14和平共处五项原则PPT课件
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《新时期外交》课件
4 新时期外交的战略布局
周边外交、经济外交、多边外交、文化外 交
5 新时期外交的重点任务
6 新时期外交的发展方向
维护国家利益、扩大国际合作、参与全球 治理
多边主义、开放自信、绿色可持续
《新时期外交》PPT课件
探索中国外交的基本原则、新时期外交的定义和特点，以及新时期外交的战 略布局、重点任务和发展方向。
中国外交的基本原则
1 和平共处五项原则
2 独立自主的和平外交政策
互相尊重、互不侵犯、互不干涉内政、平 等互利、和平共处
维护国家利益和国际和平的统一
3 做到实事求是
4 公正、公道、公平
在外交领域探索新的合作模式和方式
新时期外交的战略布局
周边外交
加强与邻国的友好关系和合作
经济外交
推动经济全球化和贸易合作
多边外交
参与国际组织和机制，共商全球事务
文化外交
加强文化交流和人员往来，增进彼此了解
新时期外交的重点任务
维护国家利益通过外交手段维护国家的政治、经济和安全利益扩大国际合作 推动与其他国家的友好关系和互利合作参与全球治理积极参与全球问题的解 决和决策过程
根据国情和国际形势制定策略和处理问题
在各种国际事务中保持公正态度
新时期外交的定义
全球视野
追求全球化利益的多边外交政策
多样化合作
积极推进多边和双边合作关系
和平发展
通过和平发展维护国家利益和国际稳定
新时期外交的特点
1
全球性
积极参与全球事务，扩大国际影响力
2
互联互通
通过互联网和信息技术推进外交交流
主义
加强与其他国家和国际组织 的合作
开放自信
部编版历史八年级下册和平共处五项原则-课件
你能用几个词来概括古代中国 外交的基本特征吗？
玄奘西游天竺
鉴真东渡日本
郑和下西洋
你能用几个词来概括近代中国 外交的基本特征吗？
南京条约的签订现场
面对我们所处的国际国内环境， 你认为我们应当采取什么样的外交政策？
本政府为代表中华人民共和国 全国人民的唯一政府。凡愿遵守平 等、互利及互相尊重领土主权等项 原则的任何外国政府，本政府均愿 与之建立外交关系。
1950.2.14《中苏友好同 盟互助条约》签定
这是新中国与外国签订 的第一个条约
有人形容中苏关系是 “同志+堂兄”的关系
和平共处五项原则
1.提出： 1953年周恩来在接见印度代表团时首次提出。
1954年确立下来的。
2.内容： 互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不
干涉内政，平等互利，和平共处。
同学想一想，新中国刚刚建立之初，所 面对的外交环境是怎样的？
以美国为首的西方国家对中国的敌视；
以苏联为首的社会主义国家的支持；
独立的亚非拉国家需要互相帮助支持合作。
1949年12月，毛泽东 主席访问苏联。这是新 中国最高领导人的首次 出访。
毛泽东应邀出席斯大林七十寿 辰庆祝大会，受到高规格接待。
3.意义： 和平共处五项原则在国际上产生深远影响，成为
处理国与国之间关系的基本准则。
1953年12月31日，周恩来在会见印度政府
代表团时第一次提出和平共处五项原则
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
玄奘西游天竺
鉴真东渡日本
郑和下西洋
你能用几个词来概括近代中国 外交的基本特征吗？
南京条约的签订现场
面对我们所处的国际国内环境， 你认为我们应当采取什么样的外交政策？
本政府为代表中华人民共和国 全国人民的唯一政府。凡愿遵守平 等、互利及互相尊重领土主权等项 原则的任何外国政府，本政府均愿 与之建立外交关系。
1950.2.14《中苏友好同 盟互助条约》签定
这是新中国与外国签订 的第一个条约
有人形容中苏关系是 “同志+堂兄”的关系
和平共处五项原则
1.提出： 1953年周恩来在接见印度代表团时首次提出。
1954年确立下来的。
2.内容： 互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不
干涉内政，平等互利，和平共处。
同学想一想，新中国刚刚建立之初，所 面对的外交环境是怎样的？
