数学老师开学第一课
数学老师开学第一课主题的讲话稿
数学老师开学第一课主题的讲话稿数学老师开学第一课主题的讲话稿（通用10篇）在不断进步的时代，我们使用上讲话稿的情况与日俱增，讲话稿是领导人在开会前所作的讲话的稿件。
怎样写讲话稿才能更好地发挥其做用呢？下面是店铺为大家收集的数学老师开学第一课主题的讲话稿（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
数学老师开学第一课主题的讲话稿1尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！寒雪梅中尽，春风柳上归。
天气虽然还很寒冷，但是春天马上就要来了。
在这期盼春天的日子里，我们又开始了崭新的学习旅程。
今天，我们欢聚一堂，举行庄严而简朴的升旗仪式暨新学期的开学典礼。
大家知道吗？今年是农历的什么年？羊年。
那么，在新的一年里，你想做“喜羊羊”，还是做“懒羊羊”呢？相信大家都想做快乐的喜羊羊，那么我们就要付出行动，只有付出了，努力了，才可能获得收获的喜悦。
作为天补小学的一名学生，应该怎样付出行动呢？那就是“围绕五有目标，争做五彩学生”。
首先让我们一起高声地温顾一下，我们的五有目标：有爱心，有智慧，有创造，有毅力，有理想。
一、用良好的习惯孕育我们的爱心从上学期开始，我们就搬进了这个新校园，拥有了美好的学习生活的空间。
这样的校园需要一群具有良好习惯的小主人。
首先，每个同学要确保校园的整洁，不带零食进校园，坚决不随地丢弃垃圾。
第二，我们要学会走路轻声慢步，上下楼梯靠右走。
第三，课间要文明活动，不追逐打闹。
第四，看到客人老师，要问好。
上学期，我们就开始表彰五爱之心，统计获奖人员。
本学期开始，我们还拓宽了五爱之心的评比范围，丰富了内涵，请每个同学从小事做起，争取得到五爱之心的光荣称号。
二、用广泛的阅读提升我们的智慧童年是最美好的岁月，童书是最美丽的种子。
读书能让我们混沌的心灵明朗起来，读书能让我们野性的行为收敛起来，经典的科学、人文、文学作品，能给我们传递“真”“善”“美”，希望天补小学的每个同学都成为爱阅读的孩子。
本学期，我们将开展“第三届补天阅读节”活动，届时开展跳蚤书市、作文比赛、诵读比赛、书法比赛、影视评论、小报比赛、读写绘比赛，进行书香学生、书香家庭、书香班级等评比活动。
数学老师开学第一课教案(12篇)
数学老师开学第一课教案（12篇）数学老师开学第一课教案篇1教学目的：1．使同学知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。
2．初步培育同学的动手操作力量，渗透“对应”思想。
3．引导同学仔细观看，培育同学主动思索、大胆探究的良好品质。
教具、学具预备：圆形、三角形、正方形若干；同学预备5个圆形、5个三角形、5个正方形。
课时：1课时教学过程：一、复习：从1数到10二、导入：昨天我们学习了数一数，今日我们就来学习比一比。
〔板书：比一比〕二、新课〔一〕同样多1、看图说话：老师贴出4个圆纸片，同学数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，同学数一数有几个。
看着这图，你能说一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。
2、手比一比：在请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多”〔师生一起做，然后同桌相互做〕。
3、动动手：老师在黑板上贴3个○〔同学跟着在台下摆〕，要求对着○摆□，□要和○同样多。
指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆，摆完后说说摆的方法。
4、同桌左边的同学摆任意个□,右边的同学摆△，使得□和△同样多。
说说摆的方法。
5、找一找：在p6、p7的图中找出同样多的东西。
〔二〕多些、少些：1、老师贴出4个三角形，同学说是几个，再贴出3个正方形，同学说有几个。
问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？〔老师伺机连线〕老师引导同学：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。
〔板书：多些、少些〕2、老师在黑板上贴2个○和3个△。
提问：怎样比较○和△谁多谁少？〔同桌同学商议。
〕指名说。
3、找一找：在p6、p7的图中找出什么东西比什么东西多或少的。
4、同学动手操作：①第一行摆3个○，在○下面摆△，△要比○多1个。
②第一行摆4个□，在□下面摆△，△要比□少2个。
开学第一课发言稿数学教师
大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了新学期的开始。
首先，请允许我代表数学组全体教师，向同学们表示热烈的欢迎和诚挚的问候！新学期，新气象。
今天，我们在这里隆重举行开学第一课，目的是让同学们尽快适应新学期的学习生活，激发同学们的学习兴趣，明确学习目标，为新学期的学习奠定良好的基础。
同学们，数学是一门充满魅力和挑战的学科。
它不仅能培养我们的逻辑思维能力，还能锻炼我们的耐心和毅力。
