新闻记者采访ppt
合集下载
新闻发布会记者采访录制访谈模版ppt通用模板
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
此处添加相关标题
点击添加文本
点击输入简要文本内容，文字内容需 概况精炼的说明该分项内容
点击添加文本
点击输入简要文本内容，文字内容需 概况精炼的说明该分项内容
点击添加文本
点击输入简要文本内容，文字内容需 概况精炼的说明该分项内容
点击添加文本
点击输入简要文本内容，文字内容需 概况精炼的说明该分项内容
标题文本预设
关键词
点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此 处更换文本
-6-
3
相关标题文字
完成项目汇总 完成项目一
完成项目二
成功经分享
在此输入章节概述文本内容，文字尽量言简意赅的描述本章节的基本内容即可 在此输入章节概述文本内容，文字尽量言简意赅的描述本章节的基本内容即可
此处添加相关标题
点击添加文本
点击输入简要文本内容，文字内容需 概况精炼的说明该分项内容
点击添加文本
点击输入简要文本内容，文字内容需 概况精炼的说明该分项内容
此处添加相关标题
点击此处添加内容 点击此处添加内容 点击此处添加内容
2016
点击此处添加内容 点击此处添加内容 点击此处添加内容
2014
点击此处添加内容 点击此处添加内容 点击此处添加内容
2017
2015
点击此处添加内容 点击此处添加内容 点击此处添加内容
2
相关标题文字
与上年度对比 二项重点工作
四项重点工作
工作中的提升
在此输入章节概述文本内容，文字尽量言简意赅的描述本章节的基本内容即可 在此输入章节概述文本内容，文字尽量言简意赅的描述本章节的基本内容即可
新闻采访课件
新闻采访课件
目录
• 新闻采访概述 • 新闻采访的基本原则 • 新闻采访的技巧与方法 • 新闻采访的实践应用 • 新闻采访的职业道德与规范 • 新闻采访的未来发展趋势与挑战
01
新闻采访概述
定义与特点
定义
新闻采访是新闻记者为了获取新闻事 实和信息，通过采访、调查、观察等 方式进行的一种职业活动。
特点
尊重各方权益
尊重被采访者的权益，不侵犯其隐 私和个人尊严。
全面报道
对事件进行全面报道，不遗漏任何 重要信息。
客观性原则
客观描述事实
对事件进行客观描述，不 加入个人主观色彩。
避免主观臆断
在报道中避免主观臆断， 只陈述事实，不发表个人 观点。
尊重多元观点
尊重不同观点的存在，为 各方提供表达意见的平台 。
新闻采访具有时效性、真实性、客观 性、公正性等特点，要求记者在采访 过程中保持中立、客观的态度，尊重 被采访者的权益和隐私。
新闻采访的重要性
传递信息
培养公民意识
新闻采访是传递信息的重要途径，通 过采访可以获取第一手的新闻资料和 信息，为公众提供及时、准确、全面 的新闻报道。
新闻采访可以培养公民的参与意识和 公共意识，通过报道和讨论公共事务 和问题，可以激发公众的参与热情和 责任感。
03
发布新闻稿件
将新闻稿件发布到相应的媒体或平台上，以便更多人了解和关注。同时
，也要注意遵守相关法律法规和规定，确保新闻的真实性和合法性。
05
新闻采访的职业道德与规范
遵守法律法规，尊重隐私权
遵守国家法律法规
新闻记者在采访过程中必须遵守 国家法律法规，不得违反相关规 定，否则将承担法律责任。
尊重隐私权
目录
• 新闻采访概述 • 新闻采访的基本原则 • 新闻采访的技巧与方法 • 新闻采访的实践应用 • 新闻采访的职业道德与规范 • 新闻采访的未来发展趋势与挑战
01
新闻采访概述
定义与特点
定义
新闻采访是新闻记者为了获取新闻事 实和信息，通过采访、调查、观察等 方式进行的一种职业活动。
特点
尊重各方权益
尊重被采访者的权益，不侵犯其隐 私和个人尊严。
全面报道
对事件进行全面报道，不遗漏任何 重要信息。
客观性原则
客观描述事实
对事件进行客观描述，不 加入个人主观色彩。
避免主观臆断
在报道中避免主观臆断， 只陈述事实，不发表个人 观点。
尊重多元观点
尊重不同观点的存在，为 各方提供表达意见的平台 。
新闻采访具有时效性、真实性、客观 性、公正性等特点，要求记者在采访 过程中保持中立、客观的态度，尊重 被采访者的权益和隐私。
新闻采访的重要性
传递信息
培养公民意识
新闻采访是传递信息的重要途径，通 过采访可以获取第一手的新闻资料和 信息，为公众提供及时、准确、全面 的新闻报道。
新闻采访可以培养公民的参与意识和 公共意识，通过报道和讨论公共事务 和问题，可以激发公众的参与热情和 责任感。