以美国为首的西方国家对中国的敌视；
以苏联为首的社会主义国家的支持；
独立的亚非拉国家需要互相帮助支持合作。
1949年12月，毛泽东 主席访问苏联。这是新 中国最高领导人的首次 出访。
毛泽东应邀出席斯大林七十寿 辰庆祝大会，受到高规格接待。
3.意义： 和平共处五项原则在国际上产生深远影响，成为
处理国与国之间关系的基本准则。
1953年12月31日，周恩来在会见印度政府
代表团时第一次提出和平共处五项原则
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
《独立自主的和平外交》PPT课件
立国际新秩序”召开的国际会议是( )
A. 日内瓦会议
B. 万隆会议
C. 巴黎和会
D. 雅尔塔会议
B
7. 一个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用时说：
“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的
态度，但是他改变了会议的航向。”之所以说周恩来改变
了会议的航向，是因为他提出了( )
A. 和平共处五项原则 B. “求同存异”方针
互相尊重主权和领土完整，互不侵犯， 互不干涉内政，平等互利，和平共处。
2.你认为周恩来为什么能改变会议的航向？
亚非国家虽然有共同的历史遭遇，但各国间也有错综 复杂的矛盾分歧，再加上帝国主义不愿看到亚非会议 的成功，进行了一系列的阴谋破坏活动，使会议初期 出现了分歧和矛盾。周恩来用“求同存异”的方针来 呼吁各国撇开分歧，加强团结。他用平等的态度来平 息争论，用谋求团结的诚意来化解矛盾，赢得了各方 的尊敬和赞同，不仅有利于改变外界对中国的偏见， 也促进了会议朝着积极的方向发展，推动会议获得圆 满成功。
1. “如果不是坚决贯彻独立自主的立场，就会成为卫星国， 仰帝国主义的鼻息，就会成为从属国家。因此，在坚持独 立自主上不能放松。”从中可以看出，中华人民共和国成 立初奉行的外交政策是( ) A. 和平共处五项原则 B. 共赢共享的理念 C. 独立自主的和平外交政策 D. 对外开放政策
C
2. 1954年6月，周恩来同印度总理尼赫鲁进行了会谈。尼
下列属于其内容的是( )
①互相尊重主权和领土完整 ②互不侵犯
③互不干涉内政 ④平等互利 ⑤和平共处 ⑥求同存异
A. ①②③④⑤
B. ②③④⑤⑥
C. ①②③④⑥
D. ①②③⑤⑥
A
6. 20世纪50年代中期，已有约30个国家打破了帝国主义
和平共处五项原则课件
（2）万隆会的主要议题？会议出现了分歧周恩来提出什么方 针？起到什么作用？周恩来在讲话中说“应该求同存异”，你 认为亚非各国有何共同经济。方针：“求同存异”
作用：有力推动亚非会议取得成功。
亚非国家有共同的经历:即受着资本主义国家的殖民掠夺和统治；还有共同 的愿望，就是要解除殖民主义的奴役和灾难。
同
①共同的经历：
都曾遭受过殖民主义的侵略；
异
社会制度 意识形态、 宗教信仰 生活习惯等
②共同的任务：
争取民族独立、发展民族经 济的任务；
③共同的愿望：
维护世界和平与发展
一个美国记者在评论周恩来在万隆会议中的作用 时说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场 的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”
总结归纳、理解识记
新中国初期的外交成就有哪些？
1、 苏联等17国建立了外交关系。 2、提出“和平共处五项原则” 。
3、以世界五大国地位参加了日内瓦会议，提高国际声誉。 4、 参加万隆会议，促成会议圆满成功。
巩固识记、夯实基础
对子组抽题互考
教 师 抽 查 识 记 效 果
1、亚非会议何时召开？这次会议有何特点？
（3）周恩来在亚非会议上阐明了解决国与国之间的关系的
基本准则，得到了与会者的赞同和拥护。基本准则主要有哪些？ 基本准则是和平共处五项原则，即互相尊重主权和领土完整、 互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处
3分钟
