【新教材】新人教版必修1:3.1.2铁盐和亚铁盐课件
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3.1.2 铁盐和亚铁盐(教学课件)-高中化学人教版(2019)必修一
[答案] 原溶液中有 Fe3+,2Fe3++Fe===3Fe2+。
3.如何通过实验证明 Fe3O4 中含有+2 价铁? [答案] 取 Fe3O4 少许于试管中,加入稀 H2SO4 溶解,再向其中 加入几滴酸性 KMnO4 溶液,若紫色褪去,证明 Fe3O4 中含 Fe2+。
1.Fe2+、Fe3+的检验 (1)直接观察颜色
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3.某化学小组为验证 Fe3+与 Fe2+能够相互转化,进行如下实验。
实验操作
对应现象
①向 FeCl3 溶液中加入过量铁粉 ⅰ.溶液由棕黄色变为浅绿色
②滴加 KSCN 溶液
ⅱ.溶液无明显变化
③再滴加几滴氯水
ⅲ.溶液变红
下列分析不合理的是( ) A.解释现象ⅰ的反应:2Fe3++Fe===3Fe2+ B.实验②与③可以调换顺序 C.溶液变红涉及反应:Cl2+2Fe2+===2Cl-+2Fe3+ D.氧化性:Cl2>Fe3+>Fe2+
知识脉络
随堂评估
1.化学老师在课堂上演示了一个“血手印”魔术。预先在手上 喷上 KSCN 溶液,然后印在白纸上晾干。用某溶液喷洒白纸,白纸 立刻出现红色手印,该溶液不可能是( )
A.FeSO4 溶液 B.Fe2(SO4)3 溶液 C.FeCl2 与 FeCl3 的混合液 D.FeCl3 溶液 A [Fe3+与 SCN-结合生成红色的 Fe(SCN)3。]
3.如何通过实验证明 Fe3O4 中含有+2 价铁? [答案] 取 Fe3O4 少许于试管中,加入稀 H2SO4 溶解,再向其中 加入几滴酸性 KMnO4 溶液,若紫色褪去,证明 Fe3O4 中含 Fe2+。
1.Fe2+、Fe3+的检验 (1)直接观察颜色
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3.某化学小组为验证 Fe3+与 Fe2+能够相互转化,进行如下实验。
实验操作
对应现象
①向 FeCl3 溶液中加入过量铁粉 ⅰ.溶液由棕黄色变为浅绿色
②滴加 KSCN 溶液
ⅱ.溶液无明显变化
③再滴加几滴氯水
ⅲ.溶液变红
下列分析不合理的是( ) A.解释现象ⅰ的反应:2Fe3++Fe===3Fe2+ B.实验②与③可以调换顺序 C.溶液变红涉及反应:Cl2+2Fe2+===2Cl-+2Fe3+ D.氧化性:Cl2>Fe3+>Fe2+
知识脉络
随堂评估
1.化学老师在课堂上演示了一个“血手印”魔术。预先在手上 喷上 KSCN 溶液,然后印在白纸上晾干。用某溶液喷洒白纸,白纸 立刻出现红色手印,该溶液不可能是( )
A.FeSO4 溶液 B.Fe2(SO4)3 溶液 C.FeCl2 与 FeCl3 的混合液 D.FeCl3 溶液 A [Fe3+与 SCN-结合生成红色的 Fe(SCN)3。]
3.1.2铁盐和亚铁盐 课件-高一化学人教版(2019)必修第一册
第三章 铁 金属材料 第一节 铁及其化合物
第3课时 铁盐和亚铁盐
国际著名魔术师——刘谦
魔术表演
茶水
变墨水
又变茶水
影视片中一种道 具 ,血 是怎么制
得的?
常见的铁盐和亚铁盐
FeSO4
FeCl2
Fe2(SO4)3
FeCl3
FeSO4溶液
FeCl2溶液
FeCl3溶液
Fe2(SO4)3溶液
[学习任务一] 铁盐和亚铁盐的检验
Cu + 2Fe3+ = 2Fe2+ + Cu2+
小结:Fe2+和Fe3+的相互转化
H2O2 、 HNO3、Cl2 、O2 、KMnO4(H+)等
氧化剂
Fe2+
还原剂
Fe3+
Fe 、
KI 等
Cu、
揭秘魔术
Fe2+
Fe3+ Fe3+
Fe3+
鞣酸铁↓
Fe2+
此杯中原来有少量 绿矾(FeSO4∙7H2O)
重新设计实验
运用比较的方法, 归纳总结一类物质
的共性和差异
这种思想将贯穿整个元素化合物的学习!
Fe3+与Fe2+之间的转化
[学习任务二]
从Fe2+的检验 (先加KSCN 溶液,再加氯水或 H2O2溶 液。)分析Fe2+怎么转化为Fe3+?
还原剂
Fe2+
Cl2、H2O2、HNO3、浓硫酸、 KMnO4、O2等 氧化剂
量H2SO4外,还要加入( C )
A. 加入Cu
B. 通入Cl2
C. 加入Fe 粉 D. 加入KSCN
第3课时 铁盐和亚铁盐
国际著名魔术师——刘谦
魔术表演
茶水
变墨水
又变茶水
影视片中一种道 具 ,血 是怎么制
得的?
常见的铁盐和亚铁盐
FeSO4
FeCl2
Fe2(SO4)3
FeCl3
FeSO4溶液
FeCl2溶液
FeCl3溶液
Fe2(SO4)3溶液
[学习任务一] 铁盐和亚铁盐的检验
Cu + 2Fe3+ = 2Fe2+ + Cu2+
小结:Fe2+和Fe3+的相互转化
H2O2 、 HNO3、Cl2 、O2 、KMnO4(H+)等
氧化剂
Fe2+
还原剂
Fe3+
Fe 、
KI 等
Cu、
揭秘魔术
Fe2+
Fe3+ Fe3+
Fe3+
鞣酸铁↓
Fe2+
此杯中原来有少量 绿矾(FeSO4∙7H2O)
重新设计实验
运用比较的方法, 归纳总结一类物质
的共性和差异
这种思想将贯穿整个元素化合物的学习!
Fe3+与Fe2+之间的转化
[学习任务二]
从Fe2+的检验 (先加KSCN 溶液,再加氯水或 H2O2溶 液。)分析Fe2+怎么转化为Fe3+?
