高中历史选修3优质课件3:第3课 走向世界大战
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历史(人教版选修3)课件:3-3 走向世界大战
第三单元 第二次世界大战 第3课 走向世界大战
• 概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走 向全面战争的。
• 一、西方大国的绥靖政策 英法
• 1.含义: 、 、美等西方大国为维护自
己的利益,不惜牺牲受害国利益,同时为推动
法西斯国家进攻苏联,对法西斯国家的侵略行 为姑息纵容的政策。
• 2.表现 • (1)日本侵占中国东北
• [探究结论]
• (1)态度:不干涉,对交战双方都不提供任何 支持。原因:维护苏联在中国东北的既得利益 。
• (2)评价:能够消除战争或Fra bibliotek小战争的规模, 避免将苏联卷入战争。首要目的:苏联以此避 战自保,扩大其在东欧的势力范围;德国以此 避免出现两线作战的局面。
• (3)实质:纵容侵略。危害:助长了日本和德
• 也正是这项公约,在欧洲的战场缩小了,…… 还不能证明欧洲有可能完全避免战争,这种敌 对行动的范围现在也将受到限制……依靠这项 公约,苏联就不必再被迫让自己卷入战争,不 管是站在英国一边反对德国,还是站在德国一 边反对英国。”
• ——以上材料均引自孙红旗《苏联与绥靖政策
》
• [探究问题]
• (1)根据材料一,分析苏联当时对日本侵华采 取的态度及采取该态度的原因。
• (3)苏德双方于1939年8月在
签订条约。
• 4.影响:西方大国的利己主义的绥靖政策使
全面理解慕尼黑阴谋
• 1.背景 • (1)西方大国的纵容助长了法西斯侵略气焰。 • (2)德国吞并奥地利后,以捷克斯洛伐克民族
问题为由,对捷提出领土要求。 • (3)英法企图牺牲捷利益,与希特勒妥协,推
动德国进攻苏联。
• (2)根据材料二,分析莫洛托夫是如何评价《 苏德互不侵犯条约》的。结合当时的形势,分 析苏德双方这样做的首要目的。
• 概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走 向全面战争的。
• 一、西方大国的绥靖政策 英法
• 1.含义: 、 、美等西方大国为维护自
己的利益,不惜牺牲受害国利益,同时为推动
法西斯国家进攻苏联,对法西斯国家的侵略行 为姑息纵容的政策。
• 2.表现 • (1)日本侵占中国东北
• [探究结论]
• (1)态度:不干涉,对交战双方都不提供任何 支持。原因:维护苏联在中国东北的既得利益 。
• (2)评价:能够消除战争或Fra bibliotek小战争的规模, 避免将苏联卷入战争。首要目的:苏联以此避 战自保,扩大其在东欧的势力范围;德国以此 避免出现两线作战的局面。
• (3)实质:纵容侵略。危害:助长了日本和德
• 也正是这项公约,在欧洲的战场缩小了,…… 还不能证明欧洲有可能完全避免战争,这种敌 对行动的范围现在也将受到限制……依靠这项 公约,苏联就不必再被迫让自己卷入战争,不 管是站在英国一边反对德国,还是站在德国一 边反对英国。”
• ——以上材料均引自孙红旗《苏联与绥靖政策
》
• [探究问题]
• (1)根据材料一,分析苏联当时对日本侵华采 取的态度及采取该态度的原因。
• (3)苏德双方于1939年8月在
签订条约。
• 4.影响:西方大国的利己主义的绥靖政策使
全面理解慕尼黑阴谋
• 1.背景 • (1)西方大国的纵容助长了法西斯侵略气焰。 • (2)德国吞并奥地利后,以捷克斯洛伐克民族
问题为由,对捷提出领土要求。 • (3)英法企图牺牲捷利益,与希特勒妥协,推
动德国进攻苏联。
• (2)根据材料二,分析莫洛托夫是如何评价《 苏德互不侵犯条约》的。结合当时的形势,分 析苏德双方这样做的首要目的。
高中历史人教版选修三第三单元第3课走向世界大战名师公开课国家级获奖课件(28张)
慕 尼 黑 阴 谋
我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同 情,但总不能仅仅为了它而不顾一切地使大不列颠帝国卷 入一场战争。如果我们不得不进行战斗的话,那也必须为 了比这更为重大的问题。 —张伯伦(英国首相)
结合张伯伦(英国首相)的谈话回答问题: ①材料中“强大邻邦”和“小国”分别指的是谁? 德国、捷克斯洛伐克 ②为避免卷入战争,张伯伦是怎么做的? 在没有捷克代表参加的情况下,强行 割让苏台德地区给德国法西斯 ③与之前对埃塞俄比亚、西班牙的绥靖政策相比有什 么变化?
斯洛伐克
奥地利
第二年控制了捷克 斯洛伐克全境。
三、欧洲集体安全的落空
--《苏德互不侵犯条约》的签订 英法苏三国谈判材料(摘录) 目的: 为扭转不利处境,建立集体安全和共同防范侵略 英法和苏联向对方提供军事援助上承诺: 1)法西斯加紧侵略扩张,欧洲战云密布 背景: 苏联向英法承诺:一旦战争爆发,可出动 120 个 2)英法推行绥靖政策,企图祸水东引 步兵师、 16个骑兵师、5000门重炮、9000--10000 3)苏联构筑集体安全努力失败 4)德国提议苏德和解 辆坦克、 5000--5500架飞机。苏联要求,英法必须 派出相当于苏联上述军事力量的70%参战。 内容:(略) 英国承诺:计划动员16个师,但目前只有5个步 兵师和1个摩托化师可参战。
单元三 第二次世界大战
第3课
大危机使世界走向战争 战争从局部走向世界大战
欧洲大战爆发在即,小国担心受怕 !下一个倒霉鬼会是谁?
The Unnecessary War ! 不 必 要 的 战 争!
●从来没有一次战争比这次战争更容易加以 制止的了,假如当初我们采取共同的措施来保 障我们的安全的话,这个灾难也许不会降临在 我们头上。 -----丘吉尔
高中历史-3.3-走向世界大战课件-新人教版选修3
深度点拨 《苏德互不侵犯条约》是苏联版的“ 绥靖政策”,
它使德国免去了两线作战的后顾之忧,得以放手发动战争。 西方大国和苏联 对法西斯侵略的纵容,使世界一步步由局部战争走向全面战争,世界大战的 发生不可避免。
探究点
西方大国的绥靖政策
●史料导入● 我们对一个在强大邻邦压境下的小国无论抱有多大的同情,但总不能 仅仅为了它而不顾一切地使整个不列颠帝国卷入一场战争。如果我们不得 不进行战斗的话,那也必须为了比这更为重要的问题。 ——张伯伦(英国首相)
知识点一
知识点二
知识点三
(2)苏德谈判 : ①目的 :为避免将来出现东西两线作战的局面,德国需要苏联在战争爆 发后保持中立。 苏联在不能与英法迅速结成同盟的情况下,转而寻求避战自 保,以赢得备战时间。 ②签约 :1939 年 8 月,苏德两国在莫斯科签订了 《苏德互不侵犯条约》 。 3.影响:集体安全计划落空后,法西斯国家的侵略气焰更加嚣张。
探究点
互动探究(1)史料中“强大邻邦”和“小国”分别指的是谁 ?
