象形统计图
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冀教版数学课件(二上)象形统计图
小朋友们，公园里的菊花开了，让我们一起去看看吧！
用不同颜色的方块表示三种颜色菊花的数量。
涂色时,要先数 准个数,再按顺 序涂色,这样才 能不重复、不遗 漏。
像上图这样用方块表示数量的统计图,称为象形统计图。
认识简单的统计表。 (1)不用数,判断哪种叶子最多,哪种最少。
红色叶子占的方格最多,也就是数量最多。 黄色叶子占的方格最少,也就是数量最少。
1.像上图这样用方块表示数量的统计图,称为象 形统计图。
2.涂色时,要先数准个数,再按顺序涂色,这 样才能不重复、不遗漏。
(2)填写统计表。 ( 4 )片 ( 5 )片 ( 4 )片 ( 3)片
(3)我们根据表格中的数据,可以提出很多问题。
例如:① 和
一共有多少片?
4+5=9(片)
答: ①
和
一共有9片。
②比Βιβλιοθήκη 多几片?4-3=1(片)
答： 比
多1片。
“统计”一词的由来
“统计”一词,用作复数名词时,意思是统计资料,用作单数名词时,指 的是统计学。一般来说,统计这个词包括三个含义:统计工作、统计资料 和统计学,这三者之间存在着密切的联系。统计资料是统计工作的成果, 统计学来源于统计工作。原始的统计工作即人们收集数据的原始形态, 已经有几千年的历史,而它作为一门科学,还是从17世纪开始的。每一 门科学都有其建立、发展的客观条件,统计学则是统计工作经验、社会 经济理论、计量经济方法融合、提炼、发展而来的一种边缘性学科。
用不同颜色的方块表示三种颜色菊花的数量。
涂色时,要先数 准个数,再按顺 序涂色,这样才 能不重复、不遗 漏。
像上图这样用方块表示数量的统计图,称为象形统计图。
认识简单的统计表。 (1)不用数,判断哪种叶子最多,哪种最少。
红色叶子占的方格最多,也就是数量最多。 黄色叶子占的方格最少,也就是数量最少。
1.像上图这样用方块表示数量的统计图,称为象 形统计图。
2.涂色时,要先数准个数,再按顺序涂色,这 样才能不重复、不遗漏。
(2)填写统计表。 ( 4 )片 ( 5 )片 ( 4 )片 ( 3)片
(3)我们根据表格中的数据,可以提出很多问题。
例如:① 和
一共有多少片?
4+5=9(片)
答: ①
和
一共有9片。
②比Βιβλιοθήκη 多几片?4-3=1(片)
答： 比
多1片。
“统计”一词的由来
“统计”一词,用作复数名词时,意思是统计资料,用作单数名词时,指 的是统计学。一般来说,统计这个词包括三个含义:统计工作、统计资料 和统计学,这三者之间存在着密切的联系。统计资料是统计工作的成果, 统计学来源于统计工作。原始的统计工作即人们收集数据的原始形态, 已经有几千年的历史,而它作为一门科学,还是从17世纪开始的。每一 门科学都有其建立、发展的客观条件,统计学则是统计工作经验、社会 经济理论、计量经济方法融合、提炼、发展而来的一种边缘性学科。
小学数学课件《象形统计图
确定主题
教师给出几个主题供学生选择 ，如“水果销售情况”、“天 气变化”等，也可以让学生自 行确定主题。
收集数据
学生根据所选主题，通过调查 、观察、实验等方式收集相关 数据。
制作象形统计图
学生根据收集到的数据，选择 合适的图形和符号制作象形统
计图，并标注数据和单位。
分享与评价
展示作品
每组学生展示自己的象形统计图，并 简要说明主题、数据来源和制作过程 。
根据主题，收集相关数据，可以是数 量、重量、长度等，确保数据具有代 表性。
设计象形符号
选择符号
根据主题，设计相应的象形符号，如苹果、香蕉、小狗等。
符号特点
确保符号简洁明了，易于辨识，同时要与实物相似，以便于学生联想。