还原剂
Fe2+
Cl2、H2O2、HNO3、浓硫酸、 KMnO4、O2等 氧化剂
量H2SO4外,还要加入( C )
A. 加入Cu
B. 通入Cl2
C. 加入Fe 粉 D. 加入KSCN
3.1.2 铁的氢氧化物 铁盐和亚铁盐课件高一化学人教版必修1
(√)
提示 (2)稀硫酸不具有强氧化性,不与FeSO4产生反应。
重难探究·能力素养全提升
探究一 探究氢氧化亚铁的制备
情境探究 实验表明,Fe(OH)2很不稳定,容易被空气中的O2氧化。小倩同学查阅资料, 设计如图所示装置来制取Fe(OH)2沉淀和视察Fe(OH)2在空气中被O2氧化 时的颜色变化。
(3)利用酸性KMnO4溶液检验Fe2+时,待测液中不能含有Cl-等其他还原性离 子,否则将影响Fe2+的检验。
应用体验
1.能验证某溶液中含有Fe2+不含Fe3+的实验事实是( B ) A.向溶液中滴加KSCN溶液,溶液变红 B.向溶液中滴加KSCN溶液,无明显变化;再滴加几滴氯水,溶液变红 C.向溶液中依次滴加氯水、KSCN溶液,溶液变红 D.向溶液中滴加少量NaOH溶液,产生红褐色沉淀
基础落实·必备知识全过关
一、铁的氢氧化物
1.铁的氢氧化物的制备(实验3-1)
物质
Fe(OH)3
实验操作
Fe(OH)2
实验现象
试管中有 淀生成
红褐色
沉
试管中先有 白色 絮状沉淀生成,迅速 变成 灰绿 色,最后变成 红褐 色
化学方程 FeCl3+3NaOH ══ FeSO4+2NaOH ══ Fe(OH)2↓+Na2SO4,
12345
4.[2023湖南衡阳高一期中]电子工业常用FeCl3溶液腐蚀绝缘板上的铜箔, 制造印刷电路板。从腐蚀废液(主要含FeCl3、FeCl2、CuCl2)中回收铜,并 重新获得FeCl3溶液。废液处理流程如下:
(1)实验开始时,如何排出装置内的空气,防止Fe(OH)2被氧化? 提示 先打开活塞E,再打开分液漏斗活塞滴入6 mol·L-1硫酸,利用反应产生
提示 (2)稀硫酸不具有强氧化性,不与FeSO4产生反应。
重难探究·能力素养全提升
探究一 探究氢氧化亚铁的制备
情境探究 实验表明,Fe(OH)2很不稳定,容易被空气中的O2氧化。小倩同学查阅资料, 设计如图所示装置来制取Fe(OH)2沉淀和视察Fe(OH)2在空气中被O2氧化 时的颜色变化。
(3)利用酸性KMnO4溶液检验Fe2+时,待测液中不能含有Cl-等其他还原性离 子,否则将影响Fe2+的检验。
应用体验
1.能验证某溶液中含有Fe2+不含Fe3+的实验事实是( B ) A.向溶液中滴加KSCN溶液,溶液变红 B.向溶液中滴加KSCN溶液,无明显变化;再滴加几滴氯水,溶液变红 C.向溶液中依次滴加氯水、KSCN溶液,溶液变红 D.向溶液中滴加少量NaOH溶液,产生红褐色沉淀
基础落实·必备知识全过关
一、铁的氢氧化物
1.铁的氢氧化物的制备(实验3-1)
物质
Fe(OH)3
实验操作
Fe(OH)2
实验现象
试管中有 淀生成
红褐色
沉
试管中先有 白色 絮状沉淀生成,迅速 变成 灰绿 色,最后变成 红褐 色
化学方程 FeCl3+3NaOH ══ FeSO4+2NaOH ══ Fe(OH)2↓+Na2SO4,
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4.[2023湖南衡阳高一期中]电子工业常用FeCl3溶液腐蚀绝缘板上的铜箔, 制造印刷电路板。从腐蚀废液(主要含FeCl3、FeCl2、CuCl2)中回收铜,并 重新获得FeCl3溶液。废液处理流程如下:
(1)实验开始时,如何排出装置内的空气,防止Fe(OH)2被氧化? 提示 先打开活塞E,再打开分液漏斗活塞滴入6 mol·L-1硫酸,利用反应产生
313铁盐和亚铁盐课件高一上学期化学人教版_1
D. Na2O2→ O2
2.硫酸铁溶液中加入少量Fe粉,溶液颜色变浅,要证明该过程
发生了氧化还原反应,加入下列试剂一定可行的是( B )
A.KSCN
B.酸性高锰酸钾
C.NaOH溶液
D.铜粉
3.请思考如何将FeCl3溶液中混有FeCl2如何除去? 加氯水或者H2O2溶液等氧化剂
浅绿色:Fe2+
(2) NaOH溶液 直接产生红褐色沉淀:Fe3+ 产生白色絮状沉淀,迅速变成灰绿色,最终变为红褐色:Fe2+
(3)KSCN溶液 滴加KSCN溶液,溶液变红:Fe3+ 滴加KSCN溶液,溶液不变红,再滴加氯水,溶液变红:Fe2+
(4)酸性高锰酸钾溶液: 紫色褪去,溶液由浅绿色变成黄色:Fe2+ (5)铁氰化钾K3【Fe(CN)6】 产生蓝色沉淀:Fe2+
3.了解FeCl3制作印刷电路板
取一小块覆铜板,用油性笔在覆铜板上画上设计好的图案,然后浸入
盛有FeCl3溶液的小烧杯中。过一段时间后,取出覆铜板并用水清洗干 净。观察实验现象,并展示制作的图案。
【应用】电子工业中常用覆铜板(以绝缘板为基 材,一面或两面覆以铜箔,经热压而成的一种板状 材料)为基础材料制作印刷电路板,印刷电路板广 泛用于电视机、计算机、手机等电子产品中。
2Fe3+ + Fe = 3Fe 2+
溶液显红色 2Fe2+ + Cl2 = 2Fe 3+ + 2Cl-
(3)KSCN检验法:①取少量待测液于试管中,加入KSCN溶液, 溶液变成红色,则证明含有Fe3+ ②取少量待测液于试管中,先加入KSCN溶液,溶液不变红,再滴 加氯水,溶液变成红色,则证明含有Fe2+
铁盐和亚铁盐(共17张PPT)高一化学人教版(2019)必修第一册
元素
人体内质量分数%
日需量( mg/天 )
Fe
6.0×10-3
13
F
3.7×10-3
3
Zn
3.3×10-3
13
Cu
1.0×10-4
5
……
……
……
补铁药物
主任务:如果你是药品质检员,想要检测该补铁剂中铁元素含量与存在形式,你会怎么做呢?
