学习点亮生命教学设计20

《学习点亮生命》教学设计

一、教学目标

体会学习与个体生命成长的关系，明确学习的重要性，树立终身学习的意识。

二、教学重、难点

学习的重要性

三、教学方法：自主探究、情境体验、名言赏析

四、教具：多媒体

五、教学过程：

导课：问题导入

同桌为一组，相互探问对方为何而学，并对对方的回答进行追问，问到对方说不出理由为止。（时间三分钟）

讲授新课：

活动一：名句话学习

以小组为单位，交流能够说明学习重要性的名言名句，小组长做好记录代表小组发言与全班同学分享。

学生说，教师展示一些具有代表性的名言名句

活动二：我知道的勤学故事

以小组为单位，交流自己知道的古今中外的勤学故事，从交流中选取具有代表性的故事，简述故事梗概，并说出故事给本小组成员的共同启示。

活动三：富豪哪里来

事例分析

活动四：自主学习

阅读课本18页至19页正文内容，找出能够说明学习重要性（为何而学）的语句，并在小组内形成共识，由小组长代表发言。

知识点播

1、学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。（生存基础，生活充实的源泉）

2、学习就是给生命添加养料。（生命养料）

3、学习点亮我们心中的明灯，激发前进动力。（点亮心灯，激励前进）

4、在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。（获得成长、服务社会、收获幸福）