小班美术：神奇的画笔

（教师根据幼儿的提议用画笔画出来）。
向教师提出建议，如：小花，树，等等。
通过教师的示范，让幼儿感受画笔的神奇，并且在教师生动的绘画中，激发幼儿想自己动动手画一画的情感。
三、介绍油画棒，了解油画棒的名称和使用方法。
师：这只画笔神不神奇啊，恩，我们叫他呀油画棒，我们只要握住它，在我们的纸上轻轻一划，就有一条好看的颜色的线出来了。
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入活动
——谈话引入，激起幼儿兴趣。
师：今天老师请来了一位神秘的客人，你们来看看他是谁？
师：这呀是一只神奇的画笔，你们想让它画什么，它就会画什么？你们信不信呀？
幼：蜡笔、画笔、笔。
以游戏的口吻引起幼儿园参与活动的兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二、教师根据幼儿的提议作画，供幼儿欣赏。
师：小朋友，你想让小画笔画什么呢？
通过观察知道教如何握笔，并能了解油画棒的作用。
为下一步在纸上作画做知识经验的准备。
四、幼儿尝试用笔完成“我的第一幅画”。师：我们也来画画彩色的泡泡，好不好啊？
师：现在老师给你们每人一支这个神奇的画笔，在我们的纸上画彩色的泡泡。
教师个别辅导，帮助有困难的幼儿。
（有个别不会或不想画的幼儿教师要手把手的教他们）
幼儿自己尝试用笔完成画作。
通过涂涂画画激发幼儿的兴趣。
五、评价幼儿的作品
师：宝宝们彩色的泡泡画好了吗？谁意愿把自己的画给大家看看。
你喜欢谁的画，为什么？
请3—4个幼儿把自己的画拿到前面来展览一下。
通过欣赏，让幼儿知道画的色彩美。
活动反思：
一开始，我以游戏的口吻引入蜡笔，调动幼儿参与活动的兴趣。接着，我根据幼儿的提议作画让幼儿感受画笔的神奇，萌发亲手绘画的情感。然后，幼儿自主观察握笔的方式，为作画提供经验准备。幼儿此时再尝试自己动手绘画就会更加跃跃欲试。最后幼儿展示泡泡画、互相评价作品，使幼儿在自豪感的推动下更愿意参加绘画活动。同时，互相评价作品也提升了幼儿的欣赏能力，让幼儿知道画的色彩美。活动中，幼儿愿意尝试绘画的兴趣都很浓，但部分幼儿不会绘画，仍需老师手把手的帮助。
活动内容
小班美术：神奇的画笔
备课日期：第二周 星期一
活动目标：
1.对画笔和绘画活动产生兴趣，愿意参加绘画活动。
2．初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画。
活动重、难点：
愿意尝试用画笔完成绘画。
活动准备：
1.油画棒，白纸，《幼儿画册》
2.事前了解哪些幼儿已有绘画的经验。
方法与手段：示范法、观察法、谈话法。
授课日期：第三周 星期二