什么启示? 做人要讲信用;说话要有礼有节,有 理有据,还要注重条理。
陈 太 丘 与 友 期
作 品 简 介
《世说新语》,六朝志人笔记小说集。 南朝刘义庆撰。全书按内容分类记事,共分 德行、言语、政事、文学等三十六门,主要 记载汉末至东晋士族阶层人物的遗闻轶事, 比较全面地反映了当时士族的生活。
《世说新语》在中国小说中自成一体, 后代仿作很多。书中存在不少消极因素,但 也有不少批判黑暗、讽刺奢淫、表彰善良的 记述。全书语言精练,善于通过一言一行刻 画人物肖像、精神面貌,意味隽永。 被鲁迅 先生评价为“一部名士底教科书”。
陈太丘与友期
相约而行。期,约定 到达
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,
陈太丘跟一位朋友约好同行,约好正午(见面),正午过了那个 朋友还没有到,陈太丘就不再等候离开了,

嬉戏
去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:
陈太丘走后那人才至。元方当时才七岁,在门外嬉戏,那人问 元方:
对别人父亲的尊称 通“否”
相关文档
最新文档