在数学的世界里，我们可以感受到无穷的奥秘，体验到解决问题的乐趣。
那么，如何学好数学呢？首先，树立正确的学习态度。
学习数学并非一蹴而就，需要我们持之以恒、脚踏实地。
同学们要端正学习态度，珍惜每一节课，认真完成每一次作业，养成良好的学习习惯。
其次，培养良好的学习习惯。
数学学习需要严谨、细致，同学们要注重课堂笔记，及时复习巩固所学知识，做好预习和复习工作。
此外，还要学会独立思考，勇于提问，善于总结，不断提高自己的学习能力。
再次，提高数学思维能力。
数学思维能力的培养是学好数学的关键。
同学们要注重观察、分析、归纳和总结，善于从生活中发现数学问题，将所学知识运用到实际中去。
最后，加强师生互动。
课堂是师生共同成长的地方，同学们要积极参与课堂讨论，与老师、同学共同探讨问题，分享学习心得，共同进步。
新学期的号角已经吹响，让我们携手共进，共同迎接挑战。
在此，我提出以下几点希望：一、树立远大理想，明确学习目标。
同学们要树立远大理想，明确自己的人生目标，努力学习，为实现梦想而奋斗。
二、勤奋学习，努力提高自身素质。
学习是同学们的主要任务，要勤奋学习，不断提高自己的综合素质。
三、团结互助，共同进步。
同学们要团结友爱，互相帮助，共同进步，营造一个和谐、向上的学习氛围。
四、遵纪守法，做一个有道德、有修养的人。
同学们要遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学，做一个有道德、有修养的人。
同学们，新学期，新起点，让我们以饱满的热情投入到数学学习中，用数学的智慧开启人生的新篇章！最后，祝愿大家在新的学期里学业有成，前程似锦！谢谢大家！。
数学教师开学第一课教案（通用10篇）
数学教师开学第一课教案（通用10篇）数学教师开学第一课教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的数学教师开学第一课教案（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学教师开学第一课教案篇1教学目标：1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。
2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。
3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。
4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学过程：一、导入——自我介绍。
1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？（板书：数学）2、大家认识我吗？怎样欢迎？“汤”有几笔，你怎么数出来的？3、你了解汤老师什么？（根据学生的回答有针对性的互动）4、知道怎么联系我吗？背一背：（谁能说一说怎么快速的记住老师的电话）二、认识本学期学习任务。
1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。
三、介绍本学科的相关要求。
问题1：上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？（一）学习用品。
1、课前准备好学习用品放在左上角。
（安排检查组长）2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。
3、作业用同一种颜色的笔。
问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？（二）学习纪律。
1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）2、积极发言，声音响亮，表达完整。
3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。
4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。
5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。
6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。
小学数学老师开学第一课教案(九篇)
小学数学老师开学第一课教案（九篇）小学数学老师开学第一课教案 1【教学内容】教科书100页。
【教学目标】1.整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。
2.经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。
3.培养学生的分析、判断、概括能力，养成合作学习和勇于探索的良好品质。
【教学重点】1.经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法。
2.掌握万以内数的数位顺序、读写方法、大小比较等知识。
【教学过程】一、谈话引入同学们，这学期的新课学习已结束，从现在开始，我们将对本学期所学知识进行综合复习。
