接力跑“下压式”交接棒教学设计
(完整word版)下压式接力跑教案
《下压式交接棒》教学设计一、教学设计思路本课教学以新课标中“坚持健康第一"、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求,确保每个学生都能体验成功的乐趣。
由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用游戏教学、分组练习和比赛的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。
培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣.二、教材简析下压式交接棒是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以使学生掌握争取的交接棒技术动作，而且还可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。
让学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能,以积极进取的态度和行为参与本节课教学。
三、学情分析：五年级学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中.因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。
四、教学目标:1、认知目标：了解下压式交接棒的含义和练习方法.2、技能目标:掌握接力跑中正确的交接棒和跑的方法,发展速度和奔跑能力.3、情感目标：培养学生团结互助的集体主义精神。
五、教学重点、难点：教学重点：正确交接棒的方法。
教学难点：交接棒与跑的结合速度。
六、教法与学法:以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。
教法主要采用：1．讲解法语言是教师向学生传授知识,与学生交流情感的主要方式。
本课中,教学语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的讲解等.还要根据教学中出现的教学契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指导，有意识的渗透道德情感教育等。
2．示范法即教师示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等,这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。
人教版七年级全一册体育第2章田径——下压式交接棒教案
- 学习田径运动的历史，了解接力跑项目的发展历程和演变。
- 通过网络资源，学习其他国家和地区的田径训练方法，对比分析其与我国训练方法的异同。
- 编写一份接力跑训练计划，包括下压式交接棒的训练内容和目标。
- 参与社区或学校的田径比赛，亲身体验接力跑比赛，感受下压式交接棒在实际比赛中的应用。
目标： 引起学生对下压式交接棒的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道接力跑中的交接棒有几种方式吗？下压式交接棒是什么？”
展示一些关于接力跑和下压式交接棒的视频片段，让学生初步感受交接棒技巧的魅力。
简短介绍下压式交接棒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 下压式交接棒基础知识讲解（10分钟）
2. 设计一份针对下压式交接棒的训练计划，包括训练目标、训练内容、训练方法和预期效果。
3. 编写一篇关于下压式交接棒技术要领的短文，要求不少于300字，详细描述下压式交接棒的步骤和注意事项。
作业反馈：
1. 对学生的观后感进行批改，重点关注学生是否能准确描述下压式交接棒的应用情况，以及是否能结合比赛实际提出自己的见解。对每位学生的作业给出具体反馈，指出观察能力的优点和需要改进的地方，如对技术的理解深度、分析角度的多样性等。
四、教学资源准备
1. 教材：人教版七年级全一册体育教材，确保每位学生人手一册。
2. 辅助材料：收集下压式交接棒技术视频，准备相关动作分解图示。
3. 实验器材：接力棒若干，标志物用于接力区设置。
4. 教室布置：在操场或体育教室设置接力跑道，划分接力区，布置安全警戒线。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
《下压式交接棒接力跑》教学设计
《下压式交接棒接力跑》教学设计一、指导思想下压式交接棒接力跑是一项集体协作的体育项目，本次课以《普通高中体育与健康课程标准》为依据，高一年级教材。