提纲引领、自主学习
“求同存异”
同
①共同的经历： ②共同的任务：
异
③共同的愿望：
点 拨疑难 “求同存异”
中日签订《马关条约》
跪倒在地外交
周 总 理 出 席 万 隆 会 议
独立自主的和平外交ppt课件
3.新中国成立后,外交成就突出。其中,在国际上产生深远影响,被世 界上越来越多的国家接受,成为处理国与国之间关系基本准则的是( )D A.“求同存异” B.不结盟原则 C.“一边倒” D.和平共处五项原则
4.1955年4月18日,香港《文汇报》以“亚非会议今开幕”为题报道 了周恩来率团参加会议的消息。这次会议上周恩来提出的方针( C ) A.促成了西安事变的和平解决 B.确立了处理国际关系的原则 C.促进了万隆会议的圆满成功 D.推动了印度支那问题的解决
答案:(1)成就:同苏联等十几个国家建立了外交关系。困境:美国等 一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度,实行外交孤立政策,不与 中国建交,并对中国实行封锁和禁运。
(2)根据材料二指出,新中国提出和平共处五项原则的原因是什么。 这一政策体现了新中国外交的什么变化? (3)材料三体现了周恩来提出的什么方针?这一方针的提出有何意义? 答案:(2)原因:争取国际局势的缓和,为国内即将开展的大规模经济 建设争取和平环境。变化:从革命运动外交向国家外交过渡。 (3)方针:“求同存异”。意义:促进万隆会议取得圆满成功,加强了 中国同亚非各国的团结与合作。
“求同存异”中的“同”是指都曾遭受帝国主义、殖民主义的侵略 和压迫;都是为维护和促进民族独立和世界和平;都是为发展民族经 济和文化。“异”是指社会制度不同、建设道路不同。
1.提出和平共处五项原则是在下图中的哪一时间段( A ) A.A B.B C.C D.D
2.中国始终奉行独立自主的和平外交政策,在坚持和平共处五项原则 的基础上,同其他国家发展友好关系。下列选项中不是和平共处五项 原则内容的是( A ) A.求同存异 B.互相尊重主权和领土完整 C.互不侵犯、互不干涉内政 D.平等互利、和平共处
岳麓版 和平共处五项原则优秀ppt课件(微课)
和平共处
侵犯
互不干 涉内政
从修改和适用范围而言，你发现五项原则有何特点？
三、突破束缚——五项原则的意义 1. 转变：放松外交的“紧箍咒”
和平共处五项原则的提出，是新中国外交政策从突出强调 意识形态的“一边倒”，转向较多地考虑国家利益而开始走 向务实的一个相当重要的标志。 ——杨奎松：《中华人民共和国建国史研究》
一、风云变幻——五项原则提出的背景
1949-1955年大事年表 中国大事 1949 新中国成立 1950《中苏友好同盟互助条约》 1953开始国家经济建设：第一个 五年计划 1953——1954 和平共处五项原则 时间 1949 1955 世界大事 1947 冷战兴起 1950—1953朝鲜战争 1953 斯大林去世 1954 日内瓦会议 1955 万隆会议
中国新建交国家数量变化趋势
20 15 10 建交国数量 5 0 1949 -5 1952 1955 1958 1961 1964 1967 1970 1973 1976 1979
——据中国外交部网站
一种莫名的恐惧
“中国好比大象，缅甸好比羔羊，大象会不 会发怒，无疑会使羔羊常常提心吊胆。” ——缅甸总理吴努
二、龙象共舞——五项原则的提出
专机接人 10万人欢迎 六次正式 会谈 图：尼赫鲁迎接周恩来 图：美国记者所拍 的54年周恩来访印
二、龙象共舞——五项原则的提出
图：1954年6月下旬，周恩来访问印度同 印度总统普拉沙德（右一）、副总统拉达 克里希南（右三）、总理尼赫鲁合影
图：周恩来总理修改 的《中印两国总理联 合申明中方草案》
五项原则提出的过程和内容
互相尊重 主权和领 土完整 处理国与国之间的基本原则 平等 互利 互不
提出：1953年周恩来会见 印度代表团时 修改：1954年周恩来访 问印度、缅甸时， “平 等互惠”改为“平等互利” 完善：1954年10月，中苏 政府联合声明，将 “互相 尊重领土主权”改为“互 相尊重主权和领土完整”。
独立自主的和平外交ppt14 人教课标版