二、整理全册所学内容1.小组合作，初步整理（1）请同学们回忆一下，本学期我们学习了哪些内容？（学生回答）（2）想一想：你能用我们学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先__思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。
（3）小组合作：小组内的同学商量一下，选择你们喜欢的方法整理出本学期所学的知识。
整理要求：A、整理结果要简洁、清晰、有条理。
B、整理完后，要能说出整理的过程。
2.全班汇报交流、完善整理结果（1）各小组选一名__展示、交流整理的过程、结果。
（2）结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？（3）根据评价结果，可选一种有__性的板书。
如：全册内容数的认识：万以内数的认识计算：三位数的加减法有余数的除法计量单位长度单位：千米、毫米时间单位：时、分、秒认识图形：长方形、正方形的认识三、整理复习万以内数的认识1.万以内数的数位顺序（1）出示数5555，从右往左，你能依次说出每一个数位上的“5”各表示多少吗？（2）填空：10个一是（），10个十是（），10个百是（），10个千是（）。
（3）让学生做教科书131页第1题，然后交流。
开学第一课数学教师发言稿
大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了新学期的开始。
首先，请允许我代表数学教研组，向各位同学表示热烈的欢迎和诚挚的祝福！新学期，意味着新的开始，新的挑战。
作为数学教师，我深感责任重大。
今天，我站在这里，要与大家分享的是我们新学期的第一课——数学。
数学，是一门充满智慧、富有挑战的学科。
它既是一门科学，又是一门艺术。
数学的学习，不仅可以培养我们的逻辑思维能力、抽象思维能力，还可以提高我们的解决问题的能力。
因此，学好数学，对于我们每一个人来说，都是至关重要的。
同学们，你们知道吗？数学的历史悠久，源远流长。
从古至今，数学家们为探索数学的奥秘，付出了巨大的努力。
在我国，数学也有着悠久的历史，古代数学家们留下了许多宝贵的数学成果。
如今，数学已经渗透到了我们生活的方方面面，成为推动社会进步的重要力量。
那么，如何才能学好数学呢？以下是我给大家的一些建议：一、培养兴趣。
兴趣是最好的老师。
只有对数学产生浓厚的兴趣，才能在学习过程中保持积极的心态，不断探索、发现数学的乐趣。
二、勤于思考。
数学是一门需要思考的学科。
遇到问题时，我们要善于思考，勇于挑战，不断寻找解决问题的方法。
三、多做练习。
熟能生巧。
只有通过大量的练习，我们才能掌握数学知识，提高解题能力。
四、合作学习。
数学学习过程中，我们要学会与他人合作，互相学习，共同进步。
五、关注生活。
数学来源于生活，又服务于生活。
我们要学会将数学知识运用到实际生活中，发现数学的魅力。
同学们，新学期的第一课，我要告诉大家，数学教师不仅是知识的传授者，更是你们的朋友。
在接下来的日子里，我将陪伴大家一起学习、一起成长。
让我们一起努力，为实现自己的梦想而奋斗！最后，祝愿大家在新的学期里，学业有成，身体健康，快乐成长！谢谢大家！。
高中数学开学第一课教案方案
高中数学开学第一课教案方案嘿，同学们，新学期新气象，咱们又见面啦！我是你们的数学老师，今天给大家带来的是高中数学开学第一课教案方案。
在这节课上，我会带你们回顾一下初中数学的知识点，同时为大家揭开高中数学的神秘面纱。
准备好了吗？让我们一起开启数学的探索之旅吧！一、课堂导入1.回顾初中数学知识点我想请大家回忆一下初中数学都学过哪些内容。
大家可以说一说，我在黑板上记录一下。
（学生回答：代数、几何、概率论……）2.揭示高中数学课程内容我要向大家介绍一下高中数学的课程内容。
高中数学主要包括：函数、导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、概率统计等模块。
这些内容相较于初中数学，难度会有所提升，但只要我们用心去学，一定能掌握其中的规律。
二、课堂讲解1.函数概念及其性质我们来学习函数这个概念。
函数是高中数学的核心内容，大家要引起重视。
函数是指一个变量（自变量）与另一个变量（因变量）之间的依赖关系。
我会在黑板上给大家讲解函数的基本性质，包括单调性、奇偶性、周期性等。
2.导数概念及其应用导数是研究函数变化趋势的重要工具。
它表示函数在某一点的瞬时变化率。
导数在物理、化学等领域有着广泛的应用。
我会给大家讲解导数的概念和求导法则，并举例说明导数在实际问题中的应用。
3.三角函数与立体几何三角函数是高中数学的重要组成部分，它涉及到三角形的各种关系。
立体几何则是对空间图形的研究。
这两部分内容在高中数学中占有很大的比重。
我会分别给大家讲解三角函数和立体几何的基本概念、性质和定理，并指导大家如何运用这些知识解决实际问题。
4.数列与概率统计数列是研究离散现象的一种数学工具。
它包括等差数列、等比数列等。
概率统计则是对随机现象的研究。
这两部分内容在高中数学中也有着重要的地位。
我会向大家讲解数列的基本概念和性质，以及概率统计的基本原理和方法。
三、课堂互动1.课堂练习为了检验大家对课堂内容的掌握程度，我会给大家布置一些练习题。