03
发布新闻稿件
将新闻稿件发布到相应的媒体或平台上，以便更多人了解和关注。同时
，也要注意遵守相关法律法规和规定，确保新闻的真实性和合法性。
05
新闻采访的职业道德与规范
遵守法律法规，尊重隐私权
遵守国家法律法规
新闻记者在采访过程中必须遵守 国家法律法规，不得违反相关规 定，否则将承担法律责任。
尊重隐私权
新闻采访ppt课件
，是叫蔡指导合适，还是叫蔡主任合适？ 2.此番走上乒羽中心正主任一职后，您就离“蔡指导”这个称谓更远了 吧？ 3.做总教练那样的业务人员和行政人员有什么不同吗？您当初的角色转 换还适应吗？ 4.应该说您从运动员到教练员，从业务人员到行政人员的几次转换都是 非常成功的，这是性格使然，还是有什么秘诀？ 5.将来您将负责的是乒乓球、羽毛球两个项目，在并不熟悉的领域将如 何管理呢？ 6.掌控着中国体育两个传统优势项目，觉得肩上的担子一下重了不少吧？ 7.是要维持辉煌呢，还是再上一层楼？ 8.可以说，在您曾经管理了15年的国乒队伍中，始终是一个“严父”的 形象，但是在新位置上，您要面对的不再是运动员般的半大孩子，而是 些有成熟思想的文职人员，您希望未来自己在部下心目中是个什么样的 领导呢？
（二）现场问答
（三）后期整理
5
交流采访提纲
任选下一项内容，通过小组讨论，确定一位采访对象，明确 采访目的，合作拟写采访提纲（不少于5个问题）。
采访提纲
小组：
执笔人：
时间地点
采访对象
采访方式
采访目的
采访问题
6
示例：
2004年11月23日，国 家体育总局“闪电任命” 原国家乒乓球队总教练蔡 振华担任国家体育总局乒羽中心主任，《北京 晨报》记者刘莹在第一时间采访了蔡振华。
8
提纲拟写注意事项：
问题目的要清晰 问题内容要客观 问题指向要明确 问题顺序要合理 问题形式要多样 问题方式要委婉 问题铺垫要充分
9
调整采访提纲
根据提纲拟写要求，调整小组采访提纲，为模拟
采访佬准备。
采访提纲
小组：
时间地点 采访对象 采访方式 采访目的
执笔人：
采访问题
10
模拟采访
（二）现场问答
（三）后期整理
5
交流采访提纲
任选下一项内容，通过小组讨论，确定一位采访对象，明确 采访目的，合作拟写采访提纲（不少于5个问题）。
采访提纲
小组：
执笔人：
时间地点
采访对象
采访方式
采访目的
采访问题
6
示例：
2004年11月23日，国 家体育总局“闪电任命” 原国家乒乓球队总教练蔡 振华担任国家体育总局乒羽中心主任，《北京 晨报》记者刘莹在第一时间采访了蔡振华。
8
提纲拟写注意事项：
问题目的要清晰 问题内容要客观 问题指向要明确 问题顺序要合理 问题形式要多样 问题方式要委婉 问题铺垫要充分
9
调整采访提纲
根据提纲拟写要求，调整小组采访提纲，为模拟
采访佬准备。
采访提纲
小组：
时间地点 采访对象 采访方式 采访目的
执笔人：
采访问题
10
模拟采访
新闻采访PPT1005
因特 指受 殊采访任务的需要， 殊采访任务的需要， 国内新闻单位派 受编辑部特别派遣 遣，常驻国外采 的记者。（ 。（如奥运 访的记者。 的记者。（如奥运 访的记者。 会、伊拉克） 伊拉克）
二、记者的历史
我国记者的前身
在人类社会的早期，新闻传播主要由氏族和部落的长 长 酋长、巫师兼任。 者、酋长、巫师兼任 最早的采访活动大概始于殷周时期。采诗官 采诗官 封建王朝的史官 史官。 史官 郭沫若说新闻记者是“当代的司马迁、左丘明”。
11
元明清的官报体制依旧，由于传递新闻 的需要，明朝政府允许民间自设报房。 时代出现了《京报》（有固定的报名、 形式、和刊期；有编印和发行的独立机 构报房；开始出现少量自己采写的稿件， 《京报》在一定程度上与现代报刊已有 相似之处）并有从事新闻采集的人，也 就是记者的前身。
12
在15世纪的 开始出现带资本主义性质的手 抄小报。早期报刊没有严格分工，记者、编辑、 出版者于一身，后出版者分离成为老板，再后 记者与编辑分离，设专职记者。随着报纸、通 讯社的大量增加，记者队伍日趋壮大。 1566年在意大利的威尼斯，随着世界上第一份 近代报纸《威尼斯公报》的诞生，职业记者诞 生了。
18
第二节记者的职责 和任务
19
一、记者的职责
什么是记者的根本职责？
及时提供事实的报告， 即通过采访，尽快报道 新近发生的重要事实。
20
二、记者的任务
总的任务：
运用新闻手段，传播对社会 有益的信息，宣传党与政府 的主张和方针、政策，反应 人民群众的活动和意见。
及时采写新闻
1.
