《对话描写》课件
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人教版语文五年级下册
对话描写
执教人：李面锋 高密市第三实验小学
•你赢她输
•
妈妈突然问道：“你这次考试考得怎么样？” “还行吧。”我一边扒着饭一边回答道。 “什么叫还行？”妈妈放下筷子目光直射向我厉声 问道，“究竟考了多少分？” “考了——语文91分。”我吞吞吐吐地回答道。 “那数学和英语呢？” “什么？数学和英语啊，这两门也差不多。” “差不多是多少？”妈妈刨根问底。 “没考到90分。” 妈妈生气了，声音也提高了8度：“那就是八十几 分啦？” “不是的。”我小声嘀咕，“两门都是81分。” 啪！妈妈一摔筷子说：“考这么一点分，你怎么还 好意思吃饭。” “我——”我连忙丢下手中的筷子连声保证道， “下次我会努力考好。” “好！我就看你下次！”余怒未消的妈妈拂袖而去， 重重地关上了房门。
我的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现
• 观察这段对话，看看他 在描写时有什么特点？
牛刀小试
要求： 1.选取生活中一个熟悉的场景，写 一段对话。 2.提示语的四种形式尽量用到。 3.在提示语部分加入对人物的语气、 动作、神态、心理等描写。 4.对话内容与生活实际联系紧密， 真实可感
我的希望
• 我希望每位学生都有一双发 现个性的眼睛去观察生活， 都有一支神笔去描绘生活， 都有一颗盲人似的心灵去感 悟生活，这样我们的文章就 会多姿多彩形象生动。
对话描写
执教人：李面锋 高密市第三实验小学
•你赢她输
•
妈妈突然问道：“你这次考试考得怎么样？” “还行吧。”我一边扒着饭一边回答道。 “什么叫还行？”妈妈放下筷子目光直射向我厉声 问道，“究竟考了多少分？” “考了——语文91分。”我吞吞吐吐地回答道。 “那数学和英语呢？” “什么？数学和英语啊，这两门也差不多。” “差不多是多少？”妈妈刨根问底。 “没考到90分。” 妈妈生气了，声音也提高了8度：“那就是八十几 分啦？” “不是的。”我小声嘀咕，“两门都是81分。” 啪！妈妈一摔筷子说：“考这么一点分，你怎么还 好意思吃饭。” “我——”我连忙丢下手中的筷子连声保证道， “下次我会努力考好。” “好！我就看你下次！”余怒未消的妈妈拂袖而去， 重重地关上了房门。
我的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现
• 观察这段对话，看看他 在描写时有什么特点？
牛刀小试
要求： 1.选取生活中一个熟悉的场景，写 一段对话。 2.提示语的四种形式尽量用到。 3.在提示语部分加入对人物的语气、 动作、神态、心理等描写。 4.对话内容与生活实际联系紧密， 真实可感
我的希望
• 我希望每位学生都有一双发 现个性的眼睛去观察生活， 都有一支神笔去描绘生活， 都有一颗盲人似的心灵去感 悟生活，这样我们的文章就 会多姿多彩形象生动。