补铁剂预处理:药片研磨成粉末,加水溶解,过滤,收集滤液。
几种情况?
方法2:加入NaOH溶液
实验探究1:在氯化铁和硫酸亚铁溶液中分别滴加氢氧化钠溶液
Fe3+ + 3OH- =Fra bibliotekFe(OH)3↓
Fe2+ + 2OH- = Fe(OH)2↓
4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O = 4Fe(OH)3
离子检验方法
Fe3+
几滴KSCN溶液
溶液变红色
Fe2+
几滴KSCN溶液
溶液不变色
实验探究2
实验探究:Fe2+和Fe3+的检验
方法3:加入KSCN溶液
【思考】能否用此方法检验Fe2+的存在
化合价升高,失电子,被氧化
加氧化剂
氧化剂:O2、Cl2、Br2、 KMnO4 、HNO3 、 H2O2
【现象】溶液变为红色
实验探究3:向盛有FeCl2溶液的试管中滴加KSCN溶液,再向其中滴加双氧水
①样品溶液中只含有Fe2+; ②样品溶液中只含有Fe3+; ③样品溶液中含有Fe2+和Fe3+。
补铁剂中的铁元素的存在形式?
【思考﹡交流】如何检验Fe2+和Fe3+?
人体内质量分数%
日需量( mg/天 )
Fe
6.0×10-3
13
F
3.7×10-3
3
Zn
3.3×10-3
13
Cu
1.0×10-4
5
……
……
……
补铁药物
主任务:如果你是药品质检员,想要检测该补铁剂中铁元素含量与存在形式,你会怎么做呢?
补铁剂预处理:药片研磨成粉末,加水溶解,过滤,收集滤液。
几种情况?
方法2:加入NaOH溶液
实验探究1:在氯化铁和硫酸亚铁溶液中分别滴加氢氧化钠溶液
Fe3+ + 3OH- =Fra bibliotekFe(OH)3↓
Fe2+ + 2OH- = Fe(OH)2↓
4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O = 4Fe(OH)3
离子检验方法
Fe3+
几滴KSCN溶液
溶液变红色
Fe2+
几滴KSCN溶液
溶液不变色
实验探究2
实验探究:Fe2+和Fe3+的检验
方法3:加入KSCN溶液
【思考】能否用此方法检验Fe2+的存在
化合价升高,失电子,被氧化
加氧化剂
氧化剂:O2、Cl2、Br2、 KMnO4 、HNO3 、 H2O2
【现象】溶液变为红色
实验探究3:向盛有FeCl2溶液的试管中滴加KSCN溶液,再向其中滴加双氧水
①样品溶液中只含有Fe2+; ②样品溶液中只含有Fe3+; ③样品溶液中含有Fe2+和Fe3+。
补铁剂中的铁元素的存在形式?
【思考﹡交流】如何检验Fe2+和Fe3+?
3.1.3铁盐和亚铁盐 课件 2024-2025学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
学习评价
3.(不定项)向某溶液中加入几滴KSCN溶液,溶液不变色;向该溶液中继续
通入Cl2, 溶液变红色。关于原溶液下列说法正确的是( AB )
A.一定没有Fe3+ B.一定有Fe2+ C.可能有Fe3+ D.不可能有Fe2+
4.选择合适试剂完成甲、乙两组实验。下列试剂及加入试剂顺序能达到实验目
的的是( B )
任务二 铁盐和亚铁盐
二、 Fe2+和Fe3+的相互转化
[实验3-3] 在盛有2 mL FeCl3溶液的试管中加入少量铁粉,振荡试管。充分反应后,滴入几滴 KSCN溶液,观察并记录现象。把上层清液倒入另一支试管中,再滴入几滴氯水,又 发生了什么变化?
任务二 铁盐和亚铁盐 二、 Fe2+和Fe3+的相互转化
➢ 补铁剂露置在空气中,如何检验其是否被氧化?
新课导入
➢ 补铁剂露置在空气中,如何检验其是否被氧化? 猜想1:药品没有被氧化, 猜想2:药品部分被氧化, 猜想3:药品完全被氧化,
针对猜想,请同学们设计实验加以验证。
任务一 定性检测铁元素存在形式
一、Fe2+和Fe3+的检验
实验方案 方案一
方案二
实验操作 观察溶液颜色
铁盐和亚铁盐的转化
①Fe2+既具有氧化性(与活泼金 属如Al还原成Fe)又具有还原性 (与强氧化剂如H2O2氧化成Fe3+) ②Fe3+主要体现氧化性(与强还 原剂如Fe\Cu\I-等还原成Fe2+。
则下列说法正确的是( C ) A. 试剂a是铁、试剂b是稀硫酸 B. 操作Ⅰ、操作Ⅱ、操作Ⅲ所用仪器相同 C. 试剂c是氯气,相应的反应为:2Fe2++Cl2 =2Fe3++2ClD. 用酸性KMnO4溶液可检验溶液中是否还有Fe2+
高中教育化学必修一《3.1.2铁盐、亚铁盐》教学课件
选项 A B C D
甲组 新制氯水、KSCN溶液
酸性KMnO4溶液 KOH溶液 氯水
乙组 氢氧化钠溶液
KSCN溶液 氯水
酸性KMnO4溶液
答案:B
5.向某溶液中加入含Fe2+的溶液后,无明显变化。当再滴入几滴新 制氯水后,混合溶液变成红色,则下列结论错误的是( )
A.该溶液中一定含有SCN- B.氧化性:Fe3+>Cl2 C.Fe2+与SCN-不能形成红色物质 D.Fe2+被氧化为Fe3+
解析:(1)从检测结果与参考范围看,该儿童铁元素的含量比参考范围略低。(2)Fe3+转化为Fe2+,铁元素 的化合价降低,发生还原反应,故维生素C体现还原性。(3)糖衣可以防止硫酸亚铁与空气接触,起到防止 Fe2+被氧化的作用。
5.X、Y、Z是中学化学中常见的单质或化合物,且X、Y、Z均含 有同一种元素,它们能实现如图所示的转化关系(其他物质省略),X 是一种生活中使用量最大的金属单质。