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
3、使中国改变半殖民地地位，在国际交往中独自自主的是
A “另起炉灶” B 团结世界人民
C “一边倒”
D “打扫干净屋子再请客”
4、“一边倒”是指中国政府在外交上 A 站在发展中国家一边 B 站在社会主义阵营一边 C 站在亚非拉美被压迫民族一边 D 站在苏联一边
5、和平共处五项原则的首次提出是在 A 1953年周恩来接见印度代表团时 B 1954年周恩来访问印度、缅甸时 C 1954年日内瓦会议 D 1955年万隆会议
——周恩来在亚非会议上的讲话 回答： 1、亚非会议的特点是什么？
第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议
2、“求同存异”中的“同”应如何理解？“存异”又指的是什么？ 共同的经历，即受过资本主义国家的殖民掠夺和统治，同时 希望解除殖民主义的奴役和灾难。存异指各国可采取不同的社会制度和政策
3、会议的直接影响是什么？ 会后，我国与更多的亚非国家建立了外交关系
8、日内瓦会议分两个阶段举行，第一个阶段讨论朝鲜问题，第 二个阶段讨论印度支那问题，在中国代表团的积极推动下 A 两个问题都得到了解决 B 两个问题都没有解决 C 解决了第一个问题 D 解决了第二个问题
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
3、使中国改变半殖民地地位，在国际交往中独自自主的是
A “另起炉灶” B 团结世界人民
C “一边倒”
D “打扫干净屋子再请客”
4、“一边倒”是指中国政府在外交上 A 站在发展中国家一边 B 站在社会主义阵营一边 C 站在亚非拉美被压迫民族一边 D 站在苏联一边
5、和平共处五项原则的首次提出是在 A 1953年周恩来接见印度代表团时 B 1954年周恩来访问印度、缅甸时 C 1954年日内瓦会议 D 1955年万隆会议
——周恩来在亚非会议上的讲话 回答： 1、亚非会议的特点是什么？
第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议
2、“求同存异”中的“同”应如何理解？“存异”又指的是什么？ 共同的经历，即受过资本主义国家的殖民掠夺和统治，同时 希望解除殖民主义的奴役和灾难。存异指各国可采取不同的社会制度和政策
3、会议的直接影响是什么？ 会后，我国与更多的亚非国家建立了外交关系
8、日内瓦会议分两个阶段举行，第一个阶段讨论朝鲜问题，第 二个阶段讨论印度支那问题，在中国代表团的积极推动下 A 两个问题都得到了解决 B 两个问题都没有解决 C 解决了第一个问题 D 解决了第二个问题
和平共处五项原则ppt课件
D.中美建交后中国恢复了在联合国的合法席位
【答案】A
20
．（20)
A．中美关系已经实现正常化
B．中国已有反霸统一战线构想
C．中国积极参与不结盟运动
D．中国奉行“一边倒”外交政策
【考点】现代中国的对外关系
【解析】这是毛泽东的三个世界理论。材料反映的是指出中间地带是反美或反苏的，可知此时我国与美苏关系不好，故排除A、D。中国并不不结盟运动的成员国，故C错。
16
17
“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相 了解和善重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排 斥和对立。”周恩来说这段话是在
A．与尼克松会面时 B．与田中角荣会面时 C．出席万隆会议时 D．出席联合国大会时 【答案】C 2008年高考广东文科基础27题）被称为“人类历史上有色人种的
【答案】B
21
订立的各项条约和协定，中华人民共和国中央人民政府应加以审查，按其 内容，分别予以承认，或废除，或修改，或重订。”体现此规定精神的外 交政策是
A．一边倒 B．另起炉灶 C．不结盟 D．和平共处五项原则 【答案】B
19
（2007年高考广东单科12题）和平共处五项原则的提出，表明（ ）
A．中国在西方世界赢得了广泛的盟友 B．中苏同盟关系出现了严重的裂痕
——缅甸总理吴努
