人教版八年级地理下册 第七章 第三节 东方明珠香港和澳门 导学案
人教版地理八年级下册：7.3 《“东方明珠”——香港和澳门》 教案3
人教版地理八年级下册：7.3 《“东方明珠”——香港和澳门》教案3一. 教材分析《“东方明珠”——香港和澳门》是人教版地理八年级下册第七章第三节的内容。
本节课主要介绍了香港和澳门的自然地理、历史背景、经济特点和人文特色。
通过学习，学生可以了解香港和澳门的地理位置、气候、地形等自然特点，以及它们在国际金融、贸易、航运、旅游等方面的独特地位和优势。
此外，学生还可以了解“一国两制”政策下，香港和澳门的特殊政治地位和高度自治权。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国省区的地理位置、气候、地形等基本地理知识。
但对于香港和澳门的历史背景、经济特点和人文特色等方面，可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过地图、图片等资料，深入探究香港和澳门的特点，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、气候、地形等自然特点；掌握香港和澳门在国际金融、贸易、航运、旅游等方面的独特地位和优势；理解“一国两制”政策下，香港和澳门的特殊政治地位和高度自治权。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图、析图的能力；通过案例分析，培养学生分析、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国香港和澳门特别行政区的认识，增强国家观念；培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、气候、地形等自然特点；香港和澳门在国际金融、贸易、航运、旅游等方面的独特地位和优势；“一国两制”政策下，香港和澳门的特殊政治地位和高度自治权。
2.教学难点：香港和澳门的经济特点和人文特色。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示香港和澳门的图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：选取具有代表性的香港和澳门的经济、政治、文化等方面的案例，进行分析，引导学生深入理解教材内容。
3.小组合作学习法：学生进行小组讨论、分享，培养学生的合作意识和团队精神。
初二地理人教版八年级下册第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门 学案
第三节“东方明珠”——香港和澳门学案1学习目标：1.明确香港澳门的纬度和海陆位置2.香港的地形气候特点3.上天入地的含义和原因4.香港的产业和工业部门5.香港与内地经济互补作用方法：看图识记、综合分析学习过程：导学案一、看课本59页7.28图和地理填充图册19页。
1.港澳的纬度位置：在填充图册上描画北回归线并标注度数。
港澳位于（热带），气候类型是（）气候，其特点是（）。
2.港澳的组成：组成澳门的有三部分，从北向南依次是（）、（）和（）；组成香港的三部分，从北向南依次是（）、（）和（）。
3.完成填充图册19页。
4.港澳的铁路交通：在地理图册上，找到京九线。
京九线的起止点分别是（）和（）。
导学案二、“上天”“下海”的含义和原因及其具体分析。
1.看地理图册第28页，“澳门填海造陆”和“香港填海造陆”。
填海造陆的优势和不足：优势，是扩大城市建设用地面积，保护了当地生态环境和可持续发展；不利之处是“填海造陆”投资大，在一定程度上影响海洋生态环境。
2.建设高层建筑的好处：在不扩大建设用地的情况下，增加了建筑面积，保护了当地生态环境，保持了可持续发展。
（将以上内容整理到课本61页上面）3.香港澳门扩展城市建设用地的两种方式是：（建设高层建筑和填海造陆）（将问题整理到课本61页上面）巩固案三、看图分析总结。
1.看地理图册29页，香港澳门进出口和转口的主要供应地和目的地。
写出答案：2011年，香港进口总额中，中国内地占了（），出口总额中占了（）。
香港转口总额来源中，中国内地占了（）；转口目的地中，中国内地中占了（）。
2.由此可见，香港的最大的贸易伙伴是（）。
四、看图分析总结：1.看地理图册30页，在图上圈画香港的二十几个旅游点和澳门的十几个旅游点。
2.填写2011年中国内地访港澳人次是（）万人次，港澳同胞入境旅游人次是（）万次。
3.由此可见，（旅游业）是港澳共同的产业部门。
（将加粗部分整理到课本61页）五、看图识记思考回答。
【人教版】八年级地理下册：7.3《第三节“东方明珠”-香港和澳门》导学案
第三节“东方明珠”——香港和澳门(第1课时) 学习目标1.运用地图说出并记住港澳的地理位置和范围，分析说明地理位置的优越性。
2.运用教材提供的数据说明港澳地区“人多地狭”的特点，以及因地制宜拓展空间与保护环境等可持续发展的措施。
3.在思想上认同“一国两制”是港澳地区增强国际地位以及长期高速发展的基本保障。
重点难点重点：香港扩展城市建设用地的方式及原因。
难点：港澳地区优越的地理位置。
任务一：特别行政区自主预习：1、“一国两制”政策1997年7月1日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。
1999年12月20日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。