2.已知下述三个实验均能发生化学反应:
①
②
③
将铁钉放入硫酸铜 向硫酸亚铁溶液中 将铜丝放入氯化铁
溶液中
滴入几滴氯水 溶液中
下列判断正确的是( ) A.实验①中铁钉只作还原剂 B.实验②中Fe2+既显氧化性又显还原性 C.实验③中发生的是置换反应 D.上述实验证明氧化性:Fe3+>Fe2+>Cu2+
支试管中。请回答: a.若向其中一支试管中滴加KSCN溶液,则溶液变成____红____色。 b.向另一支试管中滴加NaOH溶液,现象为__生__成_红_褐_色__沉_淀______, 反应的离子方程式是_F_e3_+_+_3_O_H_-=_=_=F_e_(O_H_)3_↓________。 (2)若Fe2+溶液中存在Fe3+,除杂的方法是_加_入_足_量__铁_粉_,__过_滤_____;该反
《铁盐和亚铁盐》课件
亚铁盐的生产方法
氧化法
将铁屑与硝酸反应生成硝酸亚铁,再经蒸发、结晶、干燥后得产品。
氢气还原法
将氢气和氧化亚铁在高温下反应生成硫酸亚铁,再经蒸发、结晶、干燥后得产 品。
生产过程中的环境保护
01
02
03
废气处理
对生产过程中产生的废气 进行收集和处理,减少对 空气的污染。
废水处理
对生产过程中产生的废水 进行收集和处理,减少对 水体的污染。
医学领域
铁盐在医学领域中用于治疗缺铁性 贫血等疾病,作为补铁剂。
亚铁盐的主要应用领域
食品添加剂
亚铁盐可以作为食品添加 剂用于食品加工,如糖果 、饮料等,起到补铁作用 。
医学领域
亚铁盐在医学领域中用于 治疗贫血、肝病等疾病, 作为补铁剂。
农业领域
亚铁盐在农业领域中可以 作为植物生长调节剂,促 进植物生长。
注意事项
在运输过程中,应避免剧烈振动和碰 撞,以防容器破裂。同时要防止与氧 化剂等危险品混装混运。
安全防护措施
穿戴防护服
操作铁盐和亚铁盐时应穿戴化学 防护眼镜、实验服、化学防护手 套等防护用品,以防止化学物质
溅到身上。
通风设施
在操作过程中,应保持良好的通 风,以防化学气体积累。
急救措施
如果不慎接触到铁盐和亚铁盐, 应立即用大量清水冲洗,并及时 就医。同时要了解相关的急救电 话和医疗机构信息,以便及时寻
《铁盐和亚铁盐》 ppt课件
xx年xx月xx日
• 铁盐和亚铁盐的简介 • 铁盐和亚铁盐的生产方法 • 铁盐和亚铁盐的应用 • 铁盐和亚铁盐的储存和运输 • 铁盐和亚铁盐的未来发展
目录
01
铁盐和亚铁盐的简介
铁盐的定义和性质
3.1.2铁的氢氧化物 铁盐和亚铁盐 课件高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
化学必修第一册 铁的氢氧化物 铁盐和亚铁盐
【实验3-1】在两支试管中分别加入少量的FeCl3溶液和FeSO4溶液,然后各滴入
NaOH溶液。观察并描述发生的现象。
【实验3-1】在两支试管中分别加入少量的FeCl3溶液和FeSO4溶液,然后各滴入
NaOH溶液。观察并描述发生的现象。
加
NaOH 溶液
FeCl3 溶液
故配制亚铁盐溶液时加入铁钉或铁粉可防止亚铁盐被氧化。 NaOH溶液
新制FeSO4 溶液
思考与讨论
覆铜板是由绝缘板和铜箔热压而成的板状 材料,常用来制作印刷电路板。利用FeCl3 溶液作为腐蚀液,把不需要的铜腐蚀。预 设计好的电路用蜡覆盖,保护电路不被腐 蚀。 写出反应原理的化学方程式并用双线桥表 示电子转移?
制备Fe(OH)2的改进方法 除去试管和溶液中氧气; 创造无氧环境
用煮沸过的蒸馏水配制溶液 (除去O2) 。 在FeSO4溶液液面上加几滴植物 油或苯(加保护层,隔绝空气) 胶头滴管的末端伸入FeSO4溶液液 面之下,不震荡。(避免接触O2)
改进实验装置,制造非氧环境。
NaOH溶液 植物油或苯
新制FeSO4 溶液铁的来自类二维图化合价 +6+3
+2 0
K2FeO4
写出编号对应的化学方 程式或离子方程式?
⑦
④
Fe2O3 ⑧ Fe(OH)3 ⑨ Fe3+ FeCl3 Fe2(SO4)3
② ①
Fe
Fe3O4 FeO
③
ⅩⅠ ⑤
Fe(OH)2
⑥
ⅩⅡ ⑩ Fe2+
FeCl2 FeSO4
单质
氧化物
氢氧化物
盐
物质类别
Fe、Fe2+、Fe3+的转化(铁三角) 3. Fe3+具有较强的氧化性
【实验3-1】在两支试管中分别加入少量的FeCl3溶液和FeSO4溶液,然后各滴入
NaOH溶液。观察并描述发生的现象。
【实验3-1】在两支试管中分别加入少量的FeCl3溶液和FeSO4溶液,然后各滴入
NaOH溶液。观察并描述发生的现象。
加
NaOH 溶液
FeCl3 溶液
故配制亚铁盐溶液时加入铁钉或铁粉可防止亚铁盐被氧化。 NaOH溶液
新制FeSO4 溶液
思考与讨论
覆铜板是由绝缘板和铜箔热压而成的板状 材料,常用来制作印刷电路板。利用FeCl3 溶液作为腐蚀液,把不需要的铜腐蚀。预 设计好的电路用蜡覆盖,保护电路不被腐 蚀。 写出反应原理的化学方程式并用双线桥表 示电子转移?
制备Fe(OH)2的改进方法 除去试管和溶液中氧气; 创造无氧环境
用煮沸过的蒸馏水配制溶液 (除去O2) 。 在FeSO4溶液液面上加几滴植物 油或苯(加保护层,隔绝空气) 胶头滴管的末端伸入FeSO4溶液液 面之下,不震荡。(避免接触O2)
改进实验装置,制造非氧环境。
NaOH溶液 植物油或苯
新制FeSO4 溶液铁的来自类二维图化合价 +6+3
+2 0
K2FeO4
写出编号对应的化学方 程式或离子方程式?