在我国新闻报道的首要任务有： 传递信息，沟通情况 宣传政策，知道工作 宣传典型，表彰先进 传播知识，开阔视野 批评不良风气 记者要发挥作为新闻报道主力军的 作用。 要正确处理好记者与编辑部之间的 21 关系。
第一单元《新闻采访》课件2024-2025学年统编版语文八年级上册
（2） 新闻采访
手段
用眼睛观察
用嘴巴问
用耳朵听
用笔记录
借助音像设备
搜集材料
调查
（3） 新闻采访
作用
新闻采访是新闻写作的基础，是获取第 一手资料的重要手段，也是记者的基本功。 完成采访成果
拟写采访提纲
访前准备
注意提问技巧
现场采访
新闻写作
任务二：做好访前准备
活动一：确定报道题材，制订采访方案，明确组内分工。
任务三：进行采访实践（课后）
请根据小组完善后的采访提纲，合理分工， 按约定好的时间，地点，进行现场采访实践， 为新闻写作活动做好准备。
要求 ：（1）拍摄好采访的照片； （2）做好采访内容记录； （3）采访过程中尊重采访对象，
注意言行得体。 (4)采访结束后，及时整理材料，
去粗存精，选择重点。
温馨提示：
(3)新闻采访有何作用？
（1） 新闻采访
概念
——是记者为获取适于传播的新闻事实， 取得新闻材料，而进行的观察、调查、 询问、思索、倾听、查阅、记录等面对 面的交流活动。
提示：“新闻采访”其实是一个非常宽泛 的概念，不仅仅包括面对面采访这一项。 换句话说，只要是围绕传播的新闻事实展 开的一切工作，都属于新闻采访。
活动要求：结合课本15页相关内容，以小组为单位，围绕 本次新闻工作坊“为祖国点赞，为奋斗喝彩”的校园活动主 题，商定所选取的报道题材，并明确小组成员的分工安排。
（1）选题示例：校园“共庆华诞，同筑梦想”主题演讲活 动——通过采访，报道校园庆祝活动的精彩瞬间，展现师 生们的爱国热情。展现师生对优秀传统文化的传承。
。 （提示：采访对象可以是：普通 学生、学生干部、学校老师、学校 领导、校园保安等）
新闻采访PPT1004
第四讲 新闻记者的思维方式
1
第一节 记者应掌握一些特 殊的思维方式
学习方法：自学、案例分析
2
第二节 新闻报道中 的逆向思维
3
一、逆向思维的含义
从相反的方向或角度考察问题
4
二、逆向思维的方法
换质法逆向思维
换位法逆向思维
对立面归纳法
5
三、突破旧的思维框架
消除思维定势的消极影响 突破传统的采写模式 克服“懒惰思维”
6
第三节 新闻报道中的 发散性思维
7
一、发散思维的含义
就是以一个目标（或任何一个事物）为中心 把思路向四面扩散，沿着不同的方向、不同 的角度思考问题，从多方面寻找解决问题答 案的思维方法。
8
二、发散思维的特征
流畅性 变通性 独特性
9
三、发散思维能力的培养
涉猎多方面的学问，开拓知识面。 要有不断的探索精神 克服“功能性固执” 横串纵联，进行“相关联想” 要不断变换思考问题的角度，使思维的触角 四处延伸
10
第四节 新闻报道中 的统摄思维
11
一、统摄思维的概念
是一种驾驭、吸收并凝聚各种信息的思维方 法。
12
二、“统”的两重含义
变“乌合之众”为战斗大军
以一代十，高度凝聚
13
三、“摄”的两种方法
1
第一节 记者应掌握一些特 殊的思维方式
学习方法：自学、案例分析
2
第二节 新闻报道中 的逆向思维
3
一、逆向思维的含义
从相反的方向或角度考察问题
4
二、逆向思维的方法
换质法逆向思维
换位法逆向思维
对立面归纳法
5
三、突破旧的思维框架
消除思维定势的消极影响 突破传统的采写模式 克服“懒惰思维”
6
第三节 新闻报道中的 发散性思维
7
一、发散思维的含义
就是以一个目标（或任何一个事物）为中心 把思路向四面扩散，沿着不同的方向、不同 的角度思考问题，从多方面寻找解决问题答 案的思维方法。
8
二、发散思维的特征
流畅性 变通性 独特性
9
三、发散思维能力的培养
涉猎多方面的学问，开拓知识面。 要有不断的探索精神 克服“功能性固执” 横串纵联，进行“相关联想” 要不断变换思考问题的角度，使思维的触角 四处延伸
10
第四节 新闻报道中 的统摄思维
11
一、统摄思维的概念
是一种驾驭、吸收并凝聚各种信息的思维方 法。
12
二、“统”的两重含义
变“乌合之众”为战斗大军
以一代十，高度凝聚
13
三、“摄”的两种方法
新闻采访的规范ppt课件
➢ 第三，舆论监督的内容，既可以是对错误
的东西进行批评，又可以是人民的利益与
愿望、意志与情绪的表达，还可以是人民
的意见与建议的反映.等。
22
（三）新闻批评
➢ 1.新闻批评的内容必须是错误的、 不健康的和落后的；
➢ 2.其次，新闻批评的对象必须是 “下”
.
23
课堂练习与作业思考
1.什么是新闻控制？试述新闻控制的必要性。 2.什么是新闻政策、宣传纪律？二者有何异
1.新闻规范的实质，是把新闻自由限制在国家法 律允许的范围内，防止新闻媒介权力的滥用。
2.新闻控制最直接的方法是，控制者通过各种手 段对新闻传播主体获取新闻、选择新闻和发布新 闻进行管理和约束。期中新闻控制的重点就是对 新闻传播内容发布的控制。
.
7
3.新闻控制的手段：政治控制、经济控制、法 规控制、行政控制、伦理控制。
.
