小学音乐 小乌鸦爱妈妈教学设计
《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计（通用5篇）
《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计（通用5篇）《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计1教学目标：1.鸟是人类的朋友，本课以鸟为题材让我们“唱鸟”、“爱鸟”、“护鸟”，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想。
2.运用开放式的教学形式，到课外、校外去收集鸟鸣的录音，以实际行动去做好爱鸟活动。
教学过程：一、组织教学1.拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2.发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。
3.复习歌曲《一只鸟仔》。
二、聆听《对鸟》1.看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？2.复听，问句与答句在曲调上是否完全一样？3.探讨一下书本作业：看图说一说哪些行为是对的？哪些行为是错的？从爱鸟的行为中培养学生的爱心。
三、导入：讲《小乌鸦爱妈妈》的故事听！这是一个有关乌鸦一家的故事。
（边听音乐边讲故事）从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，它每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给它那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈关心下越长越大了，妈妈真高兴。
但这时候我们的乌鸦妈妈越来越老了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀拍拍飞出了家。
妈妈哭了，因为它已经老得飞不动了，自己孤单单地呆在家中。
突然从远处飞来了一个小黑点。
一只小乌鸦衔着它平生捕到的第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。
接着又来了一只小乌鸦，两只，三只。
可把妈妈高兴坏了。
我们要不要学习小乌鸦？小乌鸦真孝顺啊！我们为这感人的故事取一个名字吧！（出示课题）四、学唱歌曲1.我们来听听、看看歌词，跟着拍一拍节奏。
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小乌鸦爱妈妈》教学设计（精选16篇）
《小乌鸦爱妈妈》教学设计（精选16篇）《小乌鸦爱妈妈》篇1教学内容：学唱《小乌鸦爱妈妈》教学目标：1、指导学生用亲切、柔和的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、通过体验、模仿、合作等方法，理解歌曲内容，表达歌曲情感。
3、让学生通过了解乌鸦反哺的现象，明确关爱身边亲人的道理。
教学重点：用自然、适当的情绪演唱歌曲，表现歌曲。
教学难点：学生的情感教育。
教具准备：多媒体琴打击乐器（响板碰铃）教学过程：一、组织教学（播放歌曲《我的好妈妈》）（设计意图：集中学生注意力，营造氛围，初步感知母爱。
）二、教授新课1、导入（播放课件）（设计意图：通过有趣的游戏形式不知不觉熟悉并掌握歌曲中的音和节奏形式。
）师：从这幅图中，你看到了什么？请说出来。
生：师：在这个小房子发生了一个非常感人的故事，你们想听吗？生：师：可是，小乌鸦说，要知道这个故事，就必须学会三种本领，你们有信心吗？生：师：那让我们一起来看看是哪三种本领吧！（出示课件）（1）、认一认 5 6 1 2 3 5 6（2）、唱一唱 5 5 5 1 1 1 2 2 2 3 3 3 6 6 6（3）、拍一拍①、 x②、x–2、师讲故事（设计意图：创设情境，用讲故事的形式增强学生的学习兴趣，并让学生懂得关爱身边的亲人的道理。
）3、初次完整聆听歌曲并揭题。
（设计意图：让学生初步感受歌曲。
）4、再次聆听，随乐拍手。
5、学唱旋律（设计意图：通过各种采用多种演唱形式，使学生掌握歌曲旋律的演唱。
）（1）、师范唱旋律。
（2）、师教唱旋律。
（请你找出你熟悉的音。
）（3）、师生接龙唱旋律。
（师唱前半句，生唱后半句。
）（4）、师生齐唱旋律。
6、学习歌曲（设计意图：通过学唱歌曲和情景表演，鼓励学生参与教学活动，进一步巩固歌曲。
）（1）、找一个同学做小老师带领大家朗读歌词。
（2）、填入歌词轻声跟琴演唱歌曲。
（3）、完整跟琴演唱歌曲。
（4）、处理歌曲。
（设计意图：通过此教学环节，使学生了解歌曲的情绪情感。
《小乌鸦爱妈妈》中班音乐教案(优秀10篇)
《小乌鸦爱妈妈》中班音乐教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小乌鸦爱妈妈》教案
《小乌鸦爱妈妈》教案《小乌鸦爱妈妈》教案（精选16篇）作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是本店铺整理的《小乌鸦爱妈妈》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小乌鸦爱妈妈》教案 1设计思路：《小乌鸦爱妈妈》是一首拟人化的歌曲，深受孩子喜爱的叙事歌曲，歌曲曲调流畅，旋律婉转动听，歌词形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦爱妈妈的一片爱心。
情感教育关键是理解歌词，知道怎样去对待我们的朋友，达到爱护鸟类的目的，并且懂得用自然、亲切的声音来表达出小乌鸦爱妈妈这种行为的赞赏与尊敬，表达出孩子爱妈妈的心情。
活动目标：1.初步学唱歌曲，尝试分声部的演唱歌曲。
2.懂得妈妈爱我，我爱妈妈的道理，知道要有一颗感恩的心。