本次课充分体现“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，提升学生参与度，培养学生的“终身体育”意识，促进学生身心的健康发展，使学生在获得一定的知识、技术和能力的同时，注重学生心理健康和社会适应方面的教育，培养团结与协作良好的意志品质。
二、教材分析接力跑是高一年级教材，交接棒技术是接力跑项目中最重要的环节，通过接力棒的传递，在集体默契的互相配合、紧密合作下完成全过程。
接力跑是田径运动中唯一的体现集体合作的运动项目，通过练习与学习，不仅使学生掌握交接棒的技术，而且培养学生不断拼搏、团结进取、敢于争先的优良品质。
对学生的生理和心理的发展都起到积极的推动作用。
下压式交接棒：接棒人的手臂后伸，与身体成50—60度角，掌心向上，虎口张开向后，拇指向内，其余四指并拢向外，传棒人将棒的前端由上向下压，放入接棒人手中。
下压式交接棒的优点是：每一棒次的接棒都能握住棒的一端，不用调整棒，便于快速交接棒及持棒快跑。
本次课主要学习下压式交接棒的动作方法，利用下压式交接棒完成接力跑。
三、学情分析本次课的教学对象是高一年级1班的学生，人数49人。
他们正处于身体、身心发展的关键时期，具有了一定的运动基础，对体育运动有广泛的运动兴趣。
教学中不喜欢一板一眼的传统教学，喜欢有创造性、有挑战性、有未知性的教学氛围，他们初步建立的团队意识，并强烈的自信心。
因此，在教学中针对学生的生理及心理特点，在教学的总体设计上，采用情景教学，使学生通过游戏与比赛进行体验，了解接力跑知识和深刻含意，整个教学过程以“快乐体育”为指导思想，采用逐步深入的游戏和比赛方式，使学生在玩中学、玩中练、在玩中形成良好的学练氛围。
教学过程中采用学生探究，教师总结的方式，把传统的“教师讲、学生练”转变为学生探究式学习、主动参与、教师辅导于总结的形式。
体育-初中田径《“下压式”传接棒技术》教学设计
《“下压式”传接棒技术》教学设计（一）指导思想本课程严格遵循2022版《义务教育体育与健康课程标准》，并以“健康第一”的教育理念为核心。
课程的设计旨在构建一种自主学习、积极参与、合作交流、深入探究的学习模式。
在这个过程中，我们特别强调发挥教师的引导和示范作用，同时确保学生的主体地位得到充分的尊重和发挥。
此外，课程还特别注重培养学生的团结协作能力，通过各种团队活动和合作项目，提升学生的团队合作精神。
我们的目标是通过这样的教育方式，促进学生的身心全面发展，为他们未来的体育活动和终身体育习惯的养成打下坚实的基础。
（二）教材分析接力跑是一项结合了短跑速度与传接棒技术的团体运动项目，它不仅要求运动员具备快速奔跑的能力，还必须掌握精准的传接棒技巧。
在比赛中，运动员们需要在高速运动的状态下，准确无误地完成棒的传递，这要求队员之间必须有极佳的默契和配合。
因此，接力跑不仅考验着运动员的速度、灵敏度和身体协调性，还是一项对团队协作精神要求极高的运动。
该运动项目具有显著的教育意义，它不仅能够锻炼学生的身体素质，如速度、灵敏度和协调性，而且在精神层面上，它对于培养学生的吃苦耐劳精神、团结协作意识以及互相帮助的品质具有不可替代的作用。
鉴于这些特点，接力跑特别适合初一年级的学生进行学习和训练，因为这个年龄段的学生正处于身心快速发展的阶段，通过接力跑的训练，他们可以在享受运动乐趣的同时，全面提升自己的身体素质和心理素质。
（三）学情分析该年龄段的男性学生，其整体身体素质正处于发展阶段，具体体现在速度、灵敏度及协调性等方面的均衡发展上。
在小学阶段，他们已经接受过短跑技术的相关学习，这为当前单元的学习奠定了坚实的基础。
然而，值得注意的是，部分学生在体重控制、身体协调性以及柔韧性方面存在一定的不足。
在教学过程中，需针对这些问题进行有针对性的引导与干预，以期全面提升学生的认知水平、运动技能，并促进其在身体、心理以及社会适应能力等方面的和谐发展。
《接力跑—“下压式”传接棒》教学设计(水平四)
接力跑—“下压式”传接棒（水平四）《接力跑—“下压式”传接棒》教学设计（水平四）【指导思想】本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养。
通过接力跑练习可以培养学生良好的合作意识，提高群体责任感，明确个人在集体活动中与他人合作学习的重要性，要学生在学习中学会合作，在合作中学会学习。
【教材分析】接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。
因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。
【学情分析】本次教学对象是七年级（8）班学生，思维活跃，勤于思考，并且身体素质普遍较好，具备了跑的能力和善于学习的态度，为本节课接力跑的学习打下了良好的基础。
【教学目标】1.运动技能目标：通过学练，90%左右学生能做到传接棒动作正确，80%左右学生能在快速跑中完成传接棒技术动作。