(2)为避免卷入战争,张伯伦是怎么做的 ? 提示:(1)德国、捷克斯洛伐克。 (2)在没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下,会同法国强行割让苏台德 地区给德国法西斯。
探究点
●名师精讲● 英、法实行绥靖政策的原因和实质 1.原因 (1)英、法的经济地位和军事地位因第一次世界大战受到极大削弱,导 致其不敢同德、意、日法西斯进行针锋相对的斗争。 (2)1929 年经济大危机导致英、法社会动荡,两国不想引发战争。 (3)因第一次世界大战而兴起的和平主义思潮占据主导地位。 (4)法西斯巧妙利用西方国家与苏联的矛盾,打出“反共产国际”的旗号, 欺骗了英、法等国。 (5)英、法资产阶级企图牺牲苏联和小国利益避战自保。
人教版选修三 3.3 走向世界大战 课件(34张)
第8页
三、集体安全的落空 1.原因 (1)一战以后,一些欧洲国家主张建立⑩________体系。
(2)由于 ○11 ________的推行,法西斯国家的侵略没有被国际
联盟制裁。
(3)欧洲局势日益紧张, ○12 ________和苏联都面临着战争的
威胁。
第9页Leabharlann 2.过程:1939年,英、法、苏三国就缔结同盟条约展开谈
第32页
你认为苏联是否应该与德国签订互不侵犯条约?应如何看 待其“秘密议定书”?这个条约的签订对欧洲局势产生了什么影 响?
第33页
【答案提示】 苏联是否应与德国签约是有争论的问题, 教师可启发学生自由思考,不必强求答案一致。“秘密议定书” 是苏联与德国法西斯划分势力范围的丑恶行径,玷污了社会主 义国家的国际形象,应予否定。该条约的签订使英法祸水东引 的企图破产;苏联不致首先与德国单独作战,赢得了加强战备 的宝贵时间;德国得以避免东西两线作战的不利境地,按既定 计划对波兰发动进攻。
判,未达成一致,建立○13 ____________体系的最后努力失败。
3.后果:《苏德互不侵犯条约》签订
(1)为防止英法与 ○14 ________结盟,德国展开积极的外交活
动。
(2)苏联与英法不能结盟,转而寻求 ○15 ________,答应与德
国改善关系。 (3)苏德双方于1939年在莫斯科签订条约。
第3页
(2)意大利侵略⑤__________时:英法听任意大利舰船通过 苏伊士运河。
(3)西班牙内战时:英、法等国采取了⑥“________”政策, 美国实行⑦“________”政策,一些英美的公司用不同方式帮助 西班牙法西斯势力。
【解读】 为什么说美国1934~1937年的“中立”政策实际 上纵容了法西斯侵略?
三、集体安全的落空 1.原因 (1)一战以后,一些欧洲国家主张建立⑩________体系。
(2)由于 ○11 ________的推行,法西斯国家的侵略没有被国际
联盟制裁。
(3)欧洲局势日益紧张, ○12 ________和苏联都面临着战争的
威胁。
第9页Leabharlann 2.过程:1939年,英、法、苏三国就缔结同盟条约展开谈
第32页
你认为苏联是否应该与德国签订互不侵犯条约?应如何看 待其“秘密议定书”?这个条约的签订对欧洲局势产生了什么影 响?
第33页
【答案提示】 苏联是否应与德国签约是有争论的问题, 教师可启发学生自由思考,不必强求答案一致。“秘密议定书” 是苏联与德国法西斯划分势力范围的丑恶行径,玷污了社会主 义国家的国际形象,应予否定。该条约的签订使英法祸水东引 的企图破产;苏联不致首先与德国单独作战,赢得了加强战备 的宝贵时间;德国得以避免东西两线作战的不利境地,按既定 计划对波兰发动进攻。
判,未达成一致,建立○13 ____________体系的最后努力失败。
3.后果:《苏德互不侵犯条约》签订
(1)为防止英法与 ○14 ________结盟,德国展开积极的外交活
动。
(2)苏联与英法不能结盟,转而寻求 ○15 ________,答应与德
国改善关系。 (3)苏德双方于1939年在莫斯科签订条约。
第3页
(2)意大利侵略⑤__________时:英法听任意大利舰船通过 苏伊士运河。
(3)西班牙内战时:英、法等国采取了⑥“________”政策, 美国实行⑦“________”政策,一些英美的公司用不同方式帮助 西班牙法西斯势力。
【解读】 为什么说美国1934~1937年的“中立”政策实际 上纵容了法西斯侵略?
