【幼儿园】手工制作活动——风铃
幼儿园DIY风铃制作教案
文章标题：玩乐中锻炼动手能力——幼儿园DIY风铃制作教案一、引言在幼儿教育中，DIY（Do It Yourself）手工制作活动是非常重要的一部分。
幼儿在DIY活动中不仅可以锻炼动手能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
幼儿园DIY风铃制作教案是一项非常受欢迎的活动，通过这个活动，幼儿可以通过简单的材料和步骤制作出美丽的风铃，让他们在玩乐中学会动手，并且培养他们的审美和耐心。
二、材料准备1. 彩色纸/彩纸2. 铃铛3. 水彩颜料/彩笔4. 针线5. 印章/印泥（可选）6. 印花模具（可选）三、制作步骤1. 准备好彩纸，剪成心形、星形、圆形等各种形状，这部分可以让幼儿在老师的指导下进行剪纸活动。
老师可以适当加入一些剪纸技巧和趣味，让幼儿在剪纸的过程中感受乐趣。
2. 接下来，让幼儿用水彩颜料或彩笔在彩纸上涂鸦、画图案，可以是他们喜欢的动物、植物、或是简单的几何图形。
3. 将画好图案的彩纸折成折痕。
4. 在折好的彩纸上打一个小孔，然后用针线穿过小孔，串上铃铛，再打一个小结。
5. 将幼儿制作好的风铃挂在教室的窗台或者树枝上，当风吹过的时候，风铃会发出悦耳的声音。
四、教学目的通过这个DIY风铃制作活动，幼儿可以达到以下几个教学目的：1. 培养动手能力。
在制作风铃的过程中，幼儿需要进行剪纸、涂鸦、缝纫等操作，这可以锻炼他们的手部协调能力和动手能力。
2. 培养美术审美。
在涂鸦画图案的过程中，幼儿可以自由发挥想象力，画出自己喜欢的图案，从而培养他们的美术审美。
3. 培养耐心。
制作风铃需要一些步骤和一定的耐心，让幼儿在这个过程中学会等待和持之以恒。
五、总结与回顾通过这篇文章，我们了解了幼儿园DIY风铃制作教案的一些具体步骤和教学目的。
在这个活动中，幼儿不仅可以享受玩乐的乐趣，还能够在玩乐中学习，培养手脑协调能力和美术审美。
在幼儿教育中，类似的DIY活动还有很多，每一项活动都可以给幼儿带来不一样的乐趣和收获。
个人观点和理解：DIY手工制作活动在幼儿教育中是非常重要的，它不仅可以让幼儿在玩乐中锻炼动手能力和创造力，还能够促进幼儿的全面发展。
幼儿园制作风铃活动方案
《幼儿园制作风铃活动方案》小朋友们，咱们要来做漂亮的风铃啦！咱们先准备好多好多好玩的东西哟。
有五颜六色的珠子，就像一颗颗彩虹糖；还有长长的绳子，软软的像小蛇；还有各种形状的小卡片，有爱心的，有星星的。
然后呢，我们一起动手做。
先把珠子穿到绳子上，一颗一颗的，可有意思啦。
就像给小绳子穿漂亮的衣服。
有个小朋友叫花花，她穿珠子的时候可认真啦，还挑了自己最喜欢的粉色珠子。
接着，咱们把小卡片挂在绳子上。
可以用胶水粘，也可以用小夹子夹。
卡片在风里摇摇晃晃，就像在跳舞。
做好了风铃，咱们把它们挂在教室里。
风一吹，“叮叮当当”响个不停。
小朋友们，想想看，是不是很有趣呀？《幼儿园制作风铃活动方案》小朋友们，咱们又要开始好玩的制作风铃活动啦！一开始，老师会给大家发好多材料。
有亮晶晶的铃铛，一摇就会发出清脆的声音；有彩色的纸条，软软的像面条；还有可爱的小玩偶挂件。
然后呀，我们先把纸条剪成一段一段的。
就像给纸条剪头发一样，小朋友们要小心用剪刀哦。
有个小朋友叫明明，他剪得可仔细了，一点都没有剪歪。
接下来，把铃铛和小玩偶用绳子系起来。
系的时候要打个漂亮的结，这样就不会掉啦。
做好了风铃，我们把它们挂在窗户上。
阳光照进来，风铃闪闪发光，漂亮极了。
小朋友们，一起动手做风铃是不是很开心呀？《幼儿园制作风铃活动方案》小朋友们，咱们要一起做超级漂亮的风铃哟！咱们先准备好材料。
有圆圆的木片，摸起来滑滑的；有彩色的羽毛，轻轻的像云朵；还有好看的贝壳，闻起来有大海的味道。
然后呢，咱们在木片上画画。
可以画小花、小草，也可以画自己喜欢的小动物。
有个小朋友画了一只小兔子，白白的，特别可爱。
接着，把羽毛和贝壳用线穿起来。
穿的时候要小心，别扎到手。
做好了风铃，我们把它们挂在门口。
风一吹，风铃就像在唱歌一样。
小朋友们，做风铃是不是很好玩呀？。
幼儿园手工制作活动——风铃1
幼儿园手工制作活动——风铃教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 激发幼儿的创新思维和艺术欣赏能力。
3. 通过团队合作，提升幼儿的社交技巧和协作精神。
4. 让幼儿了解风铃的基本构造和工作原理。
教学内容：本活动主要教授幼儿如何使用各种材料（如彩色纸、串珠、细绳等）制作自己的风铃。
教学准备：1. 各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、串珠、细绳、塑料杯或废弃的CD等材料。
2. 预先制作一个示范风铃供幼儿参考。
3. 清理并布置好手工制作的工作区域。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论带来的风铃样品，让他们理解风铃的构造和工作原理。
2. 教师逐步演示风铃的制作步骤：首先，将彩纸剪成各种形状（如三角形、圆形等）；然后，用细绳将剪好的彩纸和串珠串起来；最后，将串好的彩纸和串珠固定在塑料杯或废弃的CD上。
3. 幼儿在教师的指导下开始制作自己的风铃，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 制作完成后，让幼儿展示并介绍自己的风铃，鼓励他们分享制作过程中的感受和经验。