4
一、风云变幻——五项原则提出的背景
1949-1955年大事年表
中国大事
时间
1949 新中国成立
世界大事 1947 冷战兴起
1950《中苏友好同盟互助条约》
1949 1950—1953朝鲜战争
人教版高中历史必修1课件知识点2_和平共处五项原则的提出
和平共处五项原则的提出
【典型例题】
诗歌中的形象是个广义的概念，包括人物、景色、事 物。其中人物形象是诗歌的主题。人物又分作品中人物形 象和抒情主人公。 诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公， 即诗人自己。 叙事诗或有叙事成分的诗多以塑造人物形象 为主，如〈孔雀东南飞〉中刘兰芝； 抒情诗大多是诗人内心世界的真实写照，如〈梦游天 姥吟留别〉中，诗人运用奇特的想象，描绘了一个神游无 极的形象。
【答案】
B
和平共处五项原则的提出
【解析】
材料中“人类怎么为人处世，人类怎么解决恩怨情 仇”，其中所指是处理国际国内事务的技巧，在此方面周 恩来的主要贡献是和平共处五项原则，而求同存异则是五 项原则的具体应用，邓小平教人类怎么解决恩怨情仇，主 要是处理资本主义与社会主义的关系，具体体现在一国两 制上，故B项正确；四项基本原则适用国内，不具备普适应， 故A项错误；科学技术是生产力，不能解决人类恩怨，故C 项错误；解决人类恩怨更多的是政治问题，而市场经济理 论用于解决经济问题，故D项错误。
和平共处五项原则的提出
【知识点解析】
1.中国人的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。周恩来教 会人类怎么为人处世；邓小平教会人类怎么解决恩怨情仇。
符合该材料主题的理论或政策分别是
（ A．求同存异、四项基本原则 B．和平共处五项原则、一国两制 C．和平共处五项原则、科学技术是第一生产力 ）
D．求同存异、市场经济理论
中国与印度、缅甸等新兴民族国家在近代饱受西方列强的
和平共处五项原则的提不独立，领土不完整，经济发展滞后，所以它 们在独立后就特别强调国家主权的独立，领土的完整，经
济上平等往来、互惠互利。新中国提出的和平共处五项原
则，恰好考虑到这些国家的政治、经济和外交要求，且撇 开了双方在意识形态上的差异，所以受到印度和缅甸等国 家的欢迎。）
人教版高中历史必修1课件知识点4_和平共处五项原则的特点
和平共处五项原则的特点
【解析】
和平共处五项原则是指尊重各国人民的民族独立和自 主权利，各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可
以和平共处的，符合各国的国家利益，与题中“尽可能联
合一切希望保持和平的国家”相符，故A项正确；不结盟 是相对于以美国为首的北约和以苏联为首的华沙条约组织 两大结盟阵营而言的，主要含义是不参与两大阵营，强调 独立自主，和平相处，与材料中“尽可能联合一切希望保
C．积极融入社会主义阵营
D．提出和平共处五项原则
和平共处五项原则的特点
【解析】
上世纪五十年代，亚非国家会议主要讨论的是朝鲜问 题和越南问题，并没有提到中国的边界问题，也并不是由
中国倡导，故A项错误；签订友好同盟互助条约，是处理
的中苏关系，但并没有涉及边界问题，故B项错误；积极融 入社会主义阵营是为了解决资本主义国家孤立封锁中国， 故C项错误；1954年中国与印度为解决边界问题，提出了和 平共处五项原则，故D项正确。
知识点——
和平共处五项原则 的特点
和平共处五项原则的特点
【和平共处五项原则的提出】
周恩来提出的和平共处五项原则 1947年和1949年，遭受帝国主义和殖民主义长期压迫 的印度、中国人民通过斗争相继取得独立和解放。新中国 成立后，印度是第一个与中国建交的非社会主义国家。但 西方殖民主义造成的一些历史遗留问题影响了两国关系的 发展。1953年9、10月间，中、印总理通过外交途径商定， 两国政府代表于12月就解决中国西藏地方同印度的关系问 题在北京谈判。 12月31日，周总理在中南海接见以驻华大使赖嘉文为 团长的印度政府代表团。周总理说：“我们相信，中印两 国的关系一天一天地会好起来。某些成熟的悬而未决的问 题一定会顺利地解决的。