2.身体健康目标：发展学生的速度能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和奔跑水平。
3.社会适应目标：在学练中提高学生的群体责任感，明确个人在群体活动中与他人合作学习的重要性。
【教学重点、难点】教学重点：“下压式”接力跑传接棒动作技术教学难点：跑动中传、接棒的准确性（稳、准、牢、快）【教学流程】课堂常规→图形跑→徒手操→跑的专门性练习→学习下压式传接棒技术→游戏《接力跑》→总结评价放松【运动负荷】根据本课特点，预计学生能够积极主动参与学习，学生练习情绪高昂，运动强度为中上，平均心率为130±5次/分，练习密度为35%～40% 【场地器材】田径场接力棒22根标志物12个扩音器一台【本课特色】在组织教学中要尽量采用使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强学生的吸引力，激发学生的运动兴趣。
课堂中力求做到精讲多练，并不断改变练习方法，同时为学生提供广阔的空间，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的和谐统一。
下压式接力跑公开课教学设计
水平三（五年级）接力跑一下压式传接棒技术教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据《课标》水平三的学习要求和学生的实际情况，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，以获得身心健康发展为目的，激发学生学习的兴趣与练习动机，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生主体作用及自主学习能力，让学生在游戏及比赛中快乐地掌握下压式传接棒的技术与方法，同时在游戏与比赛中让学生有组织地进行协作活动。
初步掌握一定运动技能来发展跑的能力，促进学生相互信任、团结互助，构建学生强烈的责任心。
二、教材分析接力跑是田径运动中由快速跑和传接棒技术组成的集体项目，它是由培养学生相互配合，密切合作的一项良好运动。
接力跑是在规定的区域内，在快速跑中，由传接棒完成。
只有通过反复练习，练习者传接棒之间有了很好的配合，才能达到理想的效果。
通过接力跑练习，使学生了解接力跑的动作技术要领和比赛规则，促使学生各项身体素质的发展，培养学生自主学习和团结协作的优良品质。
本节下压式接力跑是水平三的教学内容，在水平一、水平二的教学中学生已经基本掌握了接力跑的动作要领，因此对于五年级接力的教学来说，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。
三、学情分析五年级小学生相对于小学低年级来说易组织，安全意识较强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上有了较大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练结合中具有发现问题、解决问题能力，团队精神好、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。
而本课又是田径教学中唯一的集体协作项目，如何使学生进入角色，配合教师完成本课教学任务是教师面临的最大难题。
四、教学目标1、认知目标：通过对本节课的学习，使学生进一步掌握接力跑中的下压式传接棒的技术动作。
2、技能目标：通过本节课复习与教学，使80%左右的学生做到棒时手型正确、能在慢跑中完成传接棒。
第二章田径——接力跑——下压式传接棒技术实践课教案-(表格式)2021-2022学年人教版《体育与健
基本部分
结束部分
1、听音乐放松上下肢。
2、小结上课情况。
3、师生再见
1、组织：四列体操队形音乐放松。
学生集体练习身心愉快自然放松
2、协助教师收拾器材。
身心放松
平均
心率
预计平均ห้องสมุดไป่ตู้率：
130—140次/分左右
课的
密度
预计练习密度：30%-35%
教学
资源
的拼搏意识。
重点
难点
重点：掌握“下压式”传接棒技术。
难点：高速跑进中在接力区内迅速准确完成传接棒
教学程序
教学内容与方法策略
学生
发展
准备部分
一、体育委员集合整队，报告上课人数，师生问好。
二、宣布本课内容及教学要求。
重点：传接棒技术。
难点：传接棒的配合（高速跑进中在接力区内准确迅速传接棒）
三、检查服装，安排见习生。
4、结合示范讲解各棒运动员交接棒技术
5、多人400米接力模拟练习，尝试交接棒方法。
6、学生自我总结传接棒的好的方法，确定本组的交接方法。
7、多人400米团体接力比赛。
要求：交接棒连贯，无失误。
学生团结拼搏，力争第一。
