课文数星星的孩子教学设计

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课文数星星的孩子教学设计

课文数星星的孩子教学设计

一、教学目标:

1、了解张衡其人,知道他从小爱科学,喜欢钻研,长大后成为着名的天文学家。培养学生观察、研究自然现象的兴趣。

2、学会本堂课的7个生字,掌握多音字数和撒,理解无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家等词语。

3、能用着名说话、写话。

二、教学重点:学习生字新词,有感情地朗读。

三、教学难点:理解第一段的第一句话,体会这个比喻句的妙处。

四、教学准备:幻灯片或课件或小黑板(课文句子、比较音节、当堂练习等)

五、教学过程:

(一)、切题。

1、唱《小小的船》。

2、从歌中月儿引出星星。(板书课题)

3、读课题,正音:数shǔ。星星、孩子读轻声。

(二)、初知。

1、比较拼读音节:

zhēnhéngsǎshǎkàoràozǔchǔyángyánmànhàn

珍---衡撒---傻*---绕组---楚仰---研慢---汉

2、分组分段读通课文。

(三)、赏析课文最后一段。

(出示此段:这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人。他长大以后刻苦钻研,成了著名的天文学家。)

1、刚才大家读通了课文,知道课文主要讲谁?(板书:张衡)

讲他干吗?(数星星板书)

2、指名读最后一段,问:张衡是什么时候的人?(板书:汉朝)简介张衡。

3、衡取得了什么成绩呢?请找出有关词句读读。

他长大以后刻苦钻研,成了著名的天文学家。(板书:天文学家)

(1)、学习著名:闻名、有名。并用著名说话、写话。

(2)、简要讨论天文学家。

(3)、谁知道他怎么成为著名的天文学家的?

刻苦钻研。(板书之并讨论)

4、学习生字:

(1)、衡:指名读,说结构、偏旁。教师故意板书一个极差的衡字,请学生说说该怎么写,并上台板书。

(师述:三部分要紧*在一起,形成一个整体才好看,也就是说大家团结起来才有力量。写字如此,学习也应该互相帮助才能学好。希望大家团结一条心搞好学习。)

(2)、汉:指名读,比较:汉汗。给汉组词。

(3)、研:指名读,换偏旁:研形(研妍、刑)

5、齐读最后一段。

(四)、赏析课文一段。

过渡:张衡长大以后成为著名的天文学家,他小时候是怎么样的呢?我们来学习第一段课文。

1、自由读此段,先说有几句话,再上台来标序号。

2、指名读第一句:晚上,满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。

(1)、大家晚上去看过星星吗?像什么?

(2)、讨论满天和无数。

(3)、学习此句的比喻含义:

满天的星星晴天的夜空

↓撒↓

无数的珍珠碧玉盘

(可拿涂了黑底的托盘撒上粉笔头以作简单演示,有条件的可放星空的课件以加深理解。)

(4)、学习这个句中多音字:

数shǔ数星星撒sǎ撒珍珠

数shù无数撒sā撒网

(5)、张衡把看到的.星星写得这么美,说明他心里对星星的()之情。

(据回答板书喜爱或喜欢)

(6)、用喜爱的语气齐读此句。

3、学习第二句:一个孩子坐在院子里,*着奶奶,仰着头,指着天空数星星。

过渡:看到星星这么美,张衡是怎么做的呢?

(1)、请多生读此句:

(2)、请圈出数星星的动作的词:坐、*、仰、指、数。(板书)

(3)、学生表演数星星的动作。同座互演或上台表演。

(老师或其他学生朗读相关语句)

(4)、从这些动作当中可以看出张衡数星星的时候做得怎么样?

(据回答板书认真或仔细)

(5)、有感情地齐读这一句。

4、学习第三句:一颗,两颗,一直数到了几百颗。

(1)、喜欢读的都读此句。

(2)、数星星要仰着头,多累呀!回去睡觉好了,张衡这样做了吗?

他一直数到了几百课,这说明什么呢?(他不怕烦、不怕累。)

(3)、比较句子:

一颗,两颗,一直数到了几百颗。

一颗,两颗数到了几百颗。

(让学生自由阐述,讨论。)

(4)、齐读第三句。

5、教学生字:

珍:提醒右下部三撇的写法。同音字比较:真、针、珍。

*:告+非。用*组词。

仰:换偏旁迎。仰卵柳比较。

百:独体字。给百组词。

6、有感情朗读第一自然段。

(五)、小结本堂课。

(六)、当堂练习:

1、猜字谜:

①天真热,一连三杯水,我喝了又喝。(汉)

②我不断地用力,终于推开了一块石头!(研)

③这事太有趣了,我非告诉你不可。(*)

④白娘子被一根扁担压住了。(百)

2、改错字:

一个孩子座在院子里,造着奶奶,仰着头,只着天空书星星。

()

3、补句子:

弯弯的月儿像小小的船。彩虹(七)、课外作业:

1、抄写生字新词3次。

2、每位同学夜里去看看星星,下堂课我们一起交流一下看到的情景。

附板书:

28、数星星的孩子

数星星

张衡天文学家

(汉朝人)坐、*、仰、指、数(刻苦钻研) 喜爱、认真、不怕累

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