教学延伸：1. 让幼儿尝试使用不同的材料和设计来制作风铃，激发他们的创新思维。
2. 在户外活动时，让幼儿挂起自己制作的风铃，观察和感受风的力量和风铃的声音。
教学总结：通过这次手工制作活动，幼儿不仅学会了制作风铃的基本技巧，也锻炼了他们的动手能力和创新思维。
同时，他们在团队合作中提升了社交技巧和协作精神。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在制作过程中的参与度和专注度。
2. 通过幼儿完成的风铃作品，评价他们的动手能力和创新思维。
3. 通过幼儿在分享和展示环节的表现，评价他们的表达能力和自信心。
4. 收集家长的反馈，了解幼儿在家中的后续表现和兴趣持续情况。
幼儿园中班独特的风铃手工活动教案
幼儿园中班独特的风铃手工活动教案幼儿园中班独特的风铃手工活动教案「篇一」材料准备：药瓶、电光纸、胶泥、硬纸片、针、线制作方法：１、你要想办法找到9个小药瓶，然后在里面装上各种颜色的水，之后还要在每个瓶盖上穿根线；２、用硬纸片剪个圆盘，中间穿上线，然后把药瓶的线固定在圆盘的周围；３、用胶泥和电光纸做出各种好看的图案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以保护环境。
570) this.width=570;" border="undefined"/>幼儿园中班独特的风铃手工活动教案「篇二」材料准备：药瓶、电光纸、胶泥、硬纸片、针、线制作方法：1、你要想办法找到9个小药瓶，然后在里面装上各种颜色的水，之后还要在每个瓶盖上穿根线；2、用硬纸片剪个圆盘，中间穿上线，然后把药瓶的线固定在圆盘的周围；3、用胶泥和电光纸做出各种好看的图案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以保护环境。
幼儿园中班独特的风铃手工活动教案「篇三」幼儿园中班手工活动《小乌龟》教案范本一、活动背景：自从班上养了两只小乌龟，孩子们有空就会去看望它们，还定期的给它们换水、喂食。
为了让孩子们更加了解小乌龟，同时结合我们班的课题《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》，引导孩子自主学习、大胆地创造，将"美术"与"材料生活化"二者巧妙地结合在一起，注重美术材料的收集及运用。
想利用身边的废旧材料来引导孩子们制作小乌龟，这样能进一步激发孩子们对于美术活动的兴趣，加强对环保的意识。
《纲要》中也明确指出：指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的`生活或开展其他活动。
为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
由此产生了本次活动《小乌龟》，就是采用幼儿身边常见的果冻壳、棉签等废旧材料来制作小乌龟，从中体验成功的快乐，初步培养幼儿应用身边的物品进行装饰，美化生活的意识。
幼儿园DIY风铃活动方案
幼儿园DIY风铃活动方案一、活动目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 提高幼儿对自然、环境的认识和感情；3. 培养幼儿的耐心和细心。
二、活动准备1. 材料准备：铜丝、铜管、彩色珠子、小铃铛、薄铁片、颜料等。
2. 工具准备：钳子、剪刀、锤子等。
三、活动流程1. 简单介绍风铃的作用：可以发出悦耳的声音，使人感到舒适，同时也可以作为装饰品，美化环境。
2. 介绍材料和工具，并让幼儿自由选择需要的材料和工具。
3. 给予示范：如何用钳子将铜丝弯成各种形状，如何将小珠子串在上面，并在最下面挂上小铃铛。
4. 让幼儿根据自己的想象和创意，设计并制作属于自己的风铃。
老师可以给予一些提示或建议，但不要过多地限制幼儿的发挥空间。
5. 制作完成后，在教室或操场等公共区域挂上，让幼儿欣赏和分享自己的作品。
四、活动注意事项1. 由于活动中使用了一些锐利的工具和材料，建议老师在旁边协助监督；2. 活动过程中要注意安全，防止幼儿受伤；3. 每个幼儿的制作时间不同，老师可以根据情况适当延长活动时间；4. 老师要在制作风铃的过程中注重幼儿的思维发展，引导幼儿关注自然和环境，启发幼儿的想象力和创造力。
五、活动评价1. 观察幼儿制作风铃的过程和成果，并给予及时的肯定和鼓励；2. 记录每个孩子制作风铃后的感受和反应，并将其归档；3. 在家长会上展示孩子们制作的风铃，并邀请家长一起欣赏。
六、活动延伸1. 将孩子们制作的风铃放在校园内形成一个有趣且美丽的景观；2. 将孩子们制作的风铃赠送给社区居民或老人院，让更多人分享幼儿的创意和成果；3. 可以引导孩子们制作不同主题、不同形状的风铃，如动物、植物、节日等，以丰富幼儿的视觉和审美体验。
幼儿园大班制作风铃教案 幼儿园手工制作
幼儿园大班制作风铃教案一、教学目标1. 让幼儿了解风铃的由来和作用，培养幼儿对自然的敏感和观察力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和想象力，培养幼儿的耐心和细心。
3. 提高幼儿的团队合作意识，在制作风铃的过程中培养互相帮助的精神。
二、教学内容1. 风铃的由来和作用2. 风铃的材料准备3. 制作风铃的步骤4. 完成风铃的鉴赏三、教学准备1. 准备风铃制作的相关材料，如铜制铃铛、彩色布料、彩色丝线、小铃铛等。