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2.一定程度上打破了美国等西方国家的敌视和封锁， 争取国际支持。
3.为国内工业化建设提供有利的国际环境. 4.成为解决国与国之间问题的基本准则
四、课后思考题：
1、为什么和平共处五项原则能够赢得国际社会 的广泛认同？
2、和平共处五项原则从50年代提出，60年代中 断，70年代后恢复延续，从中带给我们怎样的 思考和启示？
-5
——据中国外交部网站
材料二、一种莫名的恐惧
“中国好比大象，缅甸好比羔羊，大象会不会 发怒，无疑会使羔羊常常提心吊胆。”
——缅甸总理吴努
思考 2：假如你是当时新中国领导人，你观察了 当时国内外的形势后，你觉得有哪些形势，可能 有利于我们调整外交政策？
材料三、1949-1953年大事年表
中国大事
3、完成《三维设计》本考点的练习。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
和平共处
侵犯
互不干 涉内政
①包容性：和平共处五项原则既适用 于社会制度相同的国家，也适用于社 会制度不同的国家；既适用于发展中 国家，也适用于发达国家；既适用于 国家间的政治关系，也适用于国家间 的经济关系。超越制度和意识形态、 适用于各种类型国家。
②开放性：和平共处五项原则是和平 的原则，也是发展的原则，在不同历 史时期它能容纳不同的时代内容，其 内涵随着时代的发展而不断得到充实 和丰富。
1、提出：1953年周恩来会 见印度代表团时
2、修改：1954年周恩来 1953年12月31日印度代表团来 访问印度、缅甸时， 访，周恩来首次提出五项原则 “平等互惠”改为“平等
互利” 3、完善：1954年10月， 中苏政府联合声明，将 “互相尊重领土主权”改 为“互相尊重主权和领土 4完、整和”平出发点，同时也是国家间处
理相互关系的政治基础。
互不干 涉内政
③和平共处是目标，前四项原则是 实现和平共处的根本基础和前提条 件，只有遵循前四项原则，才能实 现和平共处。
思考 4：如何理解和平共处五项原则之间的内在联系及其特点？
平等 互利
(2)特点
互相尊重 主权和领
土完整
互不
图：尼赫鲁迎接周恩来
5、和平共处五项原则之间的内在联系及其特点：
思考 4：如何理解和平共处五项原则之间的内在联系及其特点？
互相尊重 主权和领
土完整
(1)关系
①和平共处五项原则是一个不可分 割的整体。互相尊重主权和领土完 整、互不侵犯、互不干涉内政，是 处理各国政治关系的基本准则。
平等
互不 ②平等互利是各国经济、贸易关系
——杨奎松：《中华人民共和国建国史研究》
材料二
中国新建交国家数量变化趋势
20
15
10
1955 亚非会议
建交国数量
5
0 1949 1952 1955 1958 1961 1964 1967 1970 1973 1976 1979
-5
——据中国外交部网站
三、突破束缚——和平共处五项原则的意义
1.标志新中国外交政策的成熟, 由“一边倒”到和 平共处，突破了意识形态的束缚。
授课人:鹰潭市一中 陈棉生
一、风云变幻——和平共处五项原则提出的背景及原因目的
思考 1：结合材料和所学知识分析和平共处五项原则 提出的背景及原因目的 ?
材料一、一个奇怪的现象 50—53新建交国家17—0
中国新建交国家数量变化趋势
20
15
10 建交国数量
5
0 1949 1952 1955 1958 1961 1964 1967 1970 1973 1976 1979
时间 世界大事
1949新中国成立后的一年内与苏
1947 冷战兴起
等17国正式建交 1950《中苏友好同盟互助条约》 1953开始国家经济建设：第一个
194 9
1950—1953朝鲜战 争
1953 斯大林去世
五年计划
195
“缓和国际紧张局势，不同制度的3国家可以和平相处，这是苏
联提出来的口号，也是我们的口号。”——毛泽东
③平等性：强调所有国家，不论大小、 强弱，都应当平等互利、和平共处，体 现了国家间关系应当遵循的基本原则。
三、突破束缚——和平共处五项原则的意义
思考 5：结合材料一、二和所学知识分析归纳和平共处 五项原则提出的意义 ?