人教版选修3 第3单元 第3课 走向世界大战 (课件)(47张)
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25
④法西斯巧妙地利用西方国家与苏联的矛盾打出“反共产国际” 的旗号,欺骗了英、法等国。
⑤英、法资产阶级企图牺牲苏联和小国利益避战自保。 ⑥第一次世界大战后对德国的过分惩罚,使英法产生负罪感。 ⑦英法是凡尔赛—华盛顿体系的受益者,不愿破坏现状。
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26
(2)实质:为了保全自己,竭力避免与法西斯国家直接冲突,不 惜牺牲一些局部的或小国的利益,满足法西斯国家的侵略欲望,并 尽可能地将祸水东引,把法西斯侵略矛头引向苏联。绥靖政策的主 要执行者是英、法,美国的“中立”政策也是一种绥靖政策。
——《国际关系史》
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21
[解读] 由史料二中“经济危机……外交政策”“对社会主义 苏联的本能仇恨,对弱小国家的固有蔑视”“唯有共产国际、唯有苏 联才是德国的敌人”等信息分析英法推行绥靖政策的原因和实质。
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22
[思考] (1)史料一、二中英法纵容法西斯的原因有哪些? 【提示】 英法两国实力削弱;经济危机、政治危机影响到外 交政策的连续性;对社会主义的仇视;无视小国利益;希特勒的欺 骗策略。
西斯势力的扩张 ③进一步扩大了英法与苏联之间的矛盾 ④促使
苏联推行避战自保的政策
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
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42
D [英、法、苏谈判的破裂,使建立欧洲集体安全体系的最后 一次努力归于失败,这有利于德国侵略计划的实施,也使苏联对英 法更加不信任,从而与德国签订《苏德互不侵犯条约》。因此,①② ③④圴符合题意。]
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16
②20 世纪 30 年代的反法西斯斗争大都处于孤立无援、各自为战 的境况,未能形成反法西斯斗争的统一力量,所以未能阻止第二次 世界大战的爆发。
25
④法西斯巧妙地利用西方国家与苏联的矛盾打出“反共产国际” 的旗号,欺骗了英、法等国。
⑤英、法资产阶级企图牺牲苏联和小国利益避战自保。 ⑥第一次世界大战后对德国的过分惩罚,使英法产生负罪感。 ⑦英法是凡尔赛—华盛顿体系的受益者,不愿破坏现状。
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(2)实质:为了保全自己,竭力避免与法西斯国家直接冲突,不 惜牺牲一些局部的或小国的利益,满足法西斯国家的侵略欲望,并 尽可能地将祸水东引,把法西斯侵略矛头引向苏联。绥靖政策的主 要执行者是英、法,美国的“中立”政策也是一种绥靖政策。
——《国际关系史》
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[解读] 由史料二中“经济危机……外交政策”“对社会主义 苏联的本能仇恨,对弱小国家的固有蔑视”“唯有共产国际、唯有苏 联才是德国的敌人”等信息分析英法推行绥靖政策的原因和实质。
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[思考] (1)史料一、二中英法纵容法西斯的原因有哪些? 【提示】 英法两国实力削弱;经济危机、政治危机影响到外 交政策的连续性;对社会主义的仇视;无视小国利益;希特勒的欺 骗策略。
西斯势力的扩张 ③进一步扩大了英法与苏联之间的矛盾 ④促使
苏联推行避战自保的政策
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
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D [英、法、苏谈判的破裂,使建立欧洲集体安全体系的最后 一次努力归于失败,这有利于德国侵略计划的实施,也使苏联对英 法更加不信任,从而与德国签订《苏德互不侵犯条约》。因此,①② ③④圴符合题意。]
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②20 世纪 30 年代的反法西斯斗争大都处于孤立无援、各自为战 的境况,未能形成反法西斯斗争的统一力量,所以未能阻止第二次 世界大战的爆发。
高二历史人教版选修3课件:3-3走向世界大战PPT课件
第 3课
走向世界大战
1.课程标准 概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。 2.学习要点 (1)理解绥靖政策的含义,了解20世纪30年代,英、法、美等国推 行绥靖政策的表现。 (2)分析绥靖政策、慕尼黑阴谋、《苏德互不侵犯条约》的影响。 (3)归纳第二次世界大战爆发的原因。
一
二
三
四
一、西方大国的绥靖政策 1.国联迁就日本对中国的侵略 日本侵占中国东北地区后,国联派出以英国人李顿为团长的代表 团进行调查,确认日本侵占中国领土,但不采取任何制裁行为。 2.国联纵容意大利的侵略 在意大利侵略埃塞俄比亚的过程中,国联宣布意大利为“侵略者”, 但英法却听任意大利舰船通过苏伊士运河,向埃塞俄比亚运送部队 和物资。
一
二
三
四
二、慕尼黑阴谋 1.背景 (1)1938年,德国在吞并奥地利后,把侵略矛头指向了捷克斯洛伐 克,要求割占苏台德区,但捷克斯洛伐克换取一 时的和平,并把德国的侵略矛头引向苏联,它们压迫捷克斯洛伐克 屈从于德国的要求。 2.概况 1938年9月,张伯伦、达拉第、希特勒、墨索里尼在慕尼黑举行 会议,在没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下,签署了把苏台德等 地区割给德国的协议。
问题1
问题2
【例题1】 观察右面的漫画,该漫画 ( ) A.讥讽了英国的均势政策 B.讽刺了英法的绥靖政策 C.揭示了西方社会的和平思潮 D.反映了英德矛盾是当时的主要矛盾 解析:漫画中的希特勒已经磨刀霍霍,准备杀鸡(法国人的祖先是 高卢人,在拉丁语中,“高卢”就是公鸡的意思),而鸡却认为希特勒不 可能杀它。这反映出法国等西方大国对德国的侵略本质缺乏足够 的认识,实际上是对绥靖政策的讽刺。 答案:B
一
二
三
四
走向世界大战