请大家认真完成，并在规定时间内提交。
数学开学第一课优秀教案
数学开学第一课优秀教案在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。
敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的数学开学第一课优秀教案7篇，让我们一起来看看！数学开学第一课优秀教案篇1一、介绍数学体系及内容第21章。
二次根式学生学过整式与分式，知道用式子可以表示实际问题中的数量关系。
解决与数量关系有关的问题还会遇到二次根式。
“二次根式”认识这种式子，探索它的性质，掌控它的运算。
课本从算术平方根的意义得到与二次根式有关的结论，注意二次根式的加减与整式的加减，以及二次根式的混合运算与多项式乘法的类比，帮助学生掌控新内容。
主要是了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，并会用它们进行有关实数的简单四则运算。
中考命题：二次根式的概念，考核二次根式成心义时，被开方数的取值范畴第22章。
一元二次方程学生在一元一次方程解法及运用的基础上学习一元二次方程。
解一元二次方程的关键是将一元二次方程转化为一元一次方程来解。
知道配方法，会用配方法、公式法、因式分解法解简单的数字系数的一元二次方程。
让学生能够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型；中考命题：一元二次方程的运用，比如考核增长率的问题第23章。
旋转学生已经认识了平移、轴对称，探索了它们的性质，“旋转”又是一种图形变换，这章就认识这种变换，探索它的性质。
在此基础上，认识中心对称和中心对称图形。
中考命题：旋转的性质，画图并运算弧长，用骰子旋转找规律。
第24章．圆圆是一种常见的图形。
学生将进一步认识圆，探索它的性质，并用这些知识解决一些实际问题。
本章是初中数学中“空间与图形”最难的一章，通过这一章的学习，学生的解决图形问题的能力将会进一步提高。
中考命题：垂径定理及推论的灵活运用；圆周角定理及推论；直线与圆的位置关系；切线的性质与判定；弧长的有关运算；圆锥的侧面积与全面积第25章。
数学开学第一课活动教案
数学开学第一课活动教案作为一位为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由作者给大家带来的数学开学第一课活动教案7篇，让我们一起来看看！数学开学第一课活动教案篇1教材分析：本课的内容是第十一册第三单元中的“倒数的认识”，它是在分数乘法运算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念。
教材第一让学生视察乘积是1的算式，引出倒数的意义;根据倒数的意义，求一个数的倒数是应当用1除以这个数，但学生尚未学习分数除法，因此，教材接着运用不完全归纳法让学生寻觅求一个数的倒数的方法。
教学目标：1、使学生知道倒数的意义，掌控求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。
2、采取自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习的能力，提高学生视察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。
3、提高学生学习数学的爱好，发展学生质疑的习惯。
教学重点：知道倒数的意义和会求一个数的倒数教学难点：1、0的倒数的求法。
教具准备：课件教学进程：一、导入师：上课前啊，老师发觉许多同学是结伴来到的，比如说~你们俩是不是好朋友啊?(请点到名字的两名学生分别表述一下两人之间的关系)师：好朋友是双向的，可以说成“____为好朋友(也能够说____好朋友)教师找一对儿同桌，让他们也说说相互间的关系。
(____为同桌，一起来上数学课)二、揭示倒数的意义师：那今天咱们来学点儿什么呢?1、(课件出示例7)请学生动手找找哪两个数的乘积是1?学生回答教师演示。
2、师：你知道吗?像这样的乘积是1的两个数，我们把它称之为互为倒数。
(课件展现：乘积是1的两个数互为倒数。
)板书课题：倒数的认识。
教师请学生提炼一下，然后板书：乘积是1、两个数、互为倒数3、举例子说清两数之间的关系。
比如3/8和8/3的乘积是1，我们就说3/8和8/3互为倒数。
(师板书3/8和8/3互为倒数)师：还可以怎么说呢?像刚才我们表述朋友、同桌关系一样。
数学开学第一课教案6篇
数学开学第一课教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的数学开学第一课教案6篇，希望能够帮到您！数学开学第一课教案篇1教学目标：1、知识与技能（1）认识计数单位“一”和“十”。
能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。
（2）掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
2、过程与方法：经历从实际情境中抽象出数的过程。
3、情感态度与价值观（1）与实际生活相联系，让学生体会到数学知识源于生活，服务于生活。