⑦
④
Fe2O3 ⑧ Fe(OH)3 ⑨ Fe3+ FeCl3 Fe2(SO4)3
② ①
Fe
Fe3O4 FeO
③
ⅩⅠ ⑤
Fe(OH)2
⑥
ⅩⅡ ⑩ Fe2+
FeCl2 FeSO4
单质
氧化物
氢氧化物
盐
物质类别
Fe、Fe2+、Fe3+的转化(铁三角) 3. Fe3+具有较强的氧化性
高一新人教版化学必修第一册:3.1.2 铁盐、亚铁盐 课件
第一节 铁及其化合物
第2课时 铁盐、亚铁盐
新课讲解
铁盐和亚铁盐
常见的铁盐有硫酸铁(Fe2(SO4)3),氯化铁(FeCl3)等,常见 的亚铁盐有硫酸亚铁(FeSO4),氯化亚铁(FeCl2)等。
常见的铁盐
常见的亚铁盐
硫酸铁
氯化铁
硫酸亚铁 氯化亚铁
二、铁、铜的的化学性质
3. 铁、铜与某些盐溶液反应 (1)金属间置换(活泼金属置换不活泼金属) Fe+Cu2+=Fe2++Cu Cu+2Ag+=Cu2++2Ag (2)与Fe3+的反应
2Fe3++Fe=3Fe2+
先在塑料板上镀上一层铜,然
2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+ 2Fe3++2I-=2Fe2++I2
ห้องสมุดไป่ตู้
后在设计好的铜线路上涂上一 层石蜡,把板浸到氯化铁溶液 中,没有被石蜡覆盖住的铜就
被反应掉。
1.铁、铜混合物投入FeCl3 溶液,哪个先反应? 2.铁粉投入FeCl3、CuCl2混合溶液中,哪个先反应?
新制氯水
FeCl3溶液
无血红色
血红色溶液
三、Fe3+、Fe2+盐 2.Fe2+ (1)浅绿色 (2)还原性:能被强氧化剂氧化成Fe3+ 2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O
4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O
第2课时 铁盐、亚铁盐
新课讲解
铁盐和亚铁盐
常见的铁盐有硫酸铁(Fe2(SO4)3),氯化铁(FeCl3)等,常见 的亚铁盐有硫酸亚铁(FeSO4),氯化亚铁(FeCl2)等。
常见的铁盐
常见的亚铁盐
硫酸铁
氯化铁
硫酸亚铁 氯化亚铁
二、铁、铜的的化学性质
3. 铁、铜与某些盐溶液反应 (1)金属间置换(活泼金属置换不活泼金属) Fe+Cu2+=Fe2++Cu Cu+2Ag+=Cu2++2Ag (2)与Fe3+的反应
2Fe3++Fe=3Fe2+
先在塑料板上镀上一层铜,然
2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+ 2Fe3++2I-=2Fe2++I2
ห้องสมุดไป่ตู้
后在设计好的铜线路上涂上一 层石蜡,把板浸到氯化铁溶液 中,没有被石蜡覆盖住的铜就
被反应掉。
1.铁、铜混合物投入FeCl3 溶液,哪个先反应? 2.铁粉投入FeCl3、CuCl2混合溶液中,哪个先反应?
新制氯水
FeCl3溶液
无血红色
血红色溶液
三、Fe3+、Fe2+盐 2.Fe2+ (1)浅绿色 (2)还原性:能被强氧化剂氧化成Fe3+ 2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O
4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O
铁盐和亚铁盐ppt课件
高中化学新人教版必修第一册第三章第二节
铁盐和亚铁盐
环节一:创设情境、提出问题
环节二:思维碰撞、获取新知
猜想与假设
补铁剂补的是几价的铁元素呢 ? 如何鉴别?
环节二:思维碰撞、获取新知
演示实验
神奇的KSCN(硫氰化钾)溶液
注:含Fe3+的溶液遇KSCN溶液时变 成红色,可利用这一反应检验Fe3+
原理:Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3
环节三:应用知识、检测成分
小组活动一:小组实验1
实验目的
检测补铁剂中有效成分
实验方案
1~4组按方Leabharlann 一进行,5~7组按方案二进行从右边数,每组第1位为计时员,第2位为现象记 实验分工 录员,第4位同学为实验员,第5位同学为实验员
助手,其余同学为观察员
实验时间 实验结论
2分钟
方案1证明有效成分为Fe3+,方案2证明有效成分为 Fe2+
环节二:思维碰撞、获取新知
总结:Fe2+及Fe3+的检验方法
环节三:应用知识、检测成分
实验准备:提出方案
方案一:特性法
方案二:沉淀法
取2mL(食指1指节)补铁 剂于试管中,然后滴加 2滴KSCN溶液,观察并 记录现象。
取2mL(食指1指节)补铁 剂于试管中,然后滴加 5滴NaOH溶液,观察并 记录现象。
环节四:模型建立、实验探究
资料卡片
环节四:模型建立、实验探究
小组活动二:实验设计
任务一:小组讨论,设计 实验,探究维C能否将Fe3+ 转化为Fe2+ 可选试剂:补铁剂、维C、 KSCN溶液
任务二:小组讨论,设计 实验,探究H2O2能否将 Fe2+转化为Fe3+ 可选试剂:补铁剂、H2O2 溶液、KSCN溶液
铁盐和亚铁盐
环节一:创设情境、提出问题
环节二:思维碰撞、获取新知
猜想与假设
补铁剂补的是几价的铁元素呢 ? 如何鉴别?
环节二:思维碰撞、获取新知
演示实验
神奇的KSCN(硫氰化钾)溶液
注:含Fe3+的溶液遇KSCN溶液时变 成红色,可利用这一反应检验Fe3+
原理:Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3
环节三:应用知识、检测成分
小组活动一:小组实验1
实验目的
检测补铁剂中有效成分
实验方案
1~4组按方Leabharlann 一进行,5~7组按方案二进行从右边数,每组第1位为计时员,第2位为现象记 实验分工 录员,第4位同学为实验员,第5位同学为实验员
助手,其余同学为观察员
实验时间 实验结论
2分钟
方案1证明有效成分为Fe3+,方案2证明有效成分为 Fe2+
环节二:思维碰撞、获取新知
总结:Fe2+及Fe3+的检验方法
环节三:应用知识、检测成分
实验准备:提出方案
方案一:特性法
方案二:沉淀法
取2mL(食指1指节)补铁 剂于试管中,然后滴加 2滴KSCN溶液,观察并 记录现象。
取2mL(食指1指节)补铁 剂于试管中,然后滴加 5滴NaOH溶液,观察并 记录现象。
环节四:模型建立、实验探究
资料卡片
环节四:模型建立、实验探究
小组活动二:实验设计
任务一:小组讨论,设计 实验,探究维C能否将Fe3+ 转化为Fe2+ 可选试剂:补铁剂、维C、 KSCN溶液
任务二:小组讨论,设计 实验,探究H2O2能否将 Fe2+转化为Fe3+ 可选试剂:补铁剂、H2O2 溶液、KSCN溶液
3.1.2铁盐、亚铁盐 课件 高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
可利用这一反应检验Fe3+的存在
知识点二 Fe2+和Fe3+的相互转化
1.Fe2+和Fe3+的相互转化
实验操作
溶液由棕黄色变为__浅__绿__色→溶液___无__明__显__变__化___→溶液变 实验现象
成___红___色
离子方程式 实验结论
2Fe3++Fe===3Fe2+(溶液中:Fe3+→Fe2+) 2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl- Fe3++3SCN-===Fe(SCN)3
Cl2 ??? Fe、Cu ???