确定布局与颜色
布局设计
根据数据和主题，合理安排象形符号的位置和大小，使其具有层次感和美观度。
增强数据可视化
通过图形的方式展示数据 ，使数据更易于理解和记 忆。
揭示数据关系
通过图形展示数据之间的 关系，帮助人们发现数据 之间的联系和规律。
支持决策制定
象形统计图能够为决策者 提供直观的数据支持，帮 助他们做出更加科学和准 确的决策。
象形统计图的历史与发展
历史
象形统计图的起源可以追溯到古代，当时人们用简单的图形 表示数据。随着时间的推移，象形统计图的形式和种类逐渐 丰富和完善。
实际应用案例解析
为了增强学生们的实际应用能力，下一节课将通过解析实 际应用案例，让学生们了解如何将所学知识应用于实际问 题中。
THANKS
感谢观看
06
课程总结与展望
本节课的收获
1 2 3
学会了如何制作象形统计图
通过本节课的学习，学生们掌握了制作象形统计 图的基本步骤和技巧，能够独立完成简单的象形 统计图。
教师给出几个主题供学生选择 ，如“水果销售情况”、“天 气变化”等，也可以让学生自 行确定主题。
收集数据
学生根据所选主题，通过调查 、观察、实验等方式收集相关 数据。
制作象形统计图
学生根据收集到的数据，选择 合适的图形和符号制作象形统
计图，并标注数据和单位。
分享与评价
展示作品
每组学生展示自己的象形统计图，并 简要说明主题、数据来源和制作过程 。
根据主题，收集相关数据，可以是数 量、重量、长度等，确保数据具有代 表性。
设计象形符号
选择符号
根据主题，设计相应的象形符号，如苹果、香蕉、小狗等。
符号特点
确保符号简洁明了，易于辨识，同时要与实物相似，以便于学生联想。
确定布局与颜色
布局设计
根据数据和主题，合理安排象形符号的位置和大小，使其具有层次感和美观度。
增强数据可视化
通过图形的方式展示数据 ，使数据更易于理解和记 忆。
揭示数据关系
通过图形展示数据之间的 关系，帮助人们发现数据 之间的联系和规律。
支持决策制定
象形统计图能够为决策者 提供直观的数据支持，帮 助他们做出更加科学和准 确的决策。
象形统计图的历史与发展
历史
象形统计图的起源可以追溯到古代，当时人们用简单的图形 表示数据。随着时间的推移，象形统计图的形式和种类逐渐 丰富和完善。
实际应用案例解析
为了增强学生们的实际应用能力，下一节课将通过解析实 际应用案例，让学生们了解如何将所学知识应用于实际问 题中。
THANKS
感谢观看
06
课程总结与展望
本节课的收获
1 2 3
学会了如何制作象形统计图
通过本节课的学习，学生们掌握了制作象形统计 图的基本步骤和技巧，能够独立完成简单的象形 统计图。
二年级上册数学课件-6.2 象形统计图和统计表 ▏冀教版 (共12张PPT)
(辆) 一分钟经过十字路口的车辆统计图
你
１２
能 提
出
１０
几
个
８
数
学
６
问
题
４
吗
？
２
０
小学数学PPT课件
小汽车 面包车 公交车
练习：
1.下面是二年级（1）班同学对水果的爱好情况。
正正正正
正正一
正正 正正正
把统计的结果填在 下面统计表中。
二年级（1）班同学最喜爱的水果情况统计表 最喜爱的水果 苹果 梨 香蕉 桃
(只) 10 8 6 4 2 0
Hale Waihona Puke 小学数学PPT课件答：“正”字共有五笔 构成，每有一人选一种 动物的名称就在相应的 卡片下面写“正”字的 一个笔画，一共有多少 笔画就有多少人喜欢。
小明用画＂正＂的方法收集了１分 钟通过十字路口的车辆情况．
种类 小汽车 面包车 公交车
数量（ 正正 正
辆）
你能根据这个表完成统计表和统计图吗？
少？
0
兔子多，老虎少。
猴子 兔子 老虎
2.兔子比老虎多多少只？ 3.猴子和兔子一共有多少