我国政府制定了“一国两制”的政策，_______实行社会主义制度，_______实行_______资本主义制度。
2、位置和范围（1）香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于_______东西两侧，与_______省相邻。
（2）香港由_______、_______、_______和附近的很多岛屿组成。
澳门由_______、_______和_______组成。
合作探究：通过活动题，分析在“”的港澳是如何利用宝贵的城市建设用地。
香港地区为了解决城市建设用地紧张的现状，采取了“上天”——______________，和“下海”——______________两种扩展方式。
思考：从港澳利用土地方式中，我国内陆地区可以学到什么（港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的）成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：1、与香港和澳门相邻的省区的简称是（）A粤 B桂 C云 D闽2、香港和澳门地处祖国大陆的（） A北端 B东南端 C南端 D西端3、香港城市建设中保留大片的绿地，其原因是（）A香港土地面积大，有大量空地闲置 B香港人口密度小，有大量空地闲置C为了绿化、美化、净化城市环境 D香港土地价格昂贵，很少有人开发4、香港“上天”(建设高层建筑)、“下海”(填海造地)是因为（）A建设水平高 B资金充足 C人多地少 D眼光远大5 、对于香港和澳门，我国政府不允许其实行的政策是（）A“一国两制” B“高度自治” C完全独立 D港人治港，澳人治澳6、关于香港居民的叙述，正确的是（）A人口总数已超过600万 B中国血统居民占90%C城区人口密度每平方千米5000人 D居民祖籍以广东省最多7、香港人多地少，可供城市发展的土地十分有限，因此必须采取有效措施来解决这个问题。
第七章第三节 “东方明珠”—香港和澳门 导学案-2020-2021学年人教版八年级地理下册
第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门
学习目标：
1.能说出两个特别行政区的位置和范围；
2.了解我国实施的“一国两制”政策；
3.认识城市建设与生态保护之间的联系；
4.理解港澳与内地的经济联系。
课堂活动：
活动一：位置与范围
读香港和澳门的位置与范围图，描述两地的位置和范围：
读
活动二：香港城市用地开发与生态环境保护
1、读下面两图，说说香港城市建设用地的分布特点。
2、“上天”——建设高层建筑，“下海”——填海造地，称为香港扩展城市建设用地两种重要方式。
谈谈你对这两种城市建设用地扩展方式的看法。
3、香港虽然土地资源非常稀缺，但是已开发的土地面积不足1/4，在已开发的土地中还保留有大片绿地。
针对这种现象，说说你的看法。
活动三：港澳地区的经济发展
自学课本，完成下列问题：
1、香港和澳门经济发展的优势和劣势条件。
2、香港和澳门经济发展的支柱产业是什么？
3、港澳与内地的经济是如何实现优势互补的？
活动四：前店后厂
改革开发初期，港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“前店后厂”为基本模式。
香港利用海外贸易窗口优势，承接海外订单，从事样品制造和开发新产品、新工艺，供应原材料、元器件，控制产品质量，进行市场推广和对外销售，扮演“店”的角色。
珠江三角洲地区则利用土地、自然资源和劳动力优势，进行产品的加工、制造和装配，扮演“厂”的角色。
1、谈谈前店后厂这种模式的优点。
2、广东省和港澳地区现在的经济合作与前店后厂有什么差异？。
7.3 “东方明珠”——香港和澳门 教案(表格式)人教版地理八年级下册
7.3“东方明珠”——香港和澳门设计说明香港和澳门是我国南方地区的三个代表区域之一。
香港和澳门是我国的领土,在经历了百年的沦落和沧桑后,终于回归祖国,是我国的两个特别行政区。
回归之后,香港和澳门发展迅猛,并与祖国内地特别是珠江三角洲地区联系密切。
香港和澳门的发展离不开祖国内地的支持,香港和澳门的发展也带动了祖国内地的发展。
因此,新课程标准把香港和澳门定为必学区域。
港澳与内地的相互促进作用也是本节课的教学重点。
教学目标1.运用地图和相关资料,了解港澳的范围、地形、地理位置及其优越性。
2.运用地图和相关资料,举例说明香港、澳门的历史文化传统和经济建设。
3.运用地图和相关资料,说明港澳与祖国内地的密切联系及重要意义。
重点难点1.港澳“地狭人稠”的特点及城市的可持续发展。
2.港澳与祖国内地的联系。
教学方法讲授法、读图分析法、小组合作资源与工具(一)资源香港和澳门回归视频、图片、歌曲《东方之珠》、PPT课件(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程“东方明珠”——香港和澳门一、学习情境走进香港和澳门,感受“东方之珠”的繁华和“海上花园”的秀美,体验东西方文化荟萃。
二、预习检查学生课下搜集关于港澳地区自然、人文特点的图片、文字、视频等资料。
三、学习任务一四、学习任务二五、过程性评价随堂练习六、课堂小结香港、澳门与祖国内地实现优势互补,祖国内地寻求不断地发展,不断升级产业,在争取经济效益的同时,还兼顾了环境效益和生态效益,力争实现可持续发展。
“全面合作、优势互补、互惠互利”是港澳地区和内地可持续发展的主要动力。
七、作业布置全部同学完成本课时的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