8、学生根据自己的情况，对老师的练习进行选择性练习
尝试练习
自主体验两种交接棒的技术的优劣。
棒的前端向接棒人后伸的手掌心由上向下传给。听到信号后，接棒运动员手臂迅速后伸，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎口朝后，传棒运动员由上向前下将棒前端送入接棒运动员手中。
2、接棒和传棒动作顺序：
“给、伸手、传棒、接棒、松手”
（左传右接，右传左接）
3、学习各棒起跑技术
小学体育《下压式”交接棒》教学设计
《“下压式”交接棒》教学设计㈠教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。
在水平四的田径项目教学中占有重要的位置。
经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。
本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。
学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：上挑式接力跑、迎面接力跑等）。
对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。
㈡教学目标1、认知目标：激发学生主动参与课堂练习的积极性。
2、技能目标：通过学习使90%学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术，40%的学生能把握好传接棒的配合时机。
3、情感目标：能与同学们合作达成目标，增强团队意识，在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。
㈢学习的重、难点重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点：奔跑过程中传与接的配合时机。
二、教学过程（一）导入（8分钟）⑴抢沙包游戏，这样能提高学生的注意力和兴奋程度。
⑵准备活动六节（二）师生互动阶段（22分钟）1、以小组为单位，分六小组，原地讨论自创，把自创的技术进行原地传接棒，积极探讨，努力创新，切实可行，教师诱导学生进行练习，让学生互相讨论学习，创造出自己的传接棒动作，培养学生的创造力，启发学生思维，然后总结归纳，导入本节课的主题，下压式接力棒的动作要领：“接棒人手臂后伸，与躯干约成50-60度角，掌心向上，虎口向后，拇指向内。
传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人手中”。
2、在讲解示范过程当中注意让学生观察，观察接棒人的手臂和传棒人用的是不是同侧的手臂，为什么要用异侧的手臂？大家讨论并归纳总结。
这一系列的活动过后就是学生练习，让学生进行原地的传接棒练习，教师进行巡回指导。
以上活动都是为了培养学生独立思考问题的习惯，培养学生的创造力。
3、准确的传接协调配合，也是以六小组的形式进行练习。
下压式接力棒跑教案
一、教案基本信息教案名称：下压式接力棒跑教案课时安排：45分钟年级：五年级教学目标：1. 学生能够理解下压式接力棒跑的规则和技巧。
2. 学生能够在实践中正确进行下压式接力棒跑。
3. 培养学生的团队合作精神和快速反应能力。
教学重点：1. 下压式接力棒跑的规则和技巧。
2. 学生的团队合作和快速反应能力。
教学难点：1. 下压式接力棒跑的技巧。
2. 学生在实践中的团队合作和快速反应。
二、教学准备1. 教学场地：学校操场或体育场地。
2. 教学器材：接力棒若干个，标志物若干个。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍下压式接力棒跑的规则和技巧，引起学生的兴趣。
2. 讲解和示范（10分钟）教师讲解下压式接力棒跑的规则和技巧，并示范动作要领。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 接力比赛（10分钟）学生进行接力比赛，培养团队合作和快速反应能力。
5. 总结和反思（5分钟）教师引导学生总结下压式接力棒跑的技巧和团队合作的重要性，并鼓励学生积极参与下次课程。
四、教学评价1. 学生能够正确理解下压式接力棒跑的规则和技巧。
2. 学生在实践中能够正确进行下压式接力棒跑。
五、拓展活动1. 学生可以进行其他接力跑项目的练习，如上挑式接力棒跑。
2. 学生可以参加学校或社区的接力比赛，展示所学技巧。
六、教学方法1. 讲解法：教师通过口头语言向学生传授知识，解释规则和技巧。
2. 示范法：教师以实际动作演示下压式接力棒跑的技巧，让学生直观地了解要领。
3. 练习法：学生分组进行练习，亲身体验和掌握下压式接力棒跑的技巧。
4. 比赛法：学生进行接力比赛，培养团队合作精神和快速反应能力。