教学重难点：尝试分声部演唱歌曲活动准备：《小乌鸦爱妈妈》故事课件；音乐活动过程：一、创设情境、激趣引入（出示背景图片，播放鸟叫的声音，激发幼儿学习的兴趣）1、“在美丽的小树林里，有许多朋友在欢迎我们，听，这里有哪些声音？（播放鸟叫的声音）2、出示乌鸦的图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让小朋友们来听一段动人的故事吧！”3、小结：小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成了一首歌，现在就让我们一起来欣赏。
二、完整地欣赏和学唱歌曲1、范唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》提问：歌里是怎么唱的？2、引导幼儿分析歌词内容，掌握歌词（1）老乌鸦怎么了？那怎么办呢？（2）小乌鸦是怎么做的呢？（3）为什么小乌鸦要抓小虫给老乌鸦呢？3、教师范唱歌曲，让幼儿感受歌曲情绪提问：你听完这首歌后，想到了什么？小结：孝敬父母是我们人类的传统的美德，就连小乌鸦也没有忘记父母的养育之恩，不辞辛苦的为妈妈捉虫吃，它的行为多么令人敬佩呀！我被小乌鸦的行为深深感动了。
4、幼儿学唱歌曲，教师指导（1）幼儿跟唱歌曲（2）师生哼唱谱子（啦）口音（3）分声部练习歌曲a)老师唱歌词，幼儿唱“啦”b)幼儿唱歌词，老师唱“啦”c)幼儿分声部演唱歌曲三、延伸我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你们喜欢小乌鸦吗？你们应该向小乌鸦学会什么呢？《小乌鸦爱妈妈》教案 2活动目标：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。
2024年音乐教案小乌鸦爱妈妈【优秀】
2024年音乐教案小乌鸦爱妈妈【优秀】一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学二年级下册第四单元《亲情歌谣》。
具体内容包括：学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，了解歌曲的背景和意义，掌握歌曲的基本旋律和歌词；学习简单的乐理知识，如音符、节奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感，提高学生的道德素养。
3. 学习简单的乐理知识，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音符的识别与演唱。
2. 教学重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引发学生对家庭亲情的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 分句教唱歌曲，让学生跟唱，并注意指导学生的音准和节奏。
c. 学习歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等，并在实践中运用。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，帮助学生掌握。
4. 随堂练习：分组练习歌曲，互相纠正、评价，提高演唱水平。
六、板书设计1. 《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律：用简谱表示歌曲旋律，标注重点节奏。
3. 歌词：将歌词分段展示，突出重点词汇。
4. 乐理知识：简要介绍音符、节奏等概念。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，录制视频或音频。
2. 答案：正确、流畅地演唱歌曲，情感表达准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他亲情歌曲，进行家庭亲情主题的绘画或写作创作。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音符的识别与演唱。
2. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
2024年小班歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案
2024年小班歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲的含义。
2.培养学生的音乐素养，提高歌唱能力。
3.通过歌曲，教育学生学会感恩，尊敬父母。
二、教学重点1.学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词。
2.理解歌曲表达的情感，学会尊敬和关爱父母。
三、教学难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.歌曲情感的传达。
四、教学过程第一环节：导入1.教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.教师提问：“你们知道歌曲里讲的是什么吗？”引导学生回答。
第二环节：学习歌曲1.教师带领学生学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词，一句一句地教唱。
2.教师指导学生注意歌曲的音准和节奏。
3.学生分组练习，教师逐一指导。
第三环节：歌曲表演1.学生自由组合，选择角色进行歌曲表演。
2.教师为学生提供简单的道具，如头饰、手偶等。
3.学生进行表演，教师进行评价。
第四环节：情感教育1.教师引导学生谈谈自己对父母的感激之情。
2.学生分享自己和父母之间的感人故事。
第五环节：课堂小结2.学生自由发言，谈谈自己的收获。
3.教师布置课后作业，让学生回家后向父母表达感恩之情。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小乌鸦爱妈妈》的学习，让学生学会了尊敬和关爱父母。
2.在教学过程中，教师注重学生的个体差异，耐心指导，使每个学生都能跟上教学进度。
3.课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
六、教学评价1.学生对歌曲《小乌鸦爱妈妈》的掌握程度。
2.学生在课堂上的表现，如参与度、合作意识等。
3.学生对父母的感激之情，以及在家里的表现。