八、板书设计教学反思。
人教版八年级地理下册 第七章 第三节 东方明珠香港和澳门 导学案
人教版八年级地理下册第七章第三节东方明珠香港和澳门导学案天津市普育学校导学案班级：姓名：（组号）课题东方明珠——香港和澳门课型新授主备胡志强审核学习目标：1、说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
2、运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
导学过程姓名：（组号）班级：分数：一、选择题1. 在我国现行的行政区划中，香港、澳门属于 ( )A. 省B. 自治区C. 特别行政区D. 直辖市2.中国政府恢复对香港行使主权的时间是 ( )A. 2019 年 12 月 20 日B. 2019 年 12 月 20 日C. 2019年7月1日D. 2019 年 12 月 20 日3.香港与下列哪个经济特区邻近 ( )A. 厦门B. 汕头C. 深圳D. 珠海4.香港城市建设中保留大片的绿地，其原因是 ( )A. 为了绿化、美化、净化城市环境B. 香港土地面积大，有大量空地闲置C. 香港人口密度小，有大量空地闲置D. 香港土地价格昂贵，很少有人开发5.关于香港经济地位的说法，不正确的是 ( )A. 国际贸易中心B. 运输中心C. 信息服务中心D. 重工业中心6.澳门经济发展的重要支柱产业是 ()A. 工业B. 转口贸易业C. 博彩旅游业D. 交通运输业7.在与祖国内地的经济合作中，香港的优势条件是 ()A. 资金、技术B. 土地、能源C. 劳动力资源D. 水资源8. 读图，冋答下列问题。
(1) 香港由_____岛、九龙和“新界”组成；澳门由澳门半岛、述仔岛和路环岛组成。
(2) 香港和澳门濒临我国边缘海中的_____海。
(3) 澳门位于珠江口的_____(东、西) 侧，其经济发展中最重要的支柱产业是_______。
(4) 香港与祖国内地优势互补，互惠互利。
祖国内地自然资源、劳动力资源丰富且低廉;香港的优势是________________(写出1条) 。
八年级地理下册第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门教案(新版)新人教版
4.培养学生的人地协调观念，通过探讨香港和澳门的可持续发展问题，引导学生关注人与环境的和谐共生。
学情分析
八年级学生在知识层面，已具备一定的地理基础，了解我国的地理位置、行政区划等基本知识。然而，对于香港和澳门的深入了解，如历史背景、经济特色、文化差异等方面，学生掌握程度有限。在能力方面，学生的读图、分析、归纳能力有待提高，尤其在香港和澳门这类具有独特性的区域地理学习中，需要引导学生运用所学知识进行综合分析。
在素质方面，学生具备较强的民族自豪感和国家认同感，但对于香港和澳门在国家战略中的地位和作用认识不足，这将对学习本节课产生影响。此外，学生在课堂上的参与度、积极性和合作学习能力将对课程学习产生重要影响。部分学生可能存在课堂注意力不集中、行为习惯待改进等问题，需要在教学过程中加以关注和引导。总体来说，学生具备一定的基础，但需要在教学过程中逐步引导和激发，以实现课程目标。
②重点词句：
-香港：“东方明珠”、“国际金融中心”、“自由港”
-澳门：“世界旅游休闲中心”、“中国与葡语国家商贸合作服务平台”
③艺术性与趣味性：
-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如香港和澳门的名称可用鲜艳的颜色标注。
-利用简笔画形式，描绘香港的维多利亚港、澳门的大三巴牌坊等标志性景观，增强视觉效果。
教学资源
1.硬件资源：多媒体教学设备、地理教学挂图、香港和澳门地形模型。
2.软件资源：新人教版地理教材、教学PPT、相关教学视频资料。
3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。
4.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、电子地图、在线教学资源库。
八年级地理下册第七章第三节导学案 “东方明珠”——香港和澳门
南校区八年级地理导学案合作探究【.地狭人稠】1. 怎样扩展城市空间：①“上天”；②下海；2．保护生态的主要措施:扩大面积。
二、与祖国内地的密切联系——互补，互惠互利。
1.香港的优势与不足：①地理位置优越，条件很好；②具有窗口优势。
③主要不足：土地、原料、和不足。
2.“东方明珠”——港澳经济特点：1）是世界著名贸易港，是重要的国际中心、中心、信息服务中心及中心。
2）是澳门经济发展的支柱产业。
3.改革开放初期港澳与珠三角的合作模式：。
4.当前粤港合作模式：服务业+广东业=世界先进制造业和现代化基地。
人多地狭：“上天”“下海”香港：是世界著名的自由贸易港，重要的国际金融中心，贸易中心，信息服务中心，航运中心澳门：支柱产业是博彩旅游业与祖国的联系港澳为祖国内地提供__________祖国内地为港澳提供__________反馈与训练1.香港城市建设中保留大片的绿地，其原因是（）A.香港土地面积大，有大量空地闲B.香港人口密度小，有大量空地闲置C.为了绿化、美化、净化城市环境D.香港土地价格昂贵，很少有人开发2.香港人多地少，可供城市发展的土地有限，解决香港土地不足的办法是（）A.建设城市绿地B.建设高层建筑C.限制工业发展D.减少城市绿化用地3.香港“上天”(建设高层建筑)、“下海”(填海造地)是因为（）A.建设水平高B.资金充足C.人多地少D.眼光远大4.香港和澳门都比较发达的经济部门是（）A.金融业B.航运业C.仪器制造D.旅游业5.从北京到香港的最佳铁路线是（）A.京九线B.京广线C.京哈D.京沪线6.香港的经济支柱是（）A.加工工业B.对外贸C.钢铁工业D.多种轻工业7.以下产业是澳门经济发展的主要支柱产业的是（）A.金融服务B.信息服务C.转口贸易D.博彩旅游业8.读右图填图：填城市名称A. 、A. 、C 、D.香港和澳门。