5. 反思法：教师引导学生总结和反思自己在练习和比赛中的表现，提高认知水平。
七、教学内容1. 下压式接力棒跑的规则和技巧。
2. 团队合作和快速反应能力的培养。
3. 不同接力跑项目的练习和比赛。
八、教学评价1. 学生对下压式接力棒跑规则和技巧的掌握程度。
《下压式交接棒》教案设计
《下压式交接棒》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并掌握下压式交接棒的动作要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高交接棒的熟练程度。
3. 增强学生的运动能力，提高学生的身体素质。
二、教学内容：1. 下压式交接棒的技巧。
2. 交接棒的训练方法。
3. 交接棒在实际比赛中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：下压式交接棒的动作要领。
2. 教学难点：交接棒的传递速度和准确性。
四、教学准备：1. 教学场地：田径场。
2. 教学器材：接力棒、标志物、计时器。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，充分热身。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：讲解下压式交接棒的动作要领，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行交接棒的练习，教师巡回指导。
4. 比赛实践（10分钟）：组织学生进行接力比赛，检验学习效果。
5. 总结与反思（5分钟）：学生分享学习心得，教师点评并总结。
6. 课后作业：让学生回家后，观看教学视频，进一步巩固所学内容。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握下压式交接棒的动作要领。
2. 学生能够在接力比赛中正确应用下压式交接棒。
3. 学生的团队合作意识和运动能力有所提高。
七、教学策略：1. 采用讲解法：清晰讲解下压式交接棒的动作要领，让学生理解和掌握。
2. 采用示范法：亲自示范下压式交接棒的正确动作，让学生有直观的模仿对象。
3. 采用分组练习法：让学生在小组内进行交接棒的练习，培养团队合作精神。
4. 采用比赛实践法：组织学生进行接力比赛，检验学习效果，提高学生的实际应用能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中得到提高。
3. 注重培养学生的团队合作精神，教育学生在比赛中互相配合、互相支持。
九、教学拓展：1. 组织学生进行其他接力方式的学习，如上挑式、平传式交接棒。
2. 引导学生参加校内外田径比赛，提高学生的比赛经验和竞技水平。
接力跑下压式教学设计人教版高中体育与健康全一册
（二）过程与法
1.采用讲解、示范、分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握下压式接棒技术。
2.创设情境，激发学生的运动兴趣，引导他们主动参与教学活动。
3.通过团队合作，培养学生的团队精神、协作能力和竞争意识。
4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与接力跑练习。
-设计接力跑游戏，让学生在轻松愉快的氛围中体验接力跑的乐趣；
-创设比赛情境，模拟真实比赛场景，提高学生的竞技水平。
2.分层次教学，注重个体差异：针对不同学生的运动水平，制定相应的教学计划，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
五、作业布置
1.知识巩固：结合本节课所学的下压式接棒技术，布置以下作业：
-复习下压式接棒技术的动作要领，总结关键点，以书面形式提交；
-观看接力跑比赛视频，分析优秀运动员在下压式接棒技术上的运用，撰写观后感。
2.技能实践：鼓励学生在课后进行接力跑练习，强化下压式接棒技术的掌握：
-与同学组成小组，进行接力跑练习，注意运用下压式接棒技术；
1.学生的运动水平：关注不同运动水平的学生，对基础薄弱的学生给予个别指导，提高他们的技术水平。
2.学生的心理特点：高中阶段学生自尊心强，教师应在教学中多给予鼓励和肯定，培养学生的自信心。
3.团队协作能力：引导学生学会相互配合、支持，培养他们在团队中的责任感和荣誉感。
4.安全意识：加强安全教育，提高学生在运动中的自我保护意识，预防运动损伤。
-开展心理辅导，帮助学生树立正确的比赛观念，克服心理障碍；
高中体育与健康_接力跑——下压式传接棒技术教学设计学情分析教材分析课后反思
接力跑--下压式传接棒技术教学设计授课教师：一教学指导思想根据课程改革要求，坚持“健康第一”的指导思想《体育与健康课程标准》为依据。