1、转化
Cl2、KMnO4(H+)、H2O2(H+)
Fe、Cu、Zn、KI、维C
强还原性
强氧化性
Fe2+ O2 Fe3+
补铁剂与 维生素C 搭配效果 更佳,为什么?
维C常做还原剂
思考
溶液 FeCl3 FeCl2 FeCl2
杂质 FeCl2 FeCl3 CuCl2
除杂方法
2、鉴别
颜色 NaOH溶液 KSCN溶液 氧化还原反应
Fe2+
Fe3+
思考 1.检验溶液含有Fe2+、不含Fe3+的步骤 待测液—K—SC—N—溶—液→不变色——氧—化——剂—→红色。
氯水、H2O2 2.Fe2+和Fe3+的混合溶液中检验Fe2+的方法 通常向溶液中滴加适量酸性KMnO4溶液,溶液紫红色褪去说明含有Fe2+
第三章 铁 金属材料
第一节 铁及其化合物
第2课时 铁盐、亚铁盐
核心素养发展目标
1.依据化合价理论,结合实验探究,掌握Fe2+、Fe3+相互转化的 途径,强化变化观念。
2.通过实验探究学会Fe2+、Fe3+的检验方法,培养证据推理意识,提 升实验探究能力与创新意识。
知识点二 Fe2+和Fe3+的相互转化
1.Fe2+和Fe3+的相互转化
实验操作
溶液由棕黄色变为__浅__绿__色→溶液___无__明__显__变__化___→溶液变 实验现象
成___红___色
离子方程式 实验结论
2Fe3++Fe===3Fe2+(溶液中:Fe3+→Fe2+) 2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl- Fe3++3SCN-===Fe(SCN)3
Cl2 ??? Fe、Cu ???
1、转化
Cl2、KMnO4(H+)、H2O2(H+)
Fe、Cu、Zn、KI、维C
强还原性
强氧化性
Fe2+ O2 Fe3+
补铁剂与 维生素C 搭配效果 更佳,为什么?
维C常做还原剂
思考
溶液 FeCl3 FeCl2 FeCl2
杂质 FeCl2 FeCl3 CuCl2
除杂方法
2、鉴别
颜色 NaOH溶液 KSCN溶液 氧化还原反应
Fe2+
Fe3+
思考 1.检验溶液含有Fe2+、不含Fe3+的步骤 待测液—K—SC—N—溶—液→不变色——氧—化——剂—→红色。
氯水、H2O2 2.Fe2+和Fe3+的混合溶液中检验Fe2+的方法 通常向溶液中滴加适量酸性KMnO4溶液,溶液紫红色褪去说明含有Fe2+
第三章 铁 金属材料
第一节 铁及其化合物
第2课时 铁盐、亚铁盐
核心素养发展目标
1.依据化合价理论,结合实验探究,掌握Fe2+、Fe3+相互转化的 途径,强化变化观念。
2.通过实验探究学会Fe2+、Fe3+的检验方法,培养证据推理意识,提 升实验探究能力与创新意识。
人教版高中化学必修第一册精品课件 第3章 铁 金属材料 第1节 第2课时 铁盐和亚铁盐
Fe2+
Fe(OH)2 Fe(OH)3 Fe3+ Fe2+,D 正确。
【变式设问】 (1)a能否通过化合反应分别得到b、e?若能,写出化学方程式。
提示 能。2FeCl3+Fe ══ 3FeCl2、3Cl2+2Fe
2FeCl3。
(2)上述物质中既有氧化性又有还原性的物质为
。
提示 亚铁盐、Fe(OH)2。
[对点训练2]
(教材改编题)以下转化过程不可以通过化合反应一步实现的是( C )
A.Fe→FeCl3
B.Fe→FeCl2
C.Fe2O3→Fe(OH)3 D.Fe(OH)2→Fe(OH)3
解析 铁和氯气反应生成氯化铁,能通过化合反应一步实现,A不符合题意;
铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,故能一步化合实现,B不符合题意;氧化铁不
下列试剂及加入试剂的顺序能达到实验目的的是( B )
选项
甲组
乙组
A
新制氯水、KSCN溶液
NaOH溶液
B
酸性KMnO4溶液
C
KOH溶液
KSCN溶液 溴水
D
溴水
酸性KMnO4溶液
解析 甲组,在Fe3+存在的条件下检验Fe2+,要排除Fe3+的干扰。所选试剂具 备下列条件:一是能与Fe2+发生有明显现象的反应;二是与Fe3+不反应。溴 水符合条件,实验现象是溴水颜色变浅,酸性KMnO4溶液也符合条件,实验 现象是溶液紫红色变浅。乙组,在Fe2+存在的条件下检验Fe3+,用KSCN溶液 检验Fe3+即可,Fe2+不会造成干扰。
离子方程式: 2Fe3++Cu ══ 2Fe2++Cu2+
3.2铁及其化合物(第3课时铁盐和亚铁盐)-高一化学课件
____2_F_e_2_+_+___C_l_2_=_=_=_2_F__e_3+__+__2_C__l-__、____ ____F_e_3_+_+__3__S_C_N-===Fe(SCN)3
实验结论
Fe3+
铁 氯气
Fe2+
教学过程
转化关系图 “铁三角”
教学过程
二、Fe2+、Fe3+的转化(铁三角)
3. 利用显色反应
4. 利用Fe2+的还原性
课堂练习
典例1. 下列离子的检验方法合理的是( ) A.向某溶液中滴入KSCN溶液呈红色,说明不含Fe2+ B.向某溶液中通入Cl2,然后再加入KSCN溶液变红色,说明原溶液中含 有Fe2+ C.向某溶液中加入NaOH溶液,得红褐色沉淀,说明溶液中含有Fe3+ D.向某溶液中加入NaOH溶液得白色沉淀,又观察到颜色逐渐变为红褐 色,说明该溶液中只含有Fe2+,不含有Mg2+
教学过程
思考: 1. 补铁剂中的铁元素是Fe2+还是Fe3+ ?如何检验? 2. 为什么补铁剂中一般都添加了维生素C?