七、课后作业1.学生回家后，向父母表达自己的感激之情。
2.家长配合，关注孩子的成长，共同培养孩子尊敬父母的良好品质。
八、教学拓展1.开展“我心中的父母”绘画活动，让学生用画笔表达对父母的爱。
2.组织学生参观养老院，了解老人的生活，培养尊老爱幼的良好品质。
3.开展“亲情故事”演讲比赛，让学生分享自己和父母之间的感人故事。
2024年音乐教案小乌鸦爱妈妈【优秀】
2024年音乐教案小乌鸦爱妈妈【优秀】一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
通过学习这首歌曲，让学生了解动物的生活习性，感受音乐中表达的自然和谐之美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、节奏和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生热爱生活、关爱动物的情感。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体演唱水平。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、节奏和歌词。
难点：歌曲中的音准、音色及情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐书、歌词单、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放小乌鸦和妈妈的生活场景视频，引导学生关注动物的生活习性，激发学生的兴趣。
邀请学生分享他们对小乌鸦的认识和喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
分组学习歌曲，注意音准、音色和节奏的准确性。
教师针对学生演唱过程中出现的问题进行指导。
3. 例题讲解（5分钟）分析歌曲中的节奏、音高等音乐元素，讲解如何正确演唱。
示范演唱歌曲，让学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
选取部分学生进行演唱展示，给予评价和鼓励。
学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 演唱技巧提示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，录制视频，下节课分享。
2. 答案：正确、流畅地演唱歌曲，注意音准、音色和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的生活习性，创作以动物为主题的音乐作品，培养学生的创新意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的音准、音色和节奏准确性3. 例题讲解中的音乐元素分析4. 随堂练习中的分组演唱与评价5. 作业设计中的演唱视频录制一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
《小乌鸦爱妈妈》教案设计
《小乌鸦爱妈妈》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，了解乌鸦妈妈和乌鸦宝宝之间的亲情关系，理解乌鸦宝宝感恩回报的品质。
1.2 技能目标：培养学生用优美的歌声表达自己对父母的感激之情，提高学生的音乐表现力。
1.3 情感目标：培养学生学会感恩，懂得回报父母的养育之恩，培养学生的家庭责任感。
第二章：教学内容2.1 教材内容：《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲描绘了小乌鸦学会本领后，为了回报妈妈的养育之恩，捉虫子喂养妈妈的情景，展现了乌鸦宝宝对妈妈的感激和敬爱之情。
2.2 教学重点与难点：重点：学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲中的亲情主题。
难点：乌鸦宝宝捉虫子的动作表演，以及歌曲中的较高音的演唱。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置小乌鸦喂养妈妈的情境，让学生身临其境，感受乌鸦宝宝对妈妈的感激之情。
3.2 互动教学法：引导学生参与课堂互动，如分组演唱、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.3 情感教育法：通过对歌曲中所展现的亲情主题的讨论，引导学生学会感恩，培养学生的家庭责任感。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：讲述小乌鸦喂养妈妈的故事，引发学生对亲情的思考，激发学生的学习兴趣。
4.2 教授歌曲：教唱《小乌鸦爱妈妈》歌曲，讲解歌曲中的歌词含义，引导学生感受乌鸦宝宝对妈妈的爱。
4.3 分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
4.4 角色扮演：让学生扮演小乌鸦和妈妈，进行角色扮演，体会歌曲中的亲情情感。
4.5 歌曲表演：组织学生进行歌曲表演，鼓励学生创新表演形式，提高学生的表现力。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
5.2 歌曲演唱评价：评价学生的歌曲演唱技巧、音准、节奏感等。
5.3 情感体验评价：评价学生在学习过程中对亲情主题的理解和感悟，以及感恩回报的态度。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小乌鸦爱妈妈》的歌曲乐谱，以及相关的乌鸦家族图片、视频等教学资源。
小乌鸦爱妈妈教案
小乌鸦爱妈妈教案小乌鸦爱妈妈教案1课型：以唱歌为主的综合课教材分析：（a）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。
叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育幼儿要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。