（2）培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
教学重点：弄清数的组成。
教学难点：理解计数单位。
教具准备：课件，小棒。
教学过程：一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣1、师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多高兴啊！看，山坡上下来一群羊，有几只？又来了一群，几只？这两群羊共几只？20是几个十？学生观察回答上述问题。
2、又下来一大群羊，成八小群。
数学老师开学第一课
数学老师开学第一课引言在新学年开始的时刻，学生们都充满了对新知识的渴望和好奇心。
作为数学老师，我认为开学的第一课至关重要，它为学生们打下了数学学习的基础。
在这篇文章中，我将分享我所设计的数学老师开学第一课的内容和方法。
1. 目标在设计数学老师开学第一课的时候，我设定了以下几个目标：•唤起学生对数学的兴趣和热情•建立良好的学习氛围和团队合作精神•回顾和巩固学生在暑假期间学到的知识•引入新学期的数学主题和概念2. 内容2.1 自我介绍在开始第一课之前，我首先进行了自我介绍。
介绍自己的教学背景和研究领域，与学生们建立起良好的师生关系和信任。
2.2 学生互动游戏为了唤起学生们对数学的兴趣和热情，我设计了一个学生互动游戏。
在游戏中，学生们被分成小组，并通过解决一系列数学问题来获取积分。
这个游戏既考验了学生们的数学知识，又培养了他们之间的合作能力和团队意识。
2.3 暑假作业回顾在这一部分，我让学生们回顾他们在暑假期间完成的数学作业。
学生们可以互相分享自己的解题思路和答案，通过比较和讨论的方式来加深对知识的理解和记忆。
2.4 引入新学期的数学主题为了引入新学期的数学主题，我选择了一个与学生们已有知识相关的问题，并引导他们从不同角度进行思考和讨论。
通过引入新的问题和概念，我希望激发学生们的思维，培养他们的探究精神和问题解决能力。
3. 教学方法为了有效地开展数学老师开学第一课，我采用了以下几种教学方法：3.1 互动讨论在整个课程中，我鼓励学生们积极参与讨论。
我提出问题并引导学生们一起思考和解答。
通过互动讨论，学生们能够结合自己的经验和观点，积极参与到学习过程中来。
3.2 小组合作为了培养学生之间的合作能力和团队精神，我进行了小组合作活动。
学生们被分成小组，并在团队合作中解决问题。
每个小组成员都扮演着重要的角色，共同努力，取得共同的进步。
3.3 提供实际问题在引入新学期的数学主题时，我选择了一些与现实生活相关的问题。
2024年七年级数学开学第一课完整版课件
2024年七年级数学开学第一课完整版课件一、教学内容本节课选自七年级数学教材第一章《走进数学世界》的第1节《数学的魅力》。
详细内容包括数学的起源、发展，数学在日常生活中的应用，以及数学符号和基础术语的认识。
二、教学目标1. 让学生了解数学的起源和发展，认识到数学在生活中的重要性。
2. 培养学生对数学的兴趣，激发学习数学的热情。
3. 让学生掌握基本的数学符号和术语，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：数学符号和术语的认识。
教学重点：数学在日常生活中的应用，以及数学符号和术语的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示数学在日常生活中的应用实例，引发学生对数学的思考，为新课的学习营造氛围。
2. 知识讲解（20分钟）（1）介绍数学的起源和发展，让学生了解数学的历史。
（2）讲解数学在日常生活中的应用，让学生认识到数学的重要性。
（3）讲解数学符号和基础术语，让学生掌握基本的数学表达方式。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，详细讲解数学符号和术语的使用方法，引导学生学会运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）设计基础练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
六、板书设计1. 板书数学的魅力2. 内容：（1）数学的起源和发展（2）数学在日常生活中的应用（3）数学符号和基础术语七、作业设计1. 作业题目：（1）列举3个生活中的数学应用实例。
（2）认识并写出5个数学符号和对应的含义。
2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。
（2）如：+（加号）、（减号）、×（乘号）、÷（除号）、=（等于号）（3）答案见教材P2页。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解数学的起源、发展以及在日常生活中的应用，让学生对数学有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生对数学符号和术语的掌握情况，及时进行辅导。
同时，鼓励学生探索生活中的数学问题，将所学知识运用到实际中，提高数学素养。
数学教师开学第一课发言稿
大家好！在这美好的开学季，我们迎来了新的学期，迎来了新的挑战。