人教版地理八年级下册：7.3 《“东方明珠”——香港和澳门》 教学设计3
人教版地理八年级下册：7.3 《“东方明珠”——香港和澳门》教学设计3一. 教材分析《“东方明珠”——香港和澳门》这一节主要介绍了香港和澳门的地理位置、经济特色、社会文化等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生了解香港和澳门的特殊地位，以及它们在中国改革开放和现代化建设中的重要作用。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于我国的部分地理特征有所了解。
但香港和澳门作为两个特殊的地区，学生可能对其了解不够深入。
因此，在教学过程中，需要关注学生的已有知识，通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，引导学生深入探讨香港和澳门的特色。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、经济特色、社会文化等方面的内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的地理素养。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、经济特色、社会文化等方面的内容。
2.教学难点：如何引导学生深入理解香港和澳门的特殊地位以及在中国改革开放和现代化建设中的作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事、图片等，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究香港和澳门的特点，培养学生的地理素养。
3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同探讨香港和澳门的特殊地位以及在中国改革开放和现代化建设中的作用。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好自主学习任务单，明确学习目标和要求。
3.准备好讨论话题，引导学生深入探讨。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注香港和澳门的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们对香港和澳门了解多少？”让学生思考，进入新课的学习。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示香港和澳门的地理位置、经济特色、社会文化等方面的内容。
人教版初二地理下册第七章第三节东方明珠香港和澳门导学案
人教版初二地理下册第七章第三节东方明珠香港和澳门导学案天津市普育学校当堂达标检测<<西方明珠——香港和澳门>>姓名：〔组号〕班级：分数：一、选择题1. 在我国现行的行政区划中，香港、澳门属于 ( )A. 省B. 自治区C. 特别行政区D. 直辖市2.中国政府恢复对香港行使主权的时间是 ( )A. 2021 年 12 月 20 日B. 2021 年 12 月 20 日C. 2021年7月1日D. 2021 年 12 月 20 日3.香港与以下哪个经济特区临近 ( )A. 厦门B. 汕头C. 深圳D. 珠海4.香港城市树立中保管大片的绿地，其缘由是 ( )A. 为了绿化、美化、污染城市环境B. 香港土空中积大，有少量空地闲置C. 香港人口密度小，有少量空地闲置D. 香港土地价钱昂贵，很少有人开发5.关于香港经济位置的说法，不正确的选项是 ( )A. 国际贸易中心B. 运输中心C. 信息效劳中心D. 重工业中心6.澳门经济开展的重要支柱产业是 ()A. 工业B. 转口贸易业C. 博彩旅游业D. 交通运输业7.在与祖国内地的经济协作中，香港的优势条件是 ()A. 资金、技术B. 土地、动力C. 休息力资源D. 水资源8. 读图，冋答以下效果。
(1) 香港由_____岛、九龙和〝新界〞组成；澳门由澳门半岛、述仔岛和路环岛组成。
(2) 香港和澳门濒临我国边缘海中的_____海。
(3) 澳门位于珠江口的_____(东、西) 侧，其经济开展中最重要的支柱产业是_______。
(4) 香港与祖国内地优势互补，互惠互利。
祖国内地自然资源、休息力资源丰厚且昂贵;香港的优势是________________(写出1条) 。
八年级地理下册7.3东方明珠——香港和澳门教案(新版)新人教版
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理人文素养。
1.地理观察能力：通过观察香港和澳门的地图、图片等资料，培养学生观察地理现象、地理特征的能力。
2.地理思维能力：分析香港和澳门的地理位置、经济发展、特色文化等方面的特点，培养学生运用地理知识进行综合分析、推理的思维能力。
3.组织学生观看港珠澳大桥建设的视频资料，结合讲解，使其理解大桥建设对香港、澳门和珠江三角洲地区经济发展的意义。
