〈陶行知教育名篇〉试卷

6、创造教育就是手和脑共同进行的教育。（错）
三、选择：（9分，其中第四题多选3分）
1、称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（B）
A、鲁迅B、毛泽东C、杜威D、董必武
2、陶行知的社会教育理论的教学论是( C )
A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一
3、“教育就是生活”这句话是（A）最先提出来的。
1、答：陶行知创造教育思想有如下内容：
一、教师要树立科学的学生观，即相信每一个孩子都有创造力，都是人才的秧苗。
二、教师要有宽容的心态，即包容、宽恕孩子的一些“幼稚可笑”行为，也许在我们教师的信任、宽容和指导下，学生中可能会诞生爱迪生、瓦特、牛顿等。
三、教师要为创造力搭建平台，提供和创设机会让学生展示自己。
3、陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位民主革命家和大众诗人。（对）
4、陶行知先生不但以自己一生的教育实践，树立起高尚师德的典范，被尊之为“万世师表”，堪称师德楷模，而且他对教师的师德修养和哲学方面也很有研究。（错）
5、陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。（对）
4、如何选择儿童用书？
5、教师应怎样做到以身作则、为人师表？
五、分析题：（30分）
1、陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？
2、陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？
答 案
一、填空。
1、师爱2、生活即教育、社会即学校、教学做合一
3、晓庄试验乡村师范4、民有、民享
A、杜威B、洛克C、陶行知
4、陶行知的生活即教育的观点包含( ABCD)
A、教育与人类生活相伴而生B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性D、教育具有全面性
E、教育全民性
四、简答题：（35分）
1、陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？
2、如何理解陶行知的“教学做合一”的观点？
3、实施创造教育需要哪些条件？
2、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”陶行知这一至理名言可以作为教师“教书育人”的永恒主题。
3、“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶公精神的来源，也是陶行知先生的座右铭，更应该是我们教师敬业精神的表现。
4、健康是生活的出发点，也是教育的出发点。
5、“墨辩”分知识为闻知、说知、亲知。
二、选择。4*5=20
四、教师首先要有创造能力，要不断改进教育教学方法，创造新的教学方法。
（只列出了要点，进行具体阐述）
2、答：一、教师对教育事业要有赤诚之心
二、教师要热爱学生，爱满天下
三、教师要友爱同事，团结合作
四、教师要以身作则，为人师表
五、教师要勤奋好学，开拓进取
《陶行知教育名篇》测试卷
一、填空。4*5=20
1、爱满天下是陶行知奉行的师德师魂的核心。
三、判断。4*5=20
1、儿童的生活是社会的一面镜子。（DUI）
2、民主的教师，必须要虚心、宽容、与学生共甘苦、跟民众学习、跟小孩子学习，但师生必须有眼的严格的界限。（×）
3、wenku.baidu.com常人对待机会的四种情形是：候机会、失机会、看不见机会、空想机会。4、陶行知认为“行是知之始，知是行之成。”（对）
5陶行知认为教师应“发前人所未发，明今人所未明”，提倡教师做一个学生思想和求知识的引路人，不做教书匠。（对）
4、民主的教育是___民有____、民治、_民享______的教育。
5、____通力协作____和同心协力___是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。
6、1925年底，陶行知先生在南开学校演讲《学做一个人》中指出，做一个整个的人应具备健康的身体、独立的思想、独立的职业_三个要素。
7、教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调___身教重于言教_________。
四、简答。10*2=20
（一）、“生活教育理论”是陶行知教育思想的核心，其理论体系主要包括的三个内涵是什么？