（b）歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2/4拍。
歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。
教学目标：1、知识目标：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、能力目标：能有感情地演唱歌曲，并能用打击乐为歌曲做伴奏表演。
3、情感目标：在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育幼儿不忘母亲的养育之恩。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
教学重点：启发幼儿有感情地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。
教学难点：幼儿的情感教育教学准备：电子琴、多媒体课件、教学过程：一、组织教学：师幼问好！二、律动：1、在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师幼共同律动。
三、歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、创设情景，引入新课师：小朋友们，老师为你们准备了一首歌曲，你们想不想听呀？师：那老师请你们一起来听听这首歌曲：[播放课件：《小乌鸦爱妈妈》的音乐旋律]师：这首曲子好听吗？幼：好听！师：说起这首歌还有个感人的故事呢！2、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。
）“在那片美丽的大树林里，住着许多小鸟，其中有一群乌鸦，就是妈妈和她的孩子们，它们幸福地生活在一起，乌鸦妈妈每天不辞辛苦地出去捕虫来喂养小乌鸦，小乌鸦们一天天长大了。
乌鸦妈妈便带领小乌鸦学习飞翔，学习捕虫等生活本领。
可是，时间也一天天过去了，乌鸦妈妈终于老了，她再也飞不动了，心里非常难过，小乌鸦们知道后，非常着急，想着妈妈以前是怎样辛苦地喂养我们，现在是我们报答的时候了。
小学音乐教案 小乌鸦爱妈妈学案9篇
小学音乐教案小乌鸦爱妈妈学案9篇小乌鸦爱妈妈学案 1《小乌鸦爱妈妈》这首歌，是一首旋律比较欢快、柔美又略带伤感的歌曲。
歌曲的歌词对于大班的孩子的来说比较浅显易懂。
其实孩子们对妈妈的爱应该是与生俱来的，但很少有孩子会向妈妈表达自己的情感。
在进行本次活动的时候恰巧正碰上母亲节，这应该是一个很好的契机，可以对幼儿进行母亲节的节日教育。
基于对本次活动的分析和班级幼儿的年龄段特点的分析，把教学活动的目标定位为：1.理解歌曲内容，了解两段歌词之间的因果关系，在表演中初步学唱歌。
2.感受歌曲柔美和略带感伤的情绪。
感受小乌鸦对妈妈的关爱之情。
在活动前我也做了很多的准备，在活动前制作了很多的头饰和场景，为了激发孩子的表演欲望和享受这种过程。
在活动的导入中，教师以提问引出，让孩子们来说一说你们爱你们的妈妈吗？平常是以什么样的方式表达你对妈妈的爱。
引导幼儿在边回忆的过程边大胆讲述，慢慢引出小乌鸦也很爱妈妈，我们一起来听一听小乌鸦怎样表达它对妈妈的爱。
这样让孩子一起来听听，他们会很用心地去听和感受小乌鸦的那种情感。
这比教师的直接导入要好得多。
在学唱环节教师都是以边听边提问，帮助幼儿理解歌词的内容，为解决目标1做准备。
在学唱歌曲的时候我们运用多种形式激发孩子的学唱兴趣，这样一来孩子们在学唱时也不是很枯燥。
还结合很动感的ppt,让孩子们感受到小乌鸦对乌鸦妈妈的关爱之情，从而引发自己爱妈妈的情感。
在最后一个环节其实是本次活动的高潮，让孩子们在学唱的基础上借助各种场景和道具进行表演。
孩子们其实是天生的表演家，他们会根据场景和自己对歌曲的理解进行表演，但是需要教师的提升和引导。
在表演时教师先把问题抛给孩子们，我们可以怎么表演，引导他们自主分配角色轮流表演。
不过教师在幼儿表演结束后可以提一些要求，这样一来他们就知道自己哪些地方还存在问题（比如说表情、动作方面等等）。
在活动中虽说在各个环节比较清晰，环节流畅，孩子们兴趣浓厚。
但也存在一些的问题，不如说可以把这些头饰和场景可以放在表演区，让孩子们可以去尝试表演。
2024年音乐教案小乌鸦爱妈妈【优秀】
2024年音乐教案小乌鸦爱妈妈【优秀】一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第四章《动物的音乐会》，详细内容为“小乌鸦爱妈妈”一曲。
通过学习这首歌曲，让学生了解动物的音乐形象，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和音高变化。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词以及音乐形象的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐书、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏、音高变化等。
（3）分组练习，让学生在小组内互相学习、交流，提高歌唱水平。
3. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的难点节奏，如切分音、附点音符等。
（2）分析歌曲的旋律走向，帮助学生更好地把握歌曲。
4. 随堂练习：（1）学生独立练习歌唱，教师巡回指导。
（2）学生分组进行歌唱比赛，互相评价，提高歌唱技巧。
六、板书设计1. 《小乌鸦爱妈妈》2. 内容：（1）歌曲旋律线（2）歌词（3）音乐符号解释（4）歌曲难点与重点分析七、作业设计1. 作业题目：演唱《小乌鸦爱妈妈》歌曲，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，要求歌声清晰、节奏准确、情感表达到位。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的音乐形象，了解动物音乐的特点。
