幼儿园小班系列主题活动：快乐入园月

幼儿园小班系列主题活动：快乐入园

月

一、设计意图：昨天，他们在家中是一个个众星捧月的宝贝，今天，他们需要独立地走进幼儿园这个大家庭。对这个既新鲜又陌生的环境，每个幼儿都会有一些不安。他们将面临一系列的变化，需要自己做一些事情，和陌生的小伙伴交往，集中注意听讲等。要想让他们在短短的时间内适应集体生活，融入一个群体，确实是一件难事。而家长们更是担心不已，因为这是孩子走进社会的第一步。

让我们用自己的一颗爱心，帮助这些宝贝走近幼儿园，走近老师和小伙伴，相信有我们的努力，他们一定能感受到集体的快乐生活。

二、主题网络

房舍场地我的新家

幼儿园真美

快乐入园月

开心的活动关心我的人们

游戏学习生活小伙伴老师保健医生工作人员

三、给老师的建议

主题目标

1、认识幼儿园的环境，了解主要人员的工作，逐步对幼儿园产生亲切感。

2、愉快地参加班级组织的各项活动，遇到困难时主动地找老师帮忙，产生接纳、佩服、喜爱老师的情感。

3、大胆地与小伙伴进行交流，在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。

4、乐意学习一些生活技能，自己的事情愿意自己做，培养独立生活能力。

5、知道幼儿园一天的活动安排，愿意和小伙伴一起活动，喜欢上幼儿园。

日常生活

1、利用散步、游戏时间带幼儿在幼儿园中到处走走，熟悉幼儿园环境。

2、坚持每天给幼儿发放“五角星”，鼓励幼儿愉快来园。

3、以游戏的形式，帮助幼儿熟悉同班、同组的伙伴，建立良好的伙伴关系。

4、让每个幼儿自己选择喜爱的标记，并认识属于自己的茶杯、毛巾、床的位置。

环境创设

1、创设安全、宽松的心理氛围，教师要经常抱抱幼儿，多与他们交谈，使幼儿尽快与教师建立亲密的关系。

2、活动室布置一些形象生动可爱的，色彩鲜艳的墙饰，摆放各种玩具，激发幼儿的兴趣，让幼儿愉快的自由活动。

3、游戏、进餐的时候播放轻松的音乐，舒缓幼儿的紧张情绪。

4、和幼儿一起布置“主题墙”，装饰上幼儿的全家照片以及好朋友的照片，知道自己是集体大家庭的一员。

5、活动室的各区域应划分清楚，并提供充足的材料与玩具，保证多组幼儿同时取用。

四、给家长的建议

1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪变化。

2、家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。

3、在家中，注重培养孩子进餐、洗手、睡眠、大小便等良好的生活习惯。尝试让孩子自己穿衣、吃饭、整理玩具。

4、让孩子知道自己的名字，鼓励孩子告诉老师自己的要求，如：喝水、入厕。

5、帮助孩子调整作息时间，按时入园，不要迟到。

附：经验调查表

五、集体活动

活动一

名称：幼儿园也是我的家

目标：1、愿意和老师一起念儿歌，感受儿歌欢快的情感。

2、喜欢幼儿园，愿意坚持上幼儿园。

准备：排练木偶表演

过程：1、出示木偶娃娃，介绍娃娃的名字。

2、教师借助木偶和简单的场景，边念儿歌边表演。

3、以提问的形式帮助幼儿理解儿歌内容。

4、教师以欢快的情绪带幼儿学念儿歌。

5、引导幼儿一边自由做动作，一边朗诵儿歌。

附：儿歌幼儿园也是我的家

亲亲爸爸，亲亲妈妈，

高高兴兴离开这个家。

做做游戏，听听故事，

幼儿园也是我的家。

（芮彭年/文）

活动二

名称：演出开始啦

目标：1、能安静地观看魔术表演，愿意参与到活动中，情绪愉快。

2、初步产生接纳、喜欢老师的情感。

准备：排练魔术表演，小食物若干、小丑头饰。

过程：1、出示小丑的头饰，激发幼儿的兴趣。

2、教师表演魔术，变出各种东西，吸引幼儿。

3、变出糖果、饼干等食物，请幼儿一起品尝。

4、小丑给每位幼儿发放礼物“贴花”。

活动三

名称：老师我爱你

目标：1、认识班级的老师，知道她们姓什么。

2、产生对老师的依赖感，知道有困难时主动找老师帮助。

准备：每个教师自备面具、排练情景表演

过程：1、班级的几位教师带面具出现在幼儿面前，请幼儿猜一猜是谁。

2、教师自我介绍，并为幼儿表演节目。

3、游戏：“XX不见了”，几位教师分别躲起来，请幼儿猜猜谁不见了？

4、观看大班幼儿情景表演，让幼儿知道在遇到困难时找老师帮助。

建议：班级的几位教师应在各方面关心幼儿在园的生活，主动地和幼儿交谈，消除他们的紧张情绪。尤其要在幼儿有困难时及时帮助他们，使幼儿对老师产生依恋感。

活动四：

名称：我的朋友在哪里

目标：1、愿意以游戏的方式向同伴介绍自己的名字。

2、在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。

准备：彩球若干，音乐伴奏带。

过程：1、出示彩球，幼儿自由玩玩。

2、教师示范，引导幼儿介绍自己的名字：我叫XX

3、邀请幼儿上来介绍自己，介绍完了将彩球滚给该幼儿。

4、大家手捧彩球与小伙伴一起在音乐中跳舞，体验快乐的情绪。

建议：教师要关注那些不愿说话的幼儿，如果他们不愿发言，教师可代替他们介绍，不要勉强。避免他们产生不良的情绪。

活动五

名称：鱼儿好朋友

目标：1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

准备：1、音乐磁带

过程：1、教师扮演小鱼做鱼游的动作，并用孤独、苦难的表情唱歌曲第一段。

2、引导幼儿讨论：这条小鱼怎么了？你想怎样帮助它？

3、引导幼儿用简单的表情、动作表现两条鱼友好的情景。

4、教师与幼儿一起边做鱼游的动作，边歌唱表演。

5、幼儿选小鱼头饰，以愉快的情绪进行游戏表演。

附歌曲：

鱼儿好朋友

１=C 4/4 优美的

3 2 3 1—│５５６５—│６６５３２２３│１———│┃

一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。

两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。

三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。

活动六：

名称：早晨多美好

目标：1、观看指偶表演,萌生“早晨多美好”的愉快心情。

２、能感受手指游戏带来的快乐。