（二）做一个整个的人，要有哪三种要素？
五、论述。20
请你联系教学实际谈谈对“教学做合一”的理解。
《陶行知教育名篇》测试答案
一、填空。
1、爱满天下2、千学万学学做真人3、捧着一颗心来，不带半根草去4、健康
2、陶行知于1937年7月邀请加拿大共产党员＿＿诺尔曼。白求恩＿＿＿＿来中国参加抗日，1938年3月，他组建一支医疗队，不远万里，来到延安，后又到晋察冀边区工作，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献，直至献出宝贵的生命。
3、捧着一颗心来，＿＿不带半根草去＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、＿＿＿＿＿＿爱满天下＿＿＿＿是陶行知奉行的师德师魂的核心。
2、事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。
3、教与学都以做为中心。
陶行知教育名篇试卷
一、填空题（10）
2、“千教万教教人求真，（千学万学学做真人）。”是陶行知的名言，请再写一句他的名言：（），（）。
3、每天四问指的是问问自己的身体、学问、工作、道德有没有进步。
4、陶行知在《师范生》中写道：师范生第一变——（变个孙悟空，）；第二变——（变个小孩子）。
B、万世师表
C、伟大的人民教育家
D、敬爱陶夫子，当今一圣人
3、教什么和怎样教绝不是凌空可以规定的，他们都包含（C）的问题。
A、教材B、教具C、人D、教室
4、陶行知提出的“六大”解放，指解放（A）。
A、眼睛、头脑、双手、嘴、空间、时间。
B、眼睛、头脑、双手、嘴、耳朵、时间。
C、眼睛、耳朵、双手、嘴、空间、时间。
《陶行知教育名篇》试卷
一、填空：（20分）
1、______师爱________是陶行知师德思想的核心。
2、生活教育理论是陶行知教育思想的核心，其基本观点是_生活即教育、社会即学校、教学做合一
3、1927年，陶行知在南京创办的____晓庄试验次乡村师范__________学校，开辟了一条改造中同教育的新路，还创立了“生活教育”学说，使教育贴近了人民大众，参与社会生活，提高了学生的文化和科学水平。
8、陶行知先生的每天四问是：我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？
9、我们可以说，教一切，学一切，都要以_____做__为基础。
10、我们对儿童有两种极端的心理，即_忽视、期望太切_。
二、判断（6分）：
1、“研究性学习”的明显特征是教与学。（错）
2、陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。（对）
《陶行知教育名篇》检测题
1、（人民教育家、民主革命战士、大众、伟大的人民教育家、万世师表）
2、（诺尔曼。白求恩）
3、（陶行知）（不带半根草去）
4、爱满天下
5、（亲知、闻知、说知）
6、（一、先生的责任在教学生学；二，先生教的法子必须根据学的法子；三，先生须一面教一面学）。
7、（“教育即生活”）。
8、（捧着一颗心来，不带半根草去）（为一大事来，做一大事去）
3、实施创造教育需要哪些条件？
答：一、民主化是最利于创造力发挥的首要条件。
二、因材施教是培养儿童创造力的条件之一。
三、在实践的过程基础上思考。
四、教师要有创新意识和能力。
4、如何选择儿童用书答：一、我们要看这本书有没有引导人动作的力量，有没有引导人干了一个动作又干一个动作的力量。
二、我们要看这本书有没有引导人思想的力量，有没有引导人想了又想的力量。
4陶行知倡导的“每天四问”是指问“我们的D有没有进步？”
A、身体、学问、财力、工作；B、身体、学问、道德、人际关系
C、学问、能力、道德、财力；D、身体、学问、工作、道德
5、陶行知提出的“六大”解放，指解放C
A、眼睛、头脑、双手、嘴、耳朵、时间。B、眼睛、耳朵、双手、嘴、空间、时间。
C、眼睛、头脑、双手、嘴、空间、时间。D、眼睛、头脑、耳朵、双脚、空间、时间。
答：一、解放儿童的双眼。二、解放儿童的大脑。
三、解放儿童的双手。四、解放儿童的嘴。
五、解放儿童的空间。六、解放儿童的时间。
2、如何理解陶行知的“教学做合一”的观点？
答：用陶行知的话来说，“教学做合一”是生活现象之说明，即教育现象之说明。在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教。教学做只是一种生活之三个方面，而不是三个各不相谋的过程。可以看出：“教学做合一”的基本含义：教学做三者是不可分割的。做是教与学的中心。教学做三者是密切相关的。但是都统一在做上。做是教的中心，也是学的中心。教学都要在“做”的实践中发挥其主观能动性。如种田，要在田里做，就要在田里学，田里教。