（2）鼓励学生参加音乐实践活动，如合唱团、音乐会等，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和音高变化。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词以及音乐形象的把握。
3. 歌曲学习过程中的指导方法。
2024年小乌鸦爱妈妈音乐教案(通用
2024年小乌鸦爱妈妈音乐教案(通用一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册，第六章节——《小乌鸦爱妈妈》。
详细内容包括歌曲学习、乐理知识、节奏训练和情感体验。
通过学习这首歌曲，让学生了解动物的生活习性，感受母爱的伟大，同时掌握简单的乐理知识和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》，提高歌唱能力。
2. 学习基本的乐理知识，如音高、节奏等，培养学生的音乐素养。
3. 感受歌曲所表达的母爱主题，激发学生对动物和家人的关爱之情。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的学唱，乐理知识的学习。
难点：歌曲中节奏的掌握，情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小乌鸦与妈妈的生活场景，引导学生关注动物世界，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小乌鸦爱妈妈》，学生跟唱。
（2）分析歌曲的节奏、音高，讲解乐理知识。
（3）分句教唱，逐句纠正学生的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等。
（2）举例说明，让学生在实际操作中掌握乐理知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
（2）分组练习，互相评价，提高学生的合作能力。
5. 歌曲演唱与情感体验（10分钟）（1）学生完整演唱歌曲，注意情感的表达。
（2）教师点评，指导学生如何更好地表达歌曲的情感。
六、板书设计1. 《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲简谱3. 乐理知识：音符、节奏等4. 母爱主题：关爱动物，关爱家人七、作业设计1. 作业题目：演唱《小乌鸦爱妈妈》，录制视频，分享给家人和同学。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲的情感体验，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的生活，了解动物与人类的关系，培养学生的环保意识。
2023最新-小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案优秀4篇
小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案优秀4篇所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
这次帅气的小编为您整理了4篇小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小乌鸦爱妈妈音乐教案篇一活动目标1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。
2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。
2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。
活动过程（一）播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。
1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。
2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
（二）幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的内容。
1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。
4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。
5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。
（三）利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。
2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。
（四）讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。
我们应该怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？（五）活动延伸：将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的甜蜜。
活动反思在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。
2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇
2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇音乐《小乌鸦爱妈妈》教案篇11、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。
1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。
2、培养学生的想象力，创造力。
启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱学生的情感教育。