材料一、和平共处五项原则的提出，是新 中国外交政策从突出强调意识形态的“一边 倒”，转向较多地考虑国家利益而开始走向务 实的一个相当重要的标志。
一、风云变幻——和平共处五项原则提出的背景及原因目的 背 景: 1.国际：外交形势严峻；朝鲜战
争结束，国际局势相对缓和。 2.国内：工业化建设需要相对和平稳定的环境。
原因目的: 为了积极同邻近国家和新兴的民族独立
国家发展友好关系。
二、龙象共舞——和平共处五项原则的提出
思考3、请同学们阅读课文并结合周恩来总理访问印度、缅甸的照片思 考和平共处五项原则是如何提出？后来措辞又如何不断修改完善的？
3.为国内工业化建设提供有利的国际环境. 4.成为解决国与国之间问题的基本准则
四、课后思考题：
1、为什么和平共处五项原则能够赢得国际社会 的广泛认同？
2、和平共处五项原则从50年代提出，60年代中 断，70年代后恢复延续，从中带给我们怎样的 思考和启示？
-5
——据中国外交部网站
材料二、一种莫名的恐惧
“中国好比大象，缅甸好比羔羊，大象会不会 发怒，无疑会使羔羊常常提心吊胆。”
——缅甸总理吴努
思考 2：假如你是当时新中国领导人，你观察了 当时国内外的形势后，你觉得有哪些形势，可能 有利于我们调整外交政策？
材料三、1949-1953年大事年表
中国大事
3、完成《三维设计》本考点的练习。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
和平共处
侵犯
互不干 涉内政
①包容性：和平共处五项原则既适用 于社会制度相同的国家，也适用于社 会制度不同的国家；既适用于发展中 国家，也适用于发达国家；既适用于 国家间的政治关系，也适用于国家间 的经济关系。超越制度和意识形态、 适用于各种类型国家。
②开放性：和平共处五项原则是和平 的原则，也是发展的原则，在不同历 史时期它能容纳不同的时代内容，其 内涵随着时代的发展而不断得到充实 和丰富。
1、提出：1953年周恩来会 见印度代表团时
2、修改：1954年周恩来 1953年12月31日印度代表团来 访问印度、缅甸时， 访，周恩来首次提出五项原则 “平等互惠”改为“平等
互利” 3、完善：1954年10月， 中苏政府联合声明，将 “互相尊重领土主权”改 为“互相尊重主权和领土 4完、整和”平出发点，同时也是国家间处
理相互关系的政治基础。
互不干 涉内政
③和平共处是目标，前四项原则是 实现和平共处的根本基础和前提条 件，只有遵循前四项原则，才能实 现和平共处。
思考 4：如何理解和平共处五项原则之间的内在联系及其特点？
平等 互利
(2)特点
互相尊重 主权和领
土完整
互不
图：尼赫鲁迎接周恩来
5、和平共处五项原则之间的内在联系及其特点：
思考 4：如何理解和平共处五项原则之间的内在联系及其特点？
互相尊重 主权和领
土完整
(1)关系
①和平共处五项原则是一个不可分 割的整体。互相尊重主权和领土完 整、互不侵犯、互不干涉内政，是 处理各国政治关系的基本准则。
平等
互不 ②平等互利是各国经济、贸易关系
——杨奎松：《中华人民共和国建国史研究》
材料二
中国新建交国家数量变化趋势
20
15
10
1955 亚非会议
建交国数量
5
0 1949 1952 1955 1958 1961 1964 1967 1970 1973 1976 1979
-5
——据中国外交部网站
三、突破束缚——和平共处五项原则的意义
1.标志新中国外交政策的成熟, 由“一边倒”到和 平共处，突破了意识形态的束缚。
授课人:鹰潭市一中 陈棉生
一、风云变幻——和平共处五项原则提出的背景及原因目的
思考 1：结合材料和所学知识分析和平共处五项原则 提出的背景及原因目的 ?
材料一、一个奇怪的现象 50—53新建交国家17—0
中国新建交国家数量变化趋势
20
15
10 建交国数量
5
0 1949 1952 1955 1958 1961 1964 1967 1970 1973 1976 1979
时间 世界大事
1949新中国成立后的一年内与苏
1947 冷战兴起
等17国正式建交 1950《中苏友好同盟互助条约》 1953开始国家经济建设：第一个
194 9
1950—1953朝鲜战 争
1953 斯大林去世
五年计划
195
“缓和国际紧张局势，不同制度的3国家可以和平相处，这是苏
联提出来的口号，也是我们的口号。”——毛泽东
③平等性：强调所有国家，不论大小、 强弱，都应当平等互利、和平共处，体 现了国家间关系应当遵循的基本原则。
三、突破束缚——和平共处五项原则的意义
思考 5：结合材料一、二和所学知识分析归纳和平共处 五项原则提出的意义 ?
材料一、和平共处五项原则的提出，是新 中国外交政策从突出强调意识形态的“一边 倒”，转向较多地考虑国家利益而开始走向务 实的一个相当重要的标志。
一、风云变幻——和平共处五项原则提出的背景及原因目的 背 景: 1.国际：外交形势严峻；朝鲜战
争结束，国际局势相对缓和。 2.国内：工业化建设需要相对和平稳定的环境。
原因目的: 为了积极同邻近国家和新兴的民族独立
国家发展友好关系。
二、龙象共舞——和平共处五项原则的提出
思考3、请同学们阅读课文并结合周恩来总理访问印度、缅甸的照片思 考和平共处五项原则是如何提出？后来措辞又如何不断修改完善的？