一、填空：
1、陶行知(1891-1946年)是中国现代教育史上著名的＿＿人民教育家＿＿，同时又是坚定的民主革命战士和＿大众＿诗人。他毕生致力于人民教育事业和民族民主革命运动，给我们留下了宝贵的精神财富。毛泽东赞扬他是伟大的＿伟大的人民教育家、＿＿＿。周恩来评价他是
一个无保留追随党的党外布尔什维克。宋庆龄也赞颂他是＿＿万世师表＿＿。
D、眼睛、头脑、耳朵、双脚、空间、时间。
四、简答题。（30）
1、陶行知认为教学要合一，他的理由有哪些？
2、儿童用书是以指导儿童做工为主要目的，那么一本书的好坏可以用什么标准来判断呢？
3、陶行知认为做一个整个的人，要有哪三种要素？
五、理论联系实际回答。（40）
1、陶行知主张生活即教育，指的是什么？请结合具体事例谈其中的一两点。
5、通力合作、同心协力6、健康的身体、独立的思想、独立的职业
7、身教重于言教
8、我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？
9、做10、忽视、期望太切
二、判断。
1、×2、√3、√4、×5、√6、×
三、选择题。
1、B2、C3、A4、ABCD
四、简答题。
1、陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？
2、看书有没有引导人的行为的力量。
看书有没有引导人思想的力量。
看书有没有引导人产生新价值的力量。
3、健康的身体、独立的思想、独立的职业。
五、
1、生活就是教育。好生活就是好教育，坏生活就是坏教育。……人生需要什么，就教什么。
2、知识从亲身体验中得来，墨辩提出三种知识：亲知、闻知、说知。以亲知是一切知识之根本。
4、陶行知认为教师应“发前人所未发，明今人所未明”，提倡教师做一个学生思想和求知识的引路人，不做教书匠。（对）
三、选择。（12）
1、1927年，陶行知创办的（C）试验乡村师范学校，开辟了一条改造中国教育的新路，创立了生活教育学说。
A、周庄
B、枣庄
C、晓庄
D、南京
2、宋庆龄赞扬陶行知是（B）。
A、中国近代教育史上的一代巨人
5、闻、说、亲
二、选择。
1、B 2、C 3、A 4、D 5、C
三、判断。
1、对2、错3、对4、对5、对
四、简答
（一）三个内涵是：
1、生活即教育；2、社会即学校；3、教学做合一。
（二）、做一个整个的人的三要素是：
1、要有健康的身体；2、要有独立的思想；3、要有独立的职业。
五、论述。
答案要点：
1、教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法。
三、我们要看这本书有没有引导人产生新价值的力量，有没有引导人产生新益求新的新价值的力量。
5、教师应怎样做到以身作则、为人师表？答：一、教师要严格要求自己。陶行知要求教师一举一动，一言一行，都要修养到为人师表的地步，要求学生做到的，首先教师应能作到。
二、教师要有民主作风，建立民主的师生关系。
五、论述题。
5、（儿童）的生活是社会的一面镜子
二、判断题。（8）
1、教学做合一指的是教的法子要根据学的法子，学的法子根据做的法子，事情怎样做就怎么学，怎样学就怎样教。（DUI）
2、平常人对待机会的四种情形是：候机会、失机会、看不见机会、空想机会。（对）
3、民主的教师，必须要虚心、宽容、与学生共甘苦、跟民众学习、跟小孩子学习，但师生必须有眼的严格的界限。（错）
2、“行是知之始”这句话是什么意思？请结合教学实际谈谈你对这句话的理解。
答案：
一、
1、千学万学学做真人
2、身体、学问、工作、道德
3、变个孙悟空，变个小孩子。
4、儿童
二、
C、B、C、A。
三、
对、对、错、对。
四、
1、先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。
教的法子必须根据学的法子。
先生教的法子要和学生学的法子联系起来，并与先生自己的学问联系起来。
5、“墨辩”④提出三种知识：一是亲知＿＿，二是＿闻知＿，三是＿说知＿。
6、一、先生的责任在教学生学；二，先生教的法子必须根据学的法子；三，先生须一面教一面学这是教学合一的三种理由。
1、宋庆龄赞扬陶行知是B。
A、伟大的人民教育家B、万世师表
C、中国近代教育史上的一代巨人D、敬爱陶夫子，当今一圣人
2、教什么和怎样教绝不是凌空可以规定的，他们都包含“C”的问题。
A、教材B、教具C、人D、教室
3、陶行知创办的师范学校是A
A、南京晓庄师范B、南通师范学校C、常州师范学校D、山东莱阳师范