4.结合实际情况，让学生思考和讨论香港和澳门与祖国内地的联系，提高学生的实践能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有八年级地理下册第7.3节“东方明珠——香港和澳门”的教材或学习资料。
问题解决能力：评价学生在作业中分析问题、解决问题的能力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
反馈与建议：针对学生的作业，教师应及时给予反馈和建议，指出学生的优点和不足，引导学生继续提高。
教学反思与总结
在这节课中，我主要教授了香港和澳门的地理位置、经济发展、特色文化以及与祖国内地的联系等内容。在教学过程中，我采用了提问、观察、测试等方式进行课堂评价，以了解学生的学习情况。同时，我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。
过程：
选择几个典型的香港和澳门案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解香港和澳门的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与香港和澳门相关的主题进行深入讨论。
人教版地理八年级下册：7.3 《“东方明珠”——香港和澳门》 教学设计
人教版地理八年级下册：7.3 《“东方明珠”——香港和澳门》教学设计一. 教材分析《“东方明珠”——香港和澳门》是人教版地理八年级下册第七章第三节的内容。
本节课主要介绍了香港和澳门两个特别行政区的地理位置、地形、气候、经济发展、旅游资源等方面的知识。
通过本节课的学习，学生可以了解香港和澳门的特点，加深对我国行政区划的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国省级行政单位的划分，对地理位置、地形、气候等概念有了一定的了解。
但部分学生对香港和澳门的实际情况了解不多，需要通过本节课的学习来丰富他们的知识。
此外，学生对图片和实例较为感兴趣，因此在教学过程中应充分利用图片、地图和实例等教学资源。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、地形、气候、经济发展、旅游资源等特点，掌握香港和澳门的区旗、区徽及其设计含义。
2.过程与方法：通过地图、图片和实例等资源，培养学生读图析图的能力，提高学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，维护国家主权的情感，增强学生对我国行政区划的认识。
四. 教学重难点1.重点：香港和澳门的地理位置、地形、气候、经济发展、旅游资源等特点。
2.难点：香港和澳门的区旗、区徽及其设计含义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图和实例等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以香港和澳门为例，分析其地理位置、地形、气候、经济发展、旅游资源等特点，引导学生运用地理知识分析和解决问题。
3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作与交流能力。
4.讲述法：教师详细讲解香港和澳门的区旗、区徽及其设计含义，确保学生掌握。
六. 教学准备1.教学课件：制作香港和澳门的地理位置、地形、气候、经济发展、旅游资源等内容的课件。
2.教学地图：准备香港和澳门的地图，以便于学生读图析图。
3.实例资料：收集香港和澳门的实例资料，如图片、视频等，以丰富教学内容。
人教版八年级地理下册- “东方明珠”——香港和澳门导学案
第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门（1）【教学目标】知识与能力运用地图说出香港和澳门的位置及组成；运用地图和其他资料归纳香港和澳门地形和人口分布的特点，以及经济水平发展现状；举例说明祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用过程与方法通过丰富的图文资料，以及层层递进、互为关联的体验游戏活动，说出香港和澳门的位置及组成；归纳香港和澳门地形和人口分布的特点，以及经济水平发展现状；理解祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用；将教与学的内容通过顺次开展的、体验式、生成性、多样化的成块活动来实施和完成；让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。
情感态度与价值观激发地理学习兴趣，形成区域合作、共同发展意识。
【重点难点】教学重点：香港和澳门的位置范围、区域特征。
教学难点：香港澳门与祖国内地间的区际联系。
学习难点“一国两制”的特点。
自主学习1.香港位于东侧，与广东省市相邻，由、、三部分组成。
2.澳门位于西侧，与广东省市相邻，由、、三部分组成。
3.香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国，回归以后成为我国的两个特别行政区：和。
我国政府制定了“”政策，祖国内地实行制度，香港和澳门则实行制度。
4.香港人多地少，香港扩展城市建设用地的两种重要方式是：“上天”——，“下海”——。
合作探究1.香港和澳门特别行政区区旗的含义。