电子琴、多媒体课件、一、新课导入1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。
)师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。
2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》]师：这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。
二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、聆听歌曲引导学生用啦啦来做模唱，感受歌曲旋律。
师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗?2、节奏训练师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中一共出现过几次?让我们共同来数数吧。
师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。
3、教师范唱师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗?4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。
(帮助幼儿纠正难唱的.乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲)师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力)5、小组比赛唱师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好?三、创编表演1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱四：拓展延伸师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗?师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育)六、课堂小结。
2024年小乌鸦爱妈妈音乐教案(通用
2024年小乌鸦爱妈妈音乐教案(通用一、教学内容本教案依据《音乐课程标准》二年级下册，以《小乌鸦爱妈妈》为主要教学内容。
该歌曲选自教材第四章“亲情与爱”，旨在通过歌曲学唱，让学生感受家庭的温暖，培养对亲情的珍视。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生音乐欣赏能力，理解歌曲表达的情感，激发对家庭、亲情的关爱。
3. 提高学生的团队协作能力，通过合唱形式，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词学习，以及合唱技巧的掌握。
2. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教鞭等。
2. 学具：音乐书、歌词单、合唱谱等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小乌鸦反哺的故事，引出本节课的主题，激发学生对家庭、亲情的思考。
2. 歌曲学唱（15分钟）：（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，注意指导学生掌握高音、连音等演唱技巧。
（2）学生跟唱，教师对学生的演唱进行指导、纠正。
3. 歌词学习（10分钟）：（1）学生自主阅读歌词，理解歌曲表达的情感。
（2）教师讲解歌词中的难点，如词语、句式等。
4. 合唱练习（10分钟）：（1）学生分组，进行合唱练习。
（2）教师巡回指导，纠正合唱中的问题。
5. 实践环节（10分钟）：（1）学生以小组为单位，进行合唱表演。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
（2）布置课后作业，引导学生进行拓展学习。
六、板书设计1. 《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：展示歌曲歌词4. 合唱谱：展示合唱谱七、作业设计1. 作业题目：演唱《小乌鸦爱妈妈》，并录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注家庭、亲情主题的其他音乐作品，进行欣赏和学唱。
同时，鼓励学生参加合唱活动，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计「篇一」活动目标:1、理解故事内容，能看图复述故事。
2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。
3、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。
活动准备:故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐cd。
活动过程:一、开始部分：（音乐响起）教师讲故事《爱妈妈的.小乌鸦》二、基本部分：1、逐图指名讲述故事内容2、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。
3、启发提问提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。
小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。
小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
4、分角色表演故事内容请小朋友上前面来表演故事。
活动结束：老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计「篇二」小乌鸦爱妈妈《陈毅探母》教案设计与反思教前解读：细读《陈毅探母》，感动着陈毅元帅对母亲的那片拳拳孝心，口中不禁吟起了孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖！”元帅的一片孝心，值得天下所有儿女学习。
