上海市实验学校2021-2022学年高二下学期期末语文试题

上海市实验学校2021-2022学年高二下学期期末语文试题

一、情景默写

1．默写。

（1）曹操《短歌行》借用《诗经》中女子思念情人来比喻渴望得到贤才的诗句是“______，_______”。

（2）《梦游天姥吟留别》中，由现实转入梦境的过渡句是“_____，_____”。（3）《念奴娇·赤壁怀古》中具体描写赤壁景象的句子是“______，______，_______”。

二、选择题组

2．按要求选择。

(1)以下春联中从“壬寅”角度立意的是：（）

A．鸿雁翔云迎旭日，青骝夺路起桃烟。

B．一联壮我楹间色，万国腾龙海内春。

C．牛气帧岁人梦圆，虎威画春物华苏。

D．玉羊如意乐辞旧，金猴祥瑞喜迎新。

(2)有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹”。下面哪一个选项不是上面这句歌词的逻辑推论：（）

A．只有经历风雨，才能看见彩虹

B．若经历风雨，则能看见彩虹

C．除非经历风雨，否则不能看见彩虹

D．凡看见彩虹的都应该是经历过风雨的

三、论述类文本阅读

阅读下文，完成下面小题。

①小说的形式是叙述。它的叙述是在一维时间里进行的，和二维绘画不一样。首先，它通过语言的描述让你知道，比较间接；其次，只能依次进行，次序的确定，要视具体情况。不直观带来什么问题呢？就是表现空间和动作的效果不够好。比如《史记》里荆轲一节，当荆轲向秦王行刺时，“图穷匕首见”。这么一个惊心动魄的过程只能凭想象，条件就几个字。因此说语言表达动作，好像负不起太多的责任；语言也没有特别好的办法表示空间。例如，侦探小说出示一张图纸，标示这个房间在哪里，那个房间在哪里，房间里的家具位置又是如何，然后才能说清楚凶手如何实施谋杀，留下怎么样的蛛丝马迹，侦探又怎么去侦破。包括很著名的《尼罗河上的惨案》，就有一张图，推理小说的经典《希腊棺材之谜》也有一张图，说明语言展示空间有难度。

②情感的表现和心理的表达是小说的“专利”，我们不得不扬长避短，去做小说的形式所能容许做的事情。举个例子，《安娜·卡列尼娜》。凯蒂和沃伦斯基彼此爱慕，关系发展得很顺利。马祖卡舞的时候，很多人来邀请凯蒂，但她一直把这个位子留给沃伦斯基。因为她觉得沃伦斯基会在此时向她求婚，可安娜出现了，沃伦斯基和安娜一同跳了。这些情节都是语言可以交代的。可是我看了好几个版本的电影，发现处理这个地方时都非常模糊。一个黑白的旧版本，在跳马祖卡舞以前，沃伦斯基和凯蒂在她的母亲面前站着，突然之间凯蒂一回头，沃伦斯基不见了，沃伦斯基和安娜跳舞去了。比较新近的是苏菲·玛索饰演的安娜，没有关于马祖卡舞的任何交代，直接就是舞会场面，沃伦斯基正和凯蒂共舞，有一个把舞伴甩出去的动作，当他把凯蒂甩出去，却接住了安娜，非常富有舞蹈性，但其中的细节心理情感全略过了，这就是直观的限制。我还是很喜欢小说，我觉得做小说挺幸运的。小说，可以表达事情的丰富性和复杂性，可以交代非常复杂的东西，丰富性远远超过直

观，但这也就是它的限制。我觉得每种艺术都是有限制的，恰恰是限制决定它的形式，所有的形式全部来自它的限制。

③做小说的人，从头到尾始终都在做的一件事，就是处理时间问题，怎样把长度填满。戏剧的时间处理很有意思。有个戏叫《伍子胥》，伍子胥过昭关一夜白了头。戏台上怎么处理它的时间呢？这段时间里让它做什么？伍子胥上了路，首先遇到一个渔翁，载他过河，途中渔翁认出他来了，很敬重他。可是伍子胥是一个疑心很重的人，尤其是在亡命的处境里，他非常为难，这时渔翁就说你放心，说罢就自刎了，解了伍子胥后顾之忧。然后他再继续走继续走，在河边又遇到一个洗衣服的女人，一个耽误了婚姻的女人。村姑看到了伍子胥，对伍子胥很有好感，觉得是一个伟丈夫，把她的午饭给他吃了，伍子胥很感激她，觉得于危难中遇知己，可是他还是很存疑，他想你怎么能保证不告诉别人呢？女人觉着很委屈，但为了断伍子胥后虑，还是投水自尽了。他就是这样一路上过去，直到最后遇到专诸，为他行刺吴王。时间是这么处理的，就是路遇，遇到各种人，既表达了行程，又描写了伍子胥的性格，还写了那么些忠义男女。当头和尾都决定了的时候，中间如何度过，是一直要处理的事情。小说要做的事情也是这样，要把时间有趣味地填满，不是提供一个结果就行了，要有一个过程。