根据接力跑的技术特点和要求，重点培养同学们的公平竞争，参与意识，团结协作，信任与责任意识。
二学情分析下压式传接棒技术是田径教学的教材，通过练习不仅可以使学生掌握传接棒技术动作，而且还可以培养学生勇往直前，奋发向上及团队合作的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。
让学生在体验接力赛的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生接力跑传接棒的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。
下压式传接棒需要掌握传接棒的方法，明确各棒的分工和扮演的角色。
掌握传接棒的时机和配合，控制好情绪，增强信心，在活动中用智慧和技巧，体验小组之间配合以及接力赛的乐趣，发扬团结协作的精神。
三、教材分析下压式传接棒是田径教学的教材，通过练习不仅可以使学生掌握传接棒技术动作，而且还可以培养学生勇往直前，奋发向上及团队合作的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。
让学生在体验接力赛的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生接力跑传接棒的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。
下压式传接棒需要掌握传接棒的方法，明确各棒的分工和扮演的角色。
掌握传接棒的时机和配合，控制好情绪，增强信心，在活动中用智慧和技巧，体验配合的乐趣，发扬团结协作的精神。
接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目。
接力跑符合初中生发育心理特征，并有较高的锻炼价值。
本节课教学内容为接力跑——下压式传接棒技术。
这种传接棒方法的优点：接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑；缺点：接棒人手臂后伸相对紧张，容易掉棒。
四、教学目标1.认知目标：激发学生主动参与课堂练习的积极性，学生基本掌握下压式传接棒动作概念，认识到传接棒技术在接力跑中的重要性。
2.技能目标：通过本次课的学习，80%学生能够掌握接力跑中下压式传接棒的技术要领和能在跑动中完成传接棒练习。
13田径接力跑(下压式)
新课标水平四（田径接力跑（下压式））体育与健康教案
1.下压式传接棒技术
方法：接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干成50-60度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下传到接棒人手中。
异侧手传接棒，一三棒右手握棒，沿分道内侧跑进，二四左手接棒，分道外侧跑进。
2.练习策略
①原地传接棒练习
②走或慢跑行进间传接棒
③接力区中速传接棒练习
优点：便于持棒快跑
缺点：接棒人手臂紧张
易犯错误：起动标记不准确、传接棒不准
纠正：明确正确要领，反复练习3.400米多人接力比赛
方法：八个人一组一个跑道，每人跑50米，听到开始信号，各组第一位同学采用蹲踞式起跑，后面同伴均是站立式起跑，采用击掌的方式进行接力。
用时短为胜。
4.体能课课练
俯卧撑15个*3组
仰卧卷腹15个*2组
组织队形
要求：
1.队伍整齐，纪律严明
2.练习精神面貌强
3.注意力要集中
4.同学之间互助。
第二章田径下压式传接棒技术教案人教版初中体育与健康七年级全一册
体育与健康实践课教案
1.跟随教师口令进行练习，体会短距离跑中起跑与起跑后加速跑的技术动作
2.教师纠正错误动作：起动不果断，加速没力量
1.学生认真观看并了解接力跑——下压式传接棒技术动作，观察下压式传接棒的手型
2.学生明确动作重难点，体会下压式传接棒的手型和手臂与躯干的角度
3.分组练习，四人一组体会手型和动作
下压式传接棒技术图示
1.明确下压式传接棒技术辅助练习方法并在辅助练习中体会下压式传接棒技术的手型及手臂与躯干的角度
2.在专项场地分组练习：四人一组进行下压式接力跑练习，并相互观察动作，提出问题
3.改正错误动作，要求手臂与躯干的角度5060度
4.师生互评，4名学生进行动作展示，其他学生进行互评
5.进行4*100米跑步比赛，在预跑区内完成下压式传接棒接力
1.学生明确素质练习的方法及要求
2.态度端正，挑战自我，积极完成素质练习
弓步摸脚技术图示。
《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计