我想：这一点也是教材编者的主要意图，让学生在阅读中，体会母亲的养育之恩，懂得回报母亲，孝敬母亲。
然而，再次读课文，细细推敲，陈毅探望生病的母亲，给自己的母亲洗一回衣服，是十分平常的事情，为什么要把他写成课文呢？确实，这是一件平常的事，但，做这件平常事的却不是一个平凡的人。
他是我们的开国元勋——陈毅。
陈毅在中国历史上是一位有名的大人物。
他既是威震敌胆的军事家，光明磊落的政治家、革命家，又是中国和世界外交舞台上赫赫有名的外交家，更是一名出色的诗人。
查了一下资料，课文所写的这个故事发生在1962年，当时陈毅正出国访问归来，作为国家*导人，陈毅公务繁身，可他仍不忘老母亲，特地回家探望，“一进门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。
小乌鸦爱妈妈音乐优质教案(通用
小乌鸦爱妈妈音乐优质教案(通用一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第三册第四章《动物的音乐会》，详细内容为学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
通过学习这首歌曲，学生将了解动物的生活习性，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词及演唱方法。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词及演唱方法。
难点：歌曲中节奏的变化及音准的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小乌鸦与妈妈的故事，引导学生关注动物的生活，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生熟悉歌曲旋律，指导学生正确把握音准和节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
c. 教师针对学生演唱中的问题进行指导，帮助学生掌握正确的演唱方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，分析其音乐特点，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师弹奏钢琴，学生集体演唱歌曲。
b. 学生分组演唱，互相评价，教师给予指导。
5. 歌曲表演（10分钟）学生自由组合，编排动作，进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱《小乌鸦爱妈妈》，录制视频。
2. 答案：学生将演唱视频提交至班级群，教师评价并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他动物的生活，尝试创作以动物为主题的歌词或旋律，培养创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学习中音准和节奏的把握4. 例题讲解的音乐特点分析5. 作业设计的演唱视频录制6. 课后反思及拓展延伸的创新精神培养详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别重点在于歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词及演唱方法，难点在于歌曲中节奏的变化及音准的把握。
小乌鸦爱妈妈音乐教案小乌鸦爱妈妈音乐教案14篇
小乌鸦爱妈妈音乐教案小乌鸦爱妈妈音乐教案14篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是细心的小编为大伙儿收集整理的14篇小乌鸦爱妈妈音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐教案小乌鸦爱妈妈篇一教学内容：学唱歌曲，表演创作教学目标：1、学会演唱歌曲2、创编歌表演，培养学生的创新能力教学重难点：1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。
2、培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比。
使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
教具准备：录音机、打击乐器等教学过程：一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好：亲切地：同学们好！友好地：您好！您好！肖老师好！［教学构想：“这是一节有趣、开心的音乐课” 、在进教室的常规教学中，我给学生这样的经验：歌唱、活动课会做动作进教室，进行律动表演；欣赏课会听着抒情优美、舒缓的歌曲列队有序地进教室。
这是一节歌唱课，根据学生特点，老师与学生共同表演不但拉近了师生间的距离，还营造出浓郁的音乐课氛围。
2、用音乐语言进行勾通和交流，进一步拉紧了师生间的情感纽带。
］二、节奏练习：在欢快音乐的陪衬下，大屏幕出现迪斯尼游乐园的热闹场景。
一女童画外音：“欢迎你到迪斯尼游乐园！”接着显示两列满载小朋友的彩色小火车从屏幕两侧开出，同时配以列车运动的节奏声，继续画外音：“这是小熊火车，你会开吗？”在引起好奇和注意的同时，大屏幕显示节奏谱：“迪斯尼游乐园”小熊火车运行节奏：正→呜！轰轰轰轰呼呼呼呼呼呼呼呼咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓呜！←反、师范读拍击，让学生感受节奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的节奏运动过程。
小乌鸦爱妈妈音乐教案(通用
小乌鸦爱妈妈音乐教案(通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐课程标准》第三册第六单元《小乌鸦爱妈妈》。
教学内容主要包括歌曲学唱、音乐欣赏和简单的乐理知识。
