浙教版八年级下册科学 《二氧化碳》PPT教学课件

2、二氧化碳的密度比空气的密度大。
保鲜食品或人工降雨 灭火
3、二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧。
4、二氧化碳能溶于水。
化 学
5、二氧化碳能跟水反应生成碳酸。
性 质
碳酸不稳定，见光或受热易分解。
6、二氧化碳不能供呼吸。
制汽水、碳酸饮料等 保存粮食等
7、二氧化碳能跟澄清的石灰水反应，
生成难溶于水的白色沉淀。
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解释下列现象： 1. 在敞口容器里久置的石灰水表面会“长出”一层白 色的硬膜。 2. 刚用石灰浆抹过的墙壁，过一两天会“出汗”。
CO2 + Ca(OH)2 ＝ CaCO3↓（白）+ H2O
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用途
1. 制纯碱 、尿素 、饮料
2. 致冷剂 食品冷藏、人工降雨、医疗降温
3. 气体肥料 4. 灭火
检验二氧化碳的存在
此外:二氧化碳还可做气体肥料,促进光合作用,制纯碱等.
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练习：
1 在室温状态下，将一块干冰投入盛有澄清石灰水的 烧杯中，看到大量气泡冒出。试回答：
（1） 大量气泡的出现是干冰 升华
（2） 用温度计测烧杯中的水温，温度计示数变化 如何 降低
（3） 干冰融化后，滴入几滴紫色石蕊试，可发
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第四节 二氧化碳
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物理性质
化学性质
小结
用途
练习
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自然界中的二氧化碳
二氧化碳分子由 一个碳原子和两 个氧子构成。
CO2
二氧化碳
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二氧化碳的性质研究
颜色
无色
气味
无味
物 状态
气态
理 密度
1.98克/升 比空气的密度大
性 溶解性 微溶于水 1体积水溶解1体积二氧化碳
H2O ＝ H2CO3
(碳酸)
H2CO3 ＝△ CO2 ↑ +
H2O
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二氧化碳与石灰水反应
实验现象： 澄清石灰水变浑浊
解释：
（鉴定二氧化碳的特征性实验）
CO2+Ca(OH)2 ＝ CaCO3↓（白）+ H2O
推断：
CO2 +2 NaOH ＝ Na2CO3 + H2O
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质 三态转化 气态
液态
固态（干冰）
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化学性质
1.
不能燃烧，也不支持燃烧 PPT模板：
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大棚蔬菜的种植
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灭火器 实验： 灭火器原理实验
现象：吸滤瓶的侧管喷射出大量泡沫和二氧化碳， 可使燃烧物熄灭 灭火器的原理
Na2CO3 + 2HCl＝ 2NaCl + CO2 ↑+ H2O Na2CO3 +H2SO4 = Na2SO4 +CO2↑+ H2O NaHCO3 + H2SO4 = Na2SO4 + CO2↑+ H2O
地理课件：
历史课件：
2. 不能供给呼吸 3. 二氧化碳与水反应 4. 二氧化碳与澄清石灰水反应
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不能燃烧，不支持燃烧
实验： 二氧化碳灭蜡烛火焰 现象： 蜡烛熄灭
下面的先灭，上面的后灭 结论: 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧
二氧化碳的密度比空气大
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不能供给呼吸
C 向下排空气法 D 向上排空气法或排水法
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兴趣小实验
取一玻璃杯，杯底放一支蜡烛， 并铺一层纯碱（碳酸钠），
把蜡烛点燃，沿杯壁倒入一些醋 （主要成分是醋酸），如图所示， 首先观察到 产生大量气泡 过一段时间后，观察到的现象是
蜡烛熄灭
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谢谢您的聆听与观看
现
溶液变红 ， 原因是（用化学方程式表示）
CO2 + H2O ＝ H2CO3
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2. 不能把空气和二氧化碳鉴别出来的是（ C ）
A 用带火星的木条
B 加入澄清石灰水
C 观察其颜色
D 用紫色石蕊试液
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3 收集二氧化碳可用下列哪种方法 （ B ）
A 排水法
B 向上排空气法
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
当空气中二氧化碳浓度为1％时，对人体有害。
当浓度达10％时，使人不省人事，呼吸逐渐停止， 以至死亡。
进入久未开启的地窖或深洞之前，要做灯火实验以检验 二氧化碳的浓度。
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二氧化碳与水反应
实验现象： 二氧化碳通人水里后，紫色石蕊试液
变成红色。
加热后，红色液体又变成紫色。
解释：
CO2 +
常见的灭火器
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小结：
物理性质
微溶于水 密度比空气大 固态二氧化碳易升华
化学性质 不能燃烧 不支持燃烧
与水反应 与石灰水反应
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用途
制汽水、啤酒 灭火 致冷剂 制纯碱
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讨论归纳
性质
决定
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用途
物 1、固态的二氧化碳（干冰）易升华
理
性 质