20
（二）舆论监督与新闻批评的关系
相同：舆论监督与新闻批评都是公众 通过新闻传媒实现表达意见，参与生 活和评议是非、抨击落后的新闻实践， 二者都属社会主义新闻自由的范畴， 受国家法律和政策的保障。
.
21
区别：
➢ 第一，舆论监督的核心内容，是公众对重 大问题的评议和监察与督促。
➢ 第二，舆论监督的对象，可是监督“上”， 人民群众对党和政府的工作及其工作人员 进行监督，也可以是监督“下”，是党和 政府通过舆论对社会的监督。
.
17
二、采访自由与服务政治
新闻始终脱离不了政治的约束。 新闻必须服从并服务于一定的政治， 才能实现新闻传播自身的自由。对 于新闻记者来说，投身新闻事业本 身就是投身政治，因为：
.
18
第一，记者从属的新闻传媒，都是在 一定的社会制度下，并隶属于一定的 政党、集团、阶级、这样使得记者的 采访具有了政治的内涵和色彩。
新闻采访与写作完整版.pptx
事实上，他们更像现在的政府新闻发言人。 新闻记者作为一种专门的社会职业，只是在近
代资产阶级报刊开始形成的时候才出现的。 意大利威尼斯是近代资产阶级报纸的发源地，
也是资产阶级职业记者的诞生地。
3、记者的任务：采、通、参
€ 采：采写新闻报道 € 通：做好群众工作，主要是通联工作 € 参：内参，写好内部参考材料，及时向编辑部和领导机关反映情况。
4、记者的修养
作风修养 知识修养 技能修养
职业道德修养
①理论知识修养 ②新闻专业知识修养 ③基础知识修养 ④所联系领域的专门知识
①语言技能 ②掌握摄影、录像等现代采访技能 ③掌握现代化通讯、交通技能
①坚持真理，忠于事实。 ②谦虚谨慎，戒骄戒躁。 ③深入实际，体察民情。 ④互敬互学，积极竞争。 ⑤摆正位置，不谋私利。
№ 邪恶说（美国报人斯坦莱·华克尔） 新闻是三个W，即女人、金钱和罪恶的记录。
这些定义中有值得我们借鉴的东西，如强调新闻 要快，要讲究时效性，要注意趣味性、可读性等。
同时也不难看出，这些定义或多或少地体现出在 资本主义价值规律的支配下，追求猎奇、招徕主顾， 视新闻为商品、借报道而谋利的特点。
新闻与宣传的区别
商品说 趣味说 奇特反常说 现实现象说 目的 说 邪恶说
№商品说（美国报人李斯特·史蒂芬） 新闻是一种商品，由报纸分配，供给认识文字者以消费。 它每日将新鲜的来，以引起多数人士 的注意。
№趣味说（美国威斯康新闻学院教授白来耶） 新闻是新近发生的能引人兴趣的事实。
№奇特反常说 美国《太阳报》主编约翰·马盖特：“狗咬人不是新闻，
人咬狗才是新闻。”
美国《太阳报》采访部主任查尔斯·戴奈：新闻是一种令 人读了就会惊叫的事情。
№ 现实现象说（德国柏林大学教授道比法特） 新闻就是把最新的现实现象在最短的时间间距内连续介绍给最 广泛的大众。
代资产阶级报刊开始形成的时候才出现的。 意大利威尼斯是近代资产阶级报纸的发源地，
也是资产阶级职业记者的诞生地。
3、记者的任务：采、通、参
€ 采：采写新闻报道 € 通：做好群众工作，主要是通联工作 € 参：内参，写好内部参考材料，及时向编辑部和领导机关反映情况。
4、记者的修养
作风修养 知识修养 技能修养
职业道德修养
①理论知识修养 ②新闻专业知识修养 ③基础知识修养 ④所联系领域的专门知识
①语言技能 ②掌握摄影、录像等现代采访技能 ③掌握现代化通讯、交通技能
①坚持真理，忠于事实。 ②谦虚谨慎，戒骄戒躁。 ③深入实际，体察民情。 ④互敬互学，积极竞争。 ⑤摆正位置，不谋私利。
№ 邪恶说（美国报人斯坦莱·华克尔） 新闻是三个W，即女人、金钱和罪恶的记录。
这些定义中有值得我们借鉴的东西，如强调新闻 要快，要讲究时效性，要注意趣味性、可读性等。
同时也不难看出，这些定义或多或少地体现出在 资本主义价值规律的支配下，追求猎奇、招徕主顾， 视新闻为商品、借报道而谋利的特点。
新闻与宣传的区别
商品说 趣味说 奇特反常说 现实现象说 目的 说 邪恶说
№商品说（美国报人李斯特·史蒂芬） 新闻是一种商品，由报纸分配，供给认识文字者以消费。 它每日将新鲜的来，以引起多数人士 的注意。
№趣味说（美国威斯康新闻学院教授白来耶） 新闻是新近发生的能引人兴趣的事实。
№奇特反常说 美国《太阳报》主编约翰·马盖特：“狗咬人不是新闻，
人咬狗才是新闻。”