今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家带来数学教师开学第一课的发言。
首先，请允许我代表全体数学教师，向同学们表示热烈的欢迎和诚挚的祝福！数学，作为一门基础学科，在我们的学习生活中扮演着至关重要的角色。
它不仅仅是计算的工具，更是思维的训练、智慧的启迪。
在新的学期里，我们将携手共进，共同探索数学的奥秘，共同感受数学的魅力。
首先，我想对同学们说，学习数学需要有坚定的信念。
数学并非遥不可及，只要我们用心去学，就一定能够掌握。
同学们，你们是祖国的未来，是家庭的希望，希望你们在数学的学习中，始终保持信心，相信自己，相信数学。
其次，我想强调的是，学习数学需要严谨的态度。
数学是一门严谨的学科，要求我们在学习中一丝不苟，精益求精。
同学们，在学习过程中，要养成良好的学习习惯，勤于思考，勇于质疑，不断提高自己的数学素养。
再次，我想提醒同学们，学习数学需要良好的学习方法。
每个人的学习方法不尽相同，但都需要找到适合自己的方法。
在这里，我想给大家一些建议：一是制定合理的学习计划，明确学习目标；二是注重基础知识的学习，打牢基础；三是多做题、多总结，提高解题能力；四是参加各类数学竞赛，拓宽视野。
同学们，新的学期，新的征程。
在接下来的日子里，我们将共同面对以下几方面的挑战：1. 提高教学质量。
我们要努力提高自己的教学水平，为同学们提供优质的教育资源，使他们在数学学习上取得更好的成绩。
2. 关注学生个性发展。
我们要关注每一个学生的个性特点，因材施教，激发他们的学习兴趣，帮助他们实现全面发展。
3. 加强与家长的沟通。
我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，共同为学生的未来努力。
最后，我想对同学们说，学习数学是一个长期的过程，需要我们持之以恒。
希望你们在新的学期里，能够珍惜时光，努力学习，不断进步。
同时，也要注重身心健康，保持良好的心态，享受学习的乐趣。
亲爱的同学们，让我们携手共进，用数学的智慧开启美好的未来！祝愿大家在新的学期里学业有成，梦想成真！谢谢大家！。
数学开学第一课（共5篇）
数学开学第一课（共5篇）第一篇：数学开学第一课高中数学开学第一课一、自我介绍我姓x，是你们的数学老师，手机：xxxxxxxxx，QQ：xxxxxxx，因为是数学老师所以在自我介绍的时候喜欢给出自己的数字特征，也是希望通过这些方式能拓宽与大家交流的平台，希望能与大家在课堂中相识，在生活中相知，不仅能成为你们知识的传授者，方法的指引者，更希望成为你们情感上的依赖者。
二、相信大家对于高中学习都充满着好奇，和初中相比，高中课程与初中课程有很大的不同。
今天这节课我们不急于上新课，我想和大家聊一聊数学，一起来思考为什么要学习数学及如何学好数学这两个问题。
（一）为什么要学习数学相信高一的第一节课是各位科任老师各显神通的时候，通过各种有趣的方式来突出每门课的重要性，作为数学老师我表达上不如文科老师迂回婉转和风趣幽默，我们更喜欢用数字说明问题。
大家知道北大最著名的院系是什么系吗？早在蔡元培先生任北大校长时，就列数学系为北大第一系，这种传统一直保持到现在。
为什么数学系在高校中有如此重要的地位？课本主编寄语是这样描述的：数学是有用的，数学有助于提高能力。
著名数学家华罗庚在《人民日报》精彩描述了数学在“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁”等方面无处不有重要贡献。
问题1：大家知道海王星是怎么发现的，冥王星又是怎么被请出十大行星行列的？海王星的发现是在数学计算过程中发现的，天文望远镜的观测只是验证了人们的推论。
1812年，法国人布瓦德在计算天王星的运动轨道时，发现理论计算值同观测资料发生了一系列误差。
这使许多天文学家纷纷致力这个问题的研究，进而发现天王星的脱轨与一个未知的引力的存在相关。
也就是说有一个未知的天体作用于天王星。
1846年9月23日。
柏林天文台收到来自法国巴黎的一封快信。
发信人就是勒威耶。
信中，勒威耶预告了一颗以往没有发现的新星：在摩羯座8星东约5度的地方，有一颗8等小星，每天退行69角秒。
深度解读数学教学开学第一课教案
深度解读数学教学开学第一课教案随着教育的发展，数学教学也越来越注重重视探究式教学的方法，这种方法不仅可以帮助学生更好地理解数学知识，而且能够提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
针对这种教学方法，许多中小学教师对教学方法有了更多的涉猎。
今天，我们要详细探讨的就是深度解读数学教学开学第一课教案。
一、教学背景在开始深度解读数学教学开学第一课教案之前，我们需要理解教学背景和教学目标。
这节课是开学第一堂数学课，核心目的是为学生提供一个开拓视野和探索数学的机会，同时也为老师深入了解学生的数学基础做好铺垫。
二、教学内容1. 教学目标教学目标是学的核心，旨在明确教师教学的方向和学生学习的目的。
本节课的教学目标主要包含以下三个方面：（1）让学生了解数学与生活的联系；（2）帮助学生提高解决实际问题的数学思维能力；（3）激发学生对数学学习的兴趣。
2. 教学重点教学重点是教师在教学中需要特别讲解的内容。
在这节课中，教学重点主要包括数学与生活的关系以及如何应用数学知识解决实际问题。
