【新教材】(教科版)小学科学三年级下册1.4《物体在斜面上运动》教案

教科版科学1.4《物体在斜面上运动》教学设计

课题物体在斜面上运动单元 1 学科科学年级 3

学习目标科学知识

1、不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的

2、物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系

科学探究

搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况

科学态度

1、关注物体在斜面上的运动情况

2、愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流研讨

重点1、不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的

2、物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系

难点搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、我们周围有许多斜坡，有什么共同特点？引导学生列举。（展示图片）

2、在学生列举的基础上，教师点拨：它们都有一

端高，一端低的斜坡，在科学上被称为斜面

3、根据下列图片，猜猜物体在斜坡上是怎么运动

的？

【提示】

可能静止不动，可能滑动，可能滚动。列举斜坡

看图猜测斜坡

上物体的运动

让学生猜测斜

面上物体的运动

方式

讲授新课一、探索：物体在斜面上的运动

1、搭建斜面

（1）活动要求

用下面的材料模仿斜坡，做一个坡度较小的斜面。（2）实验材料

一块光滑的木板、几块小木块

（3）搭建方法

①将几块小木块竖着搭起来，形成一个类似桥墩的立柱

②在立柱上轻轻搭上木板，形成斜坡，斜面就搭建好了

（4）注意事项

可通过增减小木块的数量来调整斜面的坡度，木块数量越多，斜面坡度越大；木块数量越少，斜面坡度越小

2、观察物体在斜面上的运动

（1）准备物体：立方体、六棱柱、小球

（2）实验预测知道活动要求

准备实验器材

搭建斜面

准备物体

让学生学会搭建

斜面

物体（形状）

预测（打√表示）

滑动滚动静止

立方体

六棱柱

小球

（2）让学生先看物体在斜面运动视频，然后亲自去实践体验。（播放视频）

（3）注意事项

①整个探究活动，都是在同一坡度（4 个小木块）的斜面上操作

②将要观察的物体轻轻地放在斜面上，不用力推动，实验过程中不要摇动桌子

③将要观察的物体放在斜面的上端同一个位置（用划线等方法做好标记）

④三个物体逐一进行实验，每个物体的运动情况要重复实验并观察

（4）实验过程

①把木块轻轻地放在斜面上端，观察它的运动情况

②把六棱柱轻轻地放在斜面上端，观察它的运动情况

③把小球轻轻地放在斜面上端，观察它的运动情况（5）不同形状的物体在斜面上的运动情况记录表

物体（形状）

实验（打√表示）

滑动滚动静止

立方体√

六棱柱√

小球√

我的结论物体在斜面上运动滑动和滚动两种3、观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况（1）实验材料：十二面体、装有水的圆柱形小瓶、铅笔、圆柱形橡皮

（2）注意事项

①斜面不变

②物体横放

③先预测再实验

④反复实验

（3）更多形状不同物体在斜面上的运动情况记录（4）拓展进行实验预测

观看视频

听注意事项

按步骤实验观

察与体验

填写活动记录

准备实验材料

听注意事项

通过实验了解物

体在斜面的运动

方式：滑动和滚

动

让学生了解更多

不同形状的物体

在斜面上的运动

情况

收集资料补充课堂有关斜

面知识

课堂小结通过这节课的学习，我们知道不同的物体在斜面上

总结课堂的运动情况是不一样的；物体的形状和它在斜面上

的运动情况有一定的关系。在科学探究中，通过搭

建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上

的运动情况，激发了我们留心观察斜面物体运动

情况的兴趣。

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