《文本框的应用》教案

文本框的应用

宜昌市第八中学王敏

教学流程

一、导入

观看2015年４月19日星期日的《三峡晚报》封面,请哪位同学用一个四字词来表达自己的看法。（图文并茂)

图文并茂指在一篇文章里,图片和文字都很丰富多彩,互相陪衬、相得益彰。

那么，你知道《三峡晚报》的封面运用了什么方法,使文字和图片巧妙地结合在一起?我们今天介绍一种方法，这就是文本框。

请同学们打开书第三章第四节,阅读P149第二段。接着，同学们打开worｄ文档,试着拖出一个文本框。(学生进行操作)

有了文本框，我们要学会做些什么?先请同学们看四组图片(在电脑“我的文档——exｅｒciｓe文件夹——”下同),分别看看它们有什么不同?

第一组图片:文本框一文字和边框没有进行任何修饰;文本框二里的文字和边框均有修饰。

第二组图片：文本框三比文本框四小,里面的文字没完全看到。

第三组图片:文本框五看到边框,而文本框六则没有边框。

第四组图片:文本框七的摆放与文本框八不同,明显向右边转动了。

第五组图片:文本框九比文本框图十相比,文本框十多了图片,并且里面还有文本框。

因此,我们今天文本框的学习内容就是(见黑板板书）

二、完成学习任务

1、请同学们打开《曾经忽略的美好（二则）》(位置同上)。用１分钟的时间快速浏览，说说你的看法（学生自由发言)，并请同学们将你的看法输入自制的文本框中。

2、在这里，推荐一个好帮手——设置文本框格式。

请同学们看老师是如何调出“设置文本框格式”的。(教师演示）之后，请同学们也把它调出来，今天我们的学习任务能否完成,全看它了。

3、认识“设置文本框格式”（教师引导学生逐一认识）

4、任务一：文字的输入与修饰

这个任务看来简单，请同学们在1分钟内自行完成。

5、任务二：改变文本框的边框颜色及文本框的大小

方式:A.教师演示（文本框填充色:淡蓝色;边框线条颜色:茶色）(文本框的高度5.5cm，宽度9.０cｍ)——学生仿做（自由发挥） B．展示学生的作品——同学点评

６、任务三:设置透明的文本框

方式:请同学们尝试一下，自已能否完成？（透明,指的是边框线条看不见)

展示学生作品

7、任务四：文本框的旋转

方法：教师演示——学生仿做——成果展示——学生点评

（第一步：设置文本框格式——颜色与线条——线条——颜色——无线条颜色——确定

第二步:右键单击文本框边框——剪切

第三步：编辑——选择性粘贴——图片＜GIF>——确定

第四步：右键单击旋转后的文本框——设置图片格式——版式——环绕方式——紧密型——确定）

8、任务五:在文本框里插入图片

方法:学生自主体验,教师巡视，请某位同学演示。

针对图文混排出现的问题，提出自己的处理意见——文本框内套用文本框。如下图（教师演示)

但一个问题出现了，当拖动某个文本框时,其它文本框没有同步移动。处理方法是：先按住键盘上的键,再分别点击各个文本框,不要移动光标，右键——组合——组合,这样，几个文本框就组合在一起了。

展示学生作品,其他学生点评

9、知识点小结。请同学们逐一回顾五个学习任务是如何操作的。

三、私人订制——我的未来不是梦:设计制作自己二十年后的名片

1、介绍名片的

名片，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。名片是新朋友互相认识、自我介绍的最快有效的方法。交换名片是商业交往的第一个标准官式动作。

西汉称为“谒”，东汉叫名刺，唐代改为名纸,晚唐又唤作门状、门启，元代名为“拜帖”，明清时又称“名帖”、“片子”。

2、名片要素

A、属于造形的构成要素有:插图(象微性或装饰性的图案)、标志(图案或文字造形的标志)、商品名(商品的标准字体,又叫合成文字或商标文字)、饰框、底纹(美化版面、衬托主题）

B、属于文字的构成要素有:

公司名（包括公司中英文全名与营业项目)、标语（表现企业风格的完整短句)、人名(中英文职称、姓名)、联络资料(中英文地址、电话、行动电话、呼叫器、传真号码)

C、其它相关要素：

色彩（色相、明度、彩度的搭配)、编排(文字、图案的整体排列)

３、名片赏析

——见相关图片

4、名片大小

ctrl

（文本框的）高度5.5cｍ，宽度9.０cm或文本框的高度９．0cｍ,宽度5．５cｍ。

５、制作个性化名片

要求:至少要有姓名、地址、单位、职务、电话(ＴEL）QＱ等要素；

并插入自己的照片(见“我的文档”）

6、技术支持

复制名片反面的方法:复制——粘贴——挪动

键+左键拖动(演示)

7、展示与保存至网上，与父母分享

——学生点评与推荐

８、作业:我为父母制作名片