2.教材P60—61“活动”。
课堂检测1.香港和澳门地处祖国大陆的（）A.北端B.东南端C.南端D.西端2.香港、澳门毗邻的经济特区分别是（）A.海南、深圳B.珠海、汕头C.深圳、珠海D.汕头、厦门3.被称为“购物者的天堂”的城市是（）A.上海B.杭州C.香港D.澳门4.对于香港和澳门，我国政府不允许其实行的政策是（）A.“一国两制”B.“高度自治”C.完全独立D.港人治港，澳人治澳5.读图回答下列问题。
A（1）把图中数字序号代表的地理事物名称填入下面空格内。
①_______江；③_______海；④_________经济特区；⑤____________经济特区；⑥__________特别行政区；⑦________特别行政区。
人教版八年级地理下册7.3《第三节“东方明珠”-香港和澳门》导学案
第三节“东方明珠”——香港和澳门(第 1 课时 )学习目标1.运用地图说出并记着港澳的地理地点和范围，剖析说明地理地点的优胜性。
2.运用教材供给的数听说明港澳地域“人多地狭”的特色，以及就地取材拓展空间与保护环境等可连续发展的举措。
3.在思想上认可“一国两制”是港澳地域增强国际地位以及长久高速发展的基本保障。
要点难点要点：香港扩展城市建设用地的方式及原由。
难点：港澳地域优胜的地理地点。
任务一：特别行政区自主预习：1、“一国两制”政策1997 年 7 月 1 日，中国政府恢复对_______履行主权，建立了_______特别行政区。
1999 年 12 月 20 日，中国政府恢复对我国政府拟订了“一国两制”的政策，_______履行主权，建立了_______特别行政区。
_______推行社会主义制度，_______推行 _______资本主义制度。
2、地点和范围（1）香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于_______东西双侧，与 _______省相邻。
（2）香港由 _______、_______ 、_______和邻近的好多岛屿构成。
澳门由 _______、_______和_______构成。
合作研究：经过活动题，剖析在“”的港澳是怎样利用可贵的城市建设用地。
香港地域为认识决城市建设用地紧张的现状，采纳了“上天”——______________ ，和“下海”—— ______________两种扩展方式。
思虑：从港澳利用土地方式中，我国内地地域能够学到什么（港澳地域就地取材拓展空间与怎样保护环境，实现可连续发展的）成就展现（自信地举起手，展现你的风范）解难答疑（经过老师的剖析和总结，把你掌握不牢的地方写在下边留白处）反应练习：1、与香港和澳门相邻的省区的简称是（）A 粤B 桂C 云D 闽2、香港和澳门地处祖国大陆的A北端B东南端 C 南端 D 西端（）3、香港城市建设中保存大片的绿地，其原由是（）A 香港土地面积大，有大批空地闲置B 香港人口密度小，有大批空地闲置C 为了绿化、美化、净化城市环境D 香港土地价钱昂贵，极罕有人开发4、香港“上天” (建设高层建筑 )、“下海” (填海造地 )是由于（）A 建设水平高B 资本充分C 人多地少D 目光远大5 、对于香港和澳门，我国政府不同意其推行的政策是（）A “一国两制”B“高度自治” C 完整独立 D 港人治港，澳人治澳6、对于香港居民的表达，正确的选项是（）A 人口总数已超出600 万B 中国血统居民占90%C 城区人口密度每平方千米5000 人D 居民原籍以广东省最多7、香港人多地少，可供城市发展的土地十分有限，所以一定采纳有效举措来解决这个问题。
八年级地理下册7.3“东方明珠”__香港和澳门导学案无答案新版新人教版
“东方明珠”——香港和澳门一、学习目标:1. 知识目标7 .解决香港人多地狭的措施是（)A. 前店后厂B.计划生育C移民大陆D.“上天” ”下海8.澳门特别行政区由哪些地方组成（)A.澳门半岛、九龙、氹仔岛 B .澳门半岛、新界、路环岛C.澳门半岛、氹仔岛、路环岛D.氹仔岛、九龙、新界9 •关于香港和澳门说法正确的是（)A.与祖国大陆的社会制度相同B.背靠广东，面向南海C. 城市用地保留了大片的绿地，这是因为港澳地广人稀D. 港澳地区经济发达，农业、工业、旅游业是经济的三大支柱四、合作探究探究1:1、认识香港用地开发与生态环境保护（1 ）读图7.31，对照图7.28，香港地形以__________________ 为主，香港城市建设用地主要分布在甲乙（1）__________ 甲是________________三角洲，乙是三角洲。
（2）甲地区的核心城市是______ ，该地区是我国 ____ 工业基地；乙地区最大的城市是_________ ，该地区是以______ 工业为主的综合性工业基地，工业集中分布在我国 __________ 和_____ 两个经济特区。
（3）A B、C三条铁路线均通往北京，A为________ 线，B为_______ 线，C为_______ 线。
（4）港澳地区与乙地区在经济发展中存在互补关系，形成“前店后厂”的模式，其中扮演“前店”的角色的是_______ 。
在下列影响工业生产的要素中，港澳地区占优势的是____________ （填字母两个），乙地区占优势的是_______ （填字母两个）。
A、充足的劳动力、丰富的原材料；B、科学的管理水平；C、先进的技术、丰富的资金；D价格相对低廉的土地资源。
六、感悟成功颗粒归仓1、知识归纳：2、感悟生成：：。
人教版八年级地理下册第七章第三节《“东方明珠”—香港和澳门》优质教案
了解香港澳门与祖国内地的密切联系。
教学难点
分析香港澳门与祖国内地的如何在经济发展中相互促进。