美国《太阳报》采访部主任查尔斯·戴奈：新闻是一种令 人读了就会惊叫的事情。
№ 现实现象说（德国柏林大学教授道比法特） 新闻就是把最新的现实现象在最短的时间间距内连续介绍给最 广泛的大众。
记者采访技巧PPT课件
• 学习警匪片中警察审讯犯人的斗智斗勇过程。感觉他在 说谎或不知道他是否真话时，给他一些刺激，他就会争 论，争论过程中就会暴露一些矛盾。
• 用老的事实得出新的事实。对方脸一红、语速一加快、 情绪一激动，新的事实就出来了。如果对方很放松、谈 笑风生，那采访就会失败。他的智商比我们高，他的经 验比我们丰富，他可以不说假话，却让我们为他摇旗纳 喊。
采访之后，要花一天的时间把所有录音整理成文字， 每句话都整理出来。
• 思考主题
• 如果整理录音得到的材料指向不明确，说明采访失败； 如果70％指向一个方向，就指向一个模糊的主题。可以 用20个字、10个字写实标题，再慢慢压缩，得到一个短 标题。
• 如果出现多个主题怎么办？这正是考验记者的概括能力 的时候。需要把几个好主题的共性找出来，在上面再提 练一个主题。
到读者的放弃。
• 2、 看不等于观察：西方有句俗语：“看的人不少，看见的 人不多。”观察，是一种技巧，一门学问。它需要有明确的目 的、高度的注意力和扎实的基本功。
• 3、 观察依赖过硬的基本功：观察是一门技巧，需要扎实基 本功，既敏锐的观察能力。何为敏锐？在短时间内能扑捉到关 键的镜头，对于客观事物有精细的识别能力。
• 拟订采访提纲
• 根据已经被写到的内容，挑选 10 个有意思的故事，针 对它们制作采访提纲，成为这 10 个故事的加强版。
• 建立在前人的基础上才不会成为空中楼阁。针对已有故 事制作采访提纲，目的是补充和丰富这些故事的细节。 按照新闻的 5W1H 要素，针对矛盾和冲突、针对故事的 细节（谁先走进会场，谁先伸出手，穿什么衣服）来拟 订采访提纲。
• 《柳传志心中永远的痛》发表时，人们觉得对柳传志有 利、对倪光南不公道，但多年以后人们的结论却并不一 样。因为，写作的时候已经注意到事实的平衡性，注意 到别人可以有另外的解读，同情倪光南的人也可以找到 材料。今天柳传志不希望任何不利的东西摆在读者面前 ，他宁愿这篇文章没写。
• 用老的事实得出新的事实。对方脸一红、语速一加快、 情绪一激动，新的事实就出来了。如果对方很放松、谈 笑风生，那采访就会失败。他的智商比我们高，他的经 验比我们丰富，他可以不说假话，却让我们为他摇旗纳 喊。
采访之后，要花一天的时间把所有录音整理成文字， 每句话都整理出来。
• 思考主题
• 如果整理录音得到的材料指向不明确，说明采访失败； 如果70％指向一个方向，就指向一个模糊的主题。可以 用20个字、10个字写实标题，再慢慢压缩，得到一个短 标题。
• 如果出现多个主题怎么办？这正是考验记者的概括能力 的时候。需要把几个好主题的共性找出来，在上面再提 练一个主题。
到读者的放弃。
• 2、 看不等于观察：西方有句俗语：“看的人不少，看见的 人不多。”观察，是一种技巧，一门学问。它需要有明确的目 的、高度的注意力和扎实的基本功。
• 3、 观察依赖过硬的基本功：观察是一门技巧，需要扎实基 本功，既敏锐的观察能力。何为敏锐？在短时间内能扑捉到关 键的镜头，对于客观事物有精细的识别能力。
• 拟订采访提纲
• 根据已经被写到的内容，挑选 10 个有意思的故事，针 对它们制作采访提纲，成为这 10 个故事的加强版。
• 建立在前人的基础上才不会成为空中楼阁。针对已有故 事制作采访提纲，目的是补充和丰富这些故事的细节。 按照新闻的 5W1H 要素，针对矛盾和冲突、针对故事的 细节（谁先走进会场，谁先伸出手，穿什么衣服）来拟 订采访提纲。
• 《柳传志心中永远的痛》发表时，人们觉得对柳传志有 利、对倪光南不公道，但多年以后人们的结论却并不一 样。因为，写作的时候已经注意到事实的平衡性，注意 到别人可以有另外的解读，同情倪光南的人也可以找到 材料。今天柳传志不希望任何不利的东西摆在读者面前 ，他宁愿这篇文章没写。
新闻采访的规范ppt课件
新闻不等于政治，但新闻脱离不了政治，新闻 必须以政治为指导，并为政治服务，这是新闻 与政治的一般规律。
11
社会主义社会新闻与政治的关系