《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计《《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，培养学生主动参与和合作的能力，在交接棒的教学中以学生为本，力图促进学生身心健康和社会适应能力的提高，在发挥教师主导作用的同时，尽量调动学生的参与意识，使学生在积极的探究式学习中体验成功的快感和喜悦。
二、设计思路本课的主要学习内容是“交接棒”的学习，对于高一学生来讲，这一内容是相对比较简单但配合较难的动作，因此教师在教学中利用韵律操、游戏形式的教学方法来贯穿始终，激发学生学习的积极性，使学生在趣味游戏学习的过程中掌握交接棒的动作技术，从而培养学生的团队意识，拓宽学生的思维，让他们在快乐的学习氛围中完成本次教学任务。
三、学情分析本课教学对象为高一年级学生，他们身心发展日趋成熟，兴趣广泛，具备了较强的独立思考能力，也具备了一些基本运动能力。
接力跑为田径运动中不可缺少的项目，但是学习起来学生可能觉得枯燥，所以在课上安排小型多样的比赛让学生在玩中掌握下压式交接棒的方法。
本节课是下压式交接棒教学的第一课时，在技术上要求学生们基本能够掌握，适当穿插了一些娱乐环节，努力调动学生的学习热情，培养学生对田径项目的浓厚兴趣。
四、教材分析田径运动中的接力跑是《体育与健康》教学内容中重点学习部分。
接力跑是田径单纯跑步的一个升级，是唯一一个多人配合的径赛项目。
在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴协作，体验配合的乐趣，增强了体质、培养了学生的自信心而深受学生们的喜爱。
传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。
本课教学内容是下压式接力跑，要求学生学习掌握的是接力跑的下压式交接棒。
交接棒在接力跑运动中起到十分关键的作用，好的交接棒配合能够决定接力跑的最终结果。
五、教学目标本课是田径接力跑交接棒的第一节课，教学目标为：1.通过本课的学习，使掌握“下压式”传接棒的基本动作和方法。
接力跑——下压式传接棒单元教学计划
教学内容
接力跑——下压式传接棒
所用课时
3课时
教学目标
1．掌握下压式传接棒技术；
2．掌握快速跑中传接棒的时机，增强自信心；
3．发扬团队精神，体验成功的快乐；
教学重点
1.学会下压式传接棒技术，明确各棒学生的站位
2．掌握行进间完成交接棒的过程
3．弯道行进间交接棒的注意事项
3．展示法：用实战锻炼学生的心理素质
第三课时
教学内容
课时目标
学习重难点
主要教学方法
1.短距离高速跑传接棒
2. 4×100米小组间PK
考核课
1.考察学生下压式传接棒技术的掌握情况
2.检验学生在集体项目中团结协作的能力
1.传接棒时机的把握
2.团结协作的意识
1.分组练习法
2.比赛法
3.初尝4×100米力跑
1.掌握直道及弯道接力区的交接棒技术
2．80％的同学能掌握在高速中完成传接棒技术
3.50%的学生较好的完成完整的交接棒技术
4.再一次体验团队精神的重要性
学生反复体验在中速跑、高速跑中传接棒的时机。在体验中逐渐掌握高速跑动中的传接棒技术
1．分组法：反复体验快速跑中传接棒技术
2．讨论法：教师巡视各组的练习，发现问题及时讨论解决
教学难点
1．掌握启动标志线的方法
2．队员间默契配合的方法及有效运用
3．交接棒过程的稳定性
第一课时
教学内容
课时目标
学习重难点
主要教学方法
1．下压式传接棒技术
2．在跑道上错位站立
3．原地传接棒
4．在直道慢跑传接棒
1．认识接力跑，建立下压式接力跑技术概念
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
接力跑“下压式”交接棒教学设计
（水平三）五年级授课教师: 朱杆林人数：56人
一、教学构思
接力跑是一项集体协作的体育项目，本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣，培养学生的“终身体育”意识，促进学生身心的健康发展养成良好的思想意识，使学生在获得一定的知识、技术和能力的同时，注重学生心理健康和社会适应方面的教育，培养良好的意志品质。
在教学的总体设计上，采用情景教学，使学生通过模拟与体验，了解接力跑知识和深刻含意，整个教学过程以“快乐体育”为指导思想，采用逐步深入的游戏和比赛方式，使学生在玩中学、玩中练、在玩中形成良好的思想意识。
在技术因素上采用学生探究，教师总结的方式，把传统的“教师讲、学生练”转变为学生探究式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。
二、教材分析
接力跑交接棒技术是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人互相配合、密切协作、分别跑完各种规定距离的集体项目，也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