教学过程
一、Fe2+、Fe3+的性质
实验探究1 在 两 支 试 管 中 分 别 加 入 少 量 的 FeCl3 溶 液 和 FeCl2 溶 液 , 各 滴 入 几 滴
KSCN溶液。观察并记录现象。
可以看到,含有Fe3+的盐溶液遇到KSCN溶液时变成红色,我们可以利用这一 反应检验Fe3+的存在。
教学过程
二、Fe2+、Fe3+的转化
实验探究2
在盛有2 mL FeCl3溶液的试管中加入少量铁粉,振荡试管。充分反应后,滴入 几滴KSCN溶液,观察并记录现象。把上层清液倒入另一支试管中,再滴入几滴氯水, 又发生了什么变化?
实验结论
Fe3+
铁 氯气
Fe2+
教学过程
转化关系图 “铁三角”
教学过程
二、Fe2+、Fe3+的转化(铁三角)
3. 利用显色反应
4. 利用Fe2+的还原性
课堂练习
典例1. 下列离子的检验方法合理的是( ) A.向某溶液中滴入KSCN溶液呈红色,说明不含Fe2+ B.向某溶液中通入Cl2,然后再加入KSCN溶液变红色,说明原溶液中含 有Fe2+ C.向某溶液中加入NaOH溶液,得红褐色沉淀,说明溶液中含有Fe3+ D.向某溶液中加入NaOH溶液得白色沉淀,又观察到颜色逐渐变为红褐 色,说明该溶液中只含有Fe2+,不含有Mg2+
教学过程
思考: 1. 补铁剂中的铁元素是Fe2+还是Fe3+ ?如何检验? 2. 为什么补铁剂中一般都添加了维生素C?
教学过程
一、Fe2+、Fe3+的性质
实验探究1 在 两 支 试 管 中 分 别 加 入 少 量 的 FeCl3 溶 液 和 FeCl2 溶 液 , 各 滴 入 几 滴
KSCN溶液。观察并记录现象。
可以看到,含有Fe3+的盐溶液遇到KSCN溶液时变成红色,我们可以利用这一 反应检验Fe3+的存在。
教学过程
二、Fe2+、Fe3+的转化
实验探究2
在盛有2 mL FeCl3溶液的试管中加入少量铁粉,振荡试管。充分反应后,滴入 几滴KSCN溶液,观察并记录现象。把上层清液倒入另一支试管中,再滴入几滴氯水, 又发生了什么变化?
3.1.2铁盐和亚铁盐课件-高一上学期化学人教版必修第一册
意:Cl-等还原性的离子对Fe2+有干扰)。
(2)Fe2+和Fe3+的混合液中检验Fe3+,可用KSCN试剂,现象为溶液变红。
1.含Fe3+的盐溶液遇KSCN溶液会变红,据此原理可设计“水写红字”魔术(如图),
其中的纸张需经某溶液浸泡、干燥后使用,该溶液是(
A.FeCl3溶液
B.KCl溶液
C.KNO3溶液
(1)Fe3+中铁元素处于较高价态,故Fe3+具有较强的氧化性,可被还原为Fe2+或
Fe。
(2)Fe2+中铁元素处于中间价态,既有氧化性又有还原性,主要表现为还原性。
2.铁盐、亚铁盐转化的应用
Fe2+
Fe3+
(1)Fe2+、Fe3+的除杂
主要成分
FeCl3
FeCl2
FeCl2
杂质
FeCl2
FeCl3
Fe(OH)3胶体,而不是浓碱液中,C推断不合理;可存在Fe2+
Fe(OH)2
理。
Fe(OH)3
Fe3+
Fe2+的循环转化关系,D推断合
铁及其化合物的“价—类”二维图及转化关系
1.元素的“价—类”二维图是我们学习元素及其化合物相关知识的重要模型和工
具,它指的是以元素的化合价为纵坐标,以物质的类别为横坐标所绘制的二维平
(1)若含有Fe 3+ 的现象及结论:
。
提示:(1)将补铁剂溶于水,滴入KSCN溶液,若溶液变红,则含有Fe3+
(2)若含有Fe 2+ 的现象及结论:
。
提示:(2)将补铁剂溶于水,滴入KSCN溶液,无现象,再滴加新制氯水,溶液变红,
则含有Fe2+
2.请设计实验检验在空气中放置的补铁剂已部分变质。
提示:将补铁剂溶于水,取装有溶液的两支试管,一支试管中滴加KSCN溶液,溶
(2)Fe2+和Fe3+的混合液中检验Fe3+,可用KSCN试剂,现象为溶液变红。
1.含Fe3+的盐溶液遇KSCN溶液会变红,据此原理可设计“水写红字”魔术(如图),
其中的纸张需经某溶液浸泡、干燥后使用,该溶液是(
A.FeCl3溶液
B.KCl溶液
C.KNO3溶液
(1)Fe3+中铁元素处于较高价态,故Fe3+具有较强的氧化性,可被还原为Fe2+或
Fe。
(2)Fe2+中铁元素处于中间价态,既有氧化性又有还原性,主要表现为还原性。
2.铁盐、亚铁盐转化的应用
Fe2+
Fe3+
(1)Fe2+、Fe3+的除杂
主要成分
FeCl3
FeCl2
FeCl2
杂质
FeCl2
FeCl3
Fe(OH)3胶体,而不是浓碱液中,C推断不合理;可存在Fe2+
Fe(OH)2
理。
Fe(OH)3
Fe3+
Fe2+的循环转化关系,D推断合
铁及其化合物的“价—类”二维图及转化关系
1.元素的“价—类”二维图是我们学习元素及其化合物相关知识的重要模型和工
具,它指的是以元素的化合价为纵坐标,以物质的类别为横坐标所绘制的二维平
(1)若含有Fe 3+ 的现象及结论:
。
提示:(1)将补铁剂溶于水,滴入KSCN溶液,若溶液变红,则含有Fe3+
(2)若含有Fe 2+ 的现象及结论:
。
提示:(2)将补铁剂溶于水,滴入KSCN溶液,无现象,再滴加新制氯水,溶液变红,
则含有Fe2+
2.请设计实验检验在空气中放置的补铁剂已部分变质。
提示:将补铁剂溶于水,取装有溶液的两支试管,一支试管中滴加KSCN溶液,溶
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知识点一 Fe2+、Fe3+、Fe的相互转化——“铁三角” 【重点释疑】
1.Fe只具有还原性,可以被氧化剂氧化为Fe2+、Fe3+