2. 准备相关教学辅助工具，如风铃的图片、制作流程的图片等。
3. 安排好教学场所和教学时间，保证幼儿能够有足够的制作时间和空间。
四、教学过程1. 导入活动：让幼儿观察教师展示的风铃制作过程图片，引发幼儿对风铃的兴趣，让幼儿猜测风铃的作用和制作材料。
2. 学习风铃的由来和作用：教师给幼儿讲解风铃的由来和作用，引导幼儿理解风铃是用来挂在树枝上，当风吹过时，铃铛会发出悦耳的声音。
3. 材料准备：教师向幼儿展示风铃制作所需的材料，让幼儿观察并了解每一种材料的用途。
4. 制作风铃的步骤：教师向幼儿示范风铃的制作步骤，包括选取合适的铃铛、裁剪布料、用彩色丝线绑定等。
5. 分组制作：将幼儿分成小组，让他们根据教师的示范，动手制作风铃，并在制作的过程中相互帮助。
6. 鉴赏风铃：让每个小组展示他们制作的风铃，并对其他小组的作品进行观赏和点评，让幼儿学会欣赏他人的劳动成果。
五、教学总结通过本次风铃制作的教学，幼儿不仅了解了风铃的由来和作用，还锻炼了动手能力、想象力和团队合作精神。
在制作风铃的过程中，幼儿们互相帮助、相互学习，在快乐中完成了一件件美丽的作品，增强了对自然世界的敏感和对美的感知能力。
六、延伸活动1. 让幼儿在风和日丽的日子里，将制作好的风铃挂在户外，聆听风铃发出的美妙声音。
2. 组织幼儿一起学习制作不同种类的风铃，如竹风铃、塑料瓶风铃等，丰富幼儿的手工制作经验。
七、家园联系教师可以将风铃制作的过程拍摄成视频或拍照，分享给家长，让家长了解幼儿在幼儿园里的学习和成长情况，并鼓励家长在家里和孩子一起制作风铃，促进家庭与幼儿园的互动和合作。
做风铃教案6篇
做风铃教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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独特的风铃大班自制玩具教案和反思
独特的风铃——大班自制玩具教案和反思一、教学目标：1. 了解风铃的制作材料和基本方法，学会合作制作风铃。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿对音乐和节奏的感知，激发幼儿对音乐的热爱。
4. 培养幼儿的环保意识和资源利用能力。
二、教学内容：1. 风铃的制作材料：铃铛、彩纸、线、木棒等。
2. 风铃的制作方法：将铃铛固定在木棒上，用彩纸装饰木棒，用线将铃铛和木棒连接起来。
3. 风铃的演奏方法：轻轻摇晃风铃，倾听风铃发出的声音。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握风铃的制作方法和演奏方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿学会合作制作风铃，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学准备：1. 物质准备：铃铛、彩纸、线、木棒、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
五、教学过程：2. 讲解：教师讲解风铃的制作材料和基本方法，重点讲解合作制作风铃的步骤。
3. 示范：教师邀请一名幼儿一起合作制作风铃，展示制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。
4. 制作：幼儿分组合作制作风铃，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 演奏：幼儿完成风铃制作后，进行演奏，体验风铃带来的快乐。
6. 总结：教师组织幼儿分享制作过程中的收获和感受，引导幼儿认识到合作的重要性。
7. 清理：幼儿整理制作材料，培养幼儿的环保意识。
教学反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够掌握风铃的制作方法和演奏方法。
在制作过程中，幼儿表现出较强的动手操作能力和创造力。
部分幼儿在合作制作风铃时，存在一定的困难，如分工不明确、互相干扰等。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
教师还要关注幼儿的制作过程，及时发现并解决问题，确保教学活动的顺利进行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作风铃过程中的动手操作能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿在合作制作风铃时的团队协作能力和沟通能力。
大班亲子手工风铃教案及反思
大班亲子手工风铃教案及反思教案标题：大班亲子手工风铃教案及反思教学目标：1. 帮助幼儿了解风铃的功能和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿与家长之间的亲子互动和合作。
教学准备：1. 材料：彩色纸、铃铛、丝带、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 教具：投影仪、幻灯片或图片展示风铃的样式和种类。
3. 环境：教室内准备好工作桌和椅子，确保每个幼儿都有足够的空间进行手工制作。
教学过程：引入活动：1. 利用投影仪或图片展示不同种类的风铃，并向幼儿解释风铃的功能和用途。