14 - 8 = 6（只）
只？ 10 + 14 = 24 （只）
统计在日常生活中是非常重要的数学知识， 统计表和统计图可以一目了然地了解到统
计的数据。在遇到数据比较大时为了方便， 可以用一个格子表示2、表示5、表示10、 或者是更大的数。希望同学们会运用所学
第六单元
统计时用的方法
方法(1): 正 正 方法(2): ●●●●●●●●●● 方法(3): ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺ 方法(4): 1， 2 ，3 ，4， 5， 6， 7， 8， 9， 10 ……
象形统计图和统计表
目标
1. 提高数据可视化的效果，使数据更加 直观易懂。
02
象形统计图
定义和种类
柱状图
用于表示不同类别之间的数据 比较。
折线图
用于表示随时间变化的数据趋 势。
定义
象形统计图是一种通过图形和 符号来表现数据的统计图表。
饼图
用于表示整体中各部分的占比 关系。
散点图
用于表示两个变量之间的关系。
制作方法和步骤
收集和整理数据
确保数据准确、完整。
选择合适的图表类型
根据数据特点和需求选择合适的 图表类型。
设计图表布局
确定图表大小、标题、坐标轴等 元素的位置。
绘制图表
根据数据和设计，使用绘图软件 或手绘方式绘制图表。
添加标注和说明
为图表添加必要的标注、图例和 说明文字。
优缺点分析
直观易懂
通过图形和符号，使数据更加直 观易懂。
03
统计表
定义和种类
定义
统计表是用于整理、归纳和表达数据的一种表格形式，通过数字来反映事物的 数量特征和发展规律。
种类
统计表有多种分类方式，按其内容可分为综合性统计表和专题性统计表；按其 表现形式可分为条形统计表、象形统计表、线形统计表和混合形统计表等。
制作方法和步骤
根据研究目的和研究对 象的性质，确定需要统
应用场景
展示大量数据的分布和趋势，以及不同数据之间的关联和比 较。
实例
展示某公司年度销售数据，通过象形统计图展示各地区销售 情况，可以直观地看出各地区销售量的分布和差异。
统计表的应用场景和实例
应用场景
展示详细的数据信息，方便用户进行数据分析和处理。
实例
展示某班级学生成绩，通过统计表列出每个学生的成绩、出勤率等信息，方便教 师进行成绩分析和统计。
新人教版一年级数学 象形统计图 ppt课件
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
二、分类计数，认识象形统计图
四、布置作业
作业：第29页练习七，第1题。 第30页练习七，第3题。
分类与整理
象形统计图
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
三、运用知识，解决问题
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
二、分类计数，认识象形计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
二年级数学6.1 象形统计图和统计表课件
水果种类 苹果 人数(人)
梨
桃
西瓜 草莓
典题精讲
解题思路：
根据统计图填写统计表,需 要我们逐个数出象形统计图中 每种水果的个数,然后填写出统 计表中对应的人数。
典题精讲
正确解答：
水果种类 苹果 人数(人) 梨 桃 西瓜 草莓
5
3
7
5
8
典题精讲
不用数,哪种图形最多,哪种图形最少?
典题精讲
解题思路：
6盆
5盆
7盆
探索新知
用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。
有几盆就涂几个。
情景导入2
不用数,你知道哪种叶子最多,哪种最少吗?