1.课程标准 概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。 2.学习要点 (1)理解绥靖政策的含义,了解20世纪30年代,英、法、美等国推 行绥靖政策的表现。 (2)分析绥靖政策、慕尼黑阴谋、《苏德互不侵犯条约》的影响。 (3)归纳第二次世界大战爆发的原因。
一
二
三
四
一、西方大国的绥靖政策 1.国联迁就日本对中国的侵略 日本侵占中国东北地区后,国联派出以英国人李顿为团长的代表 团进行调查,确认日本侵占中国领土,但不采取任何制裁行为。 2.国联纵容意大利的侵略 在意大利侵略埃塞俄比亚的过程中,国联宣布意大利为“侵略者”, 但英法却听任意大利舰船通过苏伊士运河,向埃塞俄比亚运送部队 和物资。
一
二
三
四
二、慕尼黑阴谋 1.背景 (1)1938年,德国在吞并奥地利后,把侵略矛头指向了捷克斯洛伐 克,要求割占苏台德区,但捷克斯洛伐克换取一 时的和平,并把德国的侵略矛头引向苏联,它们压迫捷克斯洛伐克 屈从于德国的要求。 2.概况 1938年9月,张伯伦、达拉第、希特勒、墨索里尼在慕尼黑举行 会议,在没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下,签署了把苏台德等 地区割给德国的协议。
问题1
问题2
【例题1】 观察右面的漫画,该漫画 ( ) A.讥讽了英国的均势政策 B.讽刺了英法的绥靖政策 C.揭示了西方社会的和平思潮 D.反映了英德矛盾是当时的主要矛盾 解析:漫画中的希特勒已经磨刀霍霍,准备杀鸡(法国人的祖先是 高卢人,在拉丁语中,“高卢”就是公鸡的意思),而鸡却认为希特勒不 可能杀它。这反映出法国等西方大国对德国的侵略本质缺乏足够 的认识,实际上是对绥靖政策的讽刺。 答案:B
一
二
三
四
高二历史人教版选修3课件:3-3走向世界大战
问题1
问题2
【例题1】 观察右面的漫画,该漫画 ( ) A.讥讽了英国的均势政策 B.讽刺了英法的绥靖政策 C.揭示了西方社会的和平思潮 D.反映了英德矛盾是当时的主要矛盾 解析:漫画中的希特勒已经磨刀霍霍,准备杀鸡(法国人的祖先是 高卢人,在拉丁语中,“高卢”就是公鸡的意思),而鸡却认为希特勒不 可能杀它。这反映出法国等西方大国对德国的侵略本质缺乏足够 的认识,实际上是对绥靖政策的讽刺。 答案:B
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1.1936年8月,法国政府声明:“法兰西共和国政府……决心严格避免 直接或间接对该国(西班牙)内政的一切干涉。”这表明法国政府 ( ) A.充分尊重西班牙的主权 B.支持西班牙的革命力量 C.支持西班牙的反动势力 D.推行纵容侵略的政策 解析:根据材料信息“避免直接或间接对该国(西班牙)内政的一切干 涉”,并结合所学知识,可知法国政府推行纵容侵略的政策,因此D项 符合题意。 答案:D
问题1
问题2
②战后英法两国国内政治状况也较为复杂,《凡尔赛和约》对德 国规定了颇为苛刻的条件,这不仅引起了德国方面的不满,而且在 英法两国相当一部分居民中造成一种负罪感。他们对战后德国出 现的强烈的民族主义情绪采取一种容忍的立场。③第一次世界大 战充分显示了现代战争的残酷性。它导致了交战国军队和人民的 大量伤亡,严重破坏了交战国人民正常的经济生活,战后英法等国 中出现了一种不惜代价避免战争的和平主义思潮。④20世纪30年 代经济危机使英法两国政局动荡,内阁更替频繁,很难指望政府在 法西斯进攻面前实行一种坚定和连续的政策。⑤英法资产阶级对 社会主义苏联的本能仇恨,对弱小国家的固有蔑视,也是导致它们 推行绥靖政策,企图祸水东引的原因。⑥在一个时期内,希特勒竭 力造成一种似乎唯有共产国际才是德国敌人的假象,英法统治集团 相信了这一点。
高中历史人教版选修三3.3走向世界大战名师公开课国家级获奖课件(15张)
自主预习
问题导学 当堂检测
合作探究
全面认识英、法等西方大国推行的绥靖政策 活动与探究 材料一 右图中希特勒说:“没有问题的,你知道有些狗是只会吠 而不会咬人的吗?”墨索里尼回答道:“我知道,你知道,但那只狗知不 知道?”
自主预习
问题导学 当堂检测
合作探究
材料二 下图中英国首相张伯伦自慕尼黑回国,声称已赢得“我 们时代的和平”。
第 3课
走向世界大战
自主预习
目标导航 预习引导
合作探究
课程 标准 学习 目标
了解第二次世界大战爆发的历史背景,概述第二次世界大 战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的 1.了解绥靖政策的含义,知道其具体表现 2.简述慕尼黑会议的背景、内容及影响 3.分析集体安全的落空与世界大战爆发的关系 4.比较苏联避战自保与西方绥靖政策的异同
自主预习
目标导航 预习引导 一 二
合作探究
三
三、集体安全的落空 1.英、法、苏三国谈判的破裂 (1)面对法西斯带来的严重的战争威胁,1939年4月起,英、法、苏 三国就缔结同盟条约展开谈判。 (2)谈判没有取得实质性结果,建立欧洲集体安全体系的努力归于 失败。 2.《苏德互不侵犯条约》的签订 (1)原因:德国为防止英法与苏联结盟,避免出现东西两线作战的 局面;苏联寻求避战自保,以赢得备战时间;英法与苏联社会制度不 同,互不信任,被德国利用。 (2)签署:1939年8月,苏德两国签订《苏德互不侵犯条约》,规定双 方互不使用武力;如果缔约一方成为第三国敌对行为对象时,另一 方不向第三国提供任何援助;缔约任何一方不加入直接或间接旨在 反对另一方的任何国家集团。
(1)材料一中的“狗”代表哪一个国家?这只“狗”为何向希特勒和墨 索里尼吠叫? (2)根据材料二以及所学知识,指出材料一中那只“狗”不会咬人的 证据。 (3)请你对这只“狗”的行为作一评述。
3.3《走向世界大战》PPT课件(新人教选修3)
一、西方大国的绥靖政策
1、概念 2、表现 (1)日本侵略中国时 (2)意大利侵略埃塞俄比亚时 (3)西班牙内战
二、慕尼黑 阴谋
1、背景 • ① • ② • ③ 2、慕尼黑会议 (1)时间 (2)人物 (3)内容 (4)影响 • ① • ②
三、集体安全的落空
1、原因 • ① • ② 2、过程 • ①英、法、苏谈判 • ②苏德
5、学习建议: • 基本做到论从史出、史论结合;注重探究学习,善于从不 同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法;注意养成 独立思考学习的习惯,以及能对所学内容进行较为全面的 比较、概括和阐释的能力;学会同他人,尤其是具有不同 见解的人合作学习和交流。 6、课时安排: • 1课时
思考:
提问:“1938年以前,德、意、日法西斯在亚、非、欧 进行了哪些侵略活动?对法西斯的侵略,英、法、美采取 了什么政策?”在学生回答的基础上,教师归纳指出:” 由于法西斯国家的侵略和英法的纵容政策,1938年,战 争的乌云笼罩着欧洲,面对法西斯德国发动新战争的威胁 ,英法又采取了什么政策呢?”