例如，风铃可以发出美妙的声音，可以用来装饰房间或花园等。
2. 引导幼儿思考并分享他们对风铃的认识和喜好。
实施活动：1. 分发材料给每个幼儿和家长，让他们一起合作制作风铃。
2. 给幼儿展示一个简单的风铃制作示范，包括选择合适的纸张、剪裁形状、装饰和添加铃铛等。
3. 鼓励幼儿和家长根据自己的喜好和创意设计自己的风铃。
4. 在制作过程中，老师可以提供指导和帮助，引导幼儿和家长进行交流和合作。
结束活动：1. 让每个幼儿和家长展示他们制作的风铃，并鼓励他们分享制作的过程和心得。
2. 组织一个小型展览，让幼儿和家长欣赏彼此的作品，并通过投票或评选方式表彰最有创意的作品。
3. 向幼儿和家长介绍如何在家中使用风铃，并鼓励他们在家中继续进行手工制作活动。
反思：1. 教案的目标是否清晰明确，是否能够满足幼儿的需求和家长的期望？2. 教学准备是否充分，教具和材料是否齐备，教室环境是否适合手工制作活动？3. 教学过程中是否能够有效引导幼儿和家长的亲子互动和合作？4. 教学结束后，幼儿对风铃的认识和制作技能有何提升？5. 是否需要对教案进行改进或调整，以提高教学效果和满足幼儿的学习需求？通过以上教案撰写和反思，教师可以为大班亲子手工风铃活动提供专业的指导和建议，确保活动的教学目标得到实现，并促进幼儿与家长之间的亲子互动和合作。
幼儿园手工制作活动——风铃
幼儿园手工制作活动——风铃教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 提高幼儿的创新思维和想象力，通过手工制作活动理解形状、颜色和声音的概念。
3. 通过团队合作制作风铃，培养幼儿的协作和沟通能力。
教学内容：本节课我们将进行风铃的手工制作活动。
幼儿将学习如何使用各种材料（如彩色纸、串珠、细线等）制作出独特且富有创意的风铃。
教学准备：1. 各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、串珠、细线、塑料杯或其他可以作为风铃主体的材料。
2. 预先制作一个示范风铃，以便在教学过程中展示步骤和技巧。
3. 安全剪刀和胶水，确保所有工具适合幼儿使用。
教学过程：1. 引入：首先，向幼儿展示预先制作的风铃，让他们听听风铃的声音，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细讲解风铃的制作步骤，包括如何剪裁彩纸、如何串珠、如何将各部分组装起来等。
3. 实践：幼儿在教师的指导下开始制作自己的风铃，鼓励他们发挥创意，制作出独一无二的作品。
4. 团队合作：如果可能，可以让幼儿分组合作，共同完成一个大型的风铃，以此培养他们的协作和沟通能力。
教学延伸：1. 让幼儿将自己的风铃带回家，观察风铃在不同风速下的声音变化，增强他们对科学现象的兴趣。
2. 在接下来的课程中，可以引导幼儿探索其他类型的工艺品制作，如折纸、泥塑等。
教学总结：本次手工制作活动不仅让幼儿体验到了创造的乐趣，也锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。
通过制作风铃，他们进一步理解了形状、颜色和声音的概念，提升了创新思维和想象力。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的专注程度和参与度，了解他们对手工活动的兴趣和投入。
2. 评估幼儿完成的风铃作品，看是否达到了预期的设计和制作标准。
3. 通过与幼儿的交流，了解他们对本次手工活动的感受和收获，以及对今后类似活动的期待和建议。
幼儿园大班自制玩具教案《独特的风铃》手工制作活动反思
幼儿园大班自制玩具教案《独特的风铃》手工制作活动反思教案简介本教案是一节手工制作课程，旨在培养幼儿的动手能力、合作精神，以及让他们创造出自己的独特玩具。
本次活动的主题是制作风铃，为了增加活动趣味性和挑战性，我们特别设计了“独特”的风铃制作方法和材料。
本次手工制作活动适用于幼儿园大班的幼儿。
教学目标•培养幼儿动手能力及创造性思维；•提高幼儿整合物质的能力；•培养幼儿间的团队合作精神；•通过自制玩具的活动，让幼儿感受到创造的快乐。
教学准备•制作风铃的材料：铃铛、绳子、彩色布、线、珠子、小铁片等；•活动规划表；•活动指导手册；•玩具制作的一些示意图。
教学过程第一步：介绍活动内容1.1 教师需求：引导幼儿了解本次手工制作活动的内容和流程，感受制作风铃的乐趣和意义。
1.2 操作过程：•老师向幼儿介绍本次手工制作的主题是风铃，并引导幼儿了解风铃的形状和作用；•老师介绍风铃的材料和制作流程；•老师给每个幼儿发放相应的材料，引导他们在制作过程中注意安全并解答他们的问题。
第二步：材料的准备和制作2.1 教师需求：引导幼儿合理使用材料，探索创意，自由发挥。
2.2 操作过程：•老师将铃铛、绳子、彩色布、线、珠子、小铁片等制作材料分配给各组幼儿；•老师指导幼儿制作风铃，鼓励他们发挥创意和个性，增强自信。
第三步：风铃的装配3.1 教师需求：引导幼儿按照自己的创意和想象组装风铃。
3.2 操作过程：•幼儿根据自己的创意想象，将铃铛、绳子、珠子等装配在一起制成风铃，可以用彩色布制作风铃的外形。
第四步：制作总结和分享4.1 教师需求：引导幼儿总结这次活动的感受，分享自己的心得。
4.2 操作过程：•老师引导幼儿分享自己的制作心得，并帮助幼儿总结本次手工制作活动的主题和目的；•幼儿分享自己的制作成果，互相交流和学习。