红色叶子最多，因 为它占的方格多。
黄色叶子最少， 它占的方格最少。
探索新知
数一数，填表。
4
5
4
你能提出哪些 数学问题？
3
典题精讲
二(1)班同学最喜欢吃的水果的情况 如下图。根据统计图填写下表。
先观察象形统计图,然后找正方体、 长方体和圆柱三种图形在统计图中所 占格数最少的是哪种图形;接着找所占 格数最多的是哪种图形。
典题精讲
正确解答：
圆柱最少,长方体最多。
-68 22
易错提醒
判断:数据统计的结果只能 用统计图来表示。 ( ������ √ )
易错提醒
错解分析：
对不同的物体进行个数统计的时候, 统计的结果既可以用象形统计图表示,也 可以用统计表来表示。象形统计图可以 直接比较出各种物体数量的多少,统计表 可以看出各种物体的具体数量。
第6单元
象形统计图和统计表
1 象形统计图和统计表
学习目标
1.初步认识象形统计图和简单的统 计表。 2.能读懂象形统计图和根据统计图 填写简单的统计表。 3. 积极参加数学活动，培养初步 的数据整理意识，体会统计与生 活的密切联系。
冀教版数学六、象形统计图和统计表课件
第六单元 象形统计图和统计表
象形统计图和统计表
情景引入
探索新知
数一数每种颜色的花各有多少盆？
探索新知
该怎样数呢？
1 5
2
3
4
6
探索新知
1 3
接下来数紫色的 菊花。
2
4
5
探索新知
4 23
7
最后我们来数黄色的 菊花。
1 5
6
探索新知
将白色的菊花数量涂在下 面方块中。
1 5
Hale Waihona Puke 2346
探索新知
将紫色的菊花数量涂在下 面方块中。
课堂小结
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1
3
2
4
5
探索新知 将黄色的菊花数量涂在下 面方块中。
4
1
5
23
6
7
探索新知 用不同颜色的方块表示三 种菊花的数量。
探索新知
6 白色菊花：一共有（ ）盆 5 紫色菊花：一共有（ ）盆 7 黄色菊花：一共有（ ）盆
探索新知
还能发现 什么？
1.哪种菊花最多？ 2.哪种菊花最少？ 3.黄色菊花比白色多吗？多多少 ……
象形统计图和统计表
情景引入
探索新知
数一数每种颜色的花各有多少盆？
探索新知
该怎样数呢？
1 5
2
3
4
6
探索新知
1 3
接下来数紫色的 菊花。
2
4
5
探索新知
4 23
7
最后我们来数黄色的 菊花。
1 5
6
探索新知
将白色的菊花数量涂在下 面方块中。
1 5
Hale Waihona Puke 2346
探索新知
将紫色的菊花数量涂在下 面方块中。
课堂小结
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1
3
2
4
5
探索新知 将黄色的菊花数量涂在下 面方块中。
4
1
5
23
6
7
探索新知 用不同颜色的方块表示三 种菊花的数量。
探索新知
6 白色菊花：一共有（ ）盆 5 紫色菊花：一共有（ ）盆 7 黄色菊花：一共有（ ）盆
探索新知
还能发现 什么？
1.哪种菊花最多？ 2.哪种菊花最少？ 3.黄色菊花比白色多吗？多多少 ……
冀教版二年级上 六、象形统计图和统计表3 课件
探索新知
（2）把整理 的数据用不同 的颜色在图中 表示出来。
探索新知
分组讨论
（1）从这个图中可以知道什么呢？ （2）我们是怎么根据统计表画 统计图呢？
课堂小结
（1）学会统计天气了吗？ （2）根据统计表，会完 成统计图吗？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第六单元 象形统计图和统计表
象形统计图和统计表
探索新知
下面是某月份的天气变化情况。
晴天： 阴天
阴天：
雨天：
探索新知
我们需要统计一下这 个月天气。小组合作
完成吧。
在统计前，想一想， 用什么样的方法统 计……
探索新知
探索新知
17
8 5
探索新知
探索新知
17
8
5
探索新知
探索新知
1 2 4 5 6 7 12 13 14 18 19 23 24 25 26 27 30
3 8 9 11 16 17 28 29
10 15 20 21 22
探索新知
大家一起来总结一下这个月
的天气吧！
晴天： 17天 阴天： 8天 雨天： 5天
探索新知
（1）把数填在统计表表中。