2、过程与方法: 论从史出问题探究概括阐释 3、情感态度价值观: 进一步认识战争的根源和现实危险性;进一步培 养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操。 4、重点难点: • 重点:第二次世界大战爆发的历史背景(西方大 国、苏联角度);从局部战争逐步走向全面战争 的。 • 难点:局部战争为什么没能遏止住法西斯侵略
新课标人教版课件系列
《高中历史》
选修3
3.3《走向世界大战》
教学目标
1、知识与能力: 识记:英法的绥靖政策;美国的“中立”政策希特 勒提出对捷领土要求;慕尼黑协定的签订及其影 响英法苏谈判;《苏德互不侵犯条约》。 理解:通过对德意日法西斯的侵略和英法美的纵容 等内容的讲述,认识资本主义大国帝国主义的本 质。 运用:了解希腊雅典民主制度的重要内容、重大政 治事件及重要人物,探讨其在人类历史进程中的 作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。
人教版高中历史选修三第3单元第3课 走向世界大战(课件1) (共28张PPT)
第3课 走向世界大战
课程标准:了解第二次世界大战爆发的历史背景,概 述第二次世界大战是怎样逐步走向全面战争的
一. 西方大国的绥靖政策 1.含义: 英、法、美等西方大国为了维护自身利益 和安全,对法西斯侵略行为姑息纵容,以牺牲弱小国 家和民族利益以满足法西斯国家的要求,同时尽可能 地把法西斯祸水引向苏联的政策。 2.实质:西方大国仇视社会主义,无视小国利益的极 端自私的强权政治。 3.表现 (1)纵容日本侵略中国:李顿调查团迁就日本; (2)纵容意侵埃塞俄比亚:名不副实“经济制裁”; (3)纵容德意干涉西班牙内战:英法不干涉和美中立; (4)德吞奥地利:英法没有抗议; (5)慕尼黑阴谋。 (6)英法对德宣战后的“静坐战”:绥靖政策在战
20世纪30年代,局部反法西斯斗争(中国人民 抗日战争、埃塞俄比亚人民抗意斗争、西班牙人民反 法西斯斗争)最终都未能阻止二战的爆发,原因是什 么? ①法西斯国家力量强大,反法西斯国家力量弱小, 无法单独取得斗争的胜利,未能制止法西斯的侵略。 ②一些大国的纵容、绥靖、中立自保,使30年代 的局部反法西斯斗争在很大程度上处于孤立无援的地 位。 ③国际上未能形成反法西斯的统一力量去遏制法 西斯发动世界大战的图谋。
3.后果:1939年8月,苏、德: 第一条 波罗的海国家(芬兰、爱沙尼亚、拉脱维 亚、立陶宛)所属领土发生领土和政治变动,立陶宛北部 边界应成为德苏两国势力范围德边界。…… 第二条 一旦波兰国家所属领土发生领土或政治变 动,德国和苏联的势力范围将大体上以纳雷夫河、维斯杜 拉河和桑河一线为界。…… 第三条 对于东南欧,苏联方面提请注意在比萨拉 比亚的利益。德国方面宣布它在这些地区完全没有政治上 的兴趣。 第四条 本议定书将由双方视为绝密。
二. 慕尼黑阴谋——绥靖政策的顶峰 1.背景:(1)德国吞并奥地利,要求割占苏台德区。 (2)英法继续推行绥靖政策,对捷施加压力。 2.慕尼黑会议 (1)召开:1938年9月,英、法、德、意 (2)内容:割苏台德区给德国 3.影响: (1)助长了法西斯德国侵略气焰,不久,侵占整个 捷克斯洛伐克,德国经济军事实力大增,加速了二战 的全面爆发; (2)绥靖政策达到了顶峰; (3)使苏联构筑集体安全防御体系的努力失败,对 英法更加不信任,为寻求自保,同德国单独签订了 《苏德互不侵犯条例》。
课程标准:了解第二次世界大战爆发的历史背景,概 述第二次世界大战是怎样逐步走向全面战争的
一. 西方大国的绥靖政策 1.含义: 英、法、美等西方大国为了维护自身利益 和安全,对法西斯侵略行为姑息纵容,以牺牲弱小国 家和民族利益以满足法西斯国家的要求,同时尽可能 地把法西斯祸水引向苏联的政策。 2.实质:西方大国仇视社会主义,无视小国利益的极 端自私的强权政治。 3.表现 (1)纵容日本侵略中国:李顿调查团迁就日本; (2)纵容意侵埃塞俄比亚:名不副实“经济制裁”; (3)纵容德意干涉西班牙内战:英法不干涉和美中立; (4)德吞奥地利:英法没有抗议; (5)慕尼黑阴谋。 (6)英法对德宣战后的“静坐战”:绥靖政策在战
20世纪30年代,局部反法西斯斗争(中国人民 抗日战争、埃塞俄比亚人民抗意斗争、西班牙人民反 法西斯斗争)最终都未能阻止二战的爆发,原因是什 么? ①法西斯国家力量强大,反法西斯国家力量弱小, 无法单独取得斗争的胜利,未能制止法西斯的侵略。 ②一些大国的纵容、绥靖、中立自保,使30年代 的局部反法西斯斗争在很大程度上处于孤立无援的地 位。 ③国际上未能形成反法西斯的统一力量去遏制法 西斯发动世界大战的图谋。
3.后果:1939年8月,苏、德: 第一条 波罗的海国家(芬兰、爱沙尼亚、拉脱维 亚、立陶宛)所属领土发生领土和政治变动,立陶宛北部 边界应成为德苏两国势力范围德边界。…… 第二条 一旦波兰国家所属领土发生领土或政治变 动,德国和苏联的势力范围将大体上以纳雷夫河、维斯杜 拉河和桑河一线为界。…… 第三条 对于东南欧,苏联方面提请注意在比萨拉 比亚的利益。德国方面宣布它在这些地区完全没有政治上 的兴趣。 第四条 本议定书将由双方视为绝密。
二. 慕尼黑阴谋——绥靖政策的顶峰 1.背景:(1)德国吞并奥地利,要求割占苏台德区。 (2)英法继续推行绥靖政策,对捷施加压力。 2.慕尼黑会议 (1)召开:1938年9月,英、法、德、意 (2)内容:割苏台德区给德国 3.影响: (1)助长了法西斯德国侵略气焰,不久,侵占整个 捷克斯洛伐克,德国经济军事实力大增,加速了二战 的全面爆发; (2)绥靖政策达到了顶峰; (3)使苏联构筑集体安全防御体系的努力失败,对 英法更加不信任,为寻求自保,同德国单独签订了 《苏德互不侵犯条例》。
高中历史选修3优质课件2:第3课 走向世界大战
第三单元 第二次世界大战
第3课 走向世界大战
从来没有一次战争比这次战争更容易加以制止的了, 假如当初我们采取共同的措施来保障我们的安全的话, 这个灾难也许不会降临在我们头上。 ——丘吉尔
一、西方大国的绥靖政策
1、含义: 姑息纵容,不惜牺牲受害国利益以满足法西斯国
家的要求。 2、表现:
(1)纵容日本侵略中国 ——李顿调查团 (2)纵容意大利侵略埃塞俄比亚
二、慕尼黑阴谋——绥靖政策的顶峰
阿尔萨斯 和洛林
波兰走廊
萨尔区
莱茵河西岸地 区
奥地利
莱茵河东岸地 区
归还波兰
捷克斯洛 伐克独立
二、慕尼黑阴谋——绥靖政策的顶峰 1、前提:德国吞并奥地利
1938
就 取 得年 伟是 大轴 胜心 利国 的未 一流 年一
滴 血
希特勒耀武扬威地进入了他的出生地
阿尔萨斯 和洛林
——听任“意”通过苏伊士 (3)纵容德意武装干涉西班牙内战;
——英法“不干涉”,美国“中立” (4)德国破坏凡尔赛和约,1938年吞并奥地利
——英法没有抗议 (5)慕尼黑阴谋 ——英法绥靖达到顶峰
一、西方大国的绥靖政策 1、含义: 2、表现: 3、目的: 维持自身安全和祸水东引 4、影响:
(1)助长了法西斯的气焰 (2)加速了二战的全面爆发
德
英、法
苏
没有坚持对话,达成一致