④时间，一方面你觉得很长很长，不晓得怎么充满，另一方面又觉得时间太短促了，在很短促的时间里要表达一个复杂的事物。《史记》里面的“刺客列传”，五个刺客的故事都很壮烈，为什么荆轲的故事最长？因为它细节多。所以，还要强调小说时间的概念和自然的时间概念不同，有着完全不同的存在理由。小说里写一个怎样长度的故事，不取决于故事实际所进行的时间长

度，取决于故事的内涵体量。这个内涵包括很多条件，细节、情节、思想、人物性格等等的规模，而不是取决于事实上它有多少时间。

⑤小说是时间的艺术，是叙述性质的，必须一句话一句话地进行。所以，在一个时间的流程里，要遵守限制，将不可叙述的转换为可叙述。

（《小说的时间与事实》王安忆，有删改）

3．第②段中加点的“长”和“短”，在文中具体指的是。

4．下列表述与第②段中画线句的意思不符的一项是（）

A．小说以叙述为形式，使得它比较间接，不够直观。

B．绘画以形、光、色以及点、线、面为主要形式是因为它只能全景式呈现静态的事物，无法呈现动态。

C．话剧只能在舞台上表演，受到了空间的限制。而灯光、舞台布景，甚至LED屏幕背景，都是为了突破空间限制而产生的形式。

D．音乐只能通过听觉让听众感受作曲家的思想和情感，所以节奏、曲调、和声等成为了音乐的形式要素。

5．选文中，作者先后写到了绘画、电影、戏剧等多种艺术门类，具体分析这样写的作用。

6．运用选文观点分析《红楼梦》中“林黛玉进贾府”一回是如何“处理时间问题”的。

四、文学类阅读-单文本

阅读下文，完成下面小题。

记念刘和珍君

鲁迅

一

中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有”。她就正告1我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”

这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行2一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。

可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄3的祭品，奉献于逝者的灵前。

二

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。

三

在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。

她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜4锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。

四

我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮6以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？

然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段政府就有令，说她们是“暴徒”！

但接着就有流言，说她们是受人利用的。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

五

但是，我还有要说的话。

我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。

始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。

六

时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。

人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。

然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”10倘能如此，这也就够了。

7．请结合选文中鲁迅先生运用的“毅然、欣然、黯然”这三个词，来分析刘和珍君的形象

8．请结合选文第一节中的划线句，分析鲁迅先生内心复杂的情感

9．鲁迅一方面写纪念文高度赞扬刘和珍君，但另一方面却又在第六节中说“有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。”请问这样的表述是否矛盾，且说说你的理由。

五、古代诗歌阅读

阅读下面的作品，完成小题。

晚春严少尹与诸公见过

王维

松菊荒三径，图书共五车。

烹葵邀上客，看竹到贫家。

鹊乳先春草，莺啼过落花。

自怜黄发暮，一倍惜年华。

10．这首律诗共有几联对仗？回答正确的一项是（）。

A．一联 B．两联 C．三联 D．四联

11．12．对本诗分析不正确的一项是（）。

A．首联用典贴切，反映了诗人的精神追求。

B．颔联流露出诗人因家贫待客不周的歉意。

C．全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。

D．全诗的语言清晰流畅，不见雕琢的痕迹。

13．14．赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。

六、文言文阅读

阅读下文，完成下列小题。

①其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或迁徙，无不活，且硕茂，蚤实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。

②有问之，对曰；“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观共疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。故不我若也。吾又何能为哉！”

③问者曰：“以子之道，移之官理可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缫而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡

豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”

15．解释下列句中的加点字

（1）橐驼非能使木寿且孳也 ( )

（2）移之官理可乎( )

（3）勖尔植 ( )

（4）字而幼孩( )