天气
天数（天） 17
8
5
从上表中，你知道了什么？
探索新知
（1）你知道晴天、阴天、雨天 一共有多少天吗？ （2）哪种天气最多？哪种天 气最少？ （3）晴天比阴天多多少？
例析生活中的常见统计图
例析生活中的常见统计图在信息时代、在统计学里，在生活中充满着各种数据，统计图是形象化处理数据的重要工具之一．统计图将数据以图表的形式表达出来，使数据之间的关系得到直观的展现．人们可以从大量的统计图中获得有用的信息，为科学决策提供可靠依据，可见统计图是多么的重要本．本文结合近年来各省市中考题介绍几种重要的统计图．一、扇形统计图图形特征：将一个圆按比例分成几个扇形，每个扇形的面积表示一个百分比，整个圆的面积视为整体“1”．例1．尔玛商场为了了解本商场的服务质量，随机调查了本商场的100名顾客，调查的结果如图1所示，根据图中给出的信息，这100名顾客中对该商场的服务质量表示不满意的有（）A．6人B．11人C．39人D．44人分析：该题考查的是统计图的特征．其中扇形统计图的调整就是能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．解：因为不满意的占1-44%-39%-11%=6%，所以100名顾客中对该商场的服务质量表示不满意的有6%×100=6，故选A．评注：扇形统计图的特点是反映各个部分所占的百分比，重点考查同学们识图能力．二、条形统计图图形特征：柱形的高低，表示数据的变化情况，能清楚地表示出各项目的具体数目例2．如图2是1998年参加国际教育评估的15个国家学生的数学平均成绩的统计图，则平均成绩大于或等于60的国家个数是（）A．4 B．8 C．10 D．12分析：条形统计图可以直观的表示各部分数目的多少及数量大小．解：由条形统计图中，可以很清楚的看到平均成绩大于或等于60的国家个数是8+4=12，所以应选D．点评：条形统计图能够显示每组中的具体数据,易于比较数据之间的差别．三、折线统计图图形特征：用折线直观反映数据的变化情况。
例3．某住宅小区六月1日至6日每天用水量变化情况如折线图所示，那么这6天的平均用水量是（）A．30吨B．31吨C．32吨D．33吨分析：要从折线图上获取正确的信息，则应明确横、纵轴所表示的意义以及折线的变化趋势以及转折点对应的数值的意义．解：由折线图可知：第1天用30吨，第2天用34吨，第3天用32吨，第4天用37吨，第5天用28吨，第6天用31吨，所以这6天的平均用水量是：3034323728316+++++=32（吨），故选C ． 点评：折线图的特点是易于显示数据的变化趋势.抓住这一特点，易于从折线统计图中获取正确的数据信息．四、象形统计图图形特征：在媒体中还可以见到一些形象的，使人印象深刻的统计图． 例4．2007年1月6日《东亚经贸》报道，我国人口已达到13亿，请你根据图4的统计图回答下列问题：（1）哪个阶段人口增加的最快？（2）按找统计图的规律，请你估计2010年我国人口总数？（3）从近年人口增长的情况看，你还能获得哪些有效的信息？图4分析：本题是一种形象统计图，根据统计图中的数据进行推测、分析对比，易于发现有用的解题信息．解：(1）60～70年代（增长人数约为16785万人）；或答60年代到二十世纪也可以；（2）大约135000万人左右；（3）从2000年以来增长速度渐缓，每年不到1000万人．评注：解决形象统计图问题，仍需根据图中的具体数据分析、解决实际问题．。
象形统计图-小学数学课件
选出平面图形
选出裤子
一下
FOU 课堂小结
统计是我们生活中常常要用到的 一种重要的数学知识，它能够帮助我 们分类整理归纳，希望同学们能运用 所学知识去解决生活中的实际问题。
一下
谢谢观看！
形状
颜色
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我边数边画。
2
3
2
我是这样表的。
认识象形统计图，读图回答问题
像这样的图， 可以称为象 形统计图。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？ 你是怎么知道的？
研讨其他标准
还可以怎么分呢？
返回
我是这样摆的，先 分一分，在数一数。
蓝色 绿色 粉色 我边数边画。
蓝色 绿色 粉色
ONE 新课导入
体会分类整理的意义
整理前
整理后