三、集体安全的落空 ——《苏德互不侵犯条约》的签订(1939.8)
1、建立集体安全体系的原因 ①②
2、建立集体安全体系的表现 1939年4月英法苏三国会谈
3、建立集体安全体系的结果 三国会谈失败, 《苏德互不侵犯条约》
反对霸权主义
五、二战由局部战争走向全面战争的过程 1931 日本侵略中国 1935 意大利侵略埃塞俄比亚 1936 德意武装干涉西班牙内战 1937 “柏林-罗马-东京轴心”结成 1938 德国吞并奥地利
第3课 走向世界大战
从来没有一次战争比这次战争更容易加以制止的了, 假如当初我们采取共同的措施来保障我们的安全的话, 这个灾难也许不会降临在我们头上。 ——丘吉尔
一、西方大国的绥靖政策
1、含义: 姑息纵容,不惜牺牲受害国利益以满足法西斯国
家的要求。 2、表现:
(1)纵容日本侵略中国 ——李顿调查团 (2)纵容意大利侵略埃塞俄比亚
二、慕尼黑阴谋——绥靖政策的顶峰
阿尔萨斯 和洛林
波兰走廊
萨尔区
莱茵河西岸地 区
奥地利
莱茵河东岸地 区
归还波兰
捷克斯洛 伐克独立
二、慕尼黑阴谋——绥靖政策的顶峰 1、前提:德国吞并奥地利
1938
就 取 得年 伟是 大轴 胜心 利国 的未 一流 年一
滴 血
希特勒耀武扬威地进入了他的出生地
阿尔萨斯 和洛林
——听任“意”通过苏伊士 (3)纵容德意武装干涉西班牙内战;
——英法“不干涉”,美国“中立” (4)德国破坏凡尔赛和约,1938年吞并奥地利
——英法没有抗议 (5)慕尼黑阴谋 ——英法绥靖达到顶峰
一、西方大国的绥靖政策 1、含义: 2、表现: 3、目的: 维持自身安全和祸水东引 4、影响:
(1)助长了法西斯的气焰 (2)加速了二战的全面爆发
德
英、法
苏
没有坚持对话,达成一致
三、集体安全的落空 ——《苏德互不侵犯条约》的签订(1939.8)
1、建立集体安全体系的原因 ①②
2、建立集体安全体系的表现 1939年4月英法苏三国会谈
3、建立集体安全体系的结果 三国会谈失败, 《苏德互不侵犯条约》
反对霸权主义
五、二战由局部战争走向全面战争的过程 1931 日本侵略中国 1935 意大利侵略埃塞俄比亚 1936 德意武装干涉西班牙内战 1937 “柏林-罗马-东京轴心”结成 1938 德国吞并奥地利
高中历史选修三课件走向世界大战
结论:总结世界大战的影响和教训,强调和 平与发展的重要性
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教学目标
使学生了解世界大战的背景和原因 帮助学生理解世界大战对世界格局的影响 培养学生对历史事件的分析能力和批判性思维 激发学生对历史学习的兴趣和热情
课件内容
章节副标题
社会影响:改变了人们的 生活方式,推动了社会进
步
科技影响:推动了科技发 展,促进了军事技术的进
步
课件特色
章节副标题
丰富的历史资料
涵盖多个历史时期, 包括古代、近代和现
代
提供详细的历史人物 介绍,帮助学生了解 历史人物的贡献和影
响
提供丰富的历史图片、 地图和图表,帮助学
生理解历史事件
提供历史事件的详细 背景介绍,帮助学生 理解历史事件的前因
1939年9月1日德国入侵波 兰被认为是第二次世界大战 爆发的开始
战争起因:经济危机、法西 斯主义、民族主义、领土争
端等
战争结果:盟军胜利,轴心 国战败,联合国成立,世界
格局发生变化
两次世界大战的影响
政治影响:改变了世界政 治格局,推动了国际联盟
的成立
经济影响:破坏了世界经 济体系,引发了经济危机
总结
学生自主学习: 鼓励学生自主阅 读、思考、讨论 和总结,提高自
主学习能力
合作学习:组织 学生进行小组合 作,共同探讨问 题,提高团队协
作能力
实践教学:通过 参观、实践等方 式,让学生亲身 体验历史,加深 对历史的理解和
认识
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
注重历史事件的关联性
引导学生理解历史事件的因果关系 帮助学生掌握历史事件的发展脉络 强调历史事件的影响和意义 鼓励学生独立思考,培养历史思维能力
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教学目标
使学生了解世界大战的背景和原因 帮助学生理解世界大战对世界格局的影响 培养学生对历史事件的分析能力和批判性思维 激发学生对历史学习的兴趣和热情
课件内容
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社会影响:改变了人们的 生活方式,推动了社会进
步
科技影响:推动了科技发 展,促进了军事技术的进
步
课件特色
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丰富的历史资料
涵盖多个历史时期, 包括古代、近代和现
代
提供详细的历史人物 介绍,帮助学生了解 历史人物的贡献和影
响
提供丰富的历史图片、 地图和图表,帮助学
生理解历史事件
提供历史事件的详细 背景介绍,帮助学生 理解历史事件的前因
1939年9月1日德国入侵波 兰被认为是第二次世界大战 爆发的开始
战争起因:经济危机、法西 斯主义、民族主义、领土争
端等
战争结果:盟军胜利,轴心 国战败,联合国成立,世界
格局发生变化
两次世界大战的影响
政治影响:改变了世界政 治格局,推动了国际联盟
的成立
经济影响:破坏了世界经 济体系,引发了经济危机
总结
学生自主学习: 鼓励学生自主阅 读、思考、讨论 和总结,提高自
主学习能力
合作学习:组织 学生进行小组合 作,共同探讨问 题,提高团队协
作能力
实践教学:通过 参观、实践等方 式,让学生亲身 体验历史,加深 对历史的理解和
认识
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注重历史事件的关联性
引导学生理解历史事件的因果关系 帮助学生掌握历史事件的发展脉络 强调历史事件的影响和意义 鼓励学生独立思考,培养历史思维能力
3.3 走向世界大战 课件(人教版选修3)
二、慕尼黑阴谋
1.原因: (1)英法的绥靖政策。 (2)捷克斯洛伐克战略位置重要。 苏联 。 (3)把德国的侵略矛头引向_____
(4)德国要求割占苏台德区。
慕尼黑 2.出台:1938年9月,英、法、德、意四国首脑在德国_______ 召开会议。 3.内容:把苏台德区割给德国。
绥靖政策 达到顶峰;助长了德国法西斯 4.影响:英法推行的_________
以遏制法西斯的冒险行径的。 (2)由于法西斯国家蓄意侵略,准备充分,力量强大;中国、 埃塞俄比亚、西班牙等进行反法西斯斗争的国家贫穷落后,国 力衰弱,无力单独取得斗争的胜利;而英法美苏等大国或绥靖 纵容,或中立自保,未能及时形成国际反法西斯统一战线,遂 使局部的反法西斯斗争或归于失败,或勉力支撑,未能阻止第 二次世界大战的全面爆发。
国提供任何援助。
③缔约任何一方不加入直接或间接旨在反对另一方的任何国家 集团。
为什么丘吉尔把第二次世界大战称为“不必要的战争”?20世
纪30年代的反法西斯斗争为什么没能阻止第二次世界大战的爆 发?