社会主义国家新闻与政治的关系是“服从” 和“服务”的关系，因为： 第一，新闻事业是党民根本利益 的共产党和人民的政府的手中； 第三，新闻从业人员具有良好的政治素养 和马列主义理论水平 。 这是社会主义国家新闻与政治一般规律的 具体化。
第十六讲 第六章
新闻采访规范
第一节 新闻自由与新闻控制 第二节 采访自由与政治约束
1
导入新课
“自由”一词，原意为“从被束缚中解放出 来”。人人都向往自由。没有自由，思想 就受到禁锢，行为刘受到束缚，人就不可 能胡所作为。换句话说，人的行为与人的 自由是紧密相连的两个概念。纵观自近代 以来300多年的新闻史，人类社会从来就没 有什么绝对的、无条件的，不负责任、无 约束的“新闻自由”。新闻自由始终是一 种阶级的自由，是法统下的、有条件的和 必须承担相应社会责任的新闻自由。
18
第一，记者从属的新闻传媒，都是在 一定的社会制度下，并隶属于一定的 政党、集团、阶级、这样使得记者的 采访具有了政治的内涵和色彩。
第二，新闻传媒要求所属记者采写符 合本阶级、政党、集团根本利益的言 论。
第三，记者为政治服务的同时，也为 实现自我创造了无限的发展空间。
4
（二）媒介权力主要通过以下途径行使权力： 一是通过报道的内容选择和报道手段的运
用，形成人们的注意中心； 二是通过评介事实，表达和引导舆论； 三是通过对社会的舆论监督，改善社会环
境。简言之，选择话题，引导舆论，监督 社会，是新闻媒介依照法律享有的基本权 利。
5
（三）滥用媒介的情形：
11
社会主义社会新闻与政治的关系
社会主义国家新闻与政治的关系是“服从” 和“服务”的关系，因为： 第一，新闻事业是党民根本利益 的共产党和人民的政府的手中； 第三，新闻从业人员具有良好的政治素养 和马列主义理论水平 。 这是社会主义国家新闻与政治一般规律的 具体化。
第十六讲 第六章
新闻采访规范
第一节 新闻自由与新闻控制 第二节 采访自由与政治约束
1
导入新课
“自由”一词，原意为“从被束缚中解放出 来”。人人都向往自由。没有自由，思想 就受到禁锢，行为刘受到束缚，人就不可 能胡所作为。换句话说，人的行为与人的 自由是紧密相连的两个概念。纵观自近代 以来300多年的新闻史，人类社会从来就没 有什么绝对的、无条件的，不负责任、无 约束的“新闻自由”。新闻自由始终是一 种阶级的自由，是法统下的、有条件的和 必须承担相应社会责任的新闻自由。
18
第一，记者从属的新闻传媒，都是在 一定的社会制度下，并隶属于一定的 政党、集团、阶级、这样使得记者的 采访具有了政治的内涵和色彩。
第二，新闻传媒要求所属记者采写符 合本阶级、政党、集团根本利益的言 论。
第三，记者为政治服务的同时，也为 实现自我创造了无限的发展空间。
4
（二）媒介权力主要通过以下途径行使权力： 一是通过报道的内容选择和报道手段的运
用，形成人们的注意中心； 二是通过评介事实，表达和引导舆论； 三是通过对社会的舆论监督，改善社会环
境。简言之，选择话题，引导舆论，监督 社会，是新闻媒介依照法律享有的基本权 利。
5
（三）滥用媒介的情形：
部编人教版语文八年级上册第1单元《新闻采访与新闻写作》ppt课件
力的电视台担任电视栏目主持，以极具亲和力的主持风
格倍受广大电视观众的喜爱。采访过150多位精英名流。
. 采访过的名人：世界首富 比尔盖茨
.
世界冠军
影视明星
. 杨澜：和采访对象平等对话
. 这一点可能在刚刚开始做采访的时候很难做到。一 开始总会觉得，这些采访对象令人高山仰止啊，但我后
来慢慢认识到，我并不是代表我个人在提问，我也代表 着观众对这些采访对象的好奇心，所以我不应该把自己 定位于小学生、定位于仰视他们的位置。但要想实现平
• (3)、充分发挥笔记的作用： ——写好新 闻搞、积累新资料。
23
模拟采访
. 学生相互采访， 5分钟内采访身边的同学。每 个小组推选名2名同学发言，口述采访内容， 每位同学限时 2分钟。(以介绍采访对象为 主)。
. 此环节用时是20分钟左右，锻炼学生的语 言表达能力
24
任务三 新闻写作
25
话题指导
为公民必须接受的强制行为，因而，中国公民
有拒绝接受采访的权利。
.
有很多被采访者，由于性格内向等原因
不愿意接受采访。那么记者就要说服与获得采
访机会。
.
