(部编一下5单元) 群文阅读课《狐狸和乌鸦》+丛书二《狼外婆》《一对蝈蝈吹牛皮》

群文阅读课

（《狐狸和乌鸦》《狼外婆》《一对蝈蝈吹牛皮》）

备课人：寿光世纪教育集团东城初级小学王欣欣

【课型】群文阅读课

【教学目标】

1.理解课文内容，能有感情地朗读对话。

2.明白包含的道理：爱听奉承话，容易上当；吹牛皮反而害己，要实话实说，实事求是。

3.感受阅读的乐趣，分享阅读的收获。

【教学重点】

明白包含的道理：爱听奉承话，容易上当；吹牛皮反而害己，要实话实说，实事求是。【教学难点】

感受阅读的乐趣，分享阅读的收获。

【教具准备】ppt课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，这节阅读课我们来到了动物王国，迎接我们的是动物王国的大管家—狐狸先生。狐狸先生是一位非常博学的管家，它总是给王国里的小动物们讲各种各样好玩的故事，听说人类的小朋友来了，狐狸先生准备了三个精彩的故事，同学们想不想听？想听狐狸先生的故事就得坐端正。

狐狸先生还说了，故事不能白听，听完故事得回答问题，你有信心挑战吗？获胜的同学可以赢得由森林之王—老虎颁发的奖杯哦。

好啦，准备好开始我们动物王国的故事之旅吧！

二、师生共读《狐狸和乌鸦》，感悟道理

1.听老师读找出故事中的人物。狐狸先生的第一个故事来了，现在请同学们轻轻地翻到课本65页，伸出右手食指，认真听老师来读一读，听完之后要回答问题：“故事中讲到了谁？”指名生回答。

2.学生自读，画出人物语言。现在请同学们自己读一读短文，注意读准字音，读通句子。将狐狸先生说的话用横线画出来，思考：狐狸先生一共说了几次话？

3.朗读体会语气。同学们画的句子和老师找的相同吗？谁毛遂自荐，读一读狐狸说的这三句话？指名读并请学生评价后老师评价。面对这样不怀好意的狐狸，乌鸦又有什么表现呢？指名回答。

4.演一演。现在我们按照课文里的内容来合作演一演，老师要当旁白，谁愿意当狐狸？谁愿意当乌鸦？不是光读，还要有动作哦。

5.感悟道理。通过刚才的朗读，通过我们的表演，你明白了什么道理？（板书：爱听奉承话，容易上当！）你想对故事中的狐狸说些什么？对故事中的乌鸦说些什么？

三、自主阅读《狼外婆》《一对蝈蝈吹牛皮》，汇报交流

狐狸先生的第一个故事精彩不精彩？那我们掌声送给狐狸先生，并请他为我们送来第二个故事吧？同学们的掌声如此激烈，狐狸先生为了回馈同学们的热情，给同学们带来了两个故事，它要难为一下同学们，让同学们猜出这两个故事的题目（课件出示图片生看图猜题目）。

现在，请同学们将《语文主题丛书二》翻到第7页和第124页，借助拼音读一读这两首儿歌。注意老师的自读要求：1.读准字音，读通句子。2.用圆圈圈出故事中讲到了谁？3.选择一个你喜欢的人物，用横线画出它说的话。3个任务都完成的同学请用你端正的坐姿告诉老师。

《一对蝈蝈吹牛皮》中讲到了谁？指名回答。《狼外婆》又是谁和谁的故事？指名回答，师点评。

（一）汇报交流《狼外婆》

1.分角色朗读。师提问：小红帽最后有没有被大灰狼吃掉？为什么？（小红帽没有听信大灰狼的花言巧语）

2.《狐狸与乌鸦》中的乌鸦听信了狐狸的花言巧语，将到口的肥肉送进了狐狸的嘴巴，小红帽不听信大灰狼的花言巧语，躲过了被吃掉的命运，你想对故事中的小红帽说点什么？（二）汇报交流《一对蝈蝈吹牛皮》

1.指名读《一对蝈蝈吹牛皮》。师提问：两只蝈蝈吹了几次牛？（三次）

2.分角色朗读。师提问：同学们有没有发现这些动物一个比一个怎么样？谁能再分角色读一读，读出动物的一个比一个大。

3.最后结果如何呢？

4.同学们，你们又明白了什么道理呢？（板书：吹牛皮反而害己，要实话实说，实事求是）

四、总结

今天这节阅读课，通过狐狸先生给我们讲的三个故事，同学们明白了爱听奉承话容易上当的道理，还知道了吹牛皮反而害己，要实话实说，实事求是的道理。狐狸先生对同学们的表现特别满意，赞不绝口，奖励给每位同学一个大大的赞。希望同学们以后能不要再犯乌鸦和蝈蝈兄弟的错误，做一群机智、聪明的小红帽。

五、快乐作业，拓展延伸

同学们，回家和大人一起朗读你最喜欢的一个故事，并将这个小故事把你学到的内容讲给大人听。

【板书设计】

《狐狸和乌鸦》《狼外婆》爱听奉承话，容易上当

《一对蝈蝈吹牛皮》吹牛皮反而害己，要实话实说，实事求是

【教学反思】

优点：

1.

2.

3.

建议：

1.

2.