具体章节为第三单元《亲情歌谣》中的第二课时。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的美好情感。
3. 学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些高音部分，以及音乐节奏的把握。
教学重点：歌曲的旋律、歌词以及乐理知识的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐课件、歌词卡片、小乌鸦道具。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师身着小乌鸦道具，与学生互动，讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导学生关注家庭亲情。
（2）邀请学生分享自己与父母之间的感人故事，激发学生对家庭的爱。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生把握歌曲的旋律和节奏。
（2）分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。
（3）学生跟唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等。
（2）结合歌曲，分析乐理知识在实际演唱中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲，教师个别辅导。
（2）分组练习，互相评价，提高演唱水平。
5. 歌曲展示（5分钟）（1）每组选代表进行歌曲展示，其他学生评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 乐理知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱《小乌鸦爱妈妈》歌曲，并录制视频。
2. 答案：见学生提交的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他亲情歌曲，如《世上只有妈妈好》、《父亲的草原母亲的河》等，进一步培养学生的家庭观念和亲情意识。
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小乌鸦爱妈妈教学设计
小学音乐教案
教学目标:
1、知识技能:能够有表情、大方的演唱、表演,从中感受学习音乐的方法。
2、情感态度:通过学习歌曲,让学生体会到妈妈的爱,在生活事例的交流中让学生发现妈妈的爱。
3、过程体验:在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵,并充分调动学生的想象力,提高感受力。
教学重点:
通过学习歌曲,使学生从中感受的妈妈的爱,懂得从小尊重、爱护长辈的道理。
教学难点:学生的情感教育
教学准备:钢琴、、多媒体课件
教学过程
●一、创设情境,激发情感。
1、师生同唱《世上只有妈妈好》。
(课件1)
2、动物怎样表达对妈妈的情感。
(课件2)
[设计意图]:初步感知母爱,了解动物的情感,营造氛围,激发学生的学习兴趣。
●二、新歌教学,体会情感。
1、看图编故事导入新课。
2、节奏练习:“xxxx | x x |x - | x - |”
3、学习新歌《小乌鸦爱妈妈》(课件3)。
① 、学习歌词。
② 、分句体会。
③、歌曲教学。
[设计意图]:创设音乐情境,结合学生熟悉的事物,通过形象的比喻、拟人化的手法,在“玩”中学习主要节奏,为学习歌曲做有效的铺垫。
利用电教媒体和教师动情的故事讲述,让学生置身于特定的音乐情境中。
●三、学生活动,拓展情感:
1、舞蹈表演。
2、聆听歌曲。
3、交流讨论。
[设计意图]:通过情景表演和演唱,鼓励学生参与教学活动,进一步巩固歌曲。
通过听一听,想一想,说一说,教育学生要爱护、尊重自己的长辈。
●四、课堂小结,延伸情感。
教学反思:
本课音乐始终围绕爱的主题,一个环节紧扣一个环节,并且力求在每一个环节中都能突出音乐课的趣味性、生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐,接受音乐,创造性的表现音乐。
成功之处有以下几点:
1、在活动中体现了双基教学
2、音乐形象鲜明,形式始终为内容服务
3、至始至终以音乐为主,从音乐入手,激发学生的情感体验
4、审美理念上运用灵活,歌曲有拓展延伸
5、不足之处:
在课堂中, 一直对自己不满意的地方就是语言不够严谨,应该简洁、精炼。
有些过渡的地方含糊不清,没有完全引导好。
学生的表现应该是不错的,但感觉不够活,显得过于谨慎。
因此在整堂课的时间调控上还有些差强人意。
6、反思
这堂课是结束了,但孩子们在这堂课上流露出来的纯真和善良却久久不能隐去。
我兴奋着、回味着、也沉思着……的确,爱让孩子们多了些灵魂的触动,而真正能打动人心的音乐课才是我们每一位孩子所期盼的。
愿在新课程的指引下,我们音乐教师共同努力,让我们的音乐课堂变得越来越灵动和美好。
《小乌鸦爱妈妈》教学设计和教学点评
朱平坤
林财茂老师教学的《小乌鸦爱妈妈》这节课在教学设计和课堂教学中有以下三个特点:
一、挖掘教材资源,实现学科整合。
本节音乐课在设计上改变了以往单纯教学歌曲和欣赏音乐的传统模式,充分挖掘歌曲内涵,把音乐课教学与思想品德课教学有机的糅合在一起,在合唱《世上只
有妈妈好》、学唱《小乌鸦爱妈妈》、欣赏《烛光里的妈妈》等歌曲中,贯穿了感受妈妈的爱,渗透了从小尊敬、爱护长辈的情感教育。
●二、合理安排环节,突出重点难点。
在歌曲教学中,先看动画再学歌词,通过分句学习,让学生体会到小乌鸦着急,乌鸦妈妈难过、伤心的心情以及反哺时小乌鸦与乌鸦妈妈那种欢快的心情,通过形象的比喻、拟人化的手法,在"玩"中学习主要节奏,为学习歌曲做有效的铺垫。
通过教师弹琴教唱易错的地方,突破了歌曲中的难点,使学生学的轻松、学的愉快,有效地提高课堂教学效率。
●三、营造愉悦氛围,激发参与兴趣。
积极创设活跃的课堂情境,利用生动有趣的故事、课中游戏的表演、回报母爱的讨论、多媒体课件的演示、教师富有感染力的形体语言艺术以及适时引导的激励性评价语言,为学生营造了愉悦的课堂氛围,有力地激发了学生参与活动的积极性,使学生从始至终都保持高昂的学习热情。