教学准备
教师准备：教学课件
学生准备：笔记
教学过程
温故知新：回顾上一节课所学习的香港、澳门两地的位置、组成、回归时间等基本信息。
【设计意图】通过回顾，再次清晰港澳基本情况，为后续内容铺垫。
过渡：
提出疑问：虽然港澳两地人多地狭,但是港澳两地的经济却十分发达。
【学生活动】通过对拓展资料的了解，明确祖国内地与港澳地区联系的密切性。
【设计意图】通过拓展资料的了解，加强学生对祖国发展强大的认同感，加深祖国内地与港澳地区密切联系的认识。
本节要点：总结归纳本节要点，形成思维导图。
【学生活动】跟着教师进行知识归纳总结。
【设计意图】加强学生对知识的总结归纳能力
布置作业
三、香港和澳门的人地关系
1.展示：香港高楼密集图片
提问：图片反映了香港怎样的人地矛盾？
这是什么原因造成的？
2.展示香港和澳门 2020 年的陆地面积和人口数量数据。
算一算：港澳人口密度，对比中国人口密度分布图，并用一个词语概括港澳地区的人地特征。
【设计意图】通过读图分析和计算港澳地区的人口密度数据总结出港澳地区“人多地狭”的区域特征，并引出如何解决建筑用地紧张的问题。
2.探讨澳门的经济特点：
【学生活动】阅读图片、文字等材料了解和归纳香港、澳门的经济发展情况
【设计意图】结合图文材料加强学生对港澳两地经济的感性认识，同时培养学生的材料信息提取能力。
探讨港澳发展经济的条件：
互动探讨：港澳发展经济的条件有哪些？
（1）出示港澳位置图，共同描述其位置，分析港澳地理位置的优越性；
人教新课标地理八年级下册7.3《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计
人教新课标地理八年级下册7.3《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计一. 教材分析《“东方明珠”──香港和澳门》这一节主要介绍香港和澳门两个特别行政区的人文地理特征。
通过本节的学习，学生可以了解香港和澳门的自然地理、人文地理以及经济发展等方面的知识。
教材通过丰富的图片和文字，引导学生认识这两个城市的独特魅力，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于我国的地域差异、地形地貌等方面有所了解。
但香港和澳门作为特别行政区，其独特的政治地位和经济特点需要引导学生深入理解。
同时，学生对于香港和澳门的认知多来源于日常生活和媒体，需要通过本节课的学习，使学生对这两个城市有更全面、深入的了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的自然地理、人文地理以及经济发展等特点，掌握两个城市的地理位置、面积、人口等基本信息。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，培养学生搜集和处理信息的能力、与他人合作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国特别行政区的认同感，增强国家意识，提高地理素养。
四. 教学重难点1.重点：香港和澳门的自然地理、人文地理以及经济发展等特点。
2.难点：香港和澳门的特殊政治地位及其原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示香港和澳门的图片、视频等资料，引导学生进入情境，激发学习兴趣。
2.案例分析法：以香港和澳门为例，分析其地理特征对经济、政治等方面的影响。
3.讨论法：分组讨论，引导学生主动探究香港和澳门的特点，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备香港和澳门的图片、视频等教学资源。
2.设计好讨论题目，准备相关资料。
3.制作好课件，准备好板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示香港和澳门的美丽景色，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现（10分钟）介绍香港和澳门的自然地理、人文地理以及经济发展等特点，让学生对这两个城市有一个整体的认识。
人教版地理八年级下册7.3《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计
人教版地理八年级下册7.3《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计一. 教材分析《“东方明珠”──香港和澳门》这部分教材，主要介绍了香港和澳门两个城市的地理位置、经济特点、文化特色等方面。
通过本节课的学习，使学生了解香港和澳门的历史背景，掌握它们的地理位置、经济特色以及与内地的联系，培养学生的地理素养和爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于香港和澳门这两个城市，他们可能知道一些基本信息，但深入了解不多。
在学习本节课之前，学生可能对香港和澳门的认识局限于购物、旅游等方面，对于它们的经济特点、地理位置以及与内地的联系等方面的了解不够全面。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色，以及它们与内地的联系。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色，以及它们与内地的联系。