让学生明确传接棒技术动作是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。
游戏能有效的培养学生的合作和探究能力。
三、学情分析
本课教学对象为小学五年级学生，小学生活泼、好动，喜欢运动，更喜欢合作性的接力比赛项目，已掌握了一定的基本知识和基本技能。
在活动中中能够较快的领悟动作要领，接受能力较快，对交接棒技术的学习并不满足，教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
在游戏过程中充分发挥学生的创造力，增强团结合作，克服困难的能力。
四、教学目标：
1、认知目标：学习了解下压式交接棒动作方法及对于接力跑比赛的意义。
2、技能目标：通过教师的引导和学生的合作练习使学生初步掌握接力跑中下压式传接棒的技术动作。
3、情感目标：学生能够在各种接力的练习中，体会快速奔跑的感觉。
还能从中体会到协调配合，在合作中增强团队意识，培养集体主义观念，让学生感受到合作的乐趣和成功的喜悦。
五、教学内容：
主教材：接力跑交接棒的方法（下压式）
辅助教材：十字接力游戏
六、教学方法
本课是接力棒交接棒教学第一课时，通过运用形式多样的教学方法来激发学生的练习兴趣，让学生在零压力的学习氛围中掌握交接棒的动作要领。
本节课所运用的教法有：
教师引导法、讲解示范法、竞赛法与游戏法、评价法等教学方法，
1、采用引导法让学生较快的投入到课堂学习中。
2、通过讲解示范使学生对所学内容有一个直观的印象，及纠错让学生把练习中出现的问题及时解决；
3、通过竞赛提高学生学习和练习的兴趣，通过游戏使学生身心愉悦，构建了一个快乐的学习环境。
学法有：自主尝试法、合作探究法
七、教学手段
采用游戏使学生在不知不觉中学习接力跑（下压式）传接棒技术。
八、教学重难点
重点：下压式交接棒的动作要领
难点：交接棒的时机掌握与协调配合
九、教学过程（设计）
1、常规培养阶段：主要通过教师的语言引导下培养学生正确的身体姿势，使学生养成良好的常规习惯。
2、激发兴趣阶段：通过教师的语言诱导和队列练习、徒手操和游戏活动，激发学生的兴趣，从而使学生达到热身效果，为基本部分的学习打下良好的基础。
3、学习知识技能阶段：通过教师语言诱导、示范讲解、游戏、评价等方法结合学生的自主尝试和合作探究练习，使学生在循序渐进中掌握跑动中交接棒的动作技术要领，进行练习，由浅入深、由易到难、逐步提高，培养学生的团结合作能力和创新能力。
另外，教学中采用原地、行进间、十字接力等练习形式，增加活动的趣味性，发挥学生的想象力，提高学生的练习积极性和团结协作意识及创新能力。
4、身心恢复阶段：通过教师语言引导和评价，放松学生的身心，使学生逐步恢复到身体相对平稳的状态。
树立学生的自信心，让学生体验成功的快乐。
十、本课特色：
本课充分发挥教师的主导和学生的主体作用，采用“体验---合作---练习---讨论---评价”的学习方法，不仅让学生形成正确的动作表象，掌握了动作技术，而且利用教材特有的教育因素渗透德育教育，让学生充分体验自主合作和尝试探究的乐趣，有效地培养了学生良好的合作意识和集体主义观念。
接力跑“下压式”交接棒教案（水平三）五年级授课教师朱杆林人数：56人
三、
掌握技能阶段一、学习下压
式传接棒技
术。
动作要领：
接棒人手臂
向后伸，手臂
与躯干约成
50°-60°角
掌心向上，拇
指与其他四
指分开，虎口
张开朝后。
传
棒人将棒的
前部由上向
下压传到接
棒人手中。
二、游戏：
1、十字接力
跑。
1、与学生交流，
介绍接力跑及传
接棒的重要性；
2、教师口令；进
行徒手（交、接）
练习
3、教师口令；进
行持棒交接练习
4、比一比；赛一
赛
5、出示挂图讲解
示范；
6、教师提问题学
生思考；（在慢
跑中完成传接
棒；你能发现什
么问题？
7、组织学生分组
练习（5人一组）
8、教师指导练
习，解决练习中
出现的问题
9、教师小结；归
纳。
10、择优演示，
表扬、评价。
1、教师讲解游戏
方法与规则；
2、教师示范；
3、组织学生进行
游戏比赛；
4、讨论、评价，
解决游戏中出现
的问题。
1、与老师互动交
流；
2听口令认真练习
3、模仿慢跑练习，
能找准传递时的
体位，知道动作要
领，能尝试做出正
确的动作；
4、五人一组慢跑
合作练习；讨论。
5、观看挂图；听
教师讲解。
6、互相观察、学
习，相互点评。
1、听讲解，看示
范；
2、分组进行十字
接力跑；
3、小组讨论、解
决比赛中存在的
问题并改正；
4、小结、评价；
5、练习1-2次。
组织队形：（1）
○←○○←○
○←○○←○
△○←○○←○
○←○○←○
○←○○←○
要求：
相互配合，积极练
习，努力掌握动作
要领。
组织队形：（2）
圆形慢跑交接棒
组织队形：（3）
18
分
钟
10。