提示:(1)法西斯国家的最初扩张带有很大冒险性质,如果
当时具有反法西斯倾向的国际力量能尽早做出强硬反应,是可
望,并尽可能地将祸水东引,把法西斯侵略矛头引向苏联。绥
靖政策的主要执行者是英、法,美国的“中立”也是一种绥靖。
4.表现: (1)日本侵略中国时,得到英法操纵下的国际联盟的迁就。 (2)对意大利侵略埃塞俄比亚,国联只对其进行有限制裁。
(3)西班牙内战爆发后,英法等国采取了“不干涉”政策。
美国实行“中立”政策。 (4)对德国破坏《凡尔赛和约》听之任之。 (5)慕尼黑阴谋使绥靖政策达到顶峰。 (6)第二次世界大战爆发后,出现奇怪战争。
高中历史选修三教学ppt:《走向世界大战》
材料四 绥靖者在很大程度上是顽固的反共产主义 者英,法他对们社相会主信义通苏过联支的持本德能国仇恨重,新对获弱得小其国原家固有有的的军蔑事视和。经济 实力,他们就会建起一座阻遏苏联共产主义西进的前哨堡 垒。
材料五 由于时机尚不成熟,法西斯国家不愿意过早 刺法激西英斯法“美反等共国产国,际又”感的到旗苏号联,欺和骗共了产英国法际。是它们进行侵略 的巨大障碍,这样,“反共”就成了他们结盟的最好招牌。
梦……战争总是一件可怕的事情,在我们投入战斗之前,我们必须
明白,这是一个生死攸关的大问题。
──1938年9月27日张伯伦广播演说
3.影响:
(1)标志着绥靖政策达到顶峰。 (2)助长了法西斯的侵略气焰,德国经济军事 实力大增,加速了二战的爆发。 (3)暴露了英法的虚弱,最终将作茧自缚(搬 起石头砸自己的脚)。。 (4)欧洲集体安全落空,苏联寻求中立自保。
致使德、意、日侵略势力迅速膨胀,第二次世界大战本来是可以
避免的。
结合你对二战起因和英、法、美、苏参战的思考,谈谈你对这
段话的理解。
丘吉尔课的标话要有求道:理。了二解战二的战爆爆发发同一的战历一史样背都景是,帝国概主述义第政二治次经世济 界发展大不战平是衡怎的样产从物。局战部争战的争直逐接步责任走者向是全德面、战意争、日的三。个法西斯国
岸 纣 油列入禁运范围。英国掌握下的苏伊士运河继续供意军使用。美国推行 观 为 “中立”政策,实际上有利于意大利。
1936年西班牙爆发内战,德意援助叛军,公开武装干涉。英法采取了不
火 干涉政策,美国执行“中立法”,貌似公正。
对德国破坏《凡尔赛和约》的行为,英法视而不见。
虐
制实造质慕尼黑“阴避谋战—自—绥保靖”政、策顶“峰丢。卒保车”、“祸水东引”
材料五 由于时机尚不成熟,法西斯国家不愿意过早 刺法激西英斯法“美反等共国产国,际又”感的到旗苏号联,欺和骗共了产英国法际。是它们进行侵略 的巨大障碍,这样,“反共”就成了他们结盟的最好招牌。
梦……战争总是一件可怕的事情,在我们投入战斗之前,我们必须
明白,这是一个生死攸关的大问题。
──1938年9月27日张伯伦广播演说
3.影响:
(1)标志着绥靖政策达到顶峰。 (2)助长了法西斯的侵略气焰,德国经济军事 实力大增,加速了二战的爆发。 (3)暴露了英法的虚弱,最终将作茧自缚(搬 起石头砸自己的脚)。。 (4)欧洲集体安全落空,苏联寻求中立自保。
致使德、意、日侵略势力迅速膨胀,第二次世界大战本来是可以
避免的。
结合你对二战起因和英、法、美、苏参战的思考,谈谈你对这
段话的理解。
丘吉尔课的标话要有求道:理。了二解战二的战爆爆发发同一的战历一史样背都景是,帝国概主述义第政二治次经世济 界发展大不战平是衡怎的样产从物。局战部争战的争直逐接步责任走者向是全德面、战意争、日的三。个法西斯国
岸 纣 油列入禁运范围。英国掌握下的苏伊士运河继续供意军使用。美国推行 观 为 “中立”政策,实际上有利于意大利。
1936年西班牙爆发内战,德意援助叛军,公开武装干涉。英法采取了不
火 干涉政策,美国执行“中立法”,貌似公正。
对德国破坏《凡尔赛和约》的行为,英法视而不见。
虐
制实造质慕尼黑“阴避谋战—自—绥保靖”政、策顶“峰丢。卒保车”、“祸水东引”
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参加慕尼黑会议
3.慕尼黑阴谋:在慕尼黑会议上,英法企图以牺牲捷克斯洛 伐克的利益来换取一时的和平,尽量满足希特勒的领土要求, 以便推动德国进攻苏联即“祸水东引”。以后“慕尼黑”成 了为了自私目的而牺牲他国利益、纵容侵略的行为的代名词。 4.影响:慕尼黑协定助长了法西斯的侵略气焰(次年,德国 吞并捷克斯洛伐克,意大利侵吞阿尔巴尼亚),增强了侵略 力量。表明英法长期以来推行的绥靖政策达到了顶峰。
绥靖政策中的张伯伦
二、慕尼黑阴谋
(一)背景:德国占领奥地利,开始践踏《凡尔赛和约》,并 把侵略矛头指向捷克斯洛伐克。 1938年3月,德国直接出兵吞并了奥地利,奥国成为德意志第 三帝国的东方省。对希特勒这一赤裸裸的侵略行为,西方列 强仅仅表示抗议。
德国精锐力量占领奥地利
不久,英、法、美等国又承认了 德国对奥地利的吞并,分别把驻 奥使馆改为驻维也纳领事馆。苏 联强烈谴责纳粹德国的侵略 ,并 建议召开国际会议讨论集体对付 希特勒的侵略,西方国家对苏联 的建议置之不理。
