青藏地区教案

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教案设计
青藏地区
一、教案背景
面向学生：初中二年级
学科：地理（八年级上册）
教学课题：湘教版八年级上册第第四章第三节《青藏地区》
课时：一课时
学生课前准备：复习青藏地区基础知识，复习青藏地区地图
二、复习目标
1、掌握青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族。

2、掌握青藏地区的自然环境概况和农牧业的发展状况。

3、了解青藏地区的交通运输的变化。

4、运用所学知识为青藏地区的发展出谋划策。

三、教材分析
本节课针对《青藏高原》一节，掌握内容主要有青藏高原的自然概况，包括山脉、河流、三江源、地形区；青藏地区的社会经济状况，包括农业类型、主要能源、进藏公路、青藏铁路、农业类型、牧业、人口民族、信仰。

学习重点：青藏地区自然环境特征对农牧业的发展的影响。

学习难点：青藏地区生态环境保护、青藏铁路、青藏地区的发展。

教学策略与手段：充分利用多媒体课件，教材中的地图、图表，加强学生掌握信息的能力，通过分析材料，把课本知识拓展出去，学习分析问题的能力。

四、教学用具：多媒体、地图
五、教学方法：分析法、比较法、课题研究拓展
六、教学过程
课件播放“青藏高原”歌曲，营造气氛
青藏高原.mp3
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在悠扬婉转的歌声中，我们感受到青藏高原浓浓的民族风，以及青藏高原令人神往的高原风光，那么这节课，我们就来重新走进神秘的青藏高原。

下面拿出导学案看到课前预习案，来巩固这节课的基础知识。

（导学案已经在前天晚上发下去，学生们已经根据自主复习提纲复习过课本。

）下面我们来明确这节课的复习目标：
1、掌握青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族。

2、掌握青藏地区的自然环境概况和农牧业的发展状况。

3、了解青藏地区的交通运输的变化。

4、运用所学知识为青藏地区的发展出谋划策。

（以上复习目标由一个学生来读。

）
课前预习案
根据下面提纲自主复习课本
对以上知识，同学们有没有不明确、或不清楚的，请提出来，老师对重点知识精讲点拨。

下面我们通过一个填图题来检查知识的掌握程度。

（由此过渡到课内探究案）
课内探究案
一、掌握青藏地区概况
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二、入乡随俗——青藏地区的风土人情
（课堂探究案中设计一次虚拟旅行，假设我们到青藏旅游，住在藏族小女孩家里，深入藏区内部了解青藏高原的自然状况和社会人文状况。

以此过渡到这一环节，并播放图片，增加学生学习兴趣。

）
1、如果你到藏族小女孩央金家做客，你将会看到藏民住什么样的房子？她的家人会拿什么好吃的招待你，你能喝到她家的什么饮料？
（同学在回答的过程中展示图片）
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请在左图中填出
1、山脉A 、B 、C 、D 、E 。

2、盆地F
3、河流a 、b 、c 。

4、城市G 、H 、I 。

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2、如果你跟央金一起去放牧，你会看到她家的牲畜主要有哪几种？在广阔的草原上，你还可能看到藏区哪些珍稀动物？
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3、央金家在放牧的同时还从事农业生产，他们主要种哪些农作物？青藏地区的种植业主要集中在哪两个区域？这种农业类型叫做什么？
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三、深入体验——合作探究
1、材料：长期以来，青藏高原被称为生态“处女地”。

但是，由于自然和人类活动的双重作用，青藏高原的生态环境逐渐退化。

三江源的冰雪、湖泊及沼泽地均为江河的重要补给源和水源涵养区，如果环境持续恶化，不仅直接威胁当地群众的生活，甚至会影响中华民族和东南亚地区的可持续发展。

这里独特的生态环境及其孕育的珍惜野生动植物和得天独厚的旅游资源，都是大自然赋予人类的珍贵遗产，是全人类共同的财富。

通过对以上材料的阅读，小组讨论设立三江源自然保护区的原因。

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从潍坊出发坐火车去拉萨，选择哪几条铁路线？
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3、阅读材料回答问题
材料一：青岛四方机车公司的技术员刘振环对记者说：“高原旅客列车供氧系统是一种全新理念，可以说是世界首创。

制氧系统是青藏客车上独有的、必备的，也是最关键的设备之一，这与我们平常所乘的客车完全不一样。

”
材料二：青岛四方机车公司的技术员兰永霞说：“运行途中，车窗是旅客接受紫外线照射的主要界面，为确保车内紫外线强度达到旅客接受程度，车窗玻璃选用了进口的低辐射中空玻璃，紫外线透过率不超过13．3％，经过滤后，车内紫外线强度与平原环境下基本一致。