16．将文中划线句子译成现代汉语

吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？

17．下列句中加点词的用法与“名我固当”中“名”不相同的一项是（）A．不抑耗其实而已 B．又何以蕃吾生而安吾性邪

C．而卒以祸 D．甚者爪其肤以验其生枯

18．本文言种树以讽政，就文本而言，“种树”和“官理”类似之处何在？请简要分析之。

阅读下列文言文，完成小题。

净因院画记

[宋]苏轼

①余尝论画，以为人禽宫室器用，皆有常形，至于山石竹木，水波烟云，虽无常形，而有常理。常形之失，人皆知之；常理之不当，虽晓画者有不知。故凡可以欺世而取名者，必托于无常形者也。虽然，常形之失，止于所失，而不能病其全；若常理之不当，则举废之矣。以其形之无常，是以其理不可不谨也。世之工人，或能曲尽其形。而至于其理，非高人逸才不能辨。

②与可①之于竹石枯木，真可谓得其理者矣。如是而生，如是而死，如是而挛拳瘠蹙，如是而条迭遂茂：根茎节叶，牙角脉缕，千变万化，未始相袭，而各当其处，合于天造，厌于人意，盖达士之所寓也欤！

③昔岁尝画两丛竹于净因之方丈②，其后出守陵阳而西也，余与之偕别长老道臻师，又画两竹梢，一枯木于其东斋。臻师方治四壁于法堂，而请于与可，与可既许之矣。故余并为记之。必有明于理而深观之者，然后知余言之不妄。【注】①与可：文同，字与可，时著名画家，作者表兄。②方丈：佛寺长老或住持居室。

19．第①段“世之工人，或能曲尽其形”一句中，“工人”的意思是_______。20．以下选项符合文意的一项是（）

A．与可的画作不合常形却合常理。

B．与可为净因院前后共计作了两幅画。

C．作者认为与可的画既符合事物的本来面貌特征又体现内在神韵。D．本文是作者应道臻师的邀请而写作的。

21．从句式的角度赏析第②段中的画线句。

22．简述本文写作意图。

七、材料作文

23．阅读下面的材料作文。

犹太人有句谚语：“你需要在口袋里经常放两张纸条，一张写的是‘我只是一颗尘埃’，另一张写着‘世界为我而造’。”

这句谚语引起了你怎样的思考？

参考答案：

1．青青子衿悠悠我心我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪

【解析】

【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

此类试题解答时，默写要注意字形，如“衿”“悠”“因”“度”“卷”。

2．(1)C

(2)B

【解析】

(1)

本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。

中国传统纪年农历的干支纪年中一个循环(60年)的第39年称壬寅年。自当年立春起至次年立春止的岁次内均为“壬寅年”。前一年是辛丑年，后一年是癸卯年。壬寅年生肖属虎。

只有C选项符合新年且是虎年。

故选C。

(2)

本题考查学生逻辑推理的能力。

“不经历风雨，怎能见彩虹”中“经历风雨”是“见彩虹”的必要条件，但不是充分条件。要见彩虹，必须经历风雨，但是经历风雨不必然导致见到彩虹，其等值于“不经历风雨——不能看见彩虹”。B项通过否定前件得到否定的后件，意思是经历风雨是见到彩虹的充分条件，是错误的推理，因此不能推出。

故选B。

3．“短”：叙述比较间接，只能依次进行，不能直观地表现时间和空间。“长”：擅长情感的表现和心理的表达。

4．A

5．（1）绘画，以《尼罗河上的惨案》和《希腊棺材之谜》的配图为例，说明小说的语言要展示空间有难度，即小说的叙述形式是有限制的。（2）电影，以电影《安娜·卡列尼娜》表现沃伦斯基与安娜跳舞的场景为例，说明电影是直观的，有其限制性；进而说明“情感的表现和心理的表达是小说的‘专利’”，并引出下文，所有的形式全部来自它的限制。（3）戏剧，以《伍子胥》为例说明戏剧是如何处理时间的，目的是为了说明小说“要把时间有趣味地填满，不是提供一个结果就行了，要有一个过程”。

6．（1）文章认为小说要做的事情是要把时间有趣味地填满，不是提供一个结果就行了，要有一个过程。林黛玉进贾府，就是按照顺序首先拜见的是贾母、邢夫人、王夫人、李纨、“三春”、王熙凤、贾宝玉等贾府诸人。这个过程很长，可见小说处理时间时注重过程的叙述。（2）文章认为小说里的故事的长度，不取决于故事实际所进行的时间长度，取决于故事的内涵体量。林黛玉进贾府从物理时间上来看并不长，但是小说借助这次进贾府展现贾府环境、主要人物的性格等，文中还有很多含义丰富的细节描写，如黛玉回答贾母和回答宝玉读何书的区别。可见小说处理时间时展示了人物性格、情感、细节等，注重故事的内涵体量。