如果要看《365夜故事》，你更愿意从 哪个书架上找？说说你是怎么想的。
一下
TWO 知识运用
选定标准，分类计数
下面这些气球，可以怎样分类呢？
动手操作，表示结果
你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果 清楚地表示出来吗？（可以画一画、写一些， 也可以摆一摆）
一下
象形统计图
目录
CONTENTS
01
02
03
新课导入
知识运用
课堂游戏
04
课堂小结
学习目标
通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同，分 类结果也不同； 尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受象形 统计图的清晰； 培养学生合作交流意识，培养善于表达和倾听他人意见的学 生品质。
一下
223
我是这样表示的。
像这样画出的 图，可以称为 象形统计图。
象形统计图和统计表PPT(完整版)
第一 关
第二关
第三关
第 一 关
数一数每种颜色的花各有多少盆。
经过先分类，再整理，就可 以很快数出每种颜色的花各有 多少盆。
用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。
第二关
不用数，回答问题
苹果 梨
桃子
哪种水果最多，哪种水果最少？
第三关
我 最 棒 ！
（2）把各种图形的个数填在下列表中。 （ 4 ）个 （ 5 ）个 （ 5 ）个 （ 6 ）个
白月季 用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。
用不同颜色的方块表示三种月季花的数量 用不同颜色的方块表示三种月季花的数量 哪种水果最多，哪种水果最少？ 数一数，每种颜色的月季花各有多少朵？ （2）根据上面的统计图，填表。
黄月季
红月季
用不同颜色的方块表示三种月季花的数量
白月季 黄月季 红月季
象形统计图
（1）不用数，你知道哪种叶子的统计图，填表。
( 4 )片 ( 5 )片 ( 4 )片 ( 3 )片
说说我的小收获
象形统计图和统计表
统计图
统计表
大
经过先分类，再整理，就可以很快数出每种颜色的花各有多少盆。 用不同颜色的方块表示三种月季花的数量 用不同颜色的方块表示三种月季花的数量 （2）根据上面的统计图，填表。 经过先分类，再整理，就可以很快数出每种颜色的花各有多少盆。 用不同颜色的方块表示三种月季花的数量 （2）根据上面的统计图，填表。 数一数每种颜色的花各有多少盆。 哪种水果最多，哪种水果最少？ 经过先分类，再整理，就可以很快数出每种颜色的花各有多少盆。 用不同颜色的方块表示三种月季花的数量 数一数每种颜色的花各有多少盆。 用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。 哪种水果最多，哪种水果最少？ 数一数每种颜色的花各有多少盆。
冀教版二年级数学上册6 认识象形统计图和统计表课件
1 5
2
3
4 6
将紫色的菊花数量涂在下面方块中。
1
3
2
4
5
将黄色的菊花数量涂在下面方块中。
4
1
5
23
6
7
用不同颜色的方块表示三 种菊花的数量。
白色菊花：一共有（ 6 ）盆 紫色菊花：一共有（ 5 ）盆
黄色菊花：一共有（ 7 ）盆
不用数，你知 道哪种叶子最 多，哪种最少 吗？
不用数，你知道哪种菊花最少吗？
冀教版 数学 二年级 上册
6 象形统计图和统计表
认识象形统计图和统计表
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 赏菊
探究新知 数一数每种颜色的花各有多少盆？
1 5
该怎样数呢？
2
3
4
6
接下来数紫 色的菊花。
1
3
2
4
5
最后我们来数 黄色的菊花。
4
1
5
3.这四种树叶的数量一共有（16）片。
课堂练习 用自己喜欢的方式制作统计图并填写统计表。
4 565
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
象形统计图1格表示1个单位,统计表中的数 量是几就在象形统计图中涂几个小格。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。