2.教学难点：香港和澳门的特殊地位以及它们在国家战略中的作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以香港和澳门为例，分析其地理位置、经济特点、文化特色等，使学生深入了解这两个城市。
3.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色等方面的课件。
2.资料：收集香港和澳门的相关资料，如图片、视频等。
3.课堂练习题：准备香港和澳门的相关练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生关注香港和澳门这两个城市的特殊地位，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色等方面的知识，使学生对这两个城市有一个全面的了解。
人教版 初二地理下册 第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门 导学案
人教版初二地理下册第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门导学案第三节“东方明珠”——香港和澳门学案学习目标：1.说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
2.运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
3.理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障学习重点：1.说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
2.运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
教学过程（一）创设情境，明确任务播放1997.7.1，香港回归的视频播放，增强民族自豪感，使学生意识到落后就要挨打，应当好好学习，为祖国贡献自己的力量！引出“一国两制”政策。
（二）自主学习，合作探究知识点一、特别行政区1.“一国两制”政策1997年7月1日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。
1999年12月20日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。
我国政府制定了“一国两制”的政策，_______实行社会主义制度，_______实行_______资本主义制度。
2.位置和范围（1）香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于_______东西两侧，与_______省相邻。
(2)香港由_______、_______、_______和附近的很多岛屿组成。
澳门由_______、_______和_______组成。
3．宝贵的城市建设用地（二）自主学习，合作探究香港地区为了解决城市建设用地紧张的现状，采取了“上天”——______________，和“下海”——______________两种扩展方式。
二、港澳与祖国内地的密切联系1.东方明珠(1)发展经济的不利条件：______________；有利条件：______________。
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天津市普育学校导学案
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天津市普育学校当堂达标检测>>
<<东方明珠——香港和澳门分数：班级：
姓名：（组号）
一、选择题 ( ) 在我国现行的行政区划中，香港、澳门属于1.
直辖市特别行政区 D. B. A. 省自治区 C.
( )
中国政府恢复对香港行使主权的时间是2. 20 日 B. 2019 日年 12 月A. 2019 年 12 月 20
日月年 12 20 年C. 20197月1日 D. 2019
( ) 香港与下列哪个经济特区邻近3. 珠海深圳 D. 厦门A. B. 汕头C.
( ) 4.香港城市建设中保留大片的绿地，其原因是 A. 为了绿化、美化、净化城市环境 B. 香港土地面积大，有大量空地闲置香港人口密度小，有大量空地闲置 C.
香港土地价格昂贵，很少有人开发 D.
( ) 关于香港经济地位的说法，不正确的是5. 运输中心 B. A. 国际
贸易中心 D. 重工业中心信息服务中心 C.
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6.澳门经济发展的重要支柱产业是 ()
A. 工业
B. 转口贸易业
C. 博彩旅游业
D. 交通运输业
7.在与祖国内地的经济合作中，香港的优势条件是 ()
A. 资金、技术
B. 土地、能源
C. 劳动力资源
D. 水资源
8. 读图，冋答下列问题。
(1) 香港由_____岛、九龙和“新界”组成；澳门由澳门半岛、述仔岛和路环岛组成。
(2) 香港和澳门濒临我国边缘海中的_____海。
(3) 澳门位于珠江口的_____(东、西) 侧，其经济发展中最重要的支柱产业是_______。
(4) 香港与祖国内地优势互补，互惠互利。
祖国内地自然资源、劳动力资源丰富且低廉;香港的优势是________________(写出1条) 。
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