【解析】

3．

本题考查学生理解文中重要词语的含意的能力。

这里的“长”和“短”是针对小说的优点和缺点来说的。先看“短”，第①段中有“它的叙述是在一维时间里进行的，和二维绘画不一样。首先，它通过语言的描述让你知道，比较间接；其次，只能依次进行，次序的确定，要视具体情况。不直观带来什么问题呢？就是表现空间和动作的效果不够好”“语言也没有特别好的办法表示空间”，由此概括出“短”的含义：叙述比较间接，只能依次进行，不能直观地表现时间和空间。

再看“长”，第②段中有“情感的表现和心理的表达是小说的‘专利’”。由此概括出“长”的含义：擅长情感的表现和心理的表达。

4．

本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。

画线句“所有的形式全部来自它的限制”，前面谈了小说只能间接表达，不能表现直观的东西，因此它做了容许它做的事，小说擅长情感的表现和心理的表达。可见画线句的意思是由于有所限制，所以艺术只能采取它擅长的形式。

A.“使得”因果倒置，小说不能直观地表现时间和空间，所以它只能采取叙述的形式，表达事情的丰富性和复杂性。

故选A。

5．

本题考查学生理解文章内容，分析论证方法的能力。

先看写绘画，第①段“例如，侦探小说出示一张图纸，标示这个房间在哪里，那个房间在哪里，房间里的家具位置又是如何，然后才能说清楚凶手如何实施谋杀，留下怎么样的蛛丝马迹，侦探又怎么去侦破。包括很著名的《尼罗河上的惨案》，就有一张图，推理小说的经典《希腊棺材之谜》也有一张图，说明语言展示空间有难度”，这段话中提到了两幅图，都是为了辅助小说语

言表达的，这说明小说的语言要展示空间有难度，即小说的叙述形式是有限制的。

再看电影，第②段“一个黑白的旧版本，在跳马祖卡舞以前，沃伦斯基和凯蒂在她的母亲面前站着，突然之间凯蒂一回头，沃伦斯基不见了，沃伦斯基和安娜跳舞去了。比较新近的是苏菲·玛索饰演的安娜，没有关于马祖卡舞的任何交代，直接就是舞会场面，沃伦斯基正和凯蒂共舞，有一个把舞伴甩出去的动作，当他把凯蒂甩出去，却接住了安娜，非常富有舞蹈性，但其中的细节心理情感全略过了，这就是直观的限制”，电影《安娜·卡列尼娜》表现沃伦斯基与安娜跳舞的场景，“其中的细节心理情感全略过了”，说明电影是直观的，有其限制性；而这个例子是为了说明“情感的表现和心理的表达是小说的‘专利’”，并引出下文“我觉得每种艺术都是有限制的，恰恰是限制决定它的形式，所有的形式全部来自它的限制”。

最后看戏剧，第③段“戏剧的时间处理很有意思。有个戏叫《伍子胥》，伍子胥过昭关一夜白了头……时间是这么处理的，就是路遇，遇到各种人，既表达了行程，又描写了伍子胥的性格，还写了那么些忠义男女。当头和尾都决定了的时候，中间如何度过，是一直要处理的事情”，这是举例说明戏剧是如何处理时间的，目的是为了说明“小说要做的事情也是这样，要把时间有趣味地填满，不是提供一个结果就行了，要有一个过程”。

6．

本题考查学生运用文中观点和信息探究问题的能力。

文章第③段说“小说要做的事情也是这样，要把时间有趣味地填满，不是提供一个结果就行了，要有一个过程”。林黛玉进贾府，就是按照顺序首先拜见的是贾母；经贾母指点，先后拜见了邢夫人、王夫人、李纨；接着,贾母吩

咐“请姑娘们来”,这样“三春”就出场了；之后就是“未见其人,先闻其声”的王熙凤出场；在后，贾母即命带了黛玉去见两个母舅，结果是贾赦和贾政都没见着；吃完饭后，贾母和黛玉刚要说几句话，贾宝玉就来了,小说掀起了这次人物出场的高潮。可见小说处理时间时注重过程的叙述。