如:Fe+S ==△ ==FeS,Fe+2Fe3+====3Fe2+,Fe+Cu2+====Cu+Fe2+; 2Fe+3Cl2 =点==燃= 2FeCl3,3Fe+4H2O(g) =高=温== Fe3O4+4H2。
【思维建模】解答有关无机物转化关系图的思维流程 如下:
本题的突破口为: (1)F是一种红褐色沉淀——F为氢氧化铁; (2)B与盐酸反应生成两种盐,且通Cl2可以转化——含有 变价金属,B为Fe3O4。
【解析】(1)A是一种常见金属,F是一种红褐色沉淀,由
转化关系可知,F为Fe(OH)3,A为Fe,Fe与氧气反应生成 的B为Fe3O4,四氧化三铁与盐酸反应得到氯化亚铁与氯 化铁,故Fe与盐酸反应得到的X为氢气、C为FeCl2,可推 知E为Fe(OH)2、D为FeCl3,G为Fe2O3;(2)D为FeCl3,含有 的阳离子为Fe3+,检验Fe3+的方法为取少量D溶液于试管 中,滴加几滴KSCN溶液,若溶液变红色,证明有Fe3+;
【情境·思考】 化学老师在课堂上演示了一个“血手印”魔术。预先 在手上喷上KSCN溶液,然后印在白纸上晾干。用FeCl3 溶液喷洒白纸,白纸立刻出现红色血手印。
这个现象与FeCl3的性质有什么关系?有什么用途? 提示:该魔术利用了Fe3+与SCN-结合生成红色Fe(SCN)3, 该现象可用于Fe3+的检验。
2.Fe2+既具有氧化性又具有还原性
如:2Fe2++Cl2====2Fe3++2Cl-,Zn+Fe2+====Zn2++Fe, FeO+CO ==△ ==Fe+CO2。
3.Fe3+具有较强氧化性,可被还原为Fe2+或Fe
如:2Fe3++Cu====2Fe2++Cu2+,
Fe2O3+3CO =高=温== 2Fe+3CO2,
Fe2O3+2Al
高温
====
2Fe+Al2O3。
【思考·讨论】
(1)利用离子间的转化分析,怎样除去FeCl3溶液中含有 的FeCl2杂质? 提示:向混合溶液中加足量氯水或H2O2或通入足量Cl2。
(2)根据Fe2+的性质分析,实验室中应该怎样保存亚铁盐 溶液? 提示:向亚铁盐溶液中加入铁粉,防止Fe2+被氧化。
(3)FeCl2易被空气中的氧气氧化,保存FeCl2溶液时加固 体Fe,防止Fe2+被氧化;(4)①A→C反应的离子方程式为 Fe+2H+====Fe2++H2↑,②C→D反应的离子方程式 为2Fe2++Cl2====2Fe3++2Cl-。
答案:(1)Fe FeCl2 Fe(OH)3 Fe2O3 (2)取少量D溶液于试管中,滴加几滴KSCN溶液,若溶液 变红色,证明有Fe3+ (3)防止Fe2+被氧气氧化 (4)①Fe+2H+====Fe2++H2↑ ②2Fe2++Cl2====2Fe3++2Cl-
二、Fe2+与Fe3+的转化e_3_++_F_e_=_=_=_=_3_F_e_2_+_,_F_e_3+_+_3_S_C_N_-_=_=_=_=_F_e_(_S_C_N_)_3 , _2_F_e_2_++_C_l_2_=_=_=_=_2_F_e_3_++_2_C_l_-_。
第2课时 铁盐和亚铁盐
一、Fe2+和Fe3+的检验
【巧判断】
(1)用酸性KMnO4溶液检验FeCl3溶液中是否含有
FeCl2
()
提示:×。Cl-也能使酸性KMnO4溶液褪色。
(2)检验绿矾晶体(FeSO4·7H2O)是否已氧化变质,可将绿 矾晶体溶于稀硫酸后滴加KSCN溶液,再观察溶液是否变 红( ) 提示:√。如果绿矾变质,会生成Fe3+,滴加KSCN溶液会 变红色。
(3)反应后的“蚀刻液”中含有哪些金属离子?如果要 回收得到Cu和FeCl3,需要怎样设计回收方案?
提示:反应后的“蚀刻液”中含有Fe3+、Fe2+、Cu2+等金 属离子。为从溶液中提取Cu,应向溶液中加入过量铁 粉:Fe+Cu2+====Fe2++Cu、Fe+2Fe3+=3Fe2+;然后用 酸 溶解过量的铁粉:Fe+2HCl====FeCl2+H2↑;过滤后,得 到Cu,再向滤液中加入新制氯水即可得到FeCl3:2FeCl2 +Cl2====2FeCl3。
【母题追问】(1)在整个转化关系图中有几个氧化还原 反应? 提示:有7个,分别是A→B,A→C,G→A,C→D, D→C,E→F,E→G。 (2)在E转化为F过程中,会观察到怎样的现象? 提示:白色沉淀变为灰绿色,最后变成红褐色。
【迁移·应用】 硫酸亚铁溶液含有杂质硫酸铜和硫酸铁,为除去杂质, 提纯硫酸亚铁,应该加入下列物质中的 ( ) A.锌粉 B.镁粉 C.铁粉 D.铝粉
【解析】选C。铁粉可将硫酸铁转化为硫酸亚铁,将硫 酸铜转化为硫酸亚铁和单质铜,然后过滤即可提纯硫酸 亚铁,锌、镁、铝都有可能将亚铁离子置换成铁,但会 引入新的杂质锌离子、镁离子、铝离子等。
【案例示范】 【典例】(2019·济南高一检测)已知A是一种常见金 属,F是一种红褐色沉淀。试根据图中转化关系,回答下 列问题。
(1)写出A、C、F、G的化学式: A.________,C.________,F.________,G.________。 (2)检验D中阳离子的方法______________。 (3)保存C溶液时要加固体A的原因是____________。 (4)写出下列转化的离子方程式或化学方程式。 ①A→C:____________________________; ②C→D:____________________________。
3.结论
【情境·思考】 工业印刷电路板的制作流程如图所示,其中“蚀刻”所 用的就是溶液FeCl3。
(1)FeCl3溶液蚀刻印刷铜板的原理是怎样的? 提示:2Fe3++Cu====2Fe2++Cu2+。 (2)由FeCl2生成Fe或FeCl3,你能写出其化学方程式吗? 提示:FeCl2+Zn====ZnCl2+Fe,2FeCl2+Cl2====2FeCl3。