说服对方接受采访，关键首先在采访者
本身，找机会拉近与被采访者的距离。
•
•
举例：我校小记者采访环卫工人。
• 小记者早上6点出发， 6点半集合，然后集体 在马路两边寻找采访对象(一名清洁工人负责一 个路段)。很辛苦，到了近7点的时候才发现一位 清洁工阿姨。
消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。 要写好 这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一 手材料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、 何时、何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查， 了解事情发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采 访相关的人员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景 资料等。有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信 息的准确性。
新闻采访教程 ppt
新闻播报 因为真正的理想，在人的心中。四川省遂宁市安居育才
中学高2013级9班高二:李桃梦想的背后——艰辛与付出 _90 奥普拉曾说过：一个人可以非常清贫，困顿， 低微，但是不可以没有梦想。只要梦想存在一天，就可 以改变自己的处境。实现梦想的背后，付出的是更多的 艰辛
与努力。 自信地朝着梦想的方向前进。为了找一份 实现梦想的工作，在发高烧当天仍参加面试，与副总谈 了三小时，并自信的认为能通过，却又被指示与十二个 经纪人面谈，他们一再攻击我的梦想，我仍不服气，最 后一次面试终于得到了为期三个月的培训。倘若输了， 就同时失去刚辞去的工作，到了最后的考试，等待已久
单击添加标题内容
添加标题内容
请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容请 在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容
添加标题内容
请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容请 在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容
添加标题内容
请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容请 在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容
添加标题内容
请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容请 在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容
单击添加标题内容
定期交流
请在这里输入您的主要叙述内容 请在这里输入您的主要叙述内容
提高行动力
请在这里输入您的主要叙述内容 请在这里输入您的主要叙述内容
C
B
D
扩展训练
请在这里输入您的主要叙述内容 请在这里输入您的主要叙述内容
单击添加标题内容
添加详细文本描述，建议与标
题相关并符合整体语言风格，
中学高2013级9班高二:李桃梦想的背后——艰辛与付出 _90 奥普拉曾说过：一个人可以非常清贫，困顿， 低微，但是不可以没有梦想。只要梦想存在一天，就可 以改变自己的处境。实现梦想的背后，付出的是更多的 艰辛
与努力。 自信地朝着梦想的方向前进。为了找一份 实现梦想的工作，在发高烧当天仍参加面试，与副总谈 了三小时，并自信的认为能通过，却又被指示与十二个 经纪人面谈，他们一再攻击我的梦想，我仍不服气，最 后一次面试终于得到了为期三个月的培训。倘若输了， 就同时失去刚辞去的工作，到了最后的考试，等待已久
单击添加标题内容
添加标题内容
请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容请 在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容
添加标题内容
请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容请 在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容
添加标题内容
请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容请 在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容
添加标题内容
请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容请 在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容
单击添加标题内容
定期交流
请在这里输入您的主要叙述内容 请在这里输入您的主要叙述内容
提高行动力
请在这里输入您的主要叙述内容 请在这里输入您的主要叙述内容
C
B
D
扩展训练
请在这里输入您的主要叙述内容 请在这里输入您的主要叙述内容
单击添加标题内容
添加详细文本描述，建议与标
题相关并符合整体语言风格，
八年级上册第一单元新闻采访课件
假如你是一位去采访叶开老师的记者，根据下面材料，你 准备分别提出什么问题？（注意语言简明、得体）
材料三：叶开曾说：“现行语文课本是有问题的，我们希望通过这套书， 让孩子学会同情、同情，做一个善良的人、丰富的人，而不是一个单调 的人。” 问题三：__您__觉__得__什__么__样__的__人__才__是__“__丰__富__的__人__”__？________________
新闻采访
学习目标
1. 了解新闻采访的方式及其准备和实施两个阶段，学 会分工合作制定采访方案。（难点）
2. 了解现场新闻采访的一般流程和注意事项。（重点） 3. 关注社会生活，善于发现新闻线索，学会选取新闻
事实，提高新闻敏锐度。
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的视 察、询问、倾听、记录、查阅等工作，它是新闻写作的基础。
如何进行新闻采访：访前准备
请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和 第2条内容，圈画关键词，思考如何做好访前准备。
第一步：召开新闻选题会，确定报道题材，拟定小组采访方案。
《我三十万大军胜利南渡长江》
选段二： 飞行员：“请示降落高度！” 着舰指挥员：“可以降落高度至×××！” 着舰指挥员：“航向××，航速××……” 飞行员：“明白！” 记录
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
选段二： 这更不是一次普通的降落。……据统计，航母大国舰载
1.问题化大为小，具体明了。“你夺得了冠军激动不激动？”（） “第一恭喜你夺冠，能分享一下你夺冠后的心情吗。” （）
材料三：叶开曾说：“现行语文课本是有问题的，我们希望通过这套书， 让孩子学会同情、同情，做一个善良的人、丰富的人，而不是一个单调 的人。” 问题三：__您__觉__得__什__么__样__的__人__才__是__“__丰__富__的__人__”__？________________
新闻采访
学习目标
1. 了解新闻采访的方式及其准备和实施两个阶段，学 会分工合作制定采访方案。（难点）
2. 了解现场新闻采访的一般流程和注意事项。（重点） 3. 关注社会生活，善于发现新闻线索，学会选取新闻
事实，提高新闻敏锐度。
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的视 察、询问、倾听、记录、查阅等工作，它是新闻写作的基础。
如何进行新闻采访：访前准备
请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和 第2条内容，圈画关键词，思考如何做好访前准备。
第一步：召开新闻选题会，确定报道题材，拟定小组采访方案。
《我三十万大军胜利南渡长江》
选段二： 飞行员：“请示降落高度！” 着舰指挥员：“可以降落高度至×××！” 着舰指挥员：“航向××，航速××……” 飞行员：“明白！” 记录
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
选段二： 这更不是一次普通的降落。……据统计，航母大国舰载
1.问题化大为小，具体明了。“你夺得了冠军激动不激动？”（） “第一恭喜你夺冠，能分享一下你夺冠后的心情吗。” （）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另
02 外，藤野先生对
添加标题内容 点击添加标题文本
03 添加标题内容 点击添加标题文本
04 添加标题内容 点击添加标题文本
单击添加标题内容
请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容添加相关标题，修改文字内容请 替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容添加相关标题，修改文字内容
添加详细文本描述， 建议与标题相关并 符合整体语言风格， 语言描述尽量简洁
关键词
单击添加标题内容
标题文本内容
单击此处添加对图片的说明文字单击此处添 加对图片的说明文字.