文章第④段说“小说里写一个怎样长度的故事，不取决于故事实际所进行的时间长度，取决于故事的内涵体量。这个内涵包括很多条件，细节、情节、思想、人物性格等等的规模，而不是取决于事实上它有多少时间”。《林黛玉进贾府》从故事情节来看，就是林黛玉初次与贾府诸人相见，从物理时间上来看并不长，但是小说要借助这次进贾府展现贾府环境，通过林黛玉的眼睛来展现贾家的气派，建筑、服饰、饮食排场等等方面；其次就是主要人物的登场以及他们各自性格的展示，比如王熙凤，采用“未见其人，先闻其声”的手法，让读者颇觉新鲜，也展现了人物在贾府中的特殊地位，以及王熙凤美貌狠毒、八面玲珑、机变逢迎等性格，还有贾宝玉的出场以及在“摔玉”中他反抗性格的展现等；文中还有很多含义丰富的细节描写，如贾母问黛玉读何书时黛玉回答“只刚念了《四书》”，后来听贾母说女孩子读书“不过是认得两个字,不是睁眼瞎子罢了”,知道贾母不喜欢女孩读书，所以宝玉问时改口说“些须认得几个字”。可见小说处理时间时展示了人物性格、情感、细节等，注重故事的内涵体量。

7．“毅然”，意思是坚决地、毫不犹疑地。在险恶、黑暗的社会环境中，预定而且坚决而毫不犹疑地预定了《莽原》从中我们不难看出刘和珍不惧敌人，勇敢坚定，对进步思想的渴望和追求真理的坚强意志。

“黯然”，意思是忧伤的样子。刘和珍因反抗一个广有羽翼的校长而被学校开除，然而，刘和珍没有为个人的前途和命运忧虑，反而为母校的前途担忧，可见是一位有责任心、使命感的进步青年。

“欣然”，意思是高兴地、愉快地。为了拯救祖国人民于危难中，义无反顾不怕牺牲，具有革命乐观主义精神，不仅体现了刘和珍的爱国之心、无畏精神。8．第一处的“没有”是因为尚处于悲伤和愤怒之中，不能静心来写作，是客观上的“没写”；

接下来，第二处说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，然后又一转折第三处“但是，现在，却只能如此而已”，从中可见鲁迅先生内心的挣扎，矛盾与纠结，暗含了内心冷静的理性与热烈的情感的交错，难以排遣的个人情感。有“必要”是鲁迅对进步青年的认同与爱护，看到了鲁迅对麻木的国人的警示，对诬陷青年学生的反动政府的有力回击。但冷静的、理性的鲁迅却又时时为心中猛烈的情感的火焰所燃烧，呈现无语的状态。

第四处“可是我实在无话可说”，说明鲁迅已愤怒到无法用语言来表达了。表示作者愤怒、悲痛之强烈。

9．首先烈士的牺牲必然会唤醒一些爱国志士，给生者以希望，对敌人也会有一定的震慑意义，最起码可以揭露反动派的丑恶嘴脸，刘和珍君的责任感、爱国心是后来者的榜样。但作者深感从烈士牺性中，应该总结血的教训，先写刘和珍等牺牲后对社会的影响不大，这是事实，国人的麻木难以通过流血来唤醒。另外鲁迅从来不赞成对反动派和平请愿，鲁迅主张对反动派进行韧性的战斗。他对这次牺牲的爱国青年，仍然热情歌颂，并且认为烈士的血不会白流，必然产生影响。这就说明了鲁迅认为爱国青年的血没有白流。所以记念有必要，又说深的意义不大，并不矛盾。

【解析】

7．

本题考查学生理解词语含义鉴赏人物形象的能力。

“凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她”中“毅然”，意思是坚决地、毫不犹疑地。鲁迅编辑的期刊，为什么往往有始无终？个中的原因不言自明，那个反动、专制的社会是不容许进步的思想传播的，《莽原》随时有被查封的危险，所以销行一向就甚为寥落也在情理之中。在这样险恶、黑暗的社会环境中，预定而且坚决而毫不犹疑地预定了《莽原》全年意味着什么？当然不仅仅是可能收不到预定的刊物这样一个简单的经济问题，而且还要冒很大的政治风险，所以这样的举动也就特别可贵了，从中我们不难看出刘和珍对进步思想的渴望和追求真理的坚强意志。