反思讨论经过本次活动，我感到这是一次非常成功的手工制作课程。
除了在培养幼儿动手能力和创造性思维方面取得了很好的效果之外，还让幼儿在自由的创作过程中充分发挥了个性和想象力。
幼儿园手工制作活动——风铃
幼儿园手工制作活动——风铃幼儿园手工制作活动：风铃一、活动目标1. 通过手工制作风铃，让幼儿了解风铃的构造和原理，激发他们对声音的好奇心。
2. 通过动手操作，提高幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，感受手工制作的乐趣。
二、活动准备1. 彩色卡纸、剪刀、胶水、细绳、吸管等制作工具。
2. 准备一些已经做好的风铃样品，供幼儿参考。
三、活动过程1. 引导阶段：向幼儿展示风铃样品，引导他们观察风铃的构造和原理。
通过提问和讨论，激发幼儿对制作风铃的兴趣。
2. 讲解示范阶段：向幼儿展示如何使用卡纸、剪刀、胶水等工具制作风铃。
首先，用剪刀将卡纸剪成圆形或方形，然后在卡纸上剪出一些小洞。
接着，将细绳穿过小洞并打结，将吸管固定在一端。
最后，将另一端的细绳缠绕在卡纸上，形成一个简易的风铃。
3. 实践操作阶段：将幼儿分成小组，让他们在教师的指导下，合作制作风铃。
教师可以提醒幼儿注意安全使用剪刀，以及正确的打结方法。
鼓励幼儿发挥创意，制作出不同形状、颜色和风格的风铃。
4. 展示分享阶段：每个小组选派一个代表，展示他们的风铃作品，并分享制作过程中的心得和感受。
通过展示和分享，让幼儿感受到创作的快乐和成就感。
四、活动评估1. 对幼儿的风铃作品进行评估，评价标准包括制作的技巧、创意性和审美水平等。
2. 评选出最漂亮、最有创意的风铃作品，给予幼儿鼓励和肯定。
3. 通过评估，发现幼儿在制作过程中的优点和不足，提出有针对性的改进建议。
五、活动反思1. 总结本次活动的优点和不足，分析成功经验和不足之处。
2. 针对幼儿的表现，提出有针对性的改进建议，帮助他们提高手工制作的技能和创造力。
3. 结合实际情况，思考如何更好地利用现有教学资源，为幼儿提供更丰富、更有意义的手工活动。
通过本次手工制作活动，幼儿不仅了解了风铃的构造和原理，还学会了如何使用卡纸、剪刀等工具制作风铃。
他们在实践中提高了动手能力、观察力和创造力，团队协作精神也得到了培养。
幼儿园中班制作手工风铃教案及实施指导
第一部分：幼儿园中班制作手工风铃教案1. 准备材料1.1 新鲜的树枝或竹子1.2 不同颜色、形状和大小的铃铛1.3 彩色的丝带或细线1.4 装饰用的小饰品（如小动物、花朵等）2. 工具准备2.1 剪刀2.2 小锤子2.3 钻孔工具3. 制作步骤3.1 采集树枝或竹子，并用锤子小心地把树枝打直。
3.2 按照幼儿的芳龄和能力分配不同大小的铃铛，准备好丝带或细线，可以根据需要拉长或剪短。
3.3 让幼儿选择自己喜欢的铃铛和小饰品，然后用绳子或线把它们系在树枝上。
3.4 用彩色的丝带或绳子把风铃挂起来。
第二部分：实施指导1. 为什么选择制作手工风铃？制作手工风铃可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以锻炼他们的耐心和细致观察能力。
另外，风铃在风中摇曳发出的声音也可以让幼儿感受到美妙的音乐，激发他们的听觉感知和审美情感。
2. 实施步骤2.1 为幼儿介绍风铃的相关知识，让他们了解什么是风铃，以及风铃的作用和意义。
2.2 指导幼儿选择材料和工具，并进行安全培训，引导他们正确使用工具和材料。
2.3 在制作过程中，老师要及时给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
2.4 制作完成后，老师和幼儿一起展示每个人制作的风铃，共享制作的过程和心得体会。
3. 教学目标与评估3.1 教学目标：培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力，感受美妙的声音和音乐，促进幼儿的审美情感和人际交往能力。
3.2 评估方法：观察幼儿在制作过程中的表现，包括动手能力、合作意识、创造力和细致观察能力等方面。
同时可以通过展示活动和夸奖引导幼儿树立自信心。
第三部分：观点和理解在我看来，幼儿园中班制作手工风铃是一项非常有意义的活动。
它不仅可以帮助幼儿培养动手能力和创造力，更重要的是通过制作和欣赏美丽的风铃，让幼儿感受到美和音乐的魅力，激发他们的审美情感和想象力。
制作风铃的过程也是一次展示和共享的机会，可以促进幼儿之间的交流和合作，培养他们的社交能力，让每个孩子都感到自己是独一无二的。
幼儿园中班制作手工风铃教案 幼儿园手工艺术
幼儿园中班制作手工风铃教案一、前言手工艺术作为幼儿园教育中不可或缺的一部分，对幼儿的综合素质发展具有重要意义。
而制作风铃作为一种具有美学意义的手工艺品，既可以培养幼儿的动手能力，又可以启发他们的艺术创造力，因此在中班阶段就可以适当引导幼儿进行风铃制作活动。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 启发幼儿的创造力和想象力；3. 培养幼儿对美的审美能力和艺术情感。
三、教学准备1. 材料准备：铃铛、彩色绳、小铃铛、各种装饰物等；2. 器械准备：剪刀、胶水、彩笔、橡皮筋等；3. 教学环境准备：教室桌椅摆放整齐，教室清洁整洁。
四、教学步骤1. 制作风铃底座（1）将彩色绳固定在铃铛上，并固定在底座上；（2）在底座上装饰彩色装饰物。