李 顿 调 查 团 来 华
2.对意大利侵略埃塞俄比亚的纵容: 宣布意大利为“侵略者”,对其实行经济制裁,但英法没有 把石油列为禁运范围之内,苏伊士运河继续供意军使用。 1935年意大利入侵埃塞俄比亚。由于纳粹德国的兴起使英法 感到威胁,因此英法力图拉拢墨索里尼,以保持对德国的优 势。英法两国均曾暗示墨索里尼,将不对意大利在非洲的行 动进行干预。
罗斯福签署中立法案
课堂小结
“西方大国的绥靖政策”与“慕尼黑阴谋”都属于“绥靖 政策”的表现,从整体上阐释“绥靖政策”的含义、实质、 表现及影响。
美国的“中立”政策与一战中美国的“中立”地位。30年代, 美国先后通过了三个“中立法”和一个修改的“中立法”, 这些“中立法”的实施对象有所不同,教师可适当补充课外 知识。苏联与德国签订的《苏德互不侵犯条约》针对的是西 方大国“祸水东引”而采取的针锋相对的“祸水西推”政策。
苏德互不侵犯条约
(四)20世纪30年代局部战争未能被制止为全面战争的原因 1.法西斯国家力量强大; 2.反法西斯国家和地区国小力弱,未能形成联合力量; 3.西方大国的绥靖政策纵容侵略。
苏德互不侵犯条约
补充
美国的中立政策及其演变
第一次世界大战后,在美国国内,孤立主义盛行,很多美国 人都觉得美国以外特别是欧洲的是是非非太多,不愿置身其 中而被卷入战争,应该着眼于搞好国内经济建设,增加就业。 1935年8月底,美国国会通过了美国第一个中立法,规定“在 两个或若干个外国之间发生战争时或在战争过程中,总统将 此事宣布,嗣后凡美国或其属地的任何地点把武器、弹药及 军事装备输往交战国港口,或输往中立国以转运至交战国者, 均属违法。”
出卖捷克的慕尼黑协定签署
三、集体安全的落空 (一)构筑安全体系的缘由
1.一战后,欧洲很多国家为确保自己的国家安全,防止战争再 次发生,主张建立集体安全体系。 2.自法西斯国家发动局部侵略以来,英、法、美等西方大国执 行绥靖政策,国际联盟也安全体系的努力:英法苏三国谈判因缺乏诚心而夭折 (三)集体安全体系的落空:标志——《苏德互不侵犯条约》的 签订
意大利攻入埃塞俄比亚
埃塞俄比亚反击意大利
3.对德意法西斯干涉西班牙内战的纵容: 西班牙内战爆发后,英、法统治阶级出于对西班牙人民阵线 政府的反感,以及他们对共产党和社会主义国家素怀疑惧, 把前者的兴起归咎于后者的操纵,决心扼杀西班牙人民阵线 政府。加之英法这时都想绥靖德国和意大利,缔结新的洛迦 诺公约,因而力求避免在西班牙问题上与德意发生冲突。英 法美的政策使西班牙共和国政府孤立无援,而叛军却可从德 意等国不断得到武器供应。英美等国的商业机构更利用机会 同法西斯势力大做生意。
第三单元 第二次世界大战
第3课 走向世界大战
一、西方大国的绥靖政策
(一)概念: 英、法、美等西方大国面对法西斯国家的侵略行为姑息纵容, 不惜牺牲受害国利益以满足法西斯国家的要求,企图“祸水 东引” 。
(二)运用: 1.李顿调查团: 迁就日本,既不同意维持“满洲国”的现状,也不同意中国收 复东北,而提出对东北实行“国际共管”的方案。
同时,禁止美国船舶运载军用品至交战国,美国公民也不能 搭乘交战国船只旅行。但是,该法并不禁止其他物资包括战 略物资出口。该法出台不久,意大利侵略埃塞俄比亚,罗斯 福总统援引中立法。 1936年2月,第一个中立法期满,美国国会通过第二个中立法, 将第一个中立法的有效期延长至1937年5月,并补充禁止向交 战国提供贷款的条款。
由于捷克斯洛伐克拥有较强的军事、经济力量,且同法国订 有互助条约,规定任何一方受到无端攻击时,另一方立即进 行援助,因此希特勒力图从内部瓦解捷克斯洛伐克的抵抗力 量。他利用苏台德区日耳曼人的所谓地位和权利问题大做文 章,要求捷克斯洛伐克向德国割让这一具有重要战略地位的 地区。
(三)过程:慕尼黑会议、慕尼黑协定和慕尼黑阴谋 1.慕尼黑会议:1938年9月29~30日,英国首相张伯伦、法 国总理达拉第、纳粹德国元首希特勒和意大利首相墨索里尼 在德国慕尼黑举行的关于割让捷克斯洛伐克的苏台德领土给 德国的四国首脑会议。 2.慕尼黑协定:1938年9月30日凌晨1时与会的英法德意四国 背着捷克政府自行签署了把苏台德区割让给德国的《慕尼黑 协定》。
德国占领奥地利彻底打破了《凡尔赛和约》禁止德奥合 并的条款。这使德国增加了700万人口、17%的领土,并 打开了通向东南欧的大门。德国与意大利连成一片,便 于两个法西斯国家的勾结。并使捷克斯洛伐克三面被围。 希特勒随即把侵略矛头指向了法国的盟友捷克斯洛伐克。
(二)酝酿:希特勒向捷克提出割占苏台德区,英法为了达到 “祸水东引”对捷克施压。
1.时间:1939年8月 2.内容:双方互不使用武力;如果缔约一方成为第三国敌对行 为对象时,另一方不向第三国提供任何援助;缔约任何一方不 加入直接或间接旨在反对另一方的任何国家集团。条约有效期 位10年。
3.影响: 对英法:“祸水东引”的企图破产。 对苏联:赢得了加强战备的宝贵时间,但秘密议定书严重玷污 了社会主义国家的外交形象。 对德国:避免东西两线作战的不利境地,按既定计划对波兰发 动进攻。