“待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下”中“黯然”，意思是忧伤的样子。刘和珍因反抗一个广有羽翼的校长而被学校开除，在鲁迅等进步教师的支持下，在宗帽胡同租赁房屋做临时校舍，继续学习。后在广大社会力量的声援之下，学潮终于取得了胜利，章士钊去职，杨荫榆被撤。11月，女师大复校，迁回原址上课。经历如此巨大的变动，对于一个尚在求学阶段的弱女子来说，是多大的震撼，然而，我们看不到刘和珍为个人的前途和命运有过哪些忧虑，反而是当往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，她为母校的前途担忧，刘和珍就是这样一个有责任心、责任感的进步青年。

“我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部

入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死”中“欣然”，意思是高兴地、愉快地。为了拯救祖国人民于危难中，哪怕是为国为民捐躯，她怎能不高兴地、愉快地前往呢？她以参与这样的斗争为幸福和自豪，这就是“欣然”的深刻内涵。在这里，鲁迅用“欣然”一词，不仅体现了刘和珍的爱国之心、无畏精神，同时也有力地驳斥了反动文人诬蔑刘和珍等爱国青年“是受人利用的”的无耻谰言。刘和珍的爱国请愿举动绝不是偶然的，追求真理的坚强意志，高度的责任心、责任感是她的思想基础，可以说“毅然”“黯然”为后面的“欣然”作了很好的铺垫。

8．

本题考查学生理解句子含义分析作者思想感情的能力。

作者沉痛、愤慨的心情贯穿全篇，而这种深沉、强烈的抒情，又与准确简练的记叙、深刻精辟的议论紧密结合。文中用了反复修辞手法，如“我实在无话可说”这类语句的反复出现，体现了作者感情的波澜起伏，而通过反复咏叹，在回旋往复中把极度悲愤的感情表现得更为强烈。

先是遇见程君，前来问我道“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”“我说‘没有’”，这里的“没有”是客观情况，但其实鲁迅先生已经有了写作的想法，从下一段“我也早觉得有写一点东西的必要了”，可知“没有”是因为尚处于悲伤和愤怒之中，对刘和珍君的遇害心怀悲痛，对杀害刘和珍君的对人满怀愤怒，所以此时此刻还不能静下心来写作；

接下来，解释为什么没有及时写一点东西：我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。从中可见鲁迅先生内心的挣扎，要写，以反抗内心的绝望。

表面上看画线句在语义上充斥着矛盾，作者反复提到“我也早觉得有写一点东西的必要”，但却屡屡表示“无话可说”。在言与不言中作者徘徊不定恰恰暗含了作者内心冷静的理性与热烈的情感的交错，从思维变化的维度来看，并不矛盾，“没写”，更是一种绝望。鲁迅作为刘和珍的老师，尤其刘和珍又“很爱看先生的文章”，这就使这篇文章的写作融入了作者难以排遣的个人情感。

“我也早觉得有写一点东西的必要了”一句是在程君劝鲁迅为刘和珍写文章，提及刘和珍爱读鲁迅的文章，并订阅《莽原》杂志后所述。这一“必要”应理解为鲁迅对像刘和珍这样的进步青年的认同与爱护。纪念刘和珍的重要原因，不仅是因着师生关系，而且是同一营垒中的革命同志。“只能如此而已”，曲折地表达了鲁迅悲愤万分的心情，是对于当时黑暗现实的强烈控诉，是作者誓为改变当时黑暗现实而战斗的决心。

“但是，现在，却只能如此而已”一句紧接着详叙了刘和珍等人的遇害经过以及她们在死难面前的互助，这一叙述侧面证明了她们并非“暴徒”，而真正滥施暴虐的是段祺瑞执政府。在这几句欲言的表达中，我们看到了鲁迅对进步学生的爱，看到了鲁迅对麻木的国人的警示，看到了鲁迅对诬陷青年学生的反动政府的有力回击。这就是尚能保持冷静状态下的鲁迅，一个有爱、有责任感、有正义感的鲁迅。但冷静的、理性的鲁迅却又时时为心中猛烈的情感的火焰所燃烧，呈现无语的状态。

写文章来揭露反动派的罪行和追悼先烈，在先烈刚刚牺牲、作者内心剧痛时是不容易办到的，只有等过一段时间，悲痛的心情稍平息时，才能真正“痛定思痛”，再回想以前的悲痛。“可是我实在无话可说”这句话是从另一个角度来表示作者愤怒、悲痛之强烈。