2. 挂装饰物（1）将小铃铛系在彩色绳上；（2）根据幼儿的想象，选择合适的装饰物进行挂装。
3. 完善风铃（1）检查风铃的制作是否牢固，是否符合美感要求；（2）教师可以根据幼儿的实际制作情况，进行必要的指导和辅助。
五、教学要点1. 督促幼儿仔细操作，确保风铃制作牢固；2. 引导幼儿根据自己的喜好进行装饰，培养幼儿的审美能力；3. 营造愉悦的教学氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行手工制作。
六、教学评估1. 通过观察幼儿制作风铃的过程，评估幼儿的动手能力和创造力；2. 老师可以设置小组展示和评比环节，激发幼儿的竞争意识和创造力。
七、延伸活动1. 可以结合音乐课，让幼儿用风铃演奏各种乐曲；2. 可以组织展览，激发幼儿对自己作品的自豪感和自信心；3. 可以邀请家长参与，共同体验幼儿的手工创作的乐趣。
八、教学反思1. 教师应该根据幼儿的实际情况，进行个性化指导，进一步激发幼儿的创造力；2. 教师应及时对活动进行总结和反思，不断提高自己的教学水平。
九、结语手工艺术教育在幼儿园教育中具有重要地位，希望幼儿园老师们能不断探索，不断创新，使手工艺术活动既能满足幼儿的发展需求，又能成为他们快乐健康成长的一部分。
幼儿园中班制作手工风铃教案
幼儿园中班制作手工风铃教案一、教学目标1、了解风铃的定义和功能2、锻炼幼儿手部协调能力和细节观察能力3、培养幼儿创造力和想象力4、提升幼儿的耐心和耐性二、教学准备1、风铃制作材料：铃铛、小珠、布、丝线、剪刀、细针等。
2、活动场所：教室或户外环境。
3、教师提前准备好模板或样品以示范和指导。
三、教学过程1、导入新知：教师利用图片、故事、音效等方式，引导幼儿们了解什么是风铃，它的种类和使用方法等。
2、分组制作：教师将幼儿分成小组，每个小组人数不超过5人，每组给予一定的材料和工具。
指导幼儿们根据个人喜好，使用不同形状和颜色的布或线制作风铃的挂件，如动物、水果、车子、花等，幼儿可以依照教师提供的模板或自行设计。
3、制作手法：幼儿可以利用剪刀将布剪成所需形状，用线缝制，加上珠子，并在挂件上悬挂铃铛等。
4、教师巡视指导：当幼儿独立地完成风铃挂件的制作后，教师巡视指导，帮助幼儿们将挂件装配成风铃。
5、检查和品评：当所有的风铃完成后，教师评选出一个最好的作品，并邀请该小组的组员，亮出自己的作品。
同时，教师也要激励其他小组成员，勉励他们创新和尝试。
四、教学评价1、教学目标评价：如教师初始设定的目标一样，幼儿对风铃的定义和功能产生了较好的理解，为下一步的理解和运用打下了基础。
2、幼儿评价：大多数幼儿参与热情高涨，兴致勃勃地制作风铃，并且通过不断地尝试，提升了他们的手工制作技能和细节观察能力。
3、教师评价：教师通过这次教学活动，深刻认识到，幼儿的主动性是最强大的，因此他们需要良好的支持和指导。
同时，教师也应该从幼儿的制作中，发现他们的天赋和特长，并及时给予鼓励和引导。
五、小结制作手工风铃是一项有趣的活动，通过这次教学活动，幼儿们获得了许多知识和操作技巧。
同时，该活动也促进了幼儿的成长，使幼儿们锻炼了手部协调能力、耐心和创造性，为他们的成长和未来奠定了基础。
幼儿园制作风铃教案
幼儿园制作风铃教案教学主题：制作风铃教学目标：1. 知道如何制作简单的风铃。
2. 培养幼儿制作的兴趣和能力。
教学准备：小铃铛、彩绳、各种小装饰品、珠子、一个孔打孔器。
教学过程：第一步：引入活动1.通过介绍风铃的种类和作用引起幼儿对风铃制作的兴趣。
2.让幼儿看一些风铃的图片，了解它们的形状、材料和颜色等特点。
第二步：制作风铃1.给每个孩子发5个小铃铛和彩绳，鼓励他们挑选自己喜欢的颜色和形状的小装饰品。
2.让孩子们将彩绳穿过小铃铛，再用打孔器在彩绳末端打一个小孔，把小装饰品和珠子穿到小孔中。
3.每当风吹过时，他们就可以听到铃铛清脆的声音。
第三步：展示成果1.让孩子们把制作好的风铃挂在窗户或室外的树枝上。
2.让幼儿欣赏彼此制作的风铃，互相欣赏和交流彼此的心得体会。
第四步：知识拓展为了继续增强孩子们对于技术和科技的兴趣和好奇，讲解课程可以从以下方面拓展：1. 风铃的历史和用途。
2. 风铃是如何发声的。
3. 不同颜色的小铃铛可以发出不同的声音。
4. 风铃制作的不同材料和方法。
第五步：结束活动1.整理好活动器材和材料。
2.让幼儿清洁自己的工作区域。
3.总结本次活动，让孩子们互相鼓励和表扬，并鼓励他们分享他们的风铃与家人和朋友。
教学反思：本次活动主要是让幼儿动手实践，培养其操作技能和美术创造能力。
幼儿通过制作风铃，学习了一些关于颜色、形状和声音的认识。
同时，活动也激发了他们的团队合作精神和主动性。
教育者需要在整个过程中督促幼儿，同时鼓励他们尝试，发挥他们的想象力和创造力。
这样，孩子们会感到肯定，同时也创造了良好的学习氛围，增强了他们的自信与好奇心。
幼儿园手工制作风铃教案
幼儿园手工制作风铃教案
教案主题：幼儿园手工制作风铃教案
教案内容：
一．教学目标：
1、通过手工制作风铃，培养幼儿的动手能力和想象力。
2、激发幼儿对生活中美好的事物的兴趣。
3、学习了解一些基础手工制作方法。
二．教学准备：
1、教师：风铃样品、风铃材料、制作工具。
2、学生：剪子、绳子、彩色纸片、珠子等。
三．教学活动流程：
第一步：教师先向幼儿介绍一些风铃的照片和风铃的分类，同时要求
幼儿观察和发现其中的算子。
让幼儿了解到风铃在日常生活中的应用，以及不同材质的风铃所发出的声音。