3. 教学难点教学难点是学生在学习过程中难以理解或无法解决的问题，是需要教师精心设计的一个环节。
在本节课中，教学难点主要包括如何将生活中的问题转化成数学问题，以及如何进行定量描述和模型构建。
4. 教学内容设计本节课的教学内容主要包括以下四个部分：（1）师生互动，以 "数学与生活"为话题展开思考对话。
（2）团队合作，分析小组所提问题。
（3）学习指南，了解重点知识点。
（4）独立探究，完成实践应用。
在这个设计中，师生互动可以让学生对数学和生活联系的理解得到提升；团队合作则可以帮助学生提升解决问题的能力；学习指南可以帮助学生更好地记忆本节课所讲解的知识点；而独立探究则是让学生将所学知识应用于实际问题的环节，促进学生的学习效果。
5. 教学方法教学方法是教师在教学过程中运用的方法和手段。
在本节课中，教学方法主要包括解释法、导入法、研讨法、实践法和评价法等多种教学方法。
高中数学老师暑假后开学第一课教案
高中数学老师暑假后开学第一课教案尊敬的同事们，大家好！我今天给大家带来的教案是高中数学的第一课。
作为一名数学老师，应该有一套行之有效的教学方法，能够让学生们愉快地学习数学，同时能够取得很好的成绩。
今天我想分享一下我的教学思路和教学实践方法，希望对大家的教学工作有所帮助。
一、教学目标通过本课的教学，让学生了解数学的本质、基本概念和基本方法；掌握代数式的加减乘除运算法则，并能够灵活运用于实际问题的解决中。
二、教学重点1.代数式的加减乘除运算法则。
2.运用代数式解决实际问题。
三、教学难点1.如何理解代数式的字母含义，能够正确地加减乘除代数式。
2.如何将代数式运用到实际问题的解决中去。
四、教学过程1.导入通过引用实际问题，引起学生对学习数学的兴趣和好奇心。
引导学生思考如何通过数学的方法解决实际问题。
2.新知讲解讲解代数式及其字母含义，掌握代数式加减乘除的运算法则。
3.拓展练习通过课堂上的练习，让学生掌握和运用代数式的加减乘除运算法则。
4.课后作业布置课后作业，将代数式运用到实际问题的解决中去。
五、教学方法1.因材施教针对不同的学生，采取不同的教学方法，将难度逐步加深，让学生在拓展中掌握知识。
2.启发式教学通过引导学生思考，让学生在课堂上沉淀知识，更好地掌握和理解代数式的加减乘除运算法则。
3.巩固式教学通过课堂上的练习，让学生更好地掌握代数式的加减乘除运算法则，并且能够运用到实际问题的解决中去。
六、教学评价通过课堂教学、作业布置和考试测评等方式，综合评价学生的知识掌握和实际应用能力。
七、教学体会通过教学实践，我发现对于数学学科有兴趣的学生，在学习代数式时效果特别好。
在课前可以通过调查问卷等方式，了解学生的兴趣爱好及掌握情况，更好地因材施教。
同时，在课堂上运用启发式教学方法，引导学生思考，让学生在探究中掌握知识。
通过考试等方式对学生进行评价，更好地发现学生的空白和重点，针对性地掌握知识。
八、总结通过本次教学实验，我深刻认识到教师的重要性。
数学教师开学第一课教案(通用10)
数学教师开学第一课教案（通用10）一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的数学概念、公式和运算方法，为后续学习打下坚实基础。
2. 能力目标：培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和问题解决能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学科的兴趣和热情，提高学生的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 数的概念：自然数、整数、有理数、实数、复数等。
2. 运算法则：加减乘除、乘方、开方、括号等。
3. 基本公式：勾股定理、平方差公式、完全平方公式等。
4. 几何图形：点、线、面、角、三角形、四边形、圆等。
5. 解题方法：分析法、综合法、代入法、排除法等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的概念、运算法则、基本公式和几何图形的认识。
2. 教学难点：理解并运用解题方法，提高问题解决能力。
四、教学过程1. 导入：通过有趣的故事、实例或谜语，引起学生对数学的兴趣。
2. 基本概念与公式：讲解数的概念、运算法则和基本公式，让学生掌握数学基础知识。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，提高学生的解题能力。
4. 课堂练习：设计不同难度的练习题，让学生在课堂上独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决难题，培养学生的合作意识。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的知识面。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生的学习情况。
3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生对知识点的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：选用合适的数学教材，作为教学的主要依据。