”
材料三：青藏客车还采用了密封式车体钢结构，尽可能减少客车与外界的通路。

材料四：长期以来，农牧民总是靠烤牛粪、挖草、砍树等方式解决生活用能问题。

青藏铁路的修建对于能源的调入，保护生态环境具有重要意义。

（1）青藏列车在设计上比平原上的列车有什么独到之处？为什么做这些方面的考虑？
（2）青藏铁路的修建对青藏地区的环境有什么意义？
（通过以上探究题目，学生们对青藏地区的自然和人文环境了解的更加深入）五、总结：
通过这次虚拟的旅行，你有哪些收获，说出来与大家共享。

六、当堂练习，检验所学
（一）单项选择题：
1.下列地区中，湖泊最多的是
A.青藏高原
B.东非高原
C.中西伯利亚高原
D.云贵高原
2.我国青藏高原上的著名三大畜种是
A.三河马、三河牛、滩羊
B.牦牛、藏山羊、藏绵羊
C.细毛羊、滩羊、牦牛
D.羚羊、紫羔羊、蒙古马
3．青藏高寒区在全国具有明显优势的能源是
A.煤炭
B.石油
C.生物能
D.太阳能
4.青藏地区的农田、村镇、城市多分布在
A.江源地带
B.雅鲁藏布江大拐弯地区
C.藏北高原和昆仑山南麓 C.河流谷地
5．既是青藏地区的主要农业区，附近又有丰富的水能和地热资源分布，该农业区是
A.湟水谷地
B.雅鲁藏布江谷地
C.横断山区
D.宁夏平原6．该地区粮食作物高产的主要原因是
A.热量充足，降水丰沛
B.土壤肥沃，灌溉便利
C.光照强，昼夜温差大
D.垦殖历史悠久，精耕细作
7.规划进藏铁路有青藏川藏等线路，最终选择青藏铁路的主要原因是
A.便于保护三江源自然保护区
B.工程量小，费用少，工期短
C.沿线地区经济发达，建设的投资小
D.便于开发藏北地区的矿产资源
8.下列地理事项中，与青藏高原“高”、“寒”特征无关的是
A.雪山连绵，冰川纵横
B.日照强烈，太阳能丰富
C.地热资源丰富
D.城镇多分布在海拔较低的河谷沿岸
（二）综合题
9.读“青藏高原与青藏铁路略图”，回
答下列问题：
（1）举世瞩目的青藏铁路已于2006
年7月1日实现全线试运营。

青藏铁
路是指西宁至拉萨全长1963公里,其
分北段和南段两部分，北段长814公
里已于1979年铺通,1984年投入运
营。

其连接北段和南段的铁路枢纽
是。

其北段通过我国的
盆地，其南段将穿过我国面积最大的自然保护区，该自然保护区所保护的三条河流是指图中①～⑤河流中的（填序号）河。

（2）②河出国境是
A.红河
B.湄公河
C.萨尔温江
D.恒河
（3）青藏铁路的建设除生态方面的意义外，还有哪些方面意义？请简要说明。

课后拓展案
实现梦想：要想实现到青藏地区的梦想，从现在开始你应该作哪些准备？
七、教学反思：
复习课与新授课不同，新授课强调基础知识的掌握，而复习课则注重基础知识的巩固与知识的拓展，这是一堂在新课程理念指导下的探究课，自然地理与人文地理的有机融合，知识与生活的巧妙联结，多媒体手段的合理运用，构筑起开放式的地理课程。

“学习对生活有用的地理”既是对教学内容选择的要求，同时也是对教学方法的要求。

这就要求教师在教学中，注意联系学生生活实际，学生就会有学习兴趣，从而收到良好的教学效果。

所以我们在课堂教学中要多运用来自于学生身边的事物，创设引人入胜的问题情景，才能激发学生学习兴趣。

因此，在教学中我积极充当学生的“向导”——把学生引向解决生活中的地理问题的向导，鼓励学生主动学习，在主动学习中，学生自能乐学、善学。

在教学中，对于青藏地区的自然特色、气候特色、产业特色、人文特色及资源特色这些基础知识，我改变了过去老师讲学生听的做法，创设情境，放手让学生自己去找，一方面锻炼了学生的空间识别能力，更重要的是留出足够的时间让学生分析问题，解决问题。