标题文本内容
单击此处添加对图片的说明文字单击此处添 加对图片的说明文字.
新闻播报 是最伤人的武器，也许鲁迅先生正是想达到这个目的吧
在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。 如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多 鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道 “我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百 草园很好地
反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对
培训计划
请在这里输入您的主要叙述内容 请在这里输入您的主要叙述内容
A
E
培训计划
请在这里输入您的主要叙述内容
请在这里输入您的主要叙述内容
单击添加标题内容
点击添加文字
点击此处添加文本内容点击 此处添加文本内容
项目展示-2
添加文字说明
添加 标题
项目展示-1
添加文字说明
项目展示-3
添加文字说明
单击添加标题内容
添加标题
此处添加详细文本描述，建 议与标题相关并符合整体语 言风格语言描述尽量简洁
添加标题
此处添加详细文本描述，建 议与标题相关并符合整体语 言风格语言描述尽量简洁
添加标题
此处添加详细文本描述，建议 与标题相关并符合整体语言风
格语言描述尽量简洁
SUCCESS
添加标题
此处添加详细文本描述，建议 与标题相关并符合整体语言风
单击添加标题内容
添加标题内容
请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容请 在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容
添加标题内容
请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容请 在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容
添加标题内容
请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容请 在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容
旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医
学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先
生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结;冬
天是一件旧外套，寒颤颤的……” 但藤野先生对工作
是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了;
血管移了一点位置01也要添指加出标。题这内个容对点比击添手加标法题，文本较好地写
单击添加标题内容
03
添加标题
02
添加标题
单击此处添加对图片的 说明文字单击此处添加 对图片的说明文字。
01
添加标题
单击此处添加对图片的 说明文字单击此处添加 对图片的说明文字。
单击此处添加对图片的 说明文字单击此处添加 对图片的说明文字。
04
添加标题
单击此处添加对图片的 说明文字单击此处添加 对图片的说明文字。
恋的东西，真情就是那最宝贵的财富。《朝花夕拾》读 后感_70本应该快乐美丽的童年，因为笼罩在那个封建 社会，时不时
新闻采访/新闻播报/新闻记者/新闻模板/记者招待会
某某某
2020.9.30
透出些迂腐的气息，所以鲁迅要骂，骂那个半封建半殖 民地的社会。从文章表面看，鲁迅似乎都是用了些温情 的文字，其实，他把愤怒藏得更深。有人说柔软的舌头
05
添加标题
单击此处添加对图片的 说明文字单击此处添加 对图片的说明文字。
单击添加标题内容
单击添加标题内容
Байду номын сангаас
此处添加详细文本描述，建议 与标题相关并符合整体语言风 格，语言描述尽量简洁。
此处添加详细文本描述，建议 与标题相关并符合整体语言风 格，语言描述尽量简洁。
此处添加详细文本描述，建议 与标题相关并符合整体语言风 格，语言描述尽量简洁。
新闻记者采访ppt
多人迷失了自己，对社会，朋友、师长或许都存有戒心。 过多的猜忌是阻止人们真情显露的重要原因。同时，有 的人为了打例对手，面对别人的请教则尽最多留一手， 生怕自己的秘方外泄。如果真的是这个样子，人活在世 上是不是有点太累了? 生活是美好的，生活要的就
新闻联播 是快乐。活得轻松一点吧，世间有许多值得人珍惜和留
单击添加标题内容
添加详细文本描述，建议与标
题相关并符合整体语言风格，
01
语言描述尽量简洁
4
添加详细文本描述，建议与标
题相关并符合整体语言风格，
语言描述尽量简洁
添加详细文本描述，建议与标
02
题相关并符合整体语言风格，
语言描述尽量简洁
添加详细文本描述，建议与标
03
题相关并符合整体语言风格， 语言描述尽量简洁
格语言描述尽量简洁
单击添加标题内容
添加标题
单击此处添加副标题或详 细文本描述单击此处添加 副标题或详细文本描述
添加标题
单击此处添加副标题或详 细文本描述单击此处添加 副标题或详细文本描述
请在此处输入您的文本，或者删除此文本框。请在此处输入您的文本，或者删除此文本框 。请在此处输入您的文本，或者删除此文本框。 请在此处输入您的文本，或者删除此文本框 。请在此处输入您的文本，或者删除此文本框。请在此处输入您的文本，或者删除此
添加标题内容
请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容请 在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容
单击添加标题内容
定期交流
请在这里输入您的主要叙述内容 请在这里输入您的主要叙述内容
提高行动力
请在这里输入您的主要叙述内容 请在这里输入您的主要叙述内容
C
B
D
扩展训练
请在这里输入您的主要叙述内容 请在这里输入您的主要叙述内容
此处添加详细文本描述，建议 与标题相关并符合整体语言风 格，语言描述尽量简洁。
单击添加标题内容
关键词
添加详细文本描述， 建议与标题相关并 符合整体语言风格， 语言描述尽量简洁
添加详细文本描述， 建议与标题相关并 符合整体语言风格， 语言描述尽量简洁
关键词
关键词
添加详细文本描述， 建议与标题相关并 符合整体语言风格， 语言描述尽量简洁