2. 辅助资料：搜集与教学内容相关的图片、视频、例题等，丰富教学手段。
3. 信息技术：利用多媒体、网络等信息技术，提高教学效果。
七、教学建议1. 注重启发式教学，引导学生主动思考、探索和解决问题。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。
数学教学开学第一课得心应手
数学教学开学第一课得心应手随着新学期开始，全国各地的学生们陆续返回校园，进入新一年级的课程学习。
作为教材的一门重要课程，数学扮演着培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要角色。
在学生们的眼中，他们可能会觉得数学难以理解，甚至让他们感到害怕和无助。
对于老师来说，数学教学开学第一课显得尤为重要。
为了让学生在数学课程中获得更好的学习效果，老师需要在数学教学开学第一课中正确地传授知识，有效地引导学生。
本文将为老师们提供一些教学方法，让他们在第一课中轻松地控制课堂，让学生高效地学习。
一、建立良好的课堂氛围建立良好的课堂氛围是数学教学开学第一课的体现。
老师需要以亲和力、态度、语言、行为等方面约束自己，以此来传递美好的情感，让学生感受到“数学万岁”的乐趣。
老师需要以亲和的行动来迎接学生，比如通过拥抱、握手等亲密举动，让学生在熟悉的环境中感受到安全、信任、关心和支持。
老师需要在课堂上满怀热情地传递知识，流露出自信和乐观情绪。
老师需要注意用语言、行动等方式引导学生，让他们在平等的氛围中自由表达意见，共同完成学习任务。
二、运用示范法授课示范法是一种非常有效的教学方法，它在教学中始终处于至关重要的地位。
在教学开学第一课中，老师应该让学生了解基本的数学知识，如数字、图形、运算等，但是大量的理论知识可能难以生动有趣地展现出来。
运用示范法授课可以让学生更直观地了解数学上的知识，从中找到兴趣，提高学习效率。
教学者可以在课堂上用例子或实验等方式教导学生一些更加生动、有趣的数学知识，比如运用实际例子解决一些常见问题，让学生在掌握数学理论知识的基础上，更加深入了解各个知识点的区别和重要性。
三、重视启发式教学启发式教学是让学生在掌握一定数学知识后，通过自己的思考能力解决问题。
比如通过讨论、合作、实验、探究等方式，让学生在解决一些现实生活的问题时，逐步掌握更加深入的数学知识。
这种教学方法既能帮助学生发挥自己的创造力和想象力，又能让学生更加真切地认识和理解数学。
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数学老师开学第一课
开学第一课“旅游”去
今天正式上课，晨会和班会上已经对学生进行了入学教育。
第四节是我的数学课，这是本学期我和学生们的第一课。
我没有检查学生的寒假作业，也没有让学生畅谈新学期的目标，更没有“鼓励”潜能生，那是上新课了？也没有。
我带学生“旅游”去，去哪旅游？让学生翻到数学课本的“目录”。
让学生参观目录？对，这是我教学五年级数学开学第一课的内容。
在学生看的同时，教师边说“导游词”：
目录
1图形的变换
2因数与倍数
3长方体和正方体
粉刷围墙
4分数的意义和性质
5分数的加法和减法
6统计
打电话
7数学广角：称次品
8总复习
第一单元：二年级时大家发现了生活中平移与旋转的现象，这个学期要加大难度了，不仅要看你们会不会发现，还要会欣赏轴对称图形，欣赏运用平移、旋转设计的精美图案，如果你们也能设计那就更妙了，你们敢接受挑战吗？
第二单元：“因数”和“倍数”在哪里见过？乘法运算？对！又不对！此因数非彼因数，相近但不完全相同，有联系又有区别，欲知详情如何，请看“因数与倍数”。
第三单元：到上学期为止我们已经掌握了五个平面图形的特征了，是哪些？
这个学期我们要进行转变了，由“平面图形”向“立体图形”进发（同时借助作业纸和粉笔盒示意），还望大家继续发扬火眼金睛的观察本领啊！
第四、五单元：分数，谁还记得最早在哪册遇见它的？不错，三年级上册，那时咱们只是初步认识分数，今年咱们得好好会会这位老朋友。
并且要像整数、小数一样，能进行计算。
你们知道+ 等于几吗？（生：）喔，不错嘛。
那你们说说+ 等于多少？（生：）想要正确计算，就要认真学得第二单元和第四单元的知识，请看+ = + = ，可知这其中的奥妙？
第六单元：关于统计，你了解多少？（生：统计表、条形统计图、平均数、中位数）我们这个学期还要了解“众数”和“折线统计图”（生：什么是众数啊？）。
还有个“打电话”活动，这里的打电话可不是聊聊天那么简单，它要考考谁能在解决问题的多种方案中找到最优策略。
第七单元：老师出个题考考大家，看谁有质检员的潜质，如果10瓶钙片中有一瓶少了3片钙片，给你一台天平，你称几次就保证能找出来？（生：10次，9次）哈哈，我只要称3次就保证找出那个次品了，有谁能破解本期的“数学广角”？
如果成功收获前面的新知识，我们就能“总复习”了。
接下来的时间大家自由参观，不一定要从前往后看，你可以根据老师刚才的介绍，挑你最感兴趣，最想挑战的部分参观。
说不定，没有老师的带领，你就成功地掌握了其中的奥秘了！
课后反思：一是引导学生复习旧知，唤醒学生的记忆，以温故知新。
二是或激或导或诱，激起学生学习欲望，重燃学习热情。
三是授其以渔，纵观全册，俯瞰知识，做到心中有“数”。