第二步：让幼儿根据教师的示范，使用剪刀和绳子剪断宽约5厘米长
约30厘米左右的彩色纸片，让它能够够绕成圆形或者各种有趣的图案形状，并将口袋的两端固定在一起。
然后将绳子从顶部穿过，重复将
所有彩色纸片穿过绳子上，然后在末端结上珠子。
第三步：幼儿整理一下风铃，然后将它们挂起来。
四．教学方法：
1、培养幼儿动手能力和想象力。
2、启发和激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
五．教学后记：
通过这次教学，幼儿们对风铃的认识和掌握更加深刻了，同时也学到
了一些简单的制作方法。
在这个过程中，幼儿们体会到了“动手思考、动手创造”的愉悦感。
这些经验对幼儿的成长和日后的学习生活都有
着积极的影响。
小班手工制作活动——风铃
小班手工制作活动——风铃第一篇：小班手工制作活动——风铃小班手工制作活动——风铃小班手工制作活动——风铃活动目标 :1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。
2、倾听不同物体相互碰撞的声音。
活动准备:(1)制作风铃的材料:吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。
(2)粗细不等的绳子,绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。
(3)制作一串风铃(两种材料制成)。
(4)幼儿经常玩穿珠子的游戏,锻炼手眼协调能力。
活动过程:1、听一听,猜一猜:(1)小朋友,今天老师给你们带来了一个礼物,听,它还能发出好听的声音呢(教师把自制的风铃藏在身后摇一摇),请小朋友猜一猜,是什么礼物呀?(2)把风铃变出来,这串风铃是用什么材料做的呢?(幼儿回答),咦,底下还有一个小牌子呢,(让幼儿说出两面画的材料,并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致,提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。
)(3)小朋友看老师准备了好多材料,让我们一起来制作风铃,好吗?(分发材料和绳子。
)2、制作风铃(1)幼儿自己制作风铃。
(2)教师个别指导。
3、欣赏风铃教师提示:小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃,那你们能不能给其他小朋友说一说,你的风铃是用什么做的吗?(幼儿相互欣赏,相互说一说。
)教师提示:那你们再摇一摇,听一听声音有什么不同?(幼儿相互摇一摇,相互说一说。
)教师总结:两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。
活动结束小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃,我们一起把它们挂到外面的窗户上吧,那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。
(教师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。
)第二篇：小班手工蜗牛制作小班手工小蜗牛小四班王莎莎一、活动目标1、会运用粘贴长条的技能来制作蜗牛。
2、会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
二、活动准备：每个人至少一人一份三个大小不同的长条三、活动过程：一、导入活动，激发幼儿学习兴趣师：今天有一个朋友来做客，它呀没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
幼儿园创意活动制作风铃教案
幼儿园创意活动制作风铃教案教案主题：幼儿园创意活动制作风铃难度级别：低教学时长：30分钟适用对象：3-5岁幼儿教学目标：1.了解风铃的基本概念和作用；2.培养幼儿动手能力及创意能力；3.培养幼儿细心、耐心、合作意识。
教学准备：1.纸杯，珠子，线，铃铛，彩纸，剪刀，胶水。
2.黑板和彩笔。
教学步骤：第一步：引入话题，讲解风铃知识。
1.教师向幼儿展示图片或实物风铃，让幼儿感受声音的美妙，了解它们的基本构造和作用。
2.教师向幼儿讲解如何制作风铃，让幼儿对活动有基本概念，明确制作目标。
第二步：幼儿自主制作风铃。
1.教师向幼儿介绍所需材料，引导幼儿探究材料属性及功能。
2.幼儿按需自行选择材料，设计风铃样式。
3.教师阐述制作方法，引导幼儿注意安全，互帮互助。
第三步：展示风铃，互相欣赏。
1.完成制作的幼儿向大家展示自己的成果，介绍风铃的特点。
2.全体幼儿互相欣赏，表扬优秀作品，鼓励遇到困难时勇于尝试，追求美好。
第四步：总结与反思。
1.教师向幼儿提问如何制作风铃，观察幼儿学习效果。
2.教师对幼儿园本次活动进行总结，回顾活动的目标和重点内容，引导幼儿从中得到收获。
板书设计：幼儿园创意活动制作风铃注意事项：1.保持安全，避免人员伤害。
2.注意环境卫生，保持教室和材料的整洁。
3.请幼儿戴好固定头发的发卡，避免发丝干扰作业。
教学评估：1.观察幼儿制作风铃的过程及成果。
2.听取幼儿的自主评价。
3.收集幼儿对活动的反思意见。
教学延伸：1.利用幼儿园内空余空间，展示幼儿制作的风铃，并让幼儿对展示的作品进行投票选出优秀风铃。
2.在制作风铃的过程中加入小型游戏，例如珠子接力赛等，培养幼儿的合作意识和协调能力。
教学反思：1.教师通过引导，引入话题和引导幼儿自主制作风铃，提升幼儿制作风铃的主动性。
2.教师通过合作游戏和互相欣赏，培养幼儿的合作意识和欣赏能力，营造了一个积极向上的学习氛围。
幼儿园有趣的手工活动《好看的风铃》中班美术教案
幼儿园有趣的手工活动《好看的风铃》中班美术教案一、教学目标1.让幼儿通过手工制作，提高动手能力和创造力。
2.培养幼儿对手工艺术的兴趣，激发幼儿的想象力。
3.培养幼儿的观察力，学会欣赏和评价自己和同伴的作品。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作风铃的步骤和技巧。
2.教学难点：风铃的装饰和创意设计。
三、教学准备1.教学材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、铃铛、细线、挂钩。
2.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1.导入教师出示一个风铃，引导幼儿观察风铃的形状、颜色和声音。
邀请幼儿分享一下他们对风铃的了解。
2.讲解与示范教师简要介绍风铃的制作步骤，包括剪裁、装饰、组合和挂线。
教师示范制作一个简单的风铃，边示范边讲解注意事项。
3.制作过程将幼儿分成若干小组，每组配备相应的材料。
（1）剪裁：指导幼儿将彩色卡纸剪成若干长方形纸条。
（2）装饰：鼓励幼儿用彩笔在纸条上画出自己喜欢的图案。
（4）挂线：将细线穿过风铃的孔，系上铃铛，挂上挂钩。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4.展示与评价鼓励幼儿相互欣赏和评价，分享自己的创作心得。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多动手、多创新，培养自己的审美能力。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
2.在制作过程中，幼儿的想象力得到了发挥，作品富有创意。
3.在展示环节，幼儿学会了欣赏和评价，提高了自信心。
4.教师在活动中要注重引导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与，体验成功的喜悦。
六、教学延伸1.邀请家长参与幼儿的手工活动，共同制作风铃，增进亲子关系。
2.组织幼儿参观风铃展览，拓宽视野，提高审美能力。
3.鼓励幼儿在家中尝试制作其他手工艺品，培养兴趣爱好。
重难点补充：1.教学重点补充：在剪裁环节，教师可以通过对话引导幼儿注意安全使用剪刀，如：“小手要握紧剪刀，眼睛看好剪的方向哦。
”在装饰环节，教师可以鼓励幼儿发挥想象，如：“你想在纸条上画些什么呢？是花朵还是小动物？”在组合环节，教师可以强调风铃的基本结构，如：“我们的小纸条要怎么折才能变成风铃的形状呢？”在挂线环节，教师可以引导幼儿学习如何打结，如：“我们来学习一个小魔术，把线打个漂亮的结吧。
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活动目标 :
1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。
2、倾听不同物体相互碰撞的声音。
活动准备:
(1)制作风铃的材料:吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。
(2)粗细不等的绳子,绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。
(3)制作一串风铃(两种材料制成)。
(4)幼儿经常玩穿珠子的游戏,锻炼手眼协调能力。
活动过程:
1、听一听,猜一猜 :
(1)小朋友,今天老师给你们带来了一个礼物,听,它还能发出好听的声音呢( 教师把自制的风铃藏在身后摇一摇),请小朋友猜一猜,是什么礼物呀?
(2)把风铃变出来,这串风铃是用什么材料做的呢?(幼儿回答),咦,底下还有一个小牌子呢,(让幼儿说出两面画的材料,并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致,提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。
)(3)小朋友看老师准备了好多材料,让我们一起来制作风铃,好吗?(分发材料和绳子。
)2、制作风铃(1)幼儿自己制作风铃。
(2)教师个别指导。
3、欣赏风铃教师提示:小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃,那你们能不能给其他小朋友说一说,你的风铃是用什么做的吗?(幼儿相互欣赏,相互说一说。
)教师提示:那你们再摇一摇,听一听声音有什么不同?(幼儿相互摇一摇,相互说一说。
)教师总结:两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。
活动结束小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃,我们一起把它们挂到外面的窗户上吧,那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。
( 教